版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、考點強化:超重、失重問題 0101020203030404備選訓練備選訓練課堂互動課堂互動題組剖析題組剖析規(guī)律總結規(guī)律總結課堂互動課堂互動1超重(1)定義:物體對支持物的壓力(或對懸掛物的拉力)大于物體所受重力的現象。(2)產生條件:物體具有向上的加速度。2失重(1)定義:物體對支持物的壓力(或對懸掛物的拉力)小于物體所受重力的現象。(2)產生條件:物體具有向下的加速度。3完全失重(1)定義:物體對支持物的壓力(或對豎直懸掛物的拉力)等于0的現象稱為完全失重現象。(2)產生條件:物體的加速度ag,方向豎直向下。課堂互動課堂互動4對超重和失重的“三點”深度理解(2)在完全失重的狀態(tài)下,一切由重力
2、產生的物理現象都會完全消失。(3)物體是否處于超重或失重狀態(tài),不在于物體向上運動還是向下運動,而在于物體的加速度方向,只要其加速度在豎直方向上有分量,物體就會處于超重或失重狀態(tài)。(1)不論超重、失重或完全失重,物體的重力都不變,只是“視重”改變。命題角度1超重、失重現象的判斷例1(2017常熟模擬)倫敦奧運會開幕式的彈跳高蹺表演中,一名質量為m的演員穿著這種高蹺從距地面H高處由靜止落下,與水平地面撞擊后反彈上升到距地面高h處。假設彈跳高蹺對演員的作用力類似于彈簧的彈力,演員和彈跳高蹺始終在豎直方向運動,不考慮空氣阻力的影響,則該演員() A在向下運動的過程中始終處于失重狀態(tài) B在向上運動的過程
3、中始終處于超重狀態(tài) C在向下運動的過程中先處于失重狀態(tài)后處于超重狀態(tài) D在向上運動的過程中先處于失重狀態(tài)后處于超重狀態(tài)解析演員在空中時,加速度為g,方向向下,處于失重狀態(tài);當演員落地加速時,加速度a向下,處于失重狀態(tài);落地后期減速,加速度a向上,處于超重狀態(tài);所以演員在向下運動的過程中先處于失重狀態(tài)后處于超重狀態(tài),選項C正確;同理可知,演員在向上運動的過程中先處于超重狀態(tài)后處于失重狀態(tài),選項D錯誤。 答案 C題組剖析題組剖析題組剖析題組剖析題組剖析題組剖析規(guī)律總結規(guī)律總結1從受力的角度判斷物體受向上F拉(或FN) F拉G 超重狀態(tài); F拉G 失重狀態(tài); F拉=0 完全失重2從物體的加速度的角度
4、判斷 a向上 超重狀態(tài) a向下 失重狀態(tài) a 向下等于 g 完全失重狀態(tài).3從速度變化角度判斷物體:(1)向上加速或向下減速 超重;(2)向下加速或向上減速 失重判斷超重和失重現象的三個技巧規(guī)律總結規(guī)律總結規(guī)律總結規(guī)律總結 1. 如圖所示,一人站在電梯中的體重計上,隨電梯一起運動下列各種情況中,體重計的示數最大的是( ). A電梯勻減速上升,加速度的大小為1.0 m/s2 B電梯勻加速上升,加速度的大小為1.0 m/s2 C電梯勻減速下降,加速度的大小為0.5 m/s2 D電梯勻加速下降,加速度的大小為0.5 m/s2 備選訓練備選訓練解析當電梯勻減速上升或勻加速下降時,電梯處于失重狀態(tài),設人
5、受到體重計的支持力為FN,體重計示數大小即為人對體重計的壓力FN.由牛頓運動定律可得mgFNma,FNFNm(ga);當電梯勻加速上升或勻減速下降時,電梯處于超重狀態(tài),設人受到體重計的支持力為FN1,人對體重計的壓力FN1.由牛頓運動定律可得FN1mgma,FN1FN1m(ga),代入具體數據可得B正確答案BmgFN最大最大 2. 應用物理知識分析生活中的常見現象,可以使物理學習更加有趣和深入.例如平伸手掌托起物體,由靜止開始豎直向上運動,直至將物體拋出.對此現象分析正確的有() A手托物體向上運動的過程中,物體始終處于超重狀態(tài) B手托物體向上運動的過程中,物體始終處于失重狀態(tài) C在物體離開手的瞬間,物體的加速度大于重力加速度 D在物體離開手的瞬間,手的加速度大于重力加速度備選訓練備選
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024屆浙江省縣域教研聯盟高三三模地理試題(解析版)
- 2023-2024學年內蒙古名校聯盟高二下學期期末教學質量檢測地理試題(解析版)
- 單元檢測十三 資源安全與國家安全
- 8.1+《夢游天姥吟留別》課件+2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊
- 2024年工業(yè)機械手項目建議書
- 2025屆高考專題復習:+詩歌鑒賞之結構技巧
- 2024年驅蟲滅害化學品項目建議書
- 2024年TFT系列偏光片合作協(xié)議書
- 2024年煙氣自動采樣器及測定儀項目發(fā)展計劃
- 2024年噪聲頻譜分析儀合作協(xié)議書
- 2024年日歷表(空白)(一月一張-可編輯做工作日歷)
- 國開2022年春季《小學數學教學研究》形考任務1-4題庫及答案
- 最新南昌大學電力系統(tǒng)分析實驗報告(共17頁)
- 物流服務商HSE管理問題分析及對策建議
- 表C注水法試驗記錄表
- 智慧樹知到《公共關系與人際交往能力》章節(jié)測試答案
- 《質量管理體系文件》3-PE-37 珍珠棉片袋規(guī)范 (2)
- Yonyou U9 條碼操作手冊
- 中國的河流(第一課時)湘教版
- 元音字母組合發(fā)音表-很全
- 連續(xù)梁合攏方案
評論
0/150
提交評論