人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末聯(lián)考質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (218)

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、名句積累（6 分）1. ，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）2. 曲徑通幽處， 。（常建題破山寺后禪院）3. 王灣次北固山下的詩(shī)句“ ， ”蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。4. 晏殊浣溪沙的詩(shī)句“ ， ”反映出美好事物的消逝往往伴隨著重現(xiàn)，表現(xiàn)了人們?cè)趷濄耐瑫r(shí)也會(huì)感覺(jué)一絲欣慰的微妙情緒。5. 李商隱在夜雨寄北中想象將來(lái)與友人歡聚的情景，表達(dá)渴望與友人早日相見(jiàn)的真摯而深厚的感情的詩(shī)句是： ， 。6. 過(guò)松源晨炊漆公店中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是： ， 。二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（共 27 分）7. 請(qǐng)把下面語(yǔ)句工整規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格中。（3 分）流水

2、不腐，戶樞不蠹。8. 下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是()(2 分)A. 蛻化(tu)玷污(din)墮落(du)頭暈?zāi)垦?xun)B. 雛形(ch)肥碩(shu)黃暈(yn)春華秋實(shí)(hu)C. 貯蓄(zh)虐殺(nu)勻稱(chn)莽莽榛榛(zn)D. 枯涸(g)攲斜(q)篡奪(cn)駭人聽(tīng)聞(hi) 9下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是()(2 分)A朗潤(rùn)(明朗潤(rùn)澤)可望不可即(靠近，接觸) B可鄙(輕視，看不起)更勝一籌(籌碼，計(jì)算工具) C匿笑(偷偷地笑)忍俊不禁(抑制、控制)D寥闊(開(kāi)闊)踉踉蹌蹌(形容走路很慢) 10下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2 分)9A

3、. 今年，在各級(jí)政府的關(guān)懷下，某校大學(xué)畢業(yè)生各得其所，都找到了適合自己的工作。B李玉鋼為了他的演唱事業(yè)，不顧家人的反對(duì)，苦心孤詣地鉆研女聲唱法，終于一舉成名。 C小明學(xué)習(xí)一向刻苦認(rèn)真，上課時(shí)，老師每提出一個(gè)問(wèn)題，他總是隨聲附和，積極回答。 D每當(dāng)想起魯迅先生的風(fēng)箏那篇文章時(shí)，他和小兄弟之間的深厚情誼總令我回味無(wú)窮。11. 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()(2 分)A屈原的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睉?yīng)成為我們不懈追求的箴言。 B只有古柏知道這昔日的野嶺荒山、惡水險(xiǎn)川，是怎樣變成了今天的繁華世界。C. 水是人類賴以生存的特殊資源。由于一些國(guó)家正面臨水資源危機(jī)，這些國(guó)家的

4、農(nóng)業(yè)、工 業(yè)、人民的生活、健康都受到威脅。D. 畫(huà)面上的幾個(gè)人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住?2下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2 分)A. 朝鮮上甘嶺戰(zhàn)斗中犧牲了許多戰(zhàn)士，他只是死難者中幸免的一個(gè)。B. 在本屆校園文化節(jié)中，由于我們初一年級(jí)全體師生共同努力，終于贏得了團(tuán)體冠軍。 C新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的能力。D中國(guó)正處在城市化進(jìn)程的發(fā)展快速期，建設(shè)城市的步伐不斷加快。13根據(jù)語(yǔ)境在橫線上仿寫(xiě)句子。(2 分)青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的天地； ， ； 青春是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空。14. 請(qǐng)閱讀下面這段文字，完成后面的題

5、目。（3 分）（甲）分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)！”時(shí)（甲）身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。（甲）登城望 之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)。（甲）傳令，教“大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?！保祝┠伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下， 見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之 懿曰：“（甲）平生謹(jǐn)慎

6、，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退。”于是兩路兵盡皆退去。（甲）見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然這段文字出自我國(guó)古典名著三國(guó)演義，文段中的甲是指 ；選文表現(xiàn)出甲這個(gè)人物的主要性格特征是 ；請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言再寫(xiě)一個(gè)與甲有關(guān)的故事。人物故事： 15. 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（9 分）近來(lái)，黃岡市發(fā)出了“告別陋習(xí)，共創(chuàng)文明，從我做起”的倡議，動(dòng)員廣大市民學(xué)文明， 講文明，全社會(huì)掀起了一股學(xué)習(xí)的熱潮。以下是有關(guān)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)參與吧！材料文明，是一朵奪目絢爛的花朵，由這邊綻放到那邊，直到溫暖了整個(gè)春天。 文明，更是一個(gè)人的身份與修養(yǎng)，從遺失到珍惜，才知真情

7、無(wú)限。當(dāng)這座美麗的城市沐浴在清晨和諧的晨風(fēng)中時(shí)，當(dāng)這座爽爽的城市沉靜在夜幕的寧?kù)o中時(shí)，您可曾留意過(guò)她日新月異的變化?一座座花園式標(biāo)準(zhǔn)住宅小區(qū)拔地而起，一條條綠油油的柏油馬路寬廣平整，充滿著盎然生機(jī)。不久前還是荒蕪貧瘠的土地，如今工業(yè)園區(qū)正勃然興起；不久前還是溝壑縱橫的荒地，如今一座風(fēng)景秀麗的公園已經(jīng)崛地而起。清晨，鳥(niǎo)語(yǔ)花香， 到處是晨練的人群；傍晚，萬(wàn)家燈火美不勝收，一派祥和安寧!多么和諧美麗的圖畫(huà)呀!我印象最深的是一則公益廣告，說(shuō)的是一位公交司機(jī)，耐心地等一位老人上車。當(dāng)那位老人蹣跚地走上車時(shí)，那已布滿皺紋的臉上轉(zhuǎn)瞬間綻放出了一種滿足的笑容。那，是一種人性的信賴；那，是一種圣潔的力量。雖然隔

8、著一層屏幕，但我能感受出，空氣中有幸福的芳香，如花朵剎那間開(kāi)放，頓時(shí)陽(yáng)光滿天。坐在屏幕前的我，心中不禁涌起一種崇敬。這文明的一幕，如大海激起的浪花天翻云卷，如淡藍(lán)天空飄翔的白云，輕柔舒暢。文明，是一份人生幸福的開(kāi)始；文明，是一份生活中最美麗的禮物。當(dāng)有風(fēng)度的一伸手， 當(dāng)有修養(yǎng)的一句話，充斥在人們心田時(shí)，便可以回味出那文明的味道，那舒緩的感覺(jué)?？墒?，朋友們，當(dāng)我們盡情享受文明帶給我們方便和繁榮的時(shí)候，當(dāng)我們踏著經(jīng)濟(jì)騰飛的步伐，感受翻天覆地的變化的時(shí)候，您可曾聽(tīng)到過(guò)，也有不和諧的音符飄蕩在這座城市的上空？提高人文素質(zhì)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，創(chuàng)建文明城市。讓我們輕輕跨出文明與粗魯中相隔的那一步，為社會(huì)營(yíng)造那

9、種久違的和諧溫馨，為社會(huì)帶來(lái)那片醉人的圣潔之風(fēng)。（1） 請(qǐng)按要求給下面?zhèn)溥x答案中的成語(yǔ)歸類。(A、B 各類任選三個(gè)即可，C類的不選)(3 分)備選答案：怙惡不悛、目不暇接、暴殄天物、剛愎自用、謙謙君子、作奸犯科、一塵不染、虛懷若谷、倒行逆施、見(jiàn)利忘義、興風(fēng)作浪、出言不遜、滄海一粟、表里如一、洗耳恭聽(tīng)、大言不慚A. 屬于文明范疇的： B. 屬于不文明范疇的： C. 其它的：（不選）（2） 讀完以上材料后，請(qǐng)結(jié)合自己的感悟和人生體驗(yàn)談?wù)劊喝说奈拿魉刭|(zhì)應(yīng)該包含哪些內(nèi) 容?(不引用示例，答出 2 點(diǎn)即可)(2 分)示例：有文化，講信用（3） 在我們校園中，你發(fā)現(xiàn)有哪些與文明不和諧的音符?請(qǐng)舉出兩例。(

10、2 分)（4） 校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在一號(hào)會(huì)議室舉行主題為“告別陋習(xí)，爭(zhēng)做文明學(xué)生”的座談會(huì)，請(qǐng)你以“文明”二字開(kāi)頭，為這次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（ 要求：緊扣座談會(huì)的主題）（2 分）三、淺層閱讀理解（共 27 分）（一）【詩(shī)歌天地】請(qǐng)你閱讀下面的現(xiàn)代詩(shī)，完成后面 1617 題。（共 5 分）天上的街市遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中， 定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品， 定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看，那淺淺的天河， 定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女， 定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻， 定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星， 是他們提著燈籠在

11、走。郭沫若16. 本詩(shī)是怎樣展開(kāi)聯(lián)想和想象的？請(qǐng)根據(jù)提示填空。（3 分）街燈（）（）街市上陳列的物品（） 17在詩(shī)中，作者對(duì)我國(guó)古代神話傳說(shuō)中牛郎織女的悲慘命運(yùn)進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，賦予他們自由、幸福的生活。這樣改寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。（2 分）（二）【哲理小品】閱讀下面小品文，完成后面 1819 題。（共 4 分） 路邊開(kāi)滿了帶刺的薔薇花，三個(gè)步行者打這里路過(guò)。第一個(gè)腳步匆匆，他什么也沒(méi)看見(jiàn)。第二個(gè)感慨萬(wàn)千，嘆了口氣說(shuō)：“天啦，花中有刺!”第三個(gè)卻眼睛一亮，說(shuō)：“不， ！”第一個(gè)人挺麻木，他看不到風(fēng)景；第二個(gè)人挺悲觀，風(fēng)景對(duì)于他沒(méi)有意義；至于第三個(gè)人嘛，他是個(gè)樂(lè)觀主義者。朋友，你是哪一

12、個(gè)呢?18. 請(qǐng)?jiān)谠牡臋M線處填寫(xiě)一句恰當(dāng)?shù)脑挕?10 個(gè)字以內(nèi)，注意上下文連貫)(2 分)19. 三個(gè)人對(duì)花的態(tài)度代表了三種不同的人生觀。請(qǐng)你針對(duì)以上一種或多種人生觀談?wù)勛约旱?看法。（2 分)（三）【說(shuō)明園苑】閱讀說(shuō)明文看云識(shí)天氣（節(jié)選），完成后面 2021 題。（共 4 分）天上的云，姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一 片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像

13、是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。20. 這段文字采用了 的結(jié)構(gòu)形式，說(shuō)明的中心是 。（2 分）21. 文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？這樣寫(xiě)有何作用？（2 分）（四）【古典文學(xué)】閱讀下面文言文傷仲永，完成后面 2225 題。（共 14 分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之， 即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就， 其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁 于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。

14、 又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于 人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人， 又不受之人，得為眾人而已耶？22. 解釋下列加點(diǎn)的文言字詞。（4 分）（1）父異焉 （2）日扳仲永環(huán)謁于邑人 （3）不能稱前時(shí)之聞 （4）賢于材人遠(yuǎn)矣 23. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列文言句子。（4 分）（1） 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。（2） 卒之為眾人，則其受于人者不至也。24. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3 分）本文借事說(shuō)理。敘事部分按照時(shí)間順序，依次寫(xiě)了方仲永才能變化的三個(gè)

15、階段：幼年時(shí) 天資非凡，少年時(shí) ，青年時(shí) 。說(shuō)理部分點(diǎn)明了這一變化的原因是“ ”，表明了作者的觀點(diǎn)。25. 請(qǐng)結(jié)合方仲永這一事例，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)天資和后天學(xué)習(xí)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。（3 分）四、深層閱讀賞析（共 10 分）一雙腳上的修養(yǎng)市圖書(shū)館離我家很近，每逢雙休日，我都會(huì)到圖書(shū)館的閱覽室去翻閱一些報(bào)紙和雜志。 每次來(lái)這里，總看到座無(wú)虛席的場(chǎng)面，有時(shí)，大家還會(huì)圍繞一些文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來(lái)，這里的每一個(gè)人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來(lái)了。走在街上，鞋上會(huì)粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進(jìn)入室內(nèi)，臟

16、雪馬上就會(huì)化作污水。所以人走過(guò)的地方，往往會(huì)留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個(gè)雪天，我走進(jìn)閱覽室時(shí)發(fā)現(xiàn)了異樣，屋子里多了一個(gè)擦地的女工。她看我進(jìn)來(lái)，竟緊張地盯著我，手執(zhí)抹布，如臨大敵。我故作視而不見(jiàn)，可感覺(jué)告訴我，她正跟在我的身后，我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。吃驚于自己留下的那行腳印， 在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。而那個(gè)擦地女工，正在奮力擦抹。坐在座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無(wú)心看書(shū)了。閱覽室是一個(gè)開(kāi)放的公共場(chǎng)所，來(lái)往進(jìn)出的人很多。我注意到，每個(gè)進(jìn)來(lái)的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺(jué)自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦干凈的地板上涂鴉。于是，那個(gè)女工就要不停地跟在進(jìn)進(jìn)

17、出出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，像一場(chǎng)破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)， 在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個(gè)疲于擦地的女工，已是額頭見(jiàn)汗。忽然有種感覺(jué)，每一雙進(jìn)出的腳都充滿著罪惡，因?yàn)?，它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動(dòng)成果，是在破壞著一種美好與和諧。不知過(guò)了多久，人才漸漸坐定，女工也有機(jī)會(huì)喘口氣、歇一歇了。這時(shí)，那扇門(mén)又被悄悄推開(kāi)了，一個(gè)男人伸頭朝里面看來(lái)看去，但把頭又縮了回去。不一會(huì)兒，兩扇門(mén)都被推開(kāi)了，還是剛才那個(gè)男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進(jìn)來(lái)的，腳下發(fā)出一陣“沙沙”的響聲，引起了所有人的注意。我從上往下打量他，老舊的棉帽子、軍綠大衣最后我看到了他的雙腳，每只腳上竟然都套著

18、一個(gè)塑料袋。他一走動(dòng)，塑料袋就發(fā)出“沙沙”的響聲。因?yàn)樘琢怂芰洗?，所以他走過(guò)的地方?jīng)]有一點(diǎn)污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到女工表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開(kāi)閱覽室。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眼里竟有淚光閃現(xiàn)。這個(gè)下雪的周日里，我沒(méi)有讀書(shū)，卻想到了“修養(yǎng)”這個(gè)詞。我想，修養(yǎng)并不是一個(gè)人比別人多認(rèn)識(shí)一些字、多讀了幾本書(shū)；或是一個(gè)人了解紅樓夢(mèng)的情節(jié)，會(huì)背莎士比亞的一些名句，修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的，就像那個(gè)送水工，懂得在雪天里進(jìn)入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳套上。26. 從第段看，“我”愧怍的原因有哪些?(2 分)27. 文中第段和第段中加點(diǎn)詞“修養(yǎng)”各有什么含義？(2 分)

19、28. 本文對(duì)送水工的描寫(xiě)文字不多，卻令人回味，請(qǐng)賞析第段中的劃線句。(3 分)29. 文中第段說(shuō)“那個(gè)擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢 慢離開(kāi)閱覽室”。請(qǐng)聯(lián)系上下文揣摩女工此時(shí)的心理，把她的心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)。(不少于 40 字)(3 分)五、作文（50 分）30. 題目：我長(zhǎng)大了要求：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇記敘文。文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)， 立意新穎；恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感； 不少于 600 字；作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和姓名。參考答案1枯藤老樹(shù)昏鴉2禪房花木深3海日生殘夜，江春入舊年。 4無(wú)可奈何花落去， 似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 5

20、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。6正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。7略。8B9D10C11B12C13.示例一：青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。示例二：青春是跳躍的音符，撥動(dòng)著年輕的心弦。14.諸葛亮（或“孔明”）沉著鎮(zhèn)定，足智多謀人物故事：故事敘述完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，15.(1) A.謙謙君子 、一塵不染、虛懷若谷、表里如一、洗耳恭聽(tīng) B.怙惡不悛、暴殄天物、剛愎自用、作奸犯科、倒行逆施、見(jiàn)利忘義、出言不遜、大言不慚（2）有理想，講衛(wèi)生、講禮貌、熱愛(ài) 生活、愛(ài)護(hù)環(huán)境、和諧信任等。 （3）如：抄襲作業(yè)、打架罵人、亂扔垃圾、不講秩序等。（4）示例：文明是滋養(yǎng)我成長(zhǎng)的甘泉，讓我們健康成長(zhǎng)；文明，人生旅途的路標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的方向； 16明星天上美麗的街市牛郎織女的幸福生活 17這樣改寫(xiě)，王母娘娘專制下的牛郎織女的生活不復(fù)存在，取而代之的是他們幸福、美好的自由生活。改寫(xiě)后 充分表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛，對(duì)美好生活的向往和追求。18.示例： 應(yīng)該說(shuō)刺中有花。 雖然有刺，但花很美。（意思對(duì)即可）19. 本題為開(kāi)放性試題，言之有理即可。示例： 生活總會(huì)出一些難題，要人選擇，要人解決。甘于平庸、陷于麻木的人，總是聽(tīng)任命運(yùn)的擺布；悲觀的人，總是患得患失，缺少斗爭(zhēng)的勇氣；只有樂(lè)觀的人，能挑戰(zhàn)不該害怕的，害怕應(yīng)該