2020年最新人教版八年級生物上冊期中考試試題及答案

1、2020年人教版八年級生物上冊期中試題一、選擇題：（每小題2分，共50分.每題只有一項是符合題意的）1. （2分）毛澤東在沁園春長沙里有這樣的一段描寫“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天 競自由?！边@里描寫的動物的哪些運動方式（）A.飛行、爬行 B.跳躍、爬行 C.跳躍、游泳 D.飛行、游泳2. （2分）生物課堂上王老師指著自己受傷的左臂，幽默地說是傷了 “支點”。王老師所說的 “支點”是（）A.骨 B.骨骼肌 C.關(guān)節(jié)D.神經(jīng)3. （2分）人的運動系統(tǒng)的組成是（）A.竹、關(guān)節(jié)和骨骼肌B.卅、骨骼和竹骼肌C.骨、骨連結(jié)和竹骼 D.卅、骨連結(jié)和骨骼肌4. （2分）下列一組均屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A.孔雀

2、開屏、蜘蛛結(jié)網(wǎng) B.蜜蜂筑巢、老馬識途C.小狗算術(shù)、海豚頂球D.獅子捕食、烏賊噴墨5. （2分）腐爛的水果散發(fā)出酒味，起主要作用的是（）A.細菌B.露菌C.醋酸桿菌D,酵母菌6. （2分）人的受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期，所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自于（）A.母體B.胎兒C.卵黃D.精子7. （2分）下列圖示中，骨與竹之間，竹與肌肉之間的連接都正確的是（）8. （2分）一個人的生命開始于（）A.受精卵 B,嬰兒的出生 C.卵子和精子 D,胚胎9. （2分）蘑菇和酵母菌的生殖方式分別是（）A,抱子生殖、出芽生殖 B.營養(yǎng)生殖、分裂生殖C.分裂生殖、出芽生殖D.孑包子生殖、營養(yǎng)生殖10. （2分）男、女性能夠

3、產(chǎn)生生殖細胞并分泌性激素的器官依次是（）A.輸精管和輸卵管B.陰囊和陰道C.附睪和子宮D.睪丸和卵巢11. （2分）人體完成一個動作的順序，正確的是（）骨骼肌收縮肌肉附著的骨受到牽拉骨骼肌接受神經(jīng)傳來興奮.A. B.C.D.12. （2分）大量的細菌可以使食品迅速腐爛，食品在冰箱中能保存一定時間不腐爛，主要是 因為冰箱環(huán)境中（）A,細菌在低溫下不生長B.沒有細菌C.細菌繁殖很慢D.細菌都凍死了13. （2分）你認為動物在自然界中的作用不應(yīng)包括下列哪一項？（）A.在維持生態(tài)平衡中起著重要作用B.促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)C.能幫助植物傳粉，傳播果實的種子D.能夠凈化空氣14. （2分）“蜻蜓點水

4、”與下列哪種動物的行為相同（）A.松鼠藏松果 B.烏賊噴射墨汁C.海豚戲水D.母雞下蛋15. （2分）與竹的長粗和竹折后的修復(fù)密切相關(guān)的成骨細胞位于（）A.骨膜B,骨松質(zhì) C.針密質(zhì) D.骨髓腔16. 讀圖、回答16- 17題HI叵一如圖中A代表（）A.輸精管 B.精囊腺 C.睪丸D.陰莖17. 讀圖、回答16- 17題圖中過程發(fā)生（）A.輸卵管 B.卵巢C.子宮D.陰道18. （2分）下列生物中有細胞結(jié)構(gòu)但沒有成形細胞核的是（）A.病毒B.乳酸菌 C.酵母菌 D.霉菌19. （2分）下列微生物應(yīng)用的敘述錯誤的是（）A.利用醋酸菌釀醋 B.利用青寄菌提取青霉素C.利用細菌釀酒D.利用酵母菌制作

5、而包20. （2分）如圖表示造成哺乳動物和鳥類瀕危和受威脅的多種原因，其中最主要的是（）A.犧息地喪失B.偷獵C.外來物種入侵D其它原因21. （2分）運動系統(tǒng)的主要功能是（）運動調(diào)節(jié)支持營養(yǎng)保護A. B.C.D.22. （2分）微生物在生物圈中有著重要的作用，它在生物圈中可以充當(dāng)（）A.生產(chǎn)者 B.消費者C.分解者D.以上三項都對23. （2分）保護動物多樣性的最有效措施是（）A,就地保護B.易地保護C.法制教育和管理D.其他24. （2分）生物多樣性的實質(zhì)是（）A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.環(huán)境多樣性25. （2分）下列動物中，運動方式都相同的一組是（）A.蝗蟲、章魚、

6、袋鼠B.家燕、飛蛾、企鵝C.狗、貓、大象D,蝙蝠、青蛙、袋鼠二、非選擇題（共5題.50分）26. （7分）如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）觀察以上生物，C的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的 組成，它必須 在其他生物的細胞內(nèi)。（2） A與D的結(jié)構(gòu)相比，A的特征是, D是通過 來繁殖后代的。（3）釀酒、做面包時，離不開1（內(nèi)填字母，橫線填名稱）。（4）在日常生活中，制酸奶、泡菜要用到 （填字母）類生物。27. （10分）動物在生物圈中的作用：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、各種生物的 和所占的 總是維持在的狀態(tài)；動物作為，直接或間接地以 為食.動物排出的糞便或遺體經(jīng)分解者分

7、解后， 也能釋放出 （填氣體名稱）、水和無機鹽等物質(zhì)，可見，動物也能促進生態(tài)系統(tǒng) 的.動物和植物在長期生存和發(fā)展的過程中，形成了相互適應(yīng)、的關(guān)系.如動物能幫 助植物，使這些植物順利地繁殖后代；動物還能幫助植物，有利于擴大植物的 分布范圍.28. （9分）如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物圖片，請回答下列問題：（1）圖中動物可分為兩大類：脊椎動物和無脊椎動物，圖中屬于無脊椎動物的是（填 序號）。（2）動物生活的環(huán)境不同，呼吸器官也有區(qū)別，蚯蚓依靠 進行呼吸，魚用 呼吸。青蛙的幼體生活在水中，用酗呼吸，成體既能生活在水中，也可以生活在陸地上，用 肺呼吸，裸露且濕潤，能輔助呼吸，因此它被稱為 動物。家

8、兔體腔分為胸腔和 腹腔兩部分，體內(nèi)有 ，用 呼吸。（3）青蛙和蛇的體溫會隨著環(huán)境溫度變化而改變，都屬于 動物。（4）動物由水生進化到陸生，不同的動物適應(yīng)環(huán)境的方式是不同的，但都達到了殊途同 歸的目的，比如為了適應(yīng)干燥的陸生環(huán)境，減少體內(nèi)水分的散失，蝗蟲等昆蟲的體表都 有。29. （14分）某校生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究實驗作了如下設(shè)計: 第一步：將4個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組, A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。第二步：將4個培養(yǎng)皿做如下處理。組號培養(yǎng)皿號操作A組1號置于教室講桌上，打開蓋10

9、分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)2號置于教室室講桌上，不做處理，同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)B組3號打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)4號打開蓋，不做其他處理，與3號同時蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)第三步：每天觀察一次，并作好記錄。請根據(jù)上述實驗設(shè)計，回答下列問題：（1）你認為這兩組實驗的對照組應(yīng)該是 號。A組實驗的變量是, B組實驗的變量是。（2）有同學(xué)認為，4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認為是否需要做這一 步？ ，理由是（3）如圖是三天后觀察到的A、B兩組實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗現(xiàn)象你得出的實驗結(jié)論是觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落1呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是 菌。30. （10分）螞蟻是怎么樣進行通

10、訊的，某實驗小組做了如下探究實驗，如圖所示。將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連 接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島。先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，觀察發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過 幾次尋找后，在C島上找到食物。小組成員將連接B、C島之間的“橋”和A、B島的對換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有 食物的C島，而直接爬向A島。（1）根據(jù)以上實驗方案，該組同學(xué)想要探究的問題是：:結(jié)論是：。（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有 行為的動物。（3）螞蟻是昆蟲綱動物，其體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是 o（4）為了提高實驗結(jié)果的可信度，實驗中的螞蟻應(yīng)該選擇從 蟻穴中找到的螞蟻。參考答案一、DCDCD CCAAC CCDDA CABCC BDABC二、26. （1）遺傳物質(zhì)；寄生；（2）沒有成形的細胞核：抱子：（3） B酵母菌；（4） A27. 數(shù)量；比例；相對穩(wěn)定：消費者；植物；二氧化碳：物質(zhì)循環(huán)：相互依存；