護理學導論試題與答案

1、護理學導論試題與答案一、單項選擇題1、 提出道德發(fā)展學說的學者是（A ）。 A、佛洛伊德 B、科爾伯特 C、艾瑞克森 D、皮亞杰2、 對臨終病人親屬的心理支持不正確的是（:B） A、聽取并鼓勵他們表達情感B、講述有關衛(wèi)生知識C、共同討論護理計劃 D、避免親屬單獨接觸病人，以免悲傷過度3、 由醫(yī)生的診斷書來宣告的死亡是（:C）。 A、臨床死亡 B、社會性死亡 C、法律死亡 D、腦死亡4、 不屬于預防性服務的內容是（A ）。A、計劃生育 B、保持飲水衛(wèi)生 C、婦幼保健 D、計劃免疫5、 一級預防的措施不包括（C）。 A、提供安全的環(huán)境 B、教育人們養(yǎng)成健康的生活習慣C、指導婦女自我檢查乳房以早期發(fā)

2、現乳癌D、教育人們養(yǎng)成健康的飲食習慣6、由專人負責實施個體化護理，一名護士負責護理一個病人的工作方法為（:A）A、.個案護理 B、 .功能制護理 C、 .小組護理 D、 .責任制護理7、 當一個病人角色轉向常態(tài)角色時，仍然“安于” 病人角色， 產生退縮及依賴心理， 此種現象稱為 （標準答案 :B）A、 病人角色行為沖突 B、病人角色行為強化C、病人角色行為消退 D、病人角色行為缺如8、 關于病人的主觀資料下列說法正確的是（B）。 A、病人的主觀資料只能來自于病人本身B、 指病人對自己健康問題的體驗和認識C、護士對病人健康問題的體驗和認識D、指護士通過觀察、會談、體格檢查和實驗等方法得到的有關病

3、人健康狀態(tài)的資料9、 下列哪項不屬于認知評價的方式（C）。A、原發(fā)性評價 B、繼發(fā)性評價 C、綜合性評價 D、重新評價10、 在護理診斷陳述時常用的字母E表示（A） : A、相關因素 B、診斷名稱 C、臨床表現 D、實驗室檢查11、 書寫病室報告時，首先報告的是（A）。A、出院病人 B、大手術后病人 C、危重病人 D、新入院病人 E、特殊檢查治療的病人12、 病房最適宜的溫度和相對濕度為（D ）。A、14-15 C, 15%-25% B、10-17C, 30%-40% C、20-22C, 40%-50% D、18-22 C, 50%-60% E、15-16C, 60%-70%13、 觀察危重病

4、人病情的最佳方法是（B）o A、在護士交接班中 B、與病人日常接觸中C、護士在閱讀病歷時D、加強醫(yī)護間的聯系E、經常察看護理記錄14、 護理診斷具有的顯著特點是（ C）o A、病人的病理變 B、從生物學觀點考慮問題C、通過護理措施能解決的問題D、對疾病本質的判斷E、類似醫(yī)療診斷15以下屬于護理工作中常見的溝通錯誤的是（B）。 A、適當保證B、主觀判斷C、及時作出反應D、鼓勵病人發(fā)泄16護患雙方在治療性會談時的空間距離屬于（A）o A、親昵距離 B、個人距離 C、社會距離 D、公眾距離17病人沒有進入病人角色,不愿承認自己是病人,這是一種心理防御的表現,稱之為（D）A、病人角色行為沖突B、病人角

5、色行為的強化C、病人角色行為的消退D、病人角色行為缺如E、病人角色行為異常18、當一個人進入陌生的文化環(huán)境,開始學習、適應新環(huán)境的文化模式,解決文化沖突問題時,表明他已進入（C ）o A、意識期B、接受期 C、轉變期D、興奮期佃、在進行溝通時，影響溝通并使雙方產生不信任感的行為是（E）。A、雙眼注視對方 B、全神貫注傾聽 C、傾聽中特別注意對方的弦外音D、言語簡單明確 E、及時評論對方所談內容20、 護士對患者說： “今天我們就談到這里,改天再談其他情況?！?該溝通屬于哪個層次（ B）。A、一般性溝通 B、陳述事實的溝通 C、交流看法的溝通 D、情感性溝通 E、共鳴性溝通21、 適用于對急性病

6、病人護理時的護患關系是BA、A.共同參與型 B、 B.指導-合作型C、 C.主動-被動型D、統(tǒng)一型22、 以下哪項是共同參與型護患關系模式的特點（D）。A、微弱單向性的關系B、心理方位為差位 C、護士教會服務對象做什么D、以生物醫(yī)學-社會心理模式及健康為中心E、護士的權威在護患關系中起主導作用23 一位患有心梗的病人住院治療后已好轉 ,但由于他年邁的母親突然中風 ,他毅然離開醫(yī)院照顧母親 ,此病人出現 了病人角色適應的哪個問題 （C） o A、角色行為缺如 B、角色行為沖突 C、角色行為強化 D、角色行為消退 E、 角色行為矛盾24 處于護理歷史上黑暗時期的護士形象（ D）。A ）。A、宗教形

7、象 B、教師形象 C、母親形象 D、仆人形象 E、白衣天使形象 25中華人民共和國護理管理辦法的實施完善了護士注冊及考試制度,其頒布的時間是（A 、 1993年 B、 1994年 C、1995 年 D 、1996 年26目前，護理學發(fā)展到了什么階段：（D） A、以病人為中心的階段 B.以健康為中心的階段 C.以疾病為中心的階段 D.以人的生理健康為中心的階段27、南丁格爾護理理論的核心是（ B） A.護理B.環(huán)境C.健康D.人體28、 在新的醫(yī)學模式下對健康的認識包括：（E） A、健康與疾病有明顯分界B.健康是身體、心理、社會適應能力處于良好狀態(tài)，這一狀態(tài)在一個階段里是靜止不動的C.健康是機體

8、各系統(tǒng)內、系統(tǒng)間及與外環(huán)境間的平衡D沒有疾病就是健康 E 健康和疾病是一個連續(xù)的過程29、 瑞士杰出的心理學家皮亞杰提出（：D）。A、性心理發(fā)展學說 B、心理、社會發(fā)展學說C、道德發(fā)展理論 D、智力發(fā)展學說30、 被稱為“現代心理學之父”的精神分析學派的創(chuàng)始人是（B）。A、艾瑞克森 B、佛洛伊德 C、科爾伯格 D、皮亞杰31、 護理學對人的理解以下不正確的有（ E ）。A、人是一個整體 B、人是一個開放系統(tǒng)C、人有基本需要 D、人從健康狀態(tài)到疾病狀態(tài)是有明確界限的E、人對維持自身完好狀態(tài)有所追求32、 護士對病人進行入院介紹、術前教育等，主要是為了滿足病人（B）。A、生理的需要 B、安全的需要

9、 C、愛與歸屬的需要D、自我實現的需要33 處于某一層次的思維者開始走出權威，獨立地分析和選擇方案，對問題會依據具體的情況而定，思維能力得到一定的提高。屬于評判性思維的哪一層次（B）。A、基礎層次 B、復雜層次 C、推理層次 D、決策層次 E、盡職層次34 顏面部燒傷病人常有失落感，這屬于哪個層次的需要沒有得到滿足： （ B）A、.生理需要 B、自尊的需要 C、安全的需要 D、自我實現的需要35關于睡眠與年齡的關系下列哪種說法不對（D）。A、嬰兒期約需16-20h B、幼兒期約需10-14h C、學齡前兒童約需11-12h D、青少年約需 7-8h E、老年期約 6-7h36 護士在完成獨立性

10、及合作性護理功能，從法律及專業(yè)的角度來講下列哪項是不正確的（C）A、明確自己的職責范圍及工作單位的政策及工作要求B、嚴格執(zhí)行查對制度C、明確自己的優(yōu)勢和劣勢，盡量獨立應用 D、委派別人實施護理時，盡量做到心中有數37要幫助病人獲得某種自護技能，最佳的方法是（C）。A、講授B、討論C、示范D、個別會談38 病人沒有進入病人角色，不愿承認自己是病人，這是一種心理防御的表現，稱之為（D）A、病人角色行為沖突B、病人角色行為的強化C、病人角色行為的消退D、病人角色行為缺如E、病人角色行為異常39 促進健康的護理活動是通過護理人員的努力（ C）。A、減輕術前病人的焦慮B、為病人解決飲食、飲水、排泄等方面

11、的需要C、使病人懂得適當運動有益于健康 D、幫助病人采取舒適體位40 某患者與護士談論他的病情說： “我最近頭昏得厲害， 估計貧血更嚴重了 !”這兩人的溝通屬于哪個層次 （ ：C）。 A、一般性溝通 B、陳述事實的溝通 C、交流看法的溝通 D、情感性溝通 E、共鳴性溝通41 張某，男， 31 歲，因過敏性休克急診入院。患者恢復期，護患關系的模式應為（B）。A、主動被動型 B、共同參與型 C、指導合作型 D、服務-指導型E、雙向活動42 當患者病情突然加重或惡化時，常見的角色適應問題是（ A）。A、角色行為缺如 B、角色行為沖突 C、角色行為強化 D、角色行為消退 E、角色行為矛盾43 當一個人

12、已經了解發(fā)生了什么事，所要回答的問題是“在這種情況下我應該做什么?”這種評價屬于（ C）。A、挑戰(zhàn)性評價 B、原發(fā)性評價 C、繼發(fā)性評價 D、重新評價44非語言溝通中最豐富的源泉是（C） A.空間距離B.眼神C.面部表情D.身體姿勢45 影響健康的因素有（ ABCD ）。A、環(huán)境因素 B、生物學因素 C、生活方式因素 D、獲得衛(wèi)生保健設施的可能性46 瀕死病人最后消失的感覺是（B）。A、視覺B、聽覺C、嗅覺D、味覺E、觸覺47 中國首先開展臨終關懷研究與實踐的是（ A）。A、天津 B、上海 C、北京 D、南京48 臨終關懷組織在醫(yī)護方面應盡量避免的措施是（ C）。A、口腔護理 B、飲食可口 C

13、、化學療法 D、美化環(huán)境49中國Cochrane中心1999年正式成立于（A）。A、成都 B、北京 C、上海 D、廣州 E、天津50 目前全世界共有（C）個 Cochrane 中心。 A、11 B、12 C、13 D、14 E、1551 對疼痛患者，最先滿足的需求應該是（B）。A、生理的需要 B、安全的需要 C、愛與歸屬的需要 D、自尊的需要52瑞士杰出的心理學家皮亞杰提出（ D ）。A、性心理發(fā)展學說B、 心理、社會發(fā)展學說C、道德發(fā)展理論 D、智力發(fā)展學說53 人類生存所必需的最基本的需要是（ A）。A、生理的需要 B、安全的需要 C、愛與歸屬的需要 D、自尊的需要54根據皮亞杰關于人的智

14、力發(fā)育 4個階段的學說， 1012歲兒童為（ D）。A、感覺運動期 B、前運思期 C、具體運思期 D、形式運思期55 病人在手術前要了解手術的有關注意事項，屬于（A）。A、安全的需要 B、生理的需要 C、自尊的需要 D、刺激的需要56善于抓住事物的規(guī)律和本質，預見事物發(fā)展過程體現了思維的（:E）。A、思維的間接性 B、思維的邏輯性 C、思維的物質屬性 D、思維的推理性 E、思維的概括性57下面哪項屬于愛與歸屬的需要？（ D）A、食物、空氣、水B、渴望名譽及聲望C、 各種政治宗教制度D、和周圍的人友好相處58 著名心理學家艾瑞克森提出的理論是（A）。A、心理社會發(fā)展學說 B、壓力與適應學說 C、

15、道德發(fā)展理論 D、智力發(fā)展學說59 處于某一層次的思維者開始走出權威，獨立地分析和選擇方案，對問題會依據具體的情況而定，思維能力得 到一定的提高。屬于評判性思維的哪一層次（ B）。A、基礎層次 B、復雜層次 C、推理層次 D、決策層次 E、盡職層次60 下列應首先滿足的生理需要是（ D）A、水分B、睡眠C、營養(yǎng)D.氧氣61 下列哪項不屬于危機的特征？（ A）A、特殊性 B、普通性 C、時限性 D、循環(huán)性 62用理智的力量去控制自己的情緒及心理需求屬于心理防衛(wèi)機轉的（C）。A、潛抑作用 B、補償作用 C、抑制作用 D、升華作用63 產生失望的原因是（ A）。A、反復嘗試失敗 B、重要東西的改變

16、C、失業(yè)D、離婚64紐曼認為維持機體基本結構正常狀態(tài)的是下列何種防線（：C）。A、應變B、正常C、抵抗D、防御下列有關羅伊適應模式的描述，正確的是（D ）。A、人是一個適應系統(tǒng)只具有生物屬性B、效應者適應表現在生理功能和自我概念C、適應性反應是指人能夠不斷適應而保持健康D、人是一個適應系統(tǒng)，具有生物和社會屬性E、人是通過生理調節(jié)維持身體平衡而達到適應65對于需要二級護理的病人，護理人員應做到：（D） A、24小時專人護理 B、15-30分鐘巡視病人一次 C.備急 救物品 D.1 2 小時巡視病人一次66 首先將壓力的概念用于生物醫(yī)學領域，被稱為是“壓力之父”的是（A）A、加拿大生理、心理學家席

17、爾B、美國心理學家拉扎勒斯C、美國精神病學家霍姆斯D、美國精神病學家拉赫67 根據艾瑞克森的心理社會發(fā)展學說，老年期發(fā)展的危機與轉機的關鍵是（A）A完美無憾對悲觀絕望 B、親密對孤獨 C.精力充沛對頹廢遲滯D、自我統(tǒng)一對角色混亂68 不屬于預防性服務的內容是（ A）。A、計劃生育 B、保持飲水衛(wèi)生 C、婦幼保健 D、計劃免疫69 以分組的方式對病人進行全面護理的工作方法為（C）。二、多選題型 :1、護理立法的意義有（） 。標準答案 ：ABCDEA、促進護理管理法制化，提高護理質量B、促進護理教育及護理學科的發(fā)展C、維護護士的權益 D、保護護理人員具有良好的護理道德E、有利于維護服務對象的正當權

18、益2、導致醫(yī)療事故的要素有（） 。標準答案 :ABCDEA、醫(yī)療藥品、器械等因素B、環(huán)境因素 C、時間因素 D、人為因素 E、醫(yī)療設備因素3、醫(yī)院的任務包括哪些方面？ ABCDA、醫(yī)療B、教學C、科學研究 D、預防和社區(qū)衛(wèi)生服務4、 護理工作的范圍根據護理功能來劃分可以分為（ABE） A.獨立性的護理功能 B合作性護理功能 C指導性 護理功能 D. 依賴性護理功能 E 專業(yè)性護理功能5、 非語言性溝通的表現形式有（ABC）。A、面部表情B、儀表C、手勢D、沉默E、傾聽6、影響病人角色適應的因素有： （ABCD ）。A、疾病的性質和嚴重程度 B、癥狀的可見性 C、醫(yī)院規(guī)則 D、病人的社會特征7、

19、 壓力源作用的大小及對機體的影響取決于壓力源的（ABCD ）。A、性質B、強度C、頻率D、數量E、無助8、 護理的服務對象可以是（ ABCDE ）。 A、個人B、家庭C、整個社會 D、健康人 E、患病的人9、 關于約翰遜的行為系統(tǒng)模式正確的是（ ABCDE ）。A、行為系統(tǒng)模式有利于護理 B、是一個有組織的整體的 功能單位 C、功能就是調節(jié)個人對環(huán)境中輸入刺激的反應以維持系統(tǒng)的平衡D、人是一個特殊的個人行為系統(tǒng)E、七個子系統(tǒng)包括：成就、從屬、攻擊、依賴、排泄、攝取和性10、 護理學的理論能范疇包括（ ABCD ）。A、護理學的研究對象 B、護理學與社會發(fā)展的關系C、護理專業(yè)知 識體系與理論架構 D 、護理交叉學科和分支學科11、 醫(yī)療事故的構成要件有（ ABCD ）。A、主體是醫(yī)療機構及其醫(yī)務人員B、行為的違法性 C、過失造成病人 的人身損害D、過失行為和后果之間存在因果關系12、 影響文化休克的因素包括（ ABCDE ）。A、新舊文化間的差別程度B、新文化的包容性 C、個體年齡、性別、職業(yè)、健康狀況 D、個體以往應對生活改變的經歷E、個體一般性的應對類型13、 護理專業(yè)具有的特征包括（ABCDE ）。A、全力投入工作 B、重視