三年級(jí)語文下冊(cè)修改病句專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)題

1、三年級(jí)語文下冊(cè)修改病句專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 用修改符號(hào)修改下列句子。1.一進(jìn)公園,我就看到一朵朵鮮艷的花朵悅耳的鳥鳴。2.讀了這本書,我深刻的受到了教育。3.他正認(rèn)真地詳細(xì)地觀察著蒲公英。2. 修改病段。爸爸戴著一頂灰色的帽子，穿著黑色的套裝。咦，他這是要去哪兒呢。我還沒有來得及問出口，他卻以經(jīng)出門了。一個(gè)小時(shí)后，他拎著回來一大袋東西。有土豆、黃瓜、牛肉和豆角等蔬菜；有種類很多各種各樣的水果；還有_3. 請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的文段，將存在的問題改一改。在一顆高大的大柳樹旁，有一小片肥沃的土地，刺猬就在這里開發(fā)了一個(gè)約10厘米深、20厘米寬的洞。我馬上只看了它一眼就喜歡上它了

2、：它像睡著了一樣，它的頭朝腹部彎曲，身體縮成一團(tuán)，翻來翻去愣是連眼睛都找不著。_4. 修改病句。運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，操場(chǎng)上空飄揚(yáng)著五顏六色的的紅旗。_5. 用正確的修改符號(hào)修改下面這段話?！岸×懔恪毕抡n鈴聲響起，同學(xué)們快速飛一般地沖出教室，來到操揚(yáng)，操場(chǎng)上一下子熱鬧起來。同學(xué)們有的跳繩，有的踢足球，有的羽毛球玩得開心極了！6. 下列的句子的病因是什么？應(yīng)該怎樣改？常見的病句原因有：缺少主語；詞序混亂；前后矛盾；用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；意思重復(fù)；成分殘缺。1.他那優(yōu)秀的品質(zhì)，時(shí)常出現(xiàn)在我的腦海里。（ ）_2.傍晚，朝霞映紅了西邊的天空。（ ）_3.冬天，雪花。（ ）_4.他漸漸覺得自己好像似乎也成了一位老

3、師。（ ）_5.印刷術(shù)是中國(guó)古代的四大發(fā)明。（ ）_6.聽了這件事情很開心。（ ）_7. 修改病句。（1）吹泡泡這篇課文對(duì)我很感興趣。_（2）改革開放后，人民的生活水平有了很大改進(jìn)。_（3）網(wǎng)絡(luò)給我們的工作生活帶來很好的益處。_（4）夏天的南京是個(gè)美麗的季節(jié)。_（5）經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng)，使他終于做出了這樣的決定。_（6）我做錯(cuò)了一件事，爸爸嚴(yán)格地批評(píng)了我。_8. 修改句子。他穿上外套和書包，高高興興地上學(xué)去了。（用修改符號(hào)修改病句）偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。(用修改符號(hào)修改病句)9. 請(qǐng)你修改病句。1.我們要不斷寫作能力。_2.媽媽今天買了很多文具，有鉛筆、牙膏、練習(xí)本和橡皮等

4、。_3.他們把桌椅擺的干干凈凈。_10. 下面一段話中，有一個(gè)錯(cuò)別字，三個(gè)病句。請(qǐng)仔細(xì)找找，在原句上把它們改正過來。宋文要轉(zhuǎn)學(xué)了，他來向我告別。把一只刻著自己名字的鋼筆送給他，說：“你走后，我會(huì)想你的，希望你給我寫信?！彼褝湫碌囊槐境烧Z詞典送給我。我們倆已經(jīng)差點(diǎn)兒流出了眼淚。11. 用修改符號(hào)在原句上修改病句。（1）他穿著一件白色的上衣，一個(gè)黑色的書包。（2）媽媽買了許多蔬菜，有土豆、蘋果、白菜和黃瓜。（3）我聽說牛肚子里一共有四個(gè)味。12. 修改病句。（1）解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。_（2）驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。_（3）這些是唐朝出土的文物。_ （4）看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。_13. 修改病句。我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)態(tài)度_下雨了，爺爺戴著一頂斗笠，一件破舊的雨衣_我匆匆忙忙地快速走過來。_14. 修改病句。1.松鼠把刮到湖里。_2.達(dá)爾文后來的科學(xué)研究起到了非常重要的作用。_3.不管爸爸說得很好聽，大家都將信將疑。_4.即使沒有太陽，也沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。_15. 修改下列句子。1黎明時(shí)，都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕氣。_2上課了，我趕緊將鉛筆、橡皮檫、尺子、課本等文具擺放整齊。_16. 修改病句。（1）李明學(xué)習(xí)很刻苦，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)良。_（2）下雨了，爺爺戴著一頂斗笠，一件破舊的雨衣。_17. 修改下列病句。1李玲和