幼兒園中班數學教案小管家

1、幼兒園中班數學教案小管家 中班幼兒已經有了對數和量的初步認識，本次教學根據中班幼兒的年齡特點設計，意在讓幼兒在游戲活動中學會運用簡單的方法統(tǒng)計物品，提升計數能力，初步建構對物體的類概念。下面快隨小編來看看“幼兒園中班數學教案：小管家”。 幼兒園中班數學教案：小管家 設計意圖 我們班經常有這樣的情況出現：我點名的時候，總會有一些小腦袋湊在我身邊，睜著大大的眼睛問我：“老師，你怎么在每個小朋友后面都畫豎線啊？”在我統(tǒng)計班內衛(wèi)生用品的時候，身后也總跟著幾個“小尾巴”，指著我手中的表格不停地問這問那，眼神中充滿了好奇。綱要中指出：要引導幼兒學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中簡單的問題。 教學目標 1

2、.體驗統(tǒng)計帶來的快捷與方便，激發(fā)對統(tǒng)計學習的興趣。 2.初步學會分類統(tǒng)計，提升計數能力和邏輯思維能力。 3.學會用簡單的方法統(tǒng)計物品數量的多少，并使用表格分類記錄。 教學準備 在活動區(qū)擺放豐富的物品；請家長協(xié)助幼兒調查自己家中有多少門和窗，并記錄下來；班內物品統(tǒng)計表格一張；統(tǒng)計表（1）一份，統(tǒng)計表（2）每人兩份，鉛筆每人一支。 教學過程 一、觀察記錄結果，引發(fā)學習興趣 幼兒一起分享在家記錄的門和窗的數量。 提問：你家的門和窗有多少？你是怎樣記錄下來的呢？ 教師：除了你記錄的方法外，有沒有更簡單、更快速的方法來記錄呢？我們來看看吧。 二、引導幼兒自主發(fā)現統(tǒng)計的方法 1.師生共同探討，完成表格（1

3、）。 （1）請幼兒觀察表格并討論：你們有什么方法把大家記錄的物品數量放在一起，一看就明白呢？ （2）師生共同完成統(tǒng)計過程。 統(tǒng)計步驟和方法：先將要統(tǒng)計的物體用文字或標記在表格上記錄；然后通過計數查出每種物體的數量；最后將相應數字填寫在物體對應的表格內。 教師對記錄的過程進行簡單的總結。 2.觀察比較，了解統(tǒng)計的好處。 出示班內物品統(tǒng)計表格，請幼兒觀察比較。 提問：你認為哪種方法更好些呢？ 小結：表格記錄的方式更快、更簡單，讓人一看就明白。 3.引導幼兒實際操作，嘗試對兩種物品進行統(tǒng)計。 （1）統(tǒng)計表（2）每人一張，請幼兒觀察統(tǒng)計表并相互交流。 教師：表格中有什么物品需要統(tǒng)計？我們應該怎樣去統(tǒng)計？怎樣記錄？（分別提問） （2）在教師的指導下學會正確使用統(tǒng)計表格。 教師：我們在記錄前應先觀察表格里的物品，然后拿著鉛筆和統(tǒng)計表到統(tǒng)計區(qū)統(tǒng)計物品。 4.幼兒再次對班內物品進行統(tǒng)計，鞏固練習統(tǒng)計的方法。 （1）在教師的指導下，幼兒完成統(tǒng)計表格中的內容。 （2）請幼兒自由選擇統(tǒng)計內容，填到表格中并進行統(tǒng)計，教師巡回指導。 （3）幼兒互相檢驗統(tǒng)計結果，完成統(tǒng)計表格。 三、活動結束 活動評價： （1