高考語文復(fù)習(xí)小說閱讀知識點(diǎn)整理(共2頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高考語文復(fù)習(xí)小說閱讀知識點(diǎn)整理 一、情節(jié) （一)一般情節(jié)的作用： 對于小說情節(jié)的作用進(jìn)行分析，一般應(yīng)從兩個方面入手：內(nèi)容上，情節(jié)本身對人物性格塑造和主題思想表達(dá)有何直接或間接的具體作用;結(jié)構(gòu)上，有無“設(shè)置懸念”“為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆”“照應(yīng)前文”“線索或推動情節(jié)發(fā)展”等作用。另外，還要注意有時從表達(dá)效果上進(jìn)行分析，即從給讀者的感受分析，如跌宕起伏、引人入勝等。 （二）情節(jié)的具體作用： 交代人物活動的環(huán)境。 設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。 引起下文，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。 照應(yīng)前文。 線索或推動情節(jié)發(fā)展。 刻畫人物性格。 表現(xiàn)主旨或深化主題。 (

2、三）“情節(jié)題”的答題模式： (1)問句、段(或某種情景)在文中有什么作用。 答題模式： 為情節(jié)發(fā)展作鋪墊(提供依據(jù)，設(shè)置伏筆懸念)。 表現(xiàn)了的思想品質(zhì)(精神世界)，有助于塑造的形象。 揭示(表現(xiàn)、突出)了，有利于深刻表現(xiàn)主題。 （四）情節(jié)安排方式的效果 (1)就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。 (2)就開頭、結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。 (3)就開頭來說有倒敘:如祝福，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用是制造懸念，引人入勝。 順敘：按時間(空間)順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。 插敘：在敘述

3、主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。 補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，補(bǔ)充敘述另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。 平敘：敘述兩件或多件事情同一時間內(nèi)不同地點(diǎn)同時發(fā)生，通常是先敘一件事，再敘一件。使頭緒清楚，照應(yīng)得體。 (4)就結(jié)尾來說有戛然而止、留下空白式。給讀者想像，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。此外，還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。 (5)貫穿情節(jié)的線索。小說線索是貫串整個作品的情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。它可以是小說中的某個人物、某

4、個事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時間。如藥中的“人血饅頭”。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索一般有單線和雙線兩種。尋找線索的途徑有：小說標(biāo)題和小說中的中心點(diǎn)。 (6)運(yùn)用多種藝術(shù)手法和敘事策略，既表現(xiàn)生活本身的邏輯，同時又使情節(jié)曲折生姿，跌宕起伏，高潮或結(jié)尾平中見奇。 (五）情節(jié)結(jié)構(gòu)具體題型設(shè)置及技巧點(diǎn)撥 1小說常用的開頭及作用 (1)設(shè)疑法(懸念法)。提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。具體說，其作用有：引起讀者的思考;引出下文的情節(jié);突出人物形象;揭示小說的主題。 (2)

5、寫景法。如藥的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運(yùn)。再如荷花淀開頭寫月下院子里的美景，以此來烘托水生嫂的美好心靈。奠定全文的感情基調(diào)。 2小說的結(jié)局及作用 (1)分析出人意料的結(jié)局。 從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如項(xiàng)鏈。 從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如項(xiàng)鏈，直到結(jié)尾才點(diǎn)出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，但前面已作了伏筆：借項(xiàng)鏈時主人一口答應(yīng)，還項(xiàng)鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項(xiàng)鏈?zhǔn)遣恢靛X的。 (2)分析令人傷感的悲劇結(jié)局。 從主題上看，能更好地深化主題。如藥，華小栓、夏瑜的死(悲劇)，揭示

6、了辛亥革命的不徹底性沒有發(fā)動群眾。 從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如藥，寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾(華老栓)愚昧的性格。 這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百寶箱，杜十娘的死，引起讀者思考她死的原因。 (3)分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。 從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。 從讀者的情感體驗(yàn)上看，喜劇性的結(jié)局與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。 從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。 (4)分析戛然而止、留下空白的結(jié)局。留下了“空白”讓讀者想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

7、二、鑒賞形象 1描寫人物的方法及其作用 外貌描寫：包括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等的描寫。 作用：刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。 心理描寫：對人物的心理活動(矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等)或思想變化進(jìn)行具體刻畫。 作用：細(xì)膩真實(shí)地突出了人物的思想，反映人物的性格、特點(diǎn)。 語言描寫：包括對話描寫、獨(dú)白描寫等。 作用：表現(xiàn)人物性格，同時也能反映人物的內(nèi)心活動，顯示人物的身份、地位，間接地表現(xiàn)其它人物和景物，交代事情原委、推動或預(yù)示故事情節(jié)的發(fā)展，展示作品的時代背景，揭示作品的主題思想等。 行動描寫：對人物在典型環(huán)境中的典

8、型動作的描寫 作用：刻畫人物性格。 細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。如場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等。 作用：刻畫人物性格，使形象栩栩如生，深化主題，推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍，渲染時代氣氛、地方特色。 正面描寫和側(cè)面描寫：正面描寫不借助于人和媒介物的烘托，直接刻畫。側(cè)面描寫借助于對媒介物的描寫，來烘托所要描寫的人或物。 2主要人物形象的作用 分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社會意義：首先要結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性，然后結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示等。 3次要人物形象的作用 次要人物即陪襯人物或線索人

9、物，它的作用一般從以下幾個角度考慮：(1)為主要人物服務(wù)，對主要人物起襯托作用;(2)揭示或凸顯主旨;(3)若是線索人物，自然是貫串全文的線索。 4物象的作用 如果小說中引入特別重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主題等。有時反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為文章的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?分析人物形象 身份(思想)B.社會背景(活動舞臺)C.情節(jié)(活動過程) D.言行(心理)E.創(chuàng)作意圖F.比較 三、賞析環(huán)境描寫 1分析環(huán)境描寫的技法 環(huán)境分類及作用 (1) 社會環(huán)境故事發(fā)生的時代背景。 作用：交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系;交代人物身份，表現(xiàn)人

10、物性格，或影響或決定人物性格;揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。 (2)自然環(huán)境人物活動的具體場景，如地點(diǎn)、氣候、時間、景色、場面等。 A渲染故事氣氛。增強(qiáng)故事的真實(shí)性。 B烘托人物形象。自然環(huán)境往往是作家為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格而設(shè)置的，從而顯露其性格。 C推動情節(jié)發(fā)展。 D暗示社會環(huán)境。通過對特定的自然環(huán)境描寫，來展示獨(dú)特的世態(tài)風(fēng)情，為讀者提供一夫社會歷史圖畫。 E深化作品主題。2.具體環(huán)境描寫作用 A、小說開頭，作用一般為定下感情或敘述基調(diào),是的敘述更舒緩自然，順理成章。 B、營造特定意境氛圍，感染讀者或主人公。 C、場景在人物出場前，功能為導(dǎo)引人物出場。如果置于小說某個情節(jié)，功能可

11、能是推動情節(jié)發(fā)展。 D、如果場景置于人物描寫之中，功能可能是揭示人物性格。 E、如果某場景作為小說主背景，其作用可能是一種象征。 四、歸納主題 概括小說主題的技法 (1)主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種： 以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。 用故事的形式針砭時弊。 通過寓言，寄寓人生哲理。 虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。 (2)對主題的挖掘一般可從以下幾方面： 從作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。 （3）對主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語： 歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。 諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。 揭示什么人生道理。

12、對什么現(xiàn)象的反思。 表達(dá)了什么情感。 五、品味語言特色 1品味語言特色的技法 (1)體會、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、生動、傳神、得體，是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重、含蓄或深沉的風(fēng)格，將這種語言風(fēng)格與文章的主旨聯(lián)系起來考慮。 (2)要注意把相關(guān)詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇;要特別注意語句深層含義的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點(diǎn)態(tài)度、文中人物的性格，讀出言外之意。 (3)具體在鑒賞語言時，可從遣詞造句(如包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長句短句等)，語言風(fēng)格(如：朱自清，自然淡雅，用工筆寫意蘊(yùn);周作人平和沖淡，用淡筆寫濃情;魯迅，蒼勁

13、雄健，剛健之中見哲思等)，語體角度(如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等)去鑒賞。 六、分析文章的結(jié)構(gòu) 分析文章結(jié)構(gòu)的技法 (1)分析小說的標(biāo)題 常見的作用有：一、線索 二、情節(jié) 三、暗示 四、主要人物 五、內(nèi)容 六、事件(2)分析小說的開頭 開頭方法：設(shè)疑法(懸念法)：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。寫景法。常見作用：制造懸念，埋下伏筆;巧妙地引出下文，或?yàn)橄挛淖麂亯|;推動情節(jié)的發(fā)展，或?yàn)榍楣?jié)的發(fā)展起推動作用;有時還能增添情趣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 (3)分析文中的某句話 常見作用：結(jié)構(gòu)上，承上啟下。內(nèi)容上，推動情節(jié)的發(fā)展或人物性格的展現(xiàn)。 七、分析寫作技巧 分析寫作技巧的技法

14、 (1)從語言運(yùn)用角度：運(yùn)用了什么修辭方法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)，有什么表達(dá)效果。 (2)從結(jié)構(gòu)安排角度：開頭結(jié)尾各有特色，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱;烘托鋪墊，前后照應(yīng);設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。線索，設(shè)置懸念，抑揚(yáng)，鋪墊，暗示，節(jié)奏，突轉(zhuǎn)，巧合，串聯(lián)，并聯(lián) (3)從表現(xiàn)手法角度：是否運(yùn)用了想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比，先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。 1、修辭手法：比喻：化無形為有形，使抽象的事物更形象具體 A.使深奧的、抽象的事理變得淺顯易懂 B.化平淡為生動、形象 C.重要的審美作用，使人產(chǎn)生美感 答題格式： 生動形象地寫出了+對象+特

15、性。 .排比：能增加文章氣勢，增加感染力、說服力 A.排比句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，音律鏗鏘，使語言具有節(jié)奏感和音樂美 B.在議論、說明文中，可以使論點(diǎn)闡發(fā)得更嚴(yán)密、更透徹，使條理更清楚 C.可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)文章的氣勢或感染力 答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性 .夸張 A.可以突出事物的某個特征，或者揭示事物的本質(zhì)，給讀者留下鮮明、深刻的印象 B.表達(dá)作者強(qiáng)烈的感情，用以諷刺或歌頌、感染讀者 C.可以引起讀者的聯(lián)想、深思和共鳴 .比擬：生動形象 A.運(yùn)用比擬，能托物言志 B.寓情于物，表達(dá)作者的強(qiáng)烈的愛憎感情 C.增強(qiáng)諷刺幽默，增強(qiáng)文章的戰(zhàn)斗力 D.把無形的抽象的事物描寫得有聲有色，可見可聞 E.使

16、敘述生動形象 F.制造氣氛，借以傳情達(dá)意 .設(shè)問：吸引讀者 A.引人注意，發(fā)人思考，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，加深印象 B.承上啟下，過渡銜接 C.波瀾起伏，避免呆滯 D.提掣全篇，帶動全文 E.用于篇末，余音不絕 .反問：加強(qiáng)語氣 A.加強(qiáng)語氣以利論辯 B.加強(qiáng)語氣抒發(fā)強(qiáng)烈的感情 C.引起思考以求共鳴 2、托物言志(象征)、虛實(shí)結(jié)合：使表達(dá)更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。 3、動靜結(jié)合、化靜為動：使表達(dá)中更形象生動，富有感染力。 4、對比、襯托(正襯和反襯)：突出所描寫事物的特點(diǎn)，突出作者的某種感情，深化文章的主題。 白描：用字簡煉，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達(dá)效果。