2020-2021學年高中語文人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》學案：第22課　自主賞析　阿房宮賦 Word版含解析

1、第22課自主賞析阿房宮賦孟子曾說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！避髯诱f：“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟?！边@些至理名言道出了顛撲不破的真理：國富民強必以民為本。秦王不愛其民而大肆奢侈以致亡國的事實，在后代的著作中多有論及。在唐代，杜牧也在阿房宮賦中提起，他又是如何論述的呢？這節(jié)課，我們就從這篇賦中來尋找答案。1作家作品杜牧(803852)，字牧之，唐京兆萬年(今陜西西安)人，唐代著名詩人。其祖父杜佑曾任唐德宗、順宗、憲宗三朝宰相。杜牧10歲，祖父去世，家道中落。杜牧26歲中進士，曾任黃州(今湖北黃岡)、池州(今安徽

2、貴池)等州刺史，官至中書舍人。晚年居住在長安城南的樊川別墅，后世因此稱他為“杜樊川”。杜牧是晚唐時期杰出的詩人，在賦和古文方面也堪稱大家，人稱其“小杜”，以別于杜甫，又因與李商隱齊名，被合稱為“小李杜”。其詩歌膾炙人口，意境清新，雋永深厚，風格豪健俊爽，在晚唐文壇上獨樹一幟。其古文語言洗練，清新質樸，繼承了韓柳古文的優(yōu)良傳統(tǒng)。他對賦這種文體也有卓越貢獻，阿房宮賦被視為“文賦”的初期典范之作。其著作收入樊川文集。2背景解讀杜牧于唐文宗大和二年中進士。后在江西、淮南等地軍府任幕僚多年。后任黃州、池州等地刺史。在地方任職時，改革弊政，成績卓著。最后官至中書舍人。杜牧的文學創(chuàng)作中，詩歌的成就最大，在晚

3、唐詩壇獨樹一幟。杜牧所處的時代，政治腐敗，藩鎮(zhèn)割據，矛盾異常尖銳，唐王朝已處于崩潰的前夕。對于這一切，杜牧是既憤慨而又痛心。因此，杜牧寫作阿房宮賦，欲借阿房宮來寫秦始皇的荒淫奢侈，借寫秦始皇的荒淫奢侈來勸告當朝統(tǒng)治者，希望當時的統(tǒng)治者唐敬宗李湛能勵精圖治，富民強兵。3文體知識賦賦是古典文學的一種重要文體?！百x”字用為文體的第一人應推司馬遷。賦是介于詩、文之間的邊緣文體，在兩者之間，賦又更近于詩體。賦的特點有：(1)語句上以四、六字句為主，句式錯落有致并追求駢偶。(2)語音上要求聲律諧協(xié)。(3)文辭上講究藻飾和用典。(4)內容上側重于寫景，借景抒情。排偶和藻飾是漢賦的一大特征。經歷長期的演變過程

4、，發(fā)展到中唐，在古文運動的影響下，又出現(xiàn)了散文化的趨勢，不講駢偶、音律，句式參差，押韻也比較自由。這種具有散文式的清新流暢的氣勢的賦，叫作“文賦”。4文化常識【妃嬪媵嬙】“妃”，皇帝的妾，或太子、王侯的妻；“嬪”“嬙”：都是古代宮廷中一種女官，實即皇帝的妾，地位比“妃”要低；“媵”，古代統(tǒng)治階級嫁女時隨嫁的人(陪嫁的侍女)，也可能成為嬪、嬙。例如：妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦?！惧O銖】古代重量單位，一錙等于六銖，一銖約等于后來一兩的二十四分之一。錙、銖連用，極言其細微。例如：奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？1字音識記輦車(nin)媵嬙(yìn)鼎鐺(chn)邐迤(l)(y) 錙

5、銖(z) 庾(y)梁椽(chuán) 珠礫(lì)2古今異義(1)各抱地勢，鉤心斗角古義：指宮室結構的參差錯落，精巧工致。今義：各用心機，互相排擠。(2)一日之內，一宮之間，而氣候不齊古義：指天氣冷暖。今義：一定地區(qū)里經過多年觀察所得到的概括性的氣象情況。它與氣流、緯度、海拔、地形等有關。(3)燕趙之收藏，韓魏之經營古義：金玉珠寶等物。今義：籌劃、組織并管理。(4)齊楚之精英古義：指金玉珠寶等物。今義：精華；出類拔萃的人。(5)可憐焦土古義：可惜。今義：值得憐憫。(6)覆壓三百余里，隔離天日古義：遮斷，遮蔽。今義：不讓聚在一起，使繼絕往來；避免接觸。3一詞多義(一)實詞(1

6、)一六王畢，四海一(統(tǒng)一)楚人一炬，可憐焦土 (數(shù)詞)黃鶴一去不復返 (一旦)而或長煙一空，皓月千里 (全，都)下飲黃泉，用心一也 (專一)合從締交，相與為一 (一體)(2)愛秦愛紛奢，人亦念其家 (喜愛)使秦復愛六國之人 (愛護)不愛珍器重寶肥饒之地 (吝惜)晉陶淵明獨愛菊 (喜歡)(3)族族秦者秦也，非天下也 (滅族)士大夫之族，曰師曰弟子云者 (類)山東豪俊，遂并起而亡秦族矣 (家族)(二)虛詞(1)焉盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦 (的樣子)或師焉，或不焉 (助詞)且焉置土石 (哪里)焉用亡鄭以陪鄰 (怎么)積土成山，風雨興焉 (兼詞，于之)(2)而驪山北構而西折 (表承接)不敢言而敢怒 (

7、表轉折)誰得而族滅也 (表順承)授之書而習其句讀者 (表并列)學而時習之，不亦說乎 (表遞進)4文言句式滅六國者六國也，非秦也 (判斷句)戍卒叫，函谷舉 (被動句)有不見者，三十六年 (定語后置句，省略句)使負棟之柱，多于南畝之農夫 (介詞結構后置句)5詞類活用(1)六王畢，四海一：數(shù)詞作動詞，統(tǒng)一(2)驪山北構而西折：名詞作狀語，向北；向西(3)輦來于秦：名詞作狀語，乘輦車(4)朝歌夜弦：名詞作動詞，吟唱、彈奏(5)后人哀之而不鑒之：意動用法，以為鑒(6)族秦者秦也：名詞作動詞，滅族1杜牧寫這篇賦，既然是為了總結秦王朝滅亡的歷史教訓，借以諷諫時弊，為何開頭要從六國覆滅下筆？提示：作者諷諫時弊

8、，以秦王朝滅亡為借鑒；寫秦朝覆滅，又以六國衰亡為鋪墊。六國何以會滅？賦中說到“滅六國者六國也，非秦也使六國各愛其人，則足以拒秦”?？梢姡鶉鴾缤?，是不能愛民的結果。從何看出六國之不愛民呢？“燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。”秦之珍寶(財富之代稱)，來自六國；六國之珍寶取自百姓，統(tǒng)治者為滿足奢華生活之需要，對百姓肆意搜刮，錙銖不留?！傲酢币虿粣勖穸爱叀逼浣y(tǒng)治；秦如吸取教訓，“復愛六國之人”，那就不致迅速滅亡。然而“蜀山兀，阿房出”，秦王朝由此又走上了六國滅亡的老路。開頭12字，既在廣闊的歷史背景中引出阿房宮的修建，又起到了籠罩全篇、暗示主題的作用。2課文是從

9、哪幾個方面來極力描寫阿房宮的？這樣描寫對表達中心有什么作用？提示：描寫的角度描寫的內容描寫的作用寫阿房宮建筑之奇先展開廣闊而高峻之全貌，進而細繪宮中樓、廊、檐、長橋、復道、歌臺、舞殿之奇。說明秦統(tǒng)治者之奢侈腐化無以復加，為此所進行的橫征暴斂，正是秦王朝覆滅之因。為后面的宏論張本，為篇末總結教訓、諷喻現(xiàn)實打基礎。寫阿房宮美女之眾述其來歷，狀其梳洗，言其美貌，訴其哀怨，繪聲繪色，倍加渲染。寫阿房宮珍寶之富既寫六國剽掠，倚疊如山，又寫秦人棄擲，視若泥沙。3重讀過秦論，比較它與本文關于秦朝滅亡的議論有哪些相似之處。它們的立論角度又有什么不同？提示：(1)關于秦朝滅亡的議論，本文與過秦論相似的地方有：都

10、肯定了秦朝的強大，都強調秦朝滅亡是毀于自身，都說明了秦朝滅亡的原因是不施行“仁政”。(2)它們的立論角度又有所不同。過秦論從先后對比的角度說明了“仁義不施而攻守之勢異也”的道理；阿房宮賦則從“秦愛紛奢”的角度指出了秦朝滅亡的原因。過秦論以秦朝的興盛反襯它的滅亡，阿房宮賦選擇了一個具體、形象的事物作為立論的角度，把阿房宮作為秦始皇驕奢淫逸的象征，作為秦始皇壓榨人民的見證，作為秦王朝覆滅的標志，這種立論的方式更具有特色。過秦論作為一篇政論，重在正面說理；阿房宮賦作為一篇文賦，重在諷喻現(xiàn)實。1課文主旨本文借古諷今，通過描寫阿房宮的興建及毀滅，總結秦王朝驕奢淫逸終致亡國的歷史教訓，從而向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出

11、警告，希望唐朝統(tǒng)治者引以為戒，不要重蹈覆轍。表現(xiàn)出了封建時代正直文人憂國憂民、匡時濟世的情懷。2結構圖示3.寫法賞析(1)結構嚴謹文章環(huán)環(huán)相扣，結構嚴謹。先寫阿房宮的排場建筑及如云美女，暗示著秦統(tǒng)治者的荒淫和奢侈并暗示著他們的前途。再寫秦的紛奢給人民帶來的深重災難，“天下之人，不敢言而敢怒”托出火山即將爆發(fā)的形勢。最后寫秦不以六國為鑒，終于自食其果；那么統(tǒng)治者如不以秦為戒，又會有什么結果呢？真可謂“筆所未到氣已吞”！ (2)大膽運用想象、比喻、夸張等手法文章無論是對樓閣廊檐的細致刻畫，還是對長橋復道的形象描繪，都是出自作者的想象。本文還運用了大量的比喻句，如“蜂房水渦”“長橋臥波，未云何龍？”

12、“明星熒熒，開妝鏡也”等，增加其形象性。又運用大量的夸張句，如“隔離天日”“五步一樓，十步一閣”等增加其感染力，有的句子則是出于想象，同時又兼有比喻、夸張，如“使負棟之柱，多于南畝之農夫”一段，還構成排比，具有極強的感染力。(3)駢散結合，錯落有致本文發(fā)揮了駢文的某些長處，如鋪排、對偶、押韻等，但也大量使用單句散行，增強表現(xiàn)力。如開篇“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”四個三字短句，節(jié)奏急促，寫出建造背景及規(guī)模，接著用幾個長句“覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽”，寫占地面積和走勢，再用“二川溶溶，流入宮墻”等四字句描寫規(guī)模。這樣，句子整散結合，長短不拘，節(jié)奏鮮明，更富于表現(xiàn)力。4

13、課文譯釋名詞作狀語一、知識講解現(xiàn)代漢語里，名詞不能直接修飾謂語動詞；而在古代漢語里，名詞可以直接修飾謂語動詞，構成“名動詞(謂語)”現(xiàn)象，我們把這種情況叫名詞作狀語。具體判斷方法是名詞用在動詞前，不做主語，因為這個名詞前有主語，那這個名詞就用作狀語。二、實戰(zhàn)演練指出下列句子中活用作狀語的詞語并釋義。(1)夜縋而出(燭之武退秦師)(夜：在夜晚)(2)常以身翼蔽沛公(鴻門宴)(翼：像翅膀一樣)(3)月明星稀，烏鵲南飛(赤壁賦)(南：向南)(4)君子博學而日參省乎己(勸學)(日：每天)(5)卒廷見相如(廉頗藺相如列傳)(廷：在朝堂上)(6)臣不勝犬馬怖懼之情(陳情表)(犬馬：像犬馬一樣)(7)則劉病

14、日篤(陳情表)(日：一天天地)(8)輦來于秦(阿房宮賦)(輦：坐輦車)課內素材【素材積累】1滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。2秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。【運用示例】人生一世，難免會遇到很多的挫折和失敗。失敗之后，很多人往往會為自己找出各種借口為自己開脫。殊不知造成錯誤導致失敗的人恰恰就是自己。正如杜牧在分析戰(zhàn)國亂象時指出：“滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”人生不如意事常八九，成功與失敗在所難免。我們需要做的是如何正確面對成功與失敗。在失敗向我們走來的時候，我們無須后悔，無須傷感，無須痛苦，擁有一個平和的心態(tài)就可以輕松駕馭生活

15、之舟。拓展閱讀只緣身在此山中一考生自從伊拉克被美英聯(lián)軍占領以后，全世界都很震驚，住在天庭的各位古代名士也不閑著，頻頻召開座談會。這不，今天又由孔子主持了一個討論會。討論的話題是：秦始皇建立的秦帝國為什么會滅亡。話題一提出，坐在首席的賈誼就坐不住了，十分激動又十分自信地說：“秦亡之根本，陳涉造反也。孰不知陳涉斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從，于是山東諸國遂并起而亡秦族矣。由此觀之，秦亡，因此子反也?！薄疤荡搜圆钜印！毕率椎亩拍列赜谐芍竦卣f，“吾讀遍史詩，得到秦亡的原因。豈不聞秦愛紛奢，然人亦念其家，而秦取之盡錙銖，用之如泥沙。于是建阿房，修皇陵，致使天下之人不敢言而敢怒。才導致戍卒

16、叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土的結局。吾之觀比您深思數(shù)層，服否？”“慢來！”未等不服氣的賈誼答語，文學大師蘇洵厲聲喝住，然后拍著胸脯說，“公之言也未必就對。六國破滅之時，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦也。賂秦而力虧，破滅之道也，因此有人說：不賂者以賂者喪。故曰：弊在賂秦。由此觀之，秦在六國并存之時就懂得如何行賄、受賄。到秦統(tǒng)一宇內，平定八方以后，有趙高這等行賄高手，又有李斯這等受賄的高官，秦能至萬世么？幾千年以后的凡人陳希同，王寶森，王懷忠諸子，不也因為賄賂二字而敗嗎？所以我認為賄賂是秦滅之因?！薄胺且?，非也?！蔽赫鬏p輕搖著頭說，“吾堅信，秦亡之因是因始皇未得吾諫太宗十思疏。若始皇得此疏，必不會受

17、小人蒙蔽，則會選能而任之，擇善而從之，則秦國上下必會智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠，則天下就可垂拱而治，又豈能亡乎？嗚呼！秦亡，因無治世能臣也?！眮喪ッ献訂枺骸肮诉^時間機器乎？”魏征一愣，“沒有。”孟子于是微閉雙目，成竹在胸地說：“吾乘時間機器到秦帝國游了一回，看見狗彘食人食而不知檢，途有餓殍而不知發(fā)，秦貴族視之竟說，非我也，歲也。嗚呼，秦國方統(tǒng)一四海，平定八方，未固根本。暴政施行，天皆怨，才至于亡，勿施仁政之國必滅也”“子勿多言！”西楚霸王項羽怒目而立，“勝者王，敗者寇，自然之理也，何來這么多言論?！敝T公混亂，怨怒，場面混亂?！办o一靜！靜一靜！”孔子發(fā)言了，“諸公豈不聞蘇軾有詩曰：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。諸公之言都是有理有據的，但大家又都太自信，只站在一個位置看問題，因此，