江蘇盱眙某重點(diǎn)中學(xué)2019初三上年末重點(diǎn)考試-語(yǔ)文

1、江蘇盱眙某重點(diǎn)中學(xué)2019初三上年末重點(diǎn)考試-語(yǔ)文（滿分150分 時(shí)間150分鐘）第一部分(22分)1根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出漢字。(4分)繁yn( ) 婆su( ) 如愿以cháng( ) 有例可yuán ( )2下邊的句子中每句都有一個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。(4分)猶其是從桂林到陽(yáng)朔，160里漓江水路，滿眼畫山繡水，更是大自然的千古杰作。從門檻下流進(jìn)的月光，詩(shī)人卻誤以為是署光。我寧愿她嫁給強(qiáng)盜的子孫，也不愿她嫁給一個(gè)基督徒！別浪費(fèi)光陰了，請(qǐng)您快點(diǎn)宣判吧。一面鏡子，一則別出新裁的公益廣告，一個(gè)震動(dòng)人心的警示。錯(cuò)別字改 正3默寫古詩(shī)文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫相

2、應(yīng)的作家、篇名。(6分)老驥伏櫪，_。烈士暮年，_。 (曹操龜雖壽)紛紛暮雪下轅門，_。 (岑參_)_，_，小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊浣溪沙)而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，_，_，漁歌互答，此樂(lè)何極!(范仲淹岳陽(yáng)樓記)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，_，_。(陶淵明桃花源記)4某公園草坪內(nèi)豎了一塊廣告牌，上面寫著“芳草萋萋，足下小心”八個(gè)字，你覺(jué)得這則公益廣告寫的好不好?為什么？請(qǐng)從修辭角度作簡(jiǎn)要評(píng)析(3分)【答】_5閱讀名著格列佛游記，完成下面的問(wèn)題。小說(shuō)記敘了格列佛四次出海航行冒險(xiǎn)的經(jīng)歷，其中他先后來(lái)到了“小人國(guó)”和“大人國(guó)”，請(qǐng)寫出“小人國(guó)”和“大人國(guó)”的全名。(2分)【答】_語(yǔ)言學(xué)校的教授們計(jì)

3、劃取消語(yǔ)言中所有的詞匯，采用以物示意的辦法。他們認(rèn)為這樣的改革有哪些好處?(3分)【答】_第二部分 (38分)閱讀與朱元思書(shū)一文，完成610題。風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。6下面各句中加點(diǎn)的詞意思不相同的是哪兩項(xiàng)?(4分)A。B。天山共色 一百許里于是賓客無(wú)不變色離席(口

4、技) 潭中魚(yú)可百許頭(小石潭記)C。D。奇山異水，天下獨(dú)絕 急湍甚箭，猛浪若奔率妻子邑人來(lái)此絕境(桃花源記) 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也(三峽)E。琉條交映，有時(shí)見(jiàn)日若夫日出而林霏開(kāi)(醉翁亭記)【答】_和_7以下各句中的加點(diǎn)字不屬于詞類活用的是哪一項(xiàng)?(2分)A任意東西 B負(fù)勢(shì)競(jìng)上C互相軒邈 D蟬則千轉(zhuǎn)不窮【答】_8用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“爭(zhēng)高直指，千百成峰”。(2分)【譯文】_9作者評(píng)價(jià)富春江的山水“天下獨(dú)絕”，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句，具體說(shuō)說(shuō)富春江水的“獨(dú)絕”表達(dá)在哪里。(2分)【答】_10面對(duì)富春江的奇山異水，作者生發(fā)了什么感慨?從寫作的角度看，作者寫這樣的感慨還起到了什么作用?(2分)【答】_閱讀行路難一

5、詩(shī)，完成1112題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。11詩(shī)人為什么感到“茫然”?他又是怎樣刻畫出“茫然”的心態(tài)的?（3分）【答】_12從全詩(shī)看，李白有什么樣的性格特點(diǎn)？（1分）【答】_閱讀鼎湖山聽(tīng)泉中的一段文字，完成1314題。入夜，山中萬(wàn)籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：在草叢中流淌的小溪的聲音，像小提琴一樣柔曼；那清脆如彈撥者，

6、是石縫間漏下的滴泉；無(wú)數(shù)道細(xì)流匯聚于空谷的聲音，像倍司一樣厚重轟響；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。至于泉水繞過(guò)樹(shù)根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂(lè)。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開(kāi)，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽(tīng)著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不

7、在名，有泉?jiǎng)t靈”。孕育生機(jī)，滋潤(rùn)萬(wàn)木，泉水就是鼎湖山的靈魂。13比較下面兩段文字，說(shuō)說(shuō)同為寫飛瀑，兩者在寫法上有何異同。(3分)【A】那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭?！綛】瀑流經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。(朱自清綠)【答】_14“泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情”，是作者聽(tīng)泉產(chǎn)生的感覺(jué)，在你讀過(guò)的詩(shī)文中，有寫類似的情感體驗(yàn)的句子嗎?請(qǐng)把它寫出來(lái)。(1分)【答】_閱讀下面的短文，完成1516題。國(guó)家游泳中心又被稱為“水立方”(Water Cube)，位于北京奧林匹克公園內(nèi)，是北京為20

8、17年夏季奧運(yùn)會(huì)修建的主游泳館，也是2017年北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志性建筑物之一。國(guó)家游泳中心建設(shè)主要的先進(jìn)節(jié)能技術(shù)包括熱泵的選用、太陽(yáng)能的利用、水資源綜合利用、先進(jìn)的采暖空調(diào)系統(tǒng)，以及控制系統(tǒng)和其他節(jié)能環(huán)保技術(shù)，如采用內(nèi)外墻保溫，減少能量的損失；采用高效節(jié)能光源與照明控制技術(shù)等。這些新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新材料的采用，為我國(guó)今后建筑節(jié)能建設(shè)起到了良好的示范作用，還可進(jìn)一步帶動(dòng)和促進(jìn)我國(guó)建筑節(jié)能技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。水立方首次采用的ETFE膜材料，可以最恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)“水立方”，“水立方”的外形看上去就像一個(gè)藍(lán)色的水盒子，而墻面就像一團(tuán)無(wú)規(guī)則的泡泡。這種材料耐腐蝕性、保溫性俱佳，同時(shí)由于自身的絕水性，它可以利用自然

9、雨水完成自身清潔，自清潔能力強(qiáng)。猶如一個(gè)個(gè)“水泡泡”的ETFE膜還具有較好抗壓性，厚度僅如同一張紙的ETFE膜構(gòu)成的氣枕，人在上面跳躍根本不會(huì)損傷它，甚至可以承受一輛汽車的重量。氣枕根據(jù)擺放位置的不同，外層膜上分布著密度不均的鍍點(diǎn)，這鍍點(diǎn)將有效的屏蔽直射入館內(nèi)的日光，起到遮光、降溫的作用。15水立方的建設(shè)所采用的一系列“新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新材料”必須遵循的原則是什么?(1分)【答】_16請(qǐng)你替設(shè)計(jì)者陳述采用ETFE膜作為“水立方”材料的理由。(2分)【答】_閱讀荒漠中的葦一文，完成1722題?；哪械娜斖鮿Ρ嚧┬杏诿Ｃ８瓯谝呀?jīng)很久了。人們初開(kāi)始的興趣早已變成了朦朧的睡意。公路像條細(xì)細(xì)的帶子在

10、沙漠中甩來(lái)甩去，不知盡頭在何處。有人不停地在后悔，應(yīng)該走另一條國(guó)道的，是我等少數(shù)幾個(gè)出的點(diǎn)子，說(shuō)走這條路可以看到五彩城。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的五彩城直到我們走到了天黑，看到一顆好大的月亮，也沒(méi)有見(jiàn)到它的蹤影，旅途上的事情是不能憑美麗的想象來(lái)完成的。慢慢地我也沒(méi)有了什么興趣。除了沙漠還是沙漠，而且沙漠的顏色還不是金黃色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的兩邊鋪向無(wú)盡的遠(yuǎn)方。胡楊呢？紅柳呢？幾乎看不到什么植被，偶爾的幾株沙棘，一晃就過(guò)去了。有時(shí)出現(xiàn)的不高的丘陵，也僅夠讓視線有個(gè)起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。窄窄的戈壁公路上跑著的幾乎就是我們這一輛汽車，弱小的一葉扁舟樣地在大海的波濤中翻涌。中間在什么地方

11、吃了一頓午飯，然后就昏昏沉沉睡著了。醒來(lái)已是半下午了，車子還是不急不躁地跑著。我又一次地把頭靠在窗戶上，無(wú)聊地看著已不成風(fēng)景的風(fēng)景。就在這時(shí)，我竟然看到了一種熟悉的植物，是的，是那種水鄉(xiāng)才能看到的植物葦！起先我有點(diǎn)不相信自己的眼睛，以為是看錯(cuò)了，當(dāng)這種植物又一次在我的視線中出現(xiàn)的時(shí)候，我真正地看清了，是葦。在我的感覺(jué)里，葦是屬于弱者，弱者都是以群居的形式出現(xiàn)的，所謂“蕓蕓眾生”。群居才能產(chǎn)生勇氣，才能產(chǎn)生平衡，才能產(chǎn)生力量，才會(huì)便于生存。葦便是一種群像的結(jié)合體，蕩漾是她的形容詞。我曾在雙臺(tái)河口濕地保護(hù)區(qū)，在我的家鄉(xiāng)渤海灣，在孫犁筆下的白洋淀，都看到過(guò)面積逾十萬(wàn)畝甚至百萬(wàn)畝的大蘆葦蕩。那一望無(wú)際

12、的蘆葦，像纖腰裊娜的女子，一群群相擁相攜地在風(fēng)中悠悠起舞?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！痹?shī)經(jīng)中對(duì)一位玉人的思念也是以這美麗的植物為襯物。作為一種最為古老的植物，葦給人們帶來(lái)的總是美好的向往。很多的女孩借用了葦?shù)拿?，那是一種帶有情感的、內(nèi)涵豐富的、柔韌的、溫馨的表達(dá)與表達(dá)。可眼前這些葦卻顯得這般瘦削，不成氣勢(shì)。就像初生小女的頭發(fā)，稀稀落落地說(shuō)明著生命的再生?；蛳耠ｑ罄险?，以幾許羊胡迎風(fēng)，揚(yáng)看著不多的時(shí)日。我想象不到在這樣荒涼(不只是荒涼，簡(jiǎn)直是恐怖)的地方，怎么會(huì)有葦?shù)闹参锷L(zhǎng)。是鳥(niǎo)的羽翅？是風(fēng)的神力？她們真的不該誕生在這里。在白洋淀、沙家浜，葦正牽裳起舞，接受著游人的贊嘆，在渤

13、海灣、黃海灘，葦也是豐足地吸吮著大地的乳汁，歡快地歌唱。這該是植物中的弱女子啊，給她一片(不，哪怕是一點(diǎn))水，她就敢生根、發(fā)芽、開(kāi)花，搖曳出一片星火，一片陽(yáng)光。那確實(shí)是一小片水，好像是修路開(kāi)挖出的低洼地，僅僅是存留的一點(diǎn)點(diǎn)雨水，而絕不會(huì)是人為的故意，她們就結(jié)伴地生長(zhǎng)起來(lái)，那是多么少的伴兒啊。但女子們還是愿意有伴的，這是她們的天性。孤芳自賞的葦似乎不稱為葦，況且在這樣的地方她們別說(shuō)孤芳，連群艷也無(wú)可奪目。如果不是我惺忪中的一瞥，一個(gè)王姓男子也就同她們連一目的交情也錯(cuò)過(guò)了。那片水已經(jīng)剩了一點(diǎn)點(diǎn)，而她們的長(zhǎng)大，還不是借助那一點(diǎn)水嗎？看她們的樣子，也就是剛剛過(guò)了童年而進(jìn)入了青春期。那可是戈壁灘，是茫茫

14、大漠，她們會(huì)搖曳、會(huì)掙扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌動(dòng)，她們都活不了。我已經(jīng)看到，離水稍遠(yuǎn)的幾株已經(jīng)干枯頹折。不過(guò)我想，既然作為一種生命，站立于這個(gè)世界上，就有她生命存在的意義和可能。這個(gè)生命就會(huì)不講方式，不圖后果地向上生長(zhǎng)，直至呼出最后一息。葦，或被風(fēng)收去，或被沙掩埋，都會(huì)以她最后的努力，度過(guò)她最美麗的時(shí)光。葦，你的意思不是萎，是偉！想起金克木生命一詩(shī)中有一句“生命是低氣壓的太息，是伴著蘆葦啜泣的哈欠?！卑底孕α?，這不知寫于何時(shí)何背景的詩(shī)句，有些明了又有些不明，我這時(shí)倒是想改一句：“生命是伴著啜泣與哈欠的蘆葦。”西部，戈壁，荒漠，葦，我把這樣的字眼在寂寞的旅途上相連，竟就連出了一種美妙的景象。17本文主體是寫“葦”，而開(kāi)篇卻用較多的筆墨寫了“荒漠”，這樣寫有什么用意?(2分)【答】_18“就在這時(shí)，我竟然看到了一種熟悉的植物，是的，是那種水鄉(xiāng)才能看到的植物葦!”一句，表現(xiàn)了“我”怎樣的心理?如何理解“我”的這種心理?(2分)【答】_19選文第段中引用了詩(shī)經(jīng)中的語(yǔ)句，有什么作用?(3分)【答】_20在第段中，作者為什