蘇教版-科學(xué)-四年級下冊-蘇教版科學(xué)四年級下冊第一單元1.骨骼-教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一單元：1-1骨骼教學(xué)目標(biāo)：能夠借助于直接摸、看圖片、對照模型等多種方法了解人體內(nèi)骨骼的分布與構(gòu)成，會拼裝一個完整的人體骨骼模型； 能夠通過看、摸、敲、掂等多種方法觀察動物的骨頭，進(jìn)而了解人體骨頭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點、難點：知道骨骼是人體的支架，成年人的體內(nèi)一共有206塊骨頭；知道組成骨骼的骨是有生命的，骨可以生長，骨中間的軟物質(zhì)叫骨髓，骨髓能夠制造血細(xì)胞；知道人體的骨骼具有塑造體形、支持軀干、運動、保護(hù)內(nèi)臟器官、制造血細(xì)胞、儲存身體所需的某些物質(zhì)等多方面的作用。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：1課前學(xué)生把活動記錄上的人體骨骼圖貼在硬紙板上，剪下來，上課時帶到科學(xué)教室。 2收集煮熟

2、的、結(jié)構(gòu)比較完整的動物骨，清洗后以備上課觀察之用；教學(xué)過程一、觀察圖片，揭示課題1提問：同學(xué)們見過建筑工人是如何造房子的嗎？建筑工人為什么預(yù)先要搭建鋼筋框架呢？2提問：大樓建成了，原來的鋼筋框架怎么不見了？3談話：與鋼筋框架一樣，人體內(nèi)部也有一個框架，但不是由鋼鐵建成的，而是由骨骼構(gòu)成的。4提問：關(guān)于骨骼，你們想知道些什么？5歸納學(xué)生想研究的問題，布置本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、探究：人體骨骼系統(tǒng)的構(gòu)成1談話：骨骼隱藏在我們身體的內(nèi)部，難以直接用眼睛觀察，你可以用什么方法來研究我們的骨骼？2學(xué)生交流方法。3實踐活動：摸一摸我們的 骨頭，你可以感知到些什么？4學(xué)生匯報、交流。5提問：你知道我們的身體里

3、有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？6布置任務(wù)：把我們?nèi)淼墓穷^分成四部分頭、軀干、手臂、大腿。分組各摸一個部分，看能摸出幾塊骨頭。比一比，看哪個小組分得清、摸出得多。 （學(xué)生分組活動：摸骨數(shù)骨）7匯報交流活動情況，對照活動記錄里的骨骼圖，了解骨骼的分布。8提問：大家摸出自己的手上共有幾塊骨頭？（觀看人體骨骼的X光照片）9小結(jié)：人們?nèi)庋劭床坏缴眢w內(nèi)部骨骼的結(jié)構(gòu)，但X光卻可以。一只手上竟然有27塊骨頭呢！10讀一讀：人體的骨頭共有206塊，它們共同組成了人體的支架骨骼。11補(bǔ)充：人體內(nèi)骨骼系統(tǒng)中的數(shù)量由年齡決定。一個剛出生的嬰兒有275塊骨，而一個成年人的身體里卻只有206塊骨。因為，嬰兒在成長的過

4、程中，一些骨會合并在一起。例如，嬰兒剛出生時，其頭蓋骨分為許多塊獨立的骨，隨著人體不斷地生長發(fā)育，獨立的骨合并在一起，形成了較大的頭蓋骨。12動手做：拼裝人體骨骼的模型圖片13出示人體骨骼教學(xué)掛圖，比一比：你拼對了嗎？14小結(jié)：骨骼是人體的支架，成年人一般共有206塊骨頭。這些骨頭是有規(guī)律的組合在一起的。三、體驗：人體骨骼系統(tǒng)的作用1談話：人體的骨骼具有什么作用呢？2學(xué)生交流討論。 3組織活動：體驗人的骨骼有什么作用。（1）隊列訓(xùn)練運動；（2）站姿訓(xùn)練塑造體形、支持軀干；（3）呵護(hù)“小娃娃”保護(hù)內(nèi)臟器官。4學(xué)生匯報活動體驗。5拓展：像肋骨一樣保護(hù)內(nèi)臟器官的骨頭還有哪些？6小結(jié)：人的骨骼具有運動

5、、支持軀體、塑造體形、保護(hù)內(nèi)臟器官等多種作用。7提問：如果人體的骨骼受傷了，會給人的生活帶來哪些改變？8安全教育。四、作業(yè)1看圖討論：在日常生活中，哪些骨骼參與了運動？（1）跳繩時；（2）吃飯時；（3）靜坐時 2完成活動記錄上的作業(yè)。3請爸爸媽媽做一次排骨湯，吃排骨時注意觀察豬骨頭的內(nèi)部是怎么樣的。選一根吃過的骨頭帶到科學(xué)課上。二次備課第二課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固，了解人體的骨骼系統(tǒng)1活動：分組組裝人體骨骼模型，說說人體的骨骼由哪幾部分組成。2思考：人體的骨骼系統(tǒng)有什么作用？二、探索：了解骨頭的特點1探索活動：發(fā)現(xiàn)骨頭的特點。（1）拿出熟的動物腿骨和一塊石頭和相關(guān)觀察工具；（2）用放大鏡觀察石

6、頭和動物腿骨； （3）用錘子輕輕敲打石頭和動物腿骨的表面；（4）掂一掂這兩樣物品，感覺一下各自的重量；（5）洗干凈手，把觀察的結(jié)果記錄下來。2學(xué)生匯報交流。3思考討論：根據(jù)觀察結(jié)果，你認(rèn)為骨和石頭有哪些相同之處和不同之處。4活動：說說動物的骨頭是什么樣子的。三、觀察：了解骨頭的結(jié)構(gòu)1講述：在希臘文中，“骨骼”的原意是“一個死亡了的身體”。其實，骨都是由活細(xì)胞構(gòu)成的，骨是有生命的。2觀察活動：提供豬的腿骨解剖實物，觀察骨頭的結(jié)構(gòu)圖，說說骨頭是由哪些部分構(gòu)成的。3講解骨頭的結(jié)構(gòu)組成：骨密質(zhì)內(nèi)有一些細(xì)小的導(dǎo)管，將骨表面的血管和神經(jīng)與骨中的活細(xì)胞連接起來。骨頭中間有一種軟組織叫骨髓，它能制造血細(xì)胞。4提問：你還可以提供哪些證據(jù)來說明骨頭是有生命的嗎？四、鞏固拓展1談話：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對人體的骨骼有了哪些了解？2補(bǔ)充：了解人體內(nèi)的另一種骨頭軟骨。（1）摸一摸鼻子尖，感覺到了什么？（2）鼻尖中含有軟骨。（3）講述：在人的成長過程中，軟骨會發(fā)生變化。嬰兒的骨骼大部分都是軟