人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練題

1、人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀專(zhuān)題練習(xí)題一這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友我熱切地跟他們打招呼:你好,的山泉！你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎你好,的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī),是邀我與你唱和嗎你好,的瀑布！你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢(shì).你好,的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧.你好,的白云！你潔白的身影,讓天空充滿(mǎn)寧?kù)o,變得更加湛藍(lán).喂,的云雀,嘰嘰喳喳地在談些什么呢我猜你們津津樂(lè)道的,是飛行中看到的好風(fēng)景.節(jié)選自第1課?山中訪(fǎng)友?1、按原文在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~. 2、選文采用、的修辭手法,依次寫(xiě)了、等景物,表達(dá)了作者 的感情.3、文中劃線(xiàn)

2、的句子是句,請(qǐng)將它變?yōu)殛愂鼍?4、文段中的人稱(chēng)有什么變化,這樣的變化有什么好處我腳下長(zhǎng)出的根須,深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠,胳膊變成樹(shù)枝,血液變成樹(shù)的汁液,在年輪里旋 轉(zhuǎn)、流淌.節(jié)選自第1課?山中訪(fǎng)友?這是作者走進(jìn)樹(shù)林,靠在一棵樹(shù)上產(chǎn)生的.從中,我們真切地感受到.三它們的村子散布在森林邊緣的小丘上.這里,很多的黑甲蟲(chóng)村民,地往來(lái).那只英勇的黑甲蟲(chóng),走進(jìn)了村子.我看見(jiàn)在許多同類(lèi)蟲(chóng)子中間,一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者.它們地對(duì)視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去.我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道,哪是小巷.大街小巷里,有花色斑斕的小圓蟲(chóng),披著俏麗的彩衣.在這些 粗壯的黑甲蟲(chóng)之間,它們好似南國(guó)的

3、少女,逗得多少蟲(chóng)子.有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng),對(duì)這投以好奇的眼光.它們友好地交流著,好似攀談得很投機(jī)似的.看啊！蜥蜴好似忘記了旅途的勞倦了,它背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng),到處參觀這房遠(yuǎn)親的住宅.我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引了,它們有十幾個(gè)吧,散聚在兩棵大樹(shù)下面一一這是兩簇野灌叢,紫紅的 小果實(shí),已經(jīng)讓陽(yáng)光烘灼得熟透了.甲蟲(chóng)的音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙? 優(yōu)美的音韻,像泉泉一般地流了出來(lái). 此時(shí),我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間一切的音樂(lè),這是只有蟲(chóng)子們的智慧才能演奏出來(lái)的！我的目光順著僻靜的小路探索,我看到“村民們的勞動(dòng)生活了.它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái),一定是 很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧現(xiàn)在它們歸來(lái)了,每一個(gè)都

4、用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物,行色匆匆地趕著路.是什么 力量使它們?nèi)绱饲诿愕乇济δ?選自第3課?草蟲(chóng)的村落?1、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞和近義詞靜謐 嬌小勤勉 僻靜2、從畫(huà)“句子中,你感受到了 3、在片段中的填上適宜的四字詞語(yǔ).4、“我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引了,它們有十幾個(gè)吧,散聚在兩棵大樹(shù)下面一一這是兩簇野灌叢,紫紅 的小果實(shí),已經(jīng)讓陽(yáng)光烘灼得熟透了.這句中的“一一的作用是：A、解釋說(shuō)明；R聲音延長(zhǎng)；G表示轉(zhuǎn)折5、片段中充滿(mǎn)了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受,找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái).【自 由發(fā)揮,找到給你感觸最深的句子即可.】6、“它們友好地交流著,好似攀談得很投機(jī)似

5、的."你能想象一下它們可能在交流些什么呢把它們交流的內(nèi) 容寫(xiě)下來(lái)【自由發(fā)揮,運(yùn)用多種修辭手法,寫(xiě)得生動(dòng)形象即可.例如：黑甲蟲(chóng)：“哇,你怎么這么強(qiáng)壯啊你是不是經(jīng)常鍛煉蜥蜴笑瞇瞇地說(shuō)：“我們蜥蜴的體型都很大,我還是不是最大的.你們的家就在這附近嗎我媽媽告訴我,應(yīng)該離小徑不遠(yuǎn).黑甲蟲(chóng)：是的,快到我們的家里坐坐吧.】四詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),開(kāi)始勘測(cè)線(xiàn)路.哪里要開(kāi)山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算.詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎.大概,差不多,這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口. 他親自帶著學(xué)生和工

6、人,背著標(biāo) 桿、經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖.塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào),黃沙滿(mǎn)天,一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn).詹天佑不 管條件怎樣惡劣,始終堅(jiān)持在野外工作.白天,他攀山越嶺,勘測(cè)線(xiàn)路；晚上,他就在油燈下繪圖,計(jì)算.為了 尋找一條適宜的線(xiàn)路,他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民.遇到困難,他總是想：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好.否那么,不但那些外國(guó)人要嘲笑我們,而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心.節(jié)選自第5課?詹天佑? 1、這一自然段是圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的,用波浪線(xiàn)把它劃下來(lái).2、用“一劃出排比句,讀一讀,說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么3、想一想作者圍繞勘測(cè)線(xiàn)路,寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容大概,差不多,這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)4、詹天佑經(jīng)常勉

7、勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎該出自工程人員之口. (1)這句話(huà)表現(xiàn)了詹天佑的精神.(2)選詞填空.精密周密()的儀器 ()的方案()的觀察 ()的勘測(cè)5、用工劃出具體描寫(xiě)詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作的句子.6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢(五)我六歲離開(kāi)我的生母,到城里去住.中間曾回故土兩次,都是奔喪.(sang s dng),只在母親身邊待.(d ai d di) 了幾天,仍然回到城里.在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,母親棄養(yǎng),只活了四十多歲.我痛哭了幾天,食 不下咽,寢不安席.我真想隨母親于地下.我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn),從此我成了沒(méi)有母親的孤兒.一個(gè)缺少母愛(ài)的孩 子,是靈魂不全的人

8、.我懷著不全的靈魂,抱終天之恨.一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日.后來(lái)我到德國(guó)留學(xué),住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道為什么,母親頻來(lái)入夢(mèng).我的祖國(guó)母親,我是 第一次離開(kāi)她.不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng).為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)的感情,我從初到哥廷根的日記里摘抄幾段：1935 年11月16日不久外面就黑起來(lái)了.我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思.我不開(kāi)燈,又沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空, 織上對(duì)面的屋頂.一切都沉在朦朧的薄暗中.我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候,活動(dòng)起來(lái).我想到故土, 故土的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼,然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出 的味道,濃

9、濃地糊在心頭.節(jié)選自第6課?思念母親?1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,劃上橫線(xiàn).2、聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ).食不下咽,寢不安席： 終天之恨：-頻來(lái)入夢(mèng)：03、為什么說(shuō)“一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子,是靈魂不全的人結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)談?wù)? 4、仔細(xì)讀畫(huà)的句子,你對(duì)這句話(huà)是怎樣理解的請(qǐng)寫(xiě)出你的體會(huì) 0 25、為什么我在想到故土、老朋友時(shí),心里感到凄涼,卻又是甜蜜的 0 這個(gè)文段表達(dá)了作者一六她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺(jué)得非這樣做不可.節(jié)選自第9課?窮人?“這樣做是指.“非這樣做不可反映了桑娜的品質(zhì).屋外寒風(fēng)吼叫,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶?海上正起著風(fēng)暴,外面有黑又冷,這間漁

10、 家的小屋里卻溫暖而舒適.這個(gè)句子是 描寫(xiě),在文中所起的作用是-七古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下始終不見(jiàn)丈夫回來(lái).桑娜沉思：丈夫不愛(ài)惜身體,冒著嚴(yán)寒和風(fēng)暴去打魚(yú),她自己也從早到晚地干活,還只能勉強(qiáng)填飽肚子.孩子們沒(méi)有鞋穿,不管冬夏都光著腳跑來(lái) 跑去；吃的是黑面包,菜只有魚(yú).不過(guò),感謝上帝,孩子們都還健康.沒(méi)什么可抱怨的.桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音,“他現(xiàn)在在哪兒上帝啊,保佑他 ,救救他,開(kāi)開(kāi)恩吧！"她一面自言自語(yǔ),一面在胸前畫(huà)著十字.節(jié)選自第9課?窮人?1-用一一線(xiàn)劃出描寫(xiě)環(huán)境的語(yǔ)句.用 線(xiàn)劃出描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的句子.2、這個(gè)文段的描寫(xiě), 雖然只字沒(méi)提“窮字,但也處處透出了 “窮,包括：

11、、 和 o3、這個(gè)文段的描寫(xiě)可以看出桑娜是勤勞善良的, 這句可以看出她的勤勞, 從-這兒最能看出她的善良.4、“勉強(qiáng)的“強(qiáng)字在這兒讀該選的讀音是“qi eng qi mg",這個(gè)字的部首是,用部首查字法再查畫(huà),讀這個(gè)音時(shí)還可以組詞：.讀另一個(gè)讀音時(shí)可以組詞.八我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了.我羞愧起來(lái),同時(shí)有了幾分興x I ng x i ng奮.嘿,畢竟有人夸我了,盡j in j i n管她是一個(gè)聾子.我拉了起來(lái).以后,每天清晨,我都到小樹(shù)林去練琴,面對(duì)我唯 一的聽(tīng)眾,一位耳聾的老人.她一直很平靜地望著我.我停下來(lái)時(shí),她總不忘說(shuō)一句：“真不錯(cuò).我的心 已經(jīng)感受到了.謝謝你,小伙子.我心里

12、洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué).很快我就發(fā)現(xiàn)自己變了.我又開(kāi)始在家里練琴了.從我緊閉門(mén)窗的房間里,常常傳出根本練習(xí)曲的樂(lè) l e yu6聲.我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水濕透了襯衣.以前我是坐在木椅上練琴的.同時(shí),每天清晨,我要面對(duì)一位耳聾的老人盡 j 1 n j 1 n心盡力地演奏；而我唯一的聽(tīng)眾總是早早地坐在木椅上等我.有一次,她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)l e yu 6和幸福.我也常常忘記她是聾子,只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏.她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水節(jié)選自第11課?唯一的聽(tīng)眾?1、給文加點(diǎn)的字選擇正確的讀音.2、用線(xiàn)劃出描寫(xiě)老人神態(tài)的句子,然后聯(lián)系上下文填空：

13、老人總是地望著“我,這讓“我從中得到了,“我還把老人的眼神比作,可見(jiàn),“我在老人那兒得到了取之不竭的力量,老人的和是我不斷進(jìn)步的源泉.3、用劃出描寫(xiě)我的心理感受的句子,然后聯(lián)系上下文填空：“我為自己以前而感到羞愧,“我為而又感到有些興奮.4、用"="線(xiàn)劃出描寫(xiě)“我變化后的句子,再填空：從“我的變化,可以看出,“我從老人的每天早早的等待中得到了,對(duì)自己要求嚴(yán)格了,有了和去每天練琴.5、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)：又酸又痛：盡心盡力：6、這文段是選自課文?,讀了篇課文,我想對(duì)文中的老人說(shuō)： 一我還想對(duì)文章的作者“我說(shuō)： -7、這篇課文里,那位老人為了“我讓“我繼續(xù)練琴而說(shuō)了謊：“.這就是善

14、意的謊話(huà).你認(rèn)為“誠(chéng)信和“善意的謊話(huà)存在怎樣的關(guān)系呢想一想,寫(xiě)下來(lái).九據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球,映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體,上面藍(lán)色和白 色的紋痕相互交錯(cuò),周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣.地球,這位人類(lèi)的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那 樣的美麗壯觀,和藹可親.但是、 同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球. 在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁pi an舟它只有這么大,不會(huì)再長(zhǎng)大.節(jié)選自第13課?只有一個(gè)地球? 1、給文中加點(diǎn)的字注音.2、地球在宇航員的眼中是這樣的： .3、戈“ .一的句子用了 一、一的說(shuō)明方法,說(shuō)明了 . 4、劃“的句子用了 、

15、的修辭手法,將地球比作、,形象生動(dòng)地說(shuō)明了 . 5、看過(guò)這段話(huà)后,你對(duì)地球母親有什么話(huà)想說(shuō)十地球所擁有的自然資源也是有限的.拿礦物資源來(lái)說(shuō),它上帝的恩賜,經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年,幾億年的地質(zhì)變化才形成的.地球是無(wú)私的,它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源.但是,不加節(jié)制地開(kāi)采,加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭.人類(lèi)?；钏枰乃Y源森林資源生物資源 大氣資源 本來(lái)是可以不斷再生長(zhǎng)期給人類(lèi)作奉獻(xiàn)的 但是,人們隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品,使它們不能再生,造成了一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅.節(jié)選自第13課?只有一個(gè)地球?1、給文中劃線(xiàn)的句子加上標(biāo)點(diǎn).2、在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ).3、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞和

16、反義詞：近義詞：毀壞后果災(zāi)難威脅反義詞：有限無(wú)私加速枯竭4、理解詞語(yǔ)：恩賜：本來(lái)：濫用：j5、填空：“再生的意思是 本來(lái)可以再生的資源有,現(xiàn)在它們不有再生的原因是 . 一系列的生態(tài)災(zāi)難請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)明： -6、讀了這段話(huà),你的體會(huì)是： .人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,本來(lái)是可以不斷再生,長(zhǎng)期給人類(lèi)做奉獻(xiàn)的.但是,人類(lèi)隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品,使它們不能再生,造成了一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅.節(jié)選自第13課?只有一個(gè)地球?1、“再生的意思是 ,不能再生的的原因是,“本來(lái)強(qiáng) 調(diào)了,表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的.2、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ).3、從加

17、點(diǎn)的詞語(yǔ)你體會(huì)到了什么?4、讀完這段文字,你想到了什么?十二閱讀?這片土地是神圣的?1、?這片土地是神圣的?文章作者是 以來(lái)在 方面最動(dòng)人心弦的演說(shuō).“這片土地指的是課文中提到的“你們是 .課文從、這三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)這片土地是神圣的,表達(dá)了西 雅圖酋長(zhǎng)對(duì) 的強(qiáng)烈要求,希望白人能牢記： 2、“如果我們放棄這片土地,轉(zhuǎn)讓給你們,你們一定要記?。哼@片土地是神圣的.這句話(huà)在文章中一共出現(xiàn) 了三次,產(chǎn)生了 一詠三嘆的效果,深深地表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的 和,表達(dá)了人們對(duì)土地3、理解句子,選擇正確答案.1為什么說(shuō)“這片土地是神圣的A .印第安人認(rèn)為,這片土地是神的賜予,神圣不可侵犯,所以是神圣的.B .這片

18、土地資源豐富,蘊(yùn)含著豐富的礦產(chǎn)資源、森林資料、生物資源等.C這片土地養(yǎng)育了我們,所以是神圣的.2我們是大地的一局部,大地也是我們的一局部.A .我們?nèi)祟?lèi)的智慧是無(wú)窮的,可以改變大地,我們是大地的主人.B .大地滋養(yǎng)了萬(wàn)物,包括我們?nèi)祟?lèi)；人類(lèi)的生命成長(zhǎng)離不開(kāi)大地的給予.人類(lèi)與大地息息相關(guān),不可分割.(3)我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園.()A .山巒河流是人類(lèi)和動(dòng)物植物共同的家園,我們要保護(hù)她.B .我們和大地上的動(dòng)物植物都擁有自己的家園.C.我們?nèi)祟?lèi)和地球上的萬(wàn)物共同存在于大自然中,說(shuō)明了人類(lèi)與大自然關(guān)系密切.(4)溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水,也是我們祖先的血液.()A.

19、我們的祖先曾經(jīng)為保衛(wèi)領(lǐng)土的獨(dú)立而戰(zhàn),鮮血染紅了河水.B.我們的祖先熱愛(ài)河水,保護(hù)河水,他們的精神像陽(yáng)光下的水波一樣,閃著光芒.(5)任何降臨在大地上的事,終究會(huì)降臨在大地的孩子身上.()A.任何對(duì)地球的傷害,最終都會(huì)演變成對(duì)少年兒童的傷害.說(shuō)明人類(lèi)的生存與大地關(guān)系密切.B.任何對(duì)地球的傷害,最終都會(huì)演變成對(duì)人類(lèi)自身的傷害.說(shuō)明人類(lèi)的生存與大地關(guān)系密切.(6)大地不屬于人類(lèi),而人類(lèi)是屬于大地的.()A .大地滋養(yǎng)了萬(wàn)物,人類(lèi)沒(méi)有專(zhuān)享她的特權(quán)；相反地,有了大地,人類(lèi)才能生存,生命才能延續(xù).人類(lèi)應(yīng)該愛(ài) 護(hù)大自然.B.大地屬于一切動(dòng)植物,跟人類(lèi)一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有.C.大地不屬于人類(lèi),她只屬于神.4、課文采

20、用了的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě),大量運(yùn)用了、的修辭手法.5、寫(xiě)出以下句子所用的修辭手法.1青草、綠葉、花朵是我們的姐妹,麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟.2清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一聲嘆息.3每一處沙灘都是圣潔的.十三我們熱愛(ài)大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣.你們要像我們一樣熱愛(ài)它,照管它.為了 子孫后代,你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)保護(hù)大地.我們深知：大地不屬于人類(lèi),而人類(lèi)是屬于大地的.節(jié)選自第15課?這片土地是神圣的?1、用直線(xiàn)畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句,并理解：這個(gè)比喻句把 比作,說(shuō)明.2、“眷戀的意思是 , “照管的意思是 .3、仿照例子寫(xiě)句子.我們熱愛(ài)大地,就像初生的嬰兒眷戀

21、母親溫暖的懷抱一樣我們熱愛(ài)大海,就像 一樣.我們熱愛(ài),就像 一樣.4、對(duì)文段最后一句“大地不屬于人類(lèi),而人類(lèi)是屬于大地的."我是這樣理解的:十四“管賊嗎“不是.走路的人口喝 渴了摘一個(gè)瓜吃,我們這里是不算 愉 偷的.要管的是貓豬,刺猬,猜.月亮地下,你聽(tīng),啦啦地響了,貓?jiān)谝Ч狭?你便拿 捏了胡叉,輕輕地走去我那時(shí)并不知道這所謂猬的猜是怎么一件東西一一便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道一只是無(wú)端的地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛兇狠.“它不咬人嗎“有胡叉呢.走到了,看見(jiàn)猜了,你便刺.這畜生很伶俐 機(jī)靈,倒ddo d a o向你奔b e n b e n來(lái),反從胯下竄cu a n chu a n 了.它的皮毛是油一

22、般的滑 我素不知道天下有這許多新鮮事海邊有如許五色的貝殼西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷 經(jīng)過(guò)我先前單知道它在水果店里出賣(mài)出售罷了節(jié)選自第17課?少年閏土?1、根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里選擇正確最正確的答案,在下面劃 2、解釋加點(diǎn)的詞.便：素： 如許：?jiǎn)沃溃?無(wú)端：3、上面的文字選自我們的課文?,它是作者是 ,課文節(jié)選自他的小說(shuō)? ».4、上面的文字一二和四五自然段都加了雙引號(hào),那是寫(xiě)的 和 對(duì)話(huà).文段中出現(xiàn)了兩處省略號(hào),這兒都表小 , 兩處破折號(hào),第處表小 , 第二處表小 05、給上文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn).6-用一一線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)“我的想法的句子.從這些句子中,你體會(huì)到文中的“我覺(jué)得十五閱讀第十八

23、課?我的伯父魯迅先生?答復(fù)以下問(wèn)題：1、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞和反義詞：深?yuàn)W枯瘦慈祥詳細(xì)愛(ài)戴驚異3、根據(jù)課文內(nèi)容填空：1?我的伯父魯迅先生?寫(xiě)了四個(gè)小故事,可用四個(gè)小標(biāo)題表示： 2伯父之所以得到那么多人的愛(ài)戴是由于： .十六“你不知道,伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說(shuō)：“我小的時(shí)候,鼻子跟你爸爸一樣,也是又高又直的“那怎么一-"“可是到了后來(lái),碰了幾次壁,就把鼻子碰扁了.“碰壁我說(shuō),“您怎么會(huì)碰壁呢是不是您走路不小心“你想,四周?chē)诙炊吹?還不容易碰壁嗎“哦！ 我恍然大悟,“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了.在座的人都哈哈大笑起來(lái).節(jié)選自第18課?我的伯父魯迅先生?1、聯(lián)系上下

24、文解釋詞語(yǔ).恍然大悟:2、“碰了幾次壁,把鼻子碰扁了實(shí)際上指的是什么?3、 “四周?chē)诙炊吹脑趺蠢斫?4、把文中劃線(xiàn)的句子改為陳述句5、這段話(huà)表現(xiàn)了 十七沒(méi)想到十多天后,突然有人告訴我們：老人去世了.聽(tīng)到這個(gè)消息,我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大,帶到了翠湖邊.意想不到的事情發(fā)生了一一群海鷗突然飛來(lái),圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋,連聲?shū)Q叫,叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事.我們非常驚導(dǎo) 異,急忙從老人的照片旁退開(kāi),為海鷗們讓出了一片 空kongk 6ng地.海鷗們急速扇動(dòng)翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬.照片上的老人默默地注

25、視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們,注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女們過(guò)了一會(huì)兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行.它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼 冀天使.當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候,海鷗們像炸了營(yíng)yin y i ng似的朝遺像撲過(guò)來(lái).它們大聲?shū)Q叫著,翅 膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋xucin xu an渦中脫出身來(lái).在為老人舉行的葬禮上,我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去.老人背著那個(gè)藍(lán) 籃布包,撮著嘴,好似還在呼喚著海鷗們.他的心里,一定是飛翔的鷗群.節(jié)選自21課?老人與海鷗?1 .用“/劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音.2 .給以下詞語(yǔ)分別寫(xiě)上近義詞.連忙凝視3 .用“在文中第

26、二自然段中畫(huà)出描寫(xiě)“意想不到的句子并答復(fù)為什么會(huì)發(fā)生這樣的事匚4 .“它們大聲?shū)Q叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái).從畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么? 十八我和波農(nóng)丁悄悄地跟在唆竣后面,想看個(gè)明白究竟.嘎竣走了整整一夜,天亮?xí)r,來(lái)到打洛江畔.它站在江灘的卵石上,久久凝望 注視著清波蕩漾的江面.然后,它踩著嘩嘩流淌 ch a ng t 4 ng的江水,走到 一塊龜形礁石上親了又親,許久,又昂起頭來(lái),向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng),口歐一一口歐一一發(fā)出震耳欲聾的吼hou k ou叫.這時(shí),它身體鼓脹 膨脹起來(lái),四條腿皮膚緊繃繃b eng b 6 ng地發(fā)亮,一雙眼睛炯炯 有神,

27、吼聲激越悲壯,驚得江里的魚(yú)兒撲喇喇跳出水面.我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白,走到坑邊去看.土坑約有三米深,唆竣臥在坑底,側(cè)著臉,鼻子盤(pán)在腿彎,一只眼睛睜得老大,凝望著天空.節(jié)選自第23課?最后一頭戰(zhàn)象?1、在括號(hào)中用選擇正確的詞語(yǔ)和讀音.2、按要求寫(xiě)出詞語(yǔ).A、聲音、情緒等強(qiáng)烈、高亢、雄渾 B、晨光熹微,新的一天來(lái)臨了C、目光明亮,有神.3、在唆竣“久久凝望里,它一定又看到了二十六年前 04、在第一自然段中用“畫(huà)出描寫(xiě)唆竣動(dòng)作的詞.從這些動(dòng)作中,我們可以體會(huì)到5、“親了又親的礁石,也許是當(dāng)年唆竣的地方.“震耳欲聾的吼叫“,也許是嘎竣在深情呼喚和述說(shuō)著： 6、嘎竣“一只眼睛睜得老大,凝望著天空,想一想它在生命的最后一刻想說(shuō)：十九伯牙善鼓琴,鐘子期善聽(tīng).伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰：“善哉,峨峨兮假設(shè)泰山！志在流水,鐘子期日：“善哉,洋洋兮假設(shè)江河！ .子期死,伯牙謂,乃,終身不復(fù)鼓.節(jié)選自第25課?伯牙絕弦?1、根據(jù)原文填空.2、為文中的“善選擇正確