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速讀課文思考（一）：速讀課文思考（一）：珍珠鳥在珍珠鳥在“我我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生了的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？從中你發(fā)現(xiàn)了什么，感受到哪些變化？從中你發(fā)現(xiàn)了什么，感受到了什么？了什么？自學(xué)提示：自學(xué)提示：1、用筆勾畫出珍珠鳥變化的語句。、用筆勾畫出珍珠鳥變化的語句。2、四人一組交流討論完成填空。、四人一組交流討論完成填空。3、每組派一名代表匯報。、每組派一名代表匯報。 小鳥出世了，起先這個小家伙只在（ ）；隨后在（ ）；漸漸地它膽子大了，在（ ）；有一天，它居然在（ ）?；\子四周活動屋里飛來飛去我的書桌上玩我的肩膀上睡著了 珍珠鳥本來是一種（ ）。剛到我家時，開始只能聽到（ ），后來能看見（ ），漸漸它們敢（ ）。 害怕人的鳥 它的叫聲鮮紅的小嘴伸出小腦袋看我速讀課文思考速讀課文思考(二）二）：“我我”是怎樣照料和呵護(hù)珍是怎樣照料和呵護(hù)珍珠鳥的？珠鳥的？信賴，信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。往往創(chuàng)造出美好的境界。作業(yè)超市三選一：作業(yè)超市三選一：1、這篇文章為我們描繪出很多美好、這篇文章為我們描繪出很多美好的畫面，喜歡畫畫的同學(xué)可以任選一的畫面，喜歡畫畫的同學(xué)可以任選一個畫下來。個畫下來。2、你和小動物之間發(fā)生過什么故事、你和小動物之間發(fā)生過什么故事嗎？喜歡寫作的同學(xué)可以把這個故事嗎？喜歡寫作的同學(xué)可以把這個故事寫下來。寫下來。3、出一份
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