中班認(rèn)識(shí)顏色語言教案

1、中班認(rèn)識(shí)顏色語言教案【篇一：幼兒園小班認(rèn)識(shí)顏色教案】篇一：小班美術(shù)教案認(rèn)識(shí)顏色小班美術(shù)教案認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)目標(biāo)1 .引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美；2 .鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆? .培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 .顏色標(biāo)志牌（紅、黃、藍(lán)、綠）若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。2 .請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。3 .活動(dòng)背景圖春天4 .教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過程一、開始部分教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲

2、的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。）二、基本部分1 .復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)四種顏色。（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶,（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。）（2）玩游戲媽媽寶寶抱一抱，鞏固對四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里？”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱我在這里,我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的

3、。（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）（4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅（黃、藍(lán)、綠）色的，感知色彩的美。（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語表達(dá)能力。）2.涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。（花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。）（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)

4、，教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時(shí)，左右或上下擺涂。（3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。（小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。）3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。（對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí)，也增強(qiáng)了其自信心、提高其對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。）三、結(jié)束部分1 .花姐姐和小朋友共同表演（小花）O2 .

5、幼兒和花姐姐一同外出游戲。活動(dòng)結(jié)束：（在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。）篇二：小班方案數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)顏色教案篇三：小班認(rèn)識(shí)顏色小班活動(dòng)設(shè)計(jì)：顏色精靈執(zhí)教人：張芹活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)、綠顏色精靈各一個(gè)，四個(gè)精靈的房子2、紅黃藍(lán)綠顏色的圖片和玩具3、空白房子涂色紙，油畫棒每人一份活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入：小朋友，你們知道在我們的生活中都有什么顏色嗎？二、基本部分1、到顏色王國去玩。小朋友，老師帶領(lǐng)你們到顏色王國去玩好不好？在路上遇到了誰？紅黃藍(lán)綠四色精靈藏在哪里了？找出來，請他們跟我們一起做游戲。2、

6、游戲：讓顏色精靈回到自己的家。(1)出示四座小房子，讓幼兒猜一猜是誰的房子？為什么你會(huì)這樣猜？(小房子的房頂、門、窗各涂著紅黃藍(lán)綠色)(2)大家一起叫顏色精靈出來跟我們一起做游戲。老師敲門，幼兒一起喊：紅色精靈，快出來?o(3)為什么他們不出來？打開門看看吧，原來是粗心的小精靈走錯(cuò)了家門，請小朋友幫助他們回到自己的家。3、游戲：幫顏色精靈找朋友。(1)紅色精靈說了，謝謝小朋友幫助他回到自己的家，可是他自己在家太沒意思了，想找好朋友一起玩，小朋友說一說，紅色精靈的朋友會(huì)是什么顏色呢？想一想，都有什么東西是紅色的？(黃藍(lán)綠同上)(2)老師這里有好多紅黃藍(lán)綠色的圖片和玩具，小朋友愿意幫哪位顏色精靈找

7、朋友，就把他的朋友放到他面前的籃子里。組織幼兒分組有序找朋友。4、裝飾新房子。(1)顏色精靈很高興小朋友幫他找到了這么多好朋友，可是原來的房子太小了，好朋友都來了太擠了，他們設(shè)計(jì)了新房子，可是新房子沒有顏色不漂亮，想請小朋友幫他們裝飾一下。你喜歡哪個(gè)顏色精靈就給他裝飾房子。(2)發(fā)給幼兒空白房子涂色紙和油畫棒，指導(dǎo)幼兒只要把想小房子的房頂、門、窗涂成相應(yīng)的顏色。也可以隨意裝飾。三、活動(dòng)延伸：幼兒作品貼到墻上，大家一起評比?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。促進(jìn)身體移動(dòng)、伸展的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備搭配小種籽色小精靈、神祕箱、紅、黃、藍(lán)色球、紅、黃、藍(lán)掛卜牌、紅、黃、藍(lán)圖卡。活動(dòng)過程1老師拿出神祕箱，搖一搖，

8、請幼兒猜猜看神祕箱中有什麼東西。2請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸摸看是什麼東西？形容給其他的幼兒聽，如：摸起來圓圓的？，讓幼兒猜猜看是什麼東西。3請另一位幼兒，從神祕箱中抽出一顆球，老師依球的IK色向幼兒介紹其U色名稱，如：紅色，請幼兒找找看，自己身上哪桂有紅色，如：衣服圖案、襪子？等，再從教室中找找看，哪些物品是紅色的，如：時(shí)金童、積木？等等，依此方式介紹紅、黃、藍(lán)三色。4與幼兒進(jìn)行小種籽IK色小精靈的游戲：(1)將全班的幼兒分成紅、黃、藍(lán)三組，分別幫幼兒掛卜上IK色掛卜牌。(2)老師拿著色圖卡說口令，幼兒聽口令來做動(dòng)作，如：紅色蹲下、黃色、藍(lán)色一起跳舞？等。玩過幾次之后，可換幼兒當(dāng)小老師說口

9、令。評量能說出紅、黃、藍(lán)三色的名稱。能聽口令做出正確的動(dòng)作。活動(dòng)結(jié)束收集紅、藍(lán)、黃以外其他IK色的物品，與幼兒一起欣賞，并認(rèn)識(shí)IK色名稱說活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、綠色，在活動(dòng)中找出與之相對應(yīng)的顏色。2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒的求知欲。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與活動(dòng)目標(biāo)的需要相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色、黃色、綠色盒子、卡片、舊報(bào)紙以及環(huán)

10、境布置，同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)、區(qū)分紅色、黃色、綠色；難點(diǎn)是在活動(dòng)中找出與之相對應(yīng)的顏色。四、說活動(dòng)過程根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學(xué)過程分為三個(gè)部分去完成。（一）認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)一開始，我以神秘的盒子”引出活動(dòng)，吸引幼兒的注意，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)紅盒子展示在幼兒面前時(shí)，我故作打不開狀，引導(dǎo)幼兒說出：紅盒子紅盒子快打開工用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出：彖盒子綠盒子快打開”黃盒子黃盒子快打開工以強(qiáng)化幼兒對顏色的認(rèn)識(shí)。當(dāng)在最后一個(gè)盒子中找出紅、黃、綠三個(gè)太陽寶寶時(shí)，引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎？說一說你還看過這種顏色的什么東西？在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常寬松

11、的語言環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時(shí)發(fā)展了幼兒的口語。（二）找顏色在這個(gè)環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)找太陽寶寶”的游戲，我將太陽寶寶擬人化地編成一個(gè)簡短的故事，激發(fā)幼兒去尋找太陽寶寶的興趣，為了讓幼兒能親身體驗(yàn)尋找太陽寶寶的樂趣，我布置了一個(gè)大花園，讓幼兒在這身心愉悅的環(huán)境中去感知、去尋找，當(dāng)幼兒找到太陽寶寶時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出太陽寶寶的顏色，幫助幼兒將太陽寶寶貼在身上。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我始終是孩子發(fā)展的幫助者和引導(dǎo)者，通過讓幼兒在游戲中找一找、說一說，進(jìn)一步加深對顏色的認(rèn)識(shí)。（三）尋找相對應(yīng)的顏色這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)大灰狼來了”的游戲，對于

12、剛?cè)雸@僅二個(gè)月之久的小班幼兒來說，要在音樂停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽寶寶顏色相同的大圓，是有一定的難度，因此，我注重幼兒的個(gè)體差異性。在游戲中我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一張舊報(bào)紙，舊報(bào)紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對能力弱的孩子、膽怯的孩子，我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；對于能力強(qiáng)的孩子，我則鼓勵(lì)他們大膽的去尋找與自己顏色相對應(yīng)的大圓，從而使每個(gè)幼兒都有獲得成功的愉悅心情。五.說教法在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中我運(yùn)用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。六、說學(xué)法在教學(xué)活動(dòng)中我通過引導(dǎo)、觀察、講述、游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)和

13、區(qū)分紅色、黃色、綠色。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)幼兒找出與之相對應(yīng)的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。篇四：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：按物體的顏色配對幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：按物體的顏色配對活動(dòng)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)紅色和黃色。2 .能按物體的顏色配對?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 .創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。2 .紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份?；顒?dòng)過程一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。1 .教師：小朋友好！老師想帶小朋友到一個(gè)神秘的地方玩，你們想去嗎？讓我們開著火車去吧！2 .提問：花園里有什么顏色的花？3 .認(rèn)識(shí)黃色和紅色二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒

14、興趣，學(xué)習(xí)配對。1 .教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個(gè)花園里，他們說找不到好朋友,想請小朋友幫它們一起找好朋友。2 .介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。4 .評價(jià)幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚(yáng)，錯(cuò)的給予評價(jià)改正的機(jī)會(huì)。5 .請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價(jià)。6 .幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進(jìn)去。三、操作每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導(dǎo)。篇五：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：按物體的顏色配對幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：按物體的顏色配對活動(dòng)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)紅色和黃色。2 .能按物體的顏色配對。活動(dòng)準(zhǔn)備1 .創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。2 .紅黃蝴蝶胸

15、卡若干，幼兒操作材料人手一份?；顒?dòng)過程一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。1 .教師：小朋友好！老師想帶小朋友到一個(gè)神秘的地方玩，你們想去嗎？讓我們開著火車去吧！2 .提問：花園里有什么顏色的花？3 .認(rèn)識(shí)黃色和紅色二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)配對。1 .教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個(gè)花園里，他們說找不到好朋友，想請小朋友幫它們一起找好朋友。2 .介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。4 .評價(jià)幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚(yáng)，錯(cuò)的給予評價(jià)改正的機(jī)會(huì)。5 .請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價(jià)。6 .幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進(jìn)去

16、。三、操作每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導(dǎo)?！酒褐邪嘤⒄Z教案顏色】中班英語教案顏色【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)設(shè)計(jì)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的買氣球變色等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。【活動(dòng)目標(biāo)】1 .通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。2 .幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue,red,yellow；認(rèn)讀句子：whatcolourdoyoulike?doyoulikered?yes,ido.no,idont.3 .培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉

17、水瓶、礦泉水瓶蓋（蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃三碑顏色的水粉顏料）等?！净顒?dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)1 .以一首英文歌曲goodmorning引入學(xué)習(xí)氛圍中。2 .師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。howareyou?imfine.thankyou!howoldareyou?imfouryearsoldwhatstheweatherliketoday?itsasunnydaydoyoulikesunnyday?yes3 .出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green,并提問幼兒：doyoulikeblack?peter:idontlikeblackteacher:ili

18、kepurple二、認(rèn)識(shí)顏色1.通過賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。teacher:balloon,balloon,whowanttobuymyballoon?（教師扮演一個(gè)賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。）children:1wanttobuyaballoon.teacher:whatcolourdoyoulike?（教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。children:blue!（請幼兒跟讀，以此類推。）2.讀單詞卡：blue,red、yellow,使幼兒嘗試顏色與字卡的對應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。3.通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。（1）師生一起玩變色游戲。teacher:iamverythirstylinda:missyang.water,water.teacher：thankyou.（教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。）teacher:isitwater7children:no,0rangejuiceteacher:whatcotourisit?。children:yellow.teacher:areyouthirsty?children:yes.teacher:please,drinkwater(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。whatcolourdoyoulike?il