八年級(jí)語(yǔ)文(人教版)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版八年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試題二 姓名 一、積累與運(yùn)用（26分）1根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。（10分）q（ ）首 x（ ）利 罪niè（ ）執(zhí) niù（ ） kuì（ ）贈(zèng) 璀càn（ ） 蜿yán( )nüè( )待 睥睨( ) 長(zhǎng)吁（ ）短嘆 祈禱 ( ) 鞭撻 ( ) 熾熱( ) 污穢( ) 盛氣 ling( )人 qiáocuì( )( ) ln liè( )( )2、下列字形準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（2分） （ ）A 精靈 蒼芒 蠢笨 呻吟 .B 珩娥 祈禱 湘

2、妃 咆哮C 升藤 眷念 博識(shí) 美艷 D 忙碌 播弄 蓬勃 罪孽 3、結(jié)合語(yǔ)句解釋詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是(2分) （） A(屈原)時(shí)而佇立睥睨，目中含有怒火。 （睥睨：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。） B徹夜不眠讓我形容憔悴。（ 形容：面容，臉色。） C我要向你稽首（稽首：古代的一種跪拜禮。） D它飛舞著，像個(gè)精靈。（精靈：鬼怪。）4、指出下列各句所用的修辭方法。（4分）（1）朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉、如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。（ ）（2）那是自由，是跳舞，是音樂(lè)，是詩(shī)?。?）（3）圓月有如一面明鏡，高懸在藍(lán)空。（ ）（4）海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著呻吟著，它們?cè)诖蠛?/p>

3、上飛竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼掩藏到大海深處。（ ） 5、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分） （ ） A雪是魯迅的散文集朝花夕拾中最為明朗的一篇。它的景物描寫細(xì)致生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確。B雷電頌中的風(fēng)雷電象征人世間追求正義、光明的變革力量。C巴金的散文詩(shī)月中“月的光是死的光”一句表現(xiàn)了作者對(duì)冰冷的月光并不欣賞，作者向往和追求的是光和熱。D紀(jì)伯倫 是黎巴嫩詩(shī)人、畫家。他塑造的海浪形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世間萬(wàn)物的熱愛，尤其是對(duì)自己的祖國(guó)的熱愛和思念之情。、“一年之季在于春”。春作為四季之首，是洋溢著詩(shī)情畫意的季節(jié)，關(guān)于春的成語(yǔ)和詩(shī)句俯拾即是，請(qǐng)你分別寫出2個(gè)關(guān)于春的成語(yǔ)和詩(shī)句，多寫1個(gè)可另加1分。（3分）7、仿照

4、例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。（1）如果我是清風(fēng)，我將_ _ _ （2）如果我是春雨，我將_ _ 二、閱讀理解（44分）（一）（13分）風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無(wú)天日的時(shí)候，一切都睡著了，都沉在夢(mèng)里，都死了的時(shí)候，正是應(yīng)該你咆哮的時(shí)候，應(yīng)該你盡力咆哮的時(shí)候！盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢(mèng)中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來(lái)，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動(dòng)一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長(zhǎng)江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮??！啊，我思念那洞庭湖

5、，我思念那長(zhǎng)江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的波瀾呀！那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂(lè)，是詩(shī)！啊，這宇宙中的偉大的詩(shī)！你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們?cè)谶@黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩(shī)，都是音樂(lè)，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。發(fā)泄出無(wú)邊無(wú)際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！雷！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動(dòng)的聲音？你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長(zhǎng)江的邊上去，拖到東海的邊上去呀！我要看那滾滾的波濤，我要聽那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飄流到那沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污穢、沒(méi)有自私自利的沒(méi)有人的小島上去呀！我要和著你，和

6、著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進(jìn)那沒(méi)有邊際的沒(méi)有限制的自由里去！啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長(zhǎng)劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長(zhǎng)劍，你不能拔去我無(wú)形的長(zhǎng)劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈呀！把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來(lái)，但至少你能使那光明得到暫時(shí)的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的，多么眩目的光明呀！光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你這宇宙中的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀

7、！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？炸裂呀，我的身體！炸裂呀，宇宙！讓那赤條條的火滾動(dòng)起來(lái)，像這風(fēng)一樣，像那海一樣，滾動(dòng)起來(lái)，把一切的有形，一切的污穢，燒毀了吧，燒毀了吧！把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧！1、概括選文的主要內(nèi)容。（2分）2、雷電頌選自歷史劇_，這是一臺(tái)話劇。“雷電頌”部分屬于人物的_，這是一種非常具有表現(xiàn)力的藝術(shù)手段，可以直接展現(xiàn)人物內(nèi)心深刻而復(fù)雜的矛盾。（2分）3、下面各選項(xiàng)節(jié)拍停頓正確的是 (2分) （ ）A啊，我思念那洞庭湖，我思念那長(zhǎng)江，我思念那/東海，那浩浩蕩蕩的|無(wú)邊無(wú)際的偉大的力呀!那是自由，是/跳舞，是音樂(lè)，是詩(shī)!B

8、啊，我思念那洞庭湖，我思念那長(zhǎng)江，我思念那/東海，那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的偉大的力呀!/那是自由，是/跳舞，是音樂(lè)，是詩(shī)!C啊，我思念那洞庭湖，我思念那長(zhǎng)江，我思念那東海，/那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的偉大的力呀!/那是自由，是/跳舞，/是音樂(lè)，是詩(shī)!D啊，我/思念那/洞庭湖，我/思念那長(zhǎng)江，我/思念那/東海，那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的偉大的力呀!那是自由，是/跳舞，是音樂(lè)，是詩(shī)!4、課文運(yùn)用了象征手法,說(shuō)說(shuō)風(fēng),雷,電,洞庭湖等形象的象征意義。（2分） 5、感情朗讀，說(shuō)說(shuō)抒情主人公通過(guò)呼喚風(fēng)、雷、電表達(dá)了一種怎樣的思想感情。（2分）6、這篇散文詩(shī)運(yùn)用多種修辭方法，增強(qiáng)語(yǔ)句的氣勢(shì)和情感色彩，達(dá)到了最大限度的

9、抒情效果，以火一般的激情直接感染觀眾。試舉例說(shuō)明。（3分）(二)一顆豆粒（16分） 我認(rèn)識(shí)一位視一顆豆粒為自己生存意義的夫人。她大兒子上小學(xué)三年級(jí)、二兒子上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，悲劇降臨她家。丈夫因交通事故身亡。這是一次非常微妙的交通事故，丈夫不僅自己身亡，而且最后還被法庭判成了加害者。為此，他的妻子只得賣掉土地和房子來(lái)賠償。 母親和兩個(gè)孩子背井離鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)各地，好不容易得到某一家人的同情，把一個(gè)倉(cāng)庫(kù)的一角租借給他們母子三人居住。 只有三張榻榻米大小的空間里，她鋪上一張席子，拉進(jìn)一個(gè)沒(méi)有燈罩的燈泡。一個(gè)炭爐，一個(gè)吃飯兼孩子學(xué)習(xí)兩用的小木箱，還有幾床破被褥和一些舊衣服，這是他們?nèi)考耶?dāng)。 為了維持生活

10、，媽媽每天早晨6點(diǎn)離開家，先去附近的大樓做清掃工作，中午去學(xué)校幫助學(xué)生發(fā)食品，晚上到飯店洗碟子。結(jié)束一天的工作回到家里已是深夜十一二點(diǎn)鐘了。于是，家務(wù)的擔(dān)子全都落在了大兒子身上。 為了一家人能活下去，母親披星戴月，從沒(méi)睡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)覺，生活還是那么清苦。他們就這樣生活著，半年、8個(gè)月、10個(gè)月做母親的哪能忍心讓孩子這樣苦熬下去呢？她想到了死，想和兩個(gè)孩子一起離開人間，到丈夫所在的地方去。 有一天，母親泡了一鍋豆子，早晨出門時(shí)，給大兒子留下一張條子：鍋里泡著豆子，把它煮一下，晚上當(dāng)菜吃，豆子爛了時(shí)少放點(diǎn)醬油。 這天，母親干了一天活，累得疲憊不堪，實(shí)在失去了活下去的勇氣。她偷偷買了一包安眠藥帶回家，

11、打算當(dāng)天晚上和孩子們一塊死去。 她打開房門，見兩個(gè)兒子已經(jīng)鉆進(jìn)席子上的破被褥里，并排入睡了。忽然，母親發(fā)現(xiàn)當(dāng)哥哥的枕邊放著一張紙條，便有氣無(wú)力地拿了起來(lái)，上面這樣寫道： “媽媽，我照您條子上寫的那樣，認(rèn)真地煮了豆子，豆子爛時(shí)放進(jìn)了醬油。不過(guò)，晚上盛出來(lái)給弟弟當(dāng)菜吃時(shí)，弟弟說(shuō)太咸了，不能吃。弟弟只吃了點(diǎn)冷水泡飯就睡覺了。 “媽媽，實(shí)在對(duì)不起。不過(guò)，請(qǐng)媽媽相信我，我的確是認(rèn)真煮豆子的。媽媽，求求您，嘗一粒我煮的豆子吧。媽媽，明天早晨不管您起得多早，都要在您臨走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法。 “媽媽，今晚上您也一定很累吧，我心里明白，媽媽是在為我們操勞。媽媽，謝謝您。不過(guò)請(qǐng)媽媽一定保重身體。我們

12、先睡了。媽媽，晚安！” 淚水從母親的眼里奪眶而出。 “孩子年紀(jì)這么小，都在頑強(qiáng)地伴著我生活”母親坐在孩子們的枕邊，伴著眼淚一粒一粒地品嘗著孩子煮的咸豆子。一種必須堅(jiān)強(qiáng)地活下去的信念從母親的心里生成出來(lái)。 摸摸裝豆子的布口袋，里面正巧剩下倒豆子時(shí)殘留的一粒豆子。母親把它撿出來(lái)，包進(jìn)大兒子給她寫的信里，她決定把它當(dāng)做護(hù)身符帶在身上。 十幾年的歲月流逝而去，兄弟倆長(zhǎng)大成人。他們性格開朗，為人正直，雙雙畢業(yè)于媽媽所chngjng（ ）和期望于他們的一流國(guó)立大學(xué)，并找到了滿意的工作。 直到如今，那一粒豆子和信，仍時(shí)刻不離地帶在這位母親身上。1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字：（4分） 輾轉(zhuǎn)（） 被褥（ ）

13、 chngjng（ ）2、第段中作者為什么說(shuō)“這是一次非常微妙的交通事故”？（2分）_3、第段作者在一一描寫了“她”家的家當(dāng)后，又強(qiáng)調(diào)“這是他們的全部家當(dāng)。”作者為什么要做這一強(qiáng)調(diào)？（2分）_4、第段中，母親為什么想到了死？（2分）_5、第段中，大兒子為什么向母親道歉？（2分）_6、第段中母親最終放棄了自殺的念頭，為什么？（2分）_7、讀完一顆豆粒后，哪個(gè)人物給你的印象最深？為什么？（2分）_三、寫作（50分）從下面兩個(gè)作文題目中任選一題作文。（1）高山無(wú)語(yǔ)，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細(xì)流無(wú)聲。鮮花綻放、枯葉凋零、金蟬脫殼、蜘蛛結(jié)網(wǎng)。大自然的一山一水，一草一木，都充滿智慧，深蘊(yùn)哲理。崇尚

14、自然，親近自然，融入自然，我們的生活才會(huì)更加和諧，我們的情感才會(huì)更加豐富，我們的人生才會(huì)更加精彩。請(qǐng)以“感悟自然”為話題，自擬題目寫一篇600字左右的文章?？梢詫懩闩c大自然相處的某種經(jīng)歷，也可以寫某種情感的變化過(guò)程或某種思考和感悟等等。（2）以我從來(lái)沒(méi)有這樣_為題，寫一篇不少于600字的記敘文。 提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂(lè)、激動(dòng)；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝請(qǐng)選擇你感受最深的一件事寫出來(lái)。 要求：（1）題目補(bǔ)充完整。（2）以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。第二單元過(guò)關(guān)檢測(cè)試二參考答案一、1、略 2、A 3、D 4、（1）比喻 （2）排比 （3）比喻

15、（4）擬人 5、A 6、略 7、示例：吹走世間的塵埃，吹綠田野里的莊稼 滋潤(rùn)人們的心田，滋潤(rùn)干涸的土地。二、（一）1、主要寫詩(shī)人呼喚與歌頌風(fēng)、雷、電這些偉大的自然力來(lái)摧毀黑暗，表達(dá)對(duì)光明的渴盼。2、屈原 內(nèi)心獨(dú)白 3、D4、風(fēng)雷電：象征變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量。洞庭湖、東海、長(zhǎng)江：象征人民群眾。5、風(fēng)雷電象征了人世間追求正義、光明的變革力量。對(duì)風(fēng)雷電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗、追求光明的熱切愿望。6、夸張的藝術(shù)手法，讓屈原憑借暴風(fēng)、怒雷、閃電的翅膀，展開美好的幻想，飛向光明的境地，憑借他們的力量，毀滅一切黑暗。擬人兼呼告修辭，還有反復(fù)、排比，使獨(dú)白既最直接最有力地表達(dá)了愛

16、憎的感情，又具有詩(shī)的形式美，瑯瑯上口，鏗鏘有力。如“風(fēng)你咆哮吧！咆哮吧！”“你們風(fēng)，你們電，你們雷”“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！”（二）1、zhn rù 憧憬2、因?yàn)椤罢煞虿粌H自己身亡，而且最后還被法庭判成加害者?！?、進(jìn)一步突現(xiàn)他們家庭的貧窮，為下文故事發(fā)展作鋪墊。4、她不忍心讓孩子和她一起苦熬歲月。（沒(méi)有信心和勇氣堅(jiān)持下去）5、他沒(méi)有把豆子煮好。6、兒子的堅(jiān)強(qiáng)給了她生活下去的信念。（從兒子身上看到了希望）7、母親-艱辛撫養(yǎng)兩個(gè)兒子，并且最終戰(zhàn)勝死亡。大兒子-承擔(dān)家務(wù)，體諒母親，給了母親生活的信念。（三）1.C(本文表現(xiàn)了鶴被殘殺的過(guò)程及其種種痛苦的情狀，從而引發(fā)了讀者強(qiáng)烈共鳴和心靈的震蕩。) 2.天空的湛藍(lán)雨水的清潤(rùn)土地和森林(應(yīng)抓住第9段關(guān)鍵句“這天空不再湛藍(lán)，這雨水不再清潤(rùn)，這土地越來(lái)越少，這森林愈來(lái)愈疏”來(lái)概括。) 3.清靜的湖泊故鄉(xiāng)的蘆葦叢水湄之上的戀歌平靜如水的往昔(應(yīng)抓住第5段關(guān)鍵句“讓她停留吧，讓她尋找清靜的湖泊、她故鄉(xiāng)的蘆葦叢?！焙偷?段第1句“她開始懷念水湄之上的戀歌，思念平靜如水的往昔?！? 4.排比、反問(wèn)、反復(fù)、比喻(提示：排比：她痛苦，她掙扎，她舞蹈，她悲吟)；反問(wèn)：漸趨消失的難道僅僅是白鶴嗎?反復(fù)：她多么不愿意，多么不愿