中美家庭教育的比較及啟示

1、最新資料歡迎閱讀中美家庭教育的比較及啟示家庭教育是影響孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，受不同的文化背景、歷史傳統(tǒng)和生活方式影響，中美在對(duì)孩子的家庭教育方面有著很大的不同。近年來(lái)，孩子的個(gè)人能力以及獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視，美國(guó)的家庭教育在這方面能給我們哪些啟示，中美家庭教育到底有哪些不同之處呢？一、中美家庭教育的差異1 .中美家庭教育目的比較中國(guó)家庭教育的目的。中國(guó)家庭比較注重家庭觀念，孝順老人成為家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的重要品質(zhì)。在家庭關(guān)系中，家長(zhǎng)一般要教育孩子應(yīng)該聽(tīng)長(zhǎng)輩的話，不去質(zhì)疑長(zhǎng)輩的決定，嚴(yán)重者甚至將自己的意志強(qiáng)加到孩子身上，并不注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力和水平。止匕外，中國(guó)家長(zhǎng)希望自己的孩子能事業(yè)有

2、成，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。受中國(guó)傳統(tǒng)考試制度影響，中國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的目的就是能在各種考試中取得高分，參加各種特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)也并非是為了解放孩子天性，而是為了“考級(jí)”。在生活中，中國(guó)家長(zhǎng)不注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，一般孩子并不做家務(wù)，家長(zhǎng)認(rèn)為做家務(wù)會(huì)分散學(xué)生注意力，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。孩子的獨(dú)立動(dòng)手能力并不是最重要的教育目的。在這種教育目的的影響下，中國(guó)孩子一般是尊禮忠孝、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但是不太善最新資料歡迎閱讀于獨(dú)立思考。美國(guó)家庭教育的目的。在生活方面，美國(guó)父母更注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。美國(guó)孩子從小就跟父母分開(kāi)睡覺(jué)，堅(jiān)持被要求做力所能及的家務(wù)事。在思想方面，美國(guó)父母往往尊重孩子的想法，更希望孩子能

3、獨(dú)立思考，具備判斷是非的能力，是否跟父母的觀點(diǎn)一致并非是最重要的。在學(xué)習(xí)方面，美國(guó)父母鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新，不以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)孩子，積極引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2 .中美家庭教育內(nèi)容比較中國(guó)家庭教育的內(nèi)容。中國(guó)家庭教育的目的決定了家庭教育的內(nèi)容比較單一。雖說(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子德智體美全面發(fā)展，但是隨著孩子的成長(zhǎng)基本都是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橄取Ｔ谌粘＝逃?，思想方面，家長(zhǎng)會(huì)向孩子灌輸“學(xué)習(xí)為人生第一要?jiǎng)?wù)”的思想，在考試中要在成績(jī)方面“敢為人先”。在行動(dòng)中，家長(zhǎng)會(huì)將家庭變成學(xué)校的衍生品，給學(xué)生買各種試題，幫助其提高成績(jī)。在培養(yǎng)道理品質(zhì)方面，家長(zhǎng)會(huì)要求孩子讀各種名人故事，用古人的高尚品格來(lái)影響孩子。美國(guó)家庭

4、教育的內(nèi)容。較之中國(guó)的家庭教育，美國(guó)的家庭教育內(nèi)容相對(duì)豐富。在孩子進(jìn)入學(xué)校之前，美國(guó)家長(zhǎng)就會(huì)身體力行地帶著孩子參加戶外運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美、運(yùn)動(dòng)的美，幫助他們對(duì)整個(gè)世界產(chǎn)生自己的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。等孩子進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)比較注重孩子的人際交往能力，通常會(huì)利用課余時(shí)間，舉辦家庭聚會(huì)。3 .中美家庭教育方式比較中國(guó)家庭教育的方式?？偟膩?lái)說(shuō)，中國(guó)父母對(duì)孩子是“服從性教最新資料歡迎閱讀育”。這體現(xiàn)在兩個(gè)方面：孩子服從父母和父母服從孩子。從一方面來(lái)講，有些父母是通過(guò)言語(yǔ)來(lái)說(shuō)服孩子來(lái)服從自己的意志，當(dāng)孩子的想法同父母發(fā)生沖突時(shí)，父母往往會(huì)找孩子聊天，通過(guò)講道理來(lái)達(dá)到說(shuō)服孩子的目的；還有一些父母通過(guò)斥

5、責(zé)、體罰等方式強(qiáng)迫孩子服從自己的意志。從另外一方面來(lái)講，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上比較讓父母滿意之后，父母會(huì)無(wú)條件服從孩子。不讓他們做家務(wù)，不惜花重金為孩子配置各槿奢侈品作為學(xué)習(xí)成績(jī)好的獎(jiǎng)勵(lì)。據(jù)調(diào)查，在中國(guó)高校中，有很大一部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，但是人際關(guān)系不和諧、生活不能自理。美國(guó)家庭教育的方式。首先，美國(guó)父母通常采用平等的教育方式。在教育犯錯(cuò)的孩子時(shí)，認(rèn)為孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，采用平等的姿態(tài)同孩子對(duì)話的。其次，美國(guó)父母通常使用鼓勵(lì)性教育。孩子的自信心是一生的財(cái)富。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或者其他方面遭受挫折時(shí)，美國(guó)父母從來(lái)不會(huì)過(guò)分苛責(zé)孩子，而是鼓勵(lì)孩子從哪里跌倒就在哪里爬起來(lái)。最后，美國(guó)父母更注重言傳身教。比如，在

6、學(xué)習(xí)方面，父母會(huì)陪著孩子一起創(chuàng)新，分享創(chuàng)造的快樂(lè)。二、美國(guó)家庭教育對(duì)中國(guó)家庭教育的啟示中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育是受中國(guó)傳統(tǒng)思想以及現(xiàn)階段中國(guó)國(guó)情影響的，具存在是有道理的。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，中國(guó)式傳統(tǒng)家庭教育中弊端逐漸顯現(xiàn)，我們需要借鑒美國(guó)家庭教育的優(yōu)勢(shì)。1 .我們要改變家庭教育理念孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，作為家長(zhǎng)我們有責(zé)任教育他們，為他們提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，培育他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。但是孩子最新資料歡迎閱讀具有自己的想法，我們應(yīng)該給予充分的尊重。在教育孩子過(guò)程中，我們應(yīng)該堅(jiān)持同孩子平等的地位，打破父母孩子之間的代溝，成為孩子成長(zhǎng)道路上的好朋友。比如，在選擇特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該將自己的意志強(qiáng)加

7、給孩子，而是應(yīng)該放手讓他們自己選擇，并且在特長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不應(yīng)該以考級(jí)為目的，我們應(yīng)該堅(jiān)持以讓學(xué)生自己找到人生方向、快樂(lè)成長(zhǎng)為目的。不論何時(shí)，當(dāng)孩子跟我們發(fā)生意見(jiàn)分歧時(shí)，我們不應(yīng)該立馬加以斥責(zé)，而是要耐心聽(tīng)取孩子的想法，理性地分析對(duì)錯(cuò)。2 .我們要樹(shù)立更合理的教育目標(biāo)目前幾乎所有中國(guó)父母的教育目標(biāo)都是培養(yǎng)孩子的考試能力，考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)等。其實(shí)這是片面的。美國(guó)父母更注重孩子的學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣，創(chuàng)新能力，這些品質(zhì)都是目前我國(guó)社會(huì)發(fā)展所需要的人才必備的素質(zhì)。目前，在孩子取得成功的道路上，“知識(shí)”不能一枝獨(dú)秀，道德品質(zhì)、身體和心理素質(zhì)、人際交往能力以及獨(dú)立思考能力都十分重要。中國(guó)父母應(yīng)該突破考試

8、對(duì)孩子的限制，鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的興趣愛(ài)好選擇自己的人生道路。止匕外，我們應(yīng)該堅(jiān)持讓孩子德智體美全面發(fā)展。道德教育是家庭教育的重要組成部分。3 .我們要改變家庭教育方式傳統(tǒng)的中國(guó)家庭教育方式單一，我們應(yīng)該借鑒美國(guó)家庭教育經(jīng)驗(yàn)。一方面，我們應(yīng)堅(jiān)持同孩子平等交流，尊重孩子。其實(shí)，斥責(zé)和打罵并非解決問(wèn)題的有效手段，并不能從根本上解決問(wèn)題，還會(huì)給孩子留下嚴(yán)重的心理陰影。比如，當(dāng)我們的孩子不尊重老人時(shí)，我們不最新資料歡迎閱讀應(yīng)該對(duì)其打罵，而是應(yīng)該教育孩子，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，并用古人的故事感化孩子。與此同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子保護(hù)他們的自尊心不受傷害。另一方面，我們應(yīng)該采用鼓勵(lì)性教育。自信心是孩子成長(zhǎng)道路上不可或缺的重要素質(zhì)，應(yīng)該從小培養(yǎng)就，這就需要我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)自己的孩子。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或者生活