人教部編版七年級語文上冊第一學(xué)期期末聯(lián)考綜合檢測試題測試卷 (145)

1、部編版七年級語文上學(xué)期期末綜合檢測試卷( 滿分: 150 分； 考試時間: 120 分鐘)一、口語交際（聽說）(10 分)1. 聽寫。（請注意聽，把聽到的內(nèi)容用楷體字或行體字在田字格里規(guī)范、工整地書寫。）讀兩遍。 （2 分）2. 聽一則莆田新聞，完成下列填空題。（3 分）（1）2010 年 4 月 26 日， 高速鐵路動車組順利開通。（2）高速鐵路動車組的開通，給我市老百姓的 帶來極大便利，將對我市的 產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。3. 聽下面關(guān)于“莆田人過圣誕節(jié)”的報道的一部分，回答問題。（5 分）（1） 我市年輕人過圣誕節(jié)，和西方人過圣誕節(jié)有什么不同？（2 分） 答： （2） 假如有朋友拉你去過圣誕節(jié)，

2、你從來不喜歡過西方的節(jié)日，不愿去，而又不想讓朋友難堪，你要如 何恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋笥?？? 分）答： 二、閱讀（70 分）（一）古詩文背誦（10 分）4. 名句默寫。（選填 10 處即可）（10 分）（1） 綠樹村邊合， 。（孟浩然過故人莊）（2） 烈士暮年， 。（曹操龜雖壽）（3） 泊秦淮中借歌女吟唱諷刺統(tǒng)治者不顧國家艱難，只顧吃喝玩樂的語句是：，（4） 我寄愁心與明月， 。（李白（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（5） _ ，卻話巴山夜雨時。（李商隱夜雨寄北）（6） 天凈沙 . 秋思點出了作者濃濃的鄉(xiāng)愁的一句是： _， _。（7） ，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）（8） 次北固山下中有一對偶句，蘊(yùn)含著

3、新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是： 9_， （9） ，為有源頭活水來。（朱熹觀書有感）（10） <論語>十則中，闡述“思”與“學(xué)”辯證關(guān)系的語句是： _，_ 。（二）閱讀下文，完成 58 題。（16 分）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。 元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。5解釋加點的詞。（4 分）(1) 期日中 ()(2) 尊君在不()(3) 元方時年

4、七歲，門外戲()(4) 與人期行，相委而去() 6用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4 分）（1）君與家君期日中，日中不至，則是無信答： （2）友人慚，下車引之答： 7. 你認(rèn)為陳元方是個怎么樣的孩子？從他身上你受到什么啟發(fā)？(4 分) 答： 8. 在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？談?wù)勀愕目捶?？? 分）答： （三）閱讀下文，完成 910 題。（10 分）神奇的魚醫(yī)生人得了病可以到醫(yī)院請醫(yī)生治療；家畜家禽得了病要請專門的獸醫(yī)治療。在海洋里，魚類會受到微生物、細(xì)菌和寄生蟲的侵蝕，隨時都可能患病，加上魚類們并不那么文明，爭斗的事常有發(fā)生，受傷在 所難免，這些都會危及魚的健康和生命。

5、在海洋里誰給它們治病呢？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在浩瀚的海洋世界里，魚類也有自己的醫(yī)生。在魚類中約有 50 種魚是魚醫(yī)，它們夜以繼日地從事“救死扶傷”工作?！搬t(yī)院”通常設(shè)在珊瑚礁、巖石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船殘骸邊。還有一種裂唇魚能根據(jù)病魚發(fā)出的一種信息，登門“行醫(yī)”。魚醫(yī)給魚治病，不是通過用藥， 而是用它那尖尖的嘴巴，為病魚清除病原體和壞死的組織。魚醫(yī)生在魚類中很受尊重。凡是前來接受治療的病魚，就診時，必須頭朝下、尾巴朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴，讓魚醫(yī)鉆進(jìn)嘴里去，吃掉其壞死組織。我 們會擔(dān)心病魚會不會把魚醫(yī)吃掉?這種事情是不會發(fā)生的，甚至非常兇猛的石

6、斑魚，也不會傷害它們。當(dāng)病魚在接受治療時，如果遇到敵害侵犯，病魚也不會匆匆將魚醫(yī)吞下，而是立即將魚醫(yī)帶到安全地方后吐 出來，自己則挺身而出與敵人搏斗?？傊?，病魚決不讓魚醫(yī)受到傷害。魚醫(yī)治病的速度是很驚人的。研究人員曾連續(xù) 6 小時在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計，一條魚醫(yī) 6小時內(nèi)竟醫(yī)治了 300 條病魚。當(dāng)然病魚過多時，也會出現(xiàn)排隊候診現(xiàn)象。遇上這種情況，魚醫(yī)也會撒手不干，躲到清靜的地方去。此時，病魚常常前呼后擁地把它拉住，無可奈何之際，魚醫(yī)又不得不重新開始治 病工作。魚醫(yī)生給魚治病是無償?shù)?。唯一的好處就是將病魚身上細(xì)菌、寄生蟲和壞死組織當(dāng)做美餐。有人設(shè)想能否利用魚醫(yī)生也給人治病呢？最早將“為魚治

7、病”升級到“為人治病”的是土耳其人， 在治療牛皮癬等皮膚病時，先是讓患者泡溫泉浴，等把皮膚泡軟了，就讓這種特別的“醫(yī)生魚”吃掉患病 壞死的皮膚，流出少許的血，然后把這個部位再暴露在溫泉水或陽光中。這種方法治療效果很好，現(xiàn)在很 多國家都引進(jìn)了這種治療方法。9. 魚醫(yī)是怎樣為魚治病的？（4 分）答： 10. 有哪些原因會導(dǎo)致魚兒患病的？（6 分）答： （四）閱讀下文，完成 1116 題。（24 分）比爾·克利亞是美國猶他州的一位中學(xué)老師，他對自己的教育教學(xué)工作總是一絲不茍，在學(xué)生和同事 中間口碑極佳。有一次，他給學(xué)生布置了一項作業(yè)，要求學(xué)生就自己的理想寫一篇作文。一個叫蒙迪·羅

8、伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時間，寫了滿滿七大張紙，描述了 自己的夢想。他夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他描述得非常詳盡，并畫下了一幅占地 200 英畝的牧馬場示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內(nèi)設(shè)置平面圖。第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來牧馬場主人 的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來的時候，卻見第一頁的右上角上被老師打了個大大的“f”(差)。下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了 f?”克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實太遠(yuǎn)，太不切實際了。要知道你父親只是一

9、個馴馬師，連固定的家都沒有，得經(jīng)常搬 遷，根本沒有什么資本。而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎?”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè)，可以重新給他打分。蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個決定對你來說很重要!”此后的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上很大很刺眼的“f”一直伴隨著他。然而正是這份作業(yè)激勵著蒙迪，他一步一個腳印地艱難創(chuàng)業(yè)，堅持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪·羅 伯特終于如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)了自己的夢想。一天，克利亞老師應(yīng)邀帶著他現(xiàn)在的 30 名學(xué)生踏上這個占地 20 多英畝的以

10、“蒙迪”命名的私人牧馬場。頭上已經(jīng)添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動地說：“蒙迪，現(xiàn)在我才意識到， 當(dāng)年我就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢!”蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說道；“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績，激勵著我為實現(xiàn)夢想永不停息地奮斗?！笨死麃喞蠋熅従彽靥痤^，面向在場的每一位學(xué)生，目光中充滿著希望。是啊，夢就是期望，有 期望才會有激情，才會努力拼搏。守住自己的夢，勇敢地走下去，你就終會到達(dá)成功的彼岸。11. 請你為這篇文章加一個標(biāo)題。（2 分）答： 12. 克利亞老師為什么給蒙迪的作業(yè)打“F”等級？你怎樣

11、看待老師的這個評價？請說說理由。（4 分） 答： 13. 父親為什么要蒙迪“慎重一些”呢？（4 分）答： 14. 文中劃線句子“當(dāng)年我就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢”是什么句？談?wù)勊谖闹械淖饔谩＃? 分）答： 15. 從蒙迪身上，你覺得一個人應(yīng)該如何堅持自己的理想？（4 分） 答： 16. 請你分別用簡明的語言對文中的三個人物加以評價。（6 分）答： （五）名著賞讀（10 分） 17名著填空。（6 分）（1） 我國古典文學(xué)四大名著是 、 、 、 。（2） 繁星、春水詩集表現(xiàn)了 、童真、自然三大主題,這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核 。18. 讀下面一段文字，填空答題。（4 分）認(rèn)為自己是

12、一個天生的歌唱家的蟬，整個夏天都在歌唱中度過。時間在不知不覺中向前推移，慢慢地進(jìn)入了北風(fēng)呼嘯的冬天。蟬猛一回神，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)擁有的陽光、花朵，還有樹陰都沒有了，最可怕的是連一 丁點食物都找不到。它非常非常的饑餓，于是來到了螞蟻家。螞蟻正忙著把潮濕的谷子曬干，蟬流著淚水說：“小螞蟻，求求你，給我點食物吧！”螞蟻便問它： “你夏天干什么去了？為什么不積存一點吃的呢？”蟬回答說：“那時我一點時間都沒有，每天要忙著唱美妙動聽的歌。”螞蟻便嘲笑它說：“哦，是嗎？那很好呀！既然你夏季要唱歌，那么冬天不妨跳跳舞吧!”這個故事出自 ，諷刺的是 的人。螞蟻最后說的一句話，其言外之意是： 答： 三、綜合性學(xué)習(xí)（10

13、分）19. 在繁忙的生活中人們也許早已淡忘了去感受自然。當(dāng)那火紅的旭日帶來初升的熱情時，我們手牽手共同去感受自然。感受綠色茂林深處的清幽和寂靜，伴著耳畔清脆的鳥鳴搜尋和捕捉我們似乎已經(jīng)失去的自然。 當(dāng)那晴朗的天空帶來清新的空氣時，我們唱著歌一起去感受自然。讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過四季，感受自然。（1） 請為這次活動設(shè)計一個主題詞。（2 分） 答： 。（2） 也許在你遠(yuǎn)行過程中看到一些破壞自然、污染環(huán)境的現(xiàn)象，請對此寫一兩句宣傳標(biāo)語。（2 分） 答： （3） 我們每天都在享受大自然的恩賜，但我們也不得不承認(rèn)大自然遭到了人類的破壞，為了使我們周圍 環(huán)境更美好，請同學(xué)們在留言板上留言：（2

14、 分）答： 。（4） 保護(hù)大自然是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任，請你為保護(hù)自然提幾條建議。（4 分） 答： 。四、作文（60 分）（任選一題）20. 請以“忘不了你的 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，如“微笑、歌聲、鼓勵、背影”；（2）選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感；（3）字?jǐn)?shù)不少于 600 字。題目： 5006007008009001000七年級（上）期末語文聽力材料（讀兩遍）1. 溝通你我他（她） 全靠普通話2. 聽一則莆田新聞，完成下面填空題。2010 年 4 月 26 日，福廈高速鐵路動車組順利開通。我市從此徹底離別沒有鐵路的歷史，實現(xiàn)了市民們在家門口乘

15、坐火車的愿望。福廈鐵路設(shè)計時速為 250 公里，全線 14 個站，其中我市轄區(qū)內(nèi)有 3 個站，分別是涵江、莆田和楓亭。福廈高速鐵路動車組順利開通，給我市老百姓的出行帶來極大方便，將對我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。3. 聽下面關(guān)于“莆田人過圣誕節(jié)”的報道的一部分，回答問題。近些年，西方的圣誕節(jié)在我市備受年輕人青睞。問這些年輕人，為什么要過圣誕節(jié)，超過半數(shù)的人表示：是為了快樂找個理由。有趣的是，我市年輕人過圣誕節(jié)，在地點和方式上，選擇過于單一，主要是約上同伴、戀人、家人，一同出外吃頓盛宴，或是到歌廳唱歌，或是逛街看熱鬧。據(jù)了解，西方人過圣誕節(jié)， 如同我們過春節(jié)一樣，不是一天兩天，而是一段時間，從每

16、年感恩節(jié)開始，近一整月都進(jìn)入圣誕節(jié)。過節(jié)時他們也要從各地回來聚在一起，搞聯(lián)歡、贈禮物，一派團(tuán)團(tuán)圓圓的景象。如果看到我們過圣誕節(jié)的樣子， 他們必定很難理解。七年級（上）期末語文參考答案1、溝通你我他（她）， 全靠普通話2、福廈出行經(jīng)濟(jì)發(fā)展3、（1）我市年輕人過圣誕節(jié)，主要是為了找快樂，而在地點、方式上，選擇單一。西方人過圣誕節(jié)，時間較長，一派團(tuán)圓景象 （2）“對不起，今天我有急事，去不了”等（意對即可） 4、（1）青山郭外斜（2）壯心不已（3）商女不知亡國恨， 隔江猶唱后庭花（4）隨風(fēng)直到夜郎西（5）何當(dāng)共剪西窗燭（6）夕陽西下，斷腸人在天涯（7）無可奈何花落去（8）海日生殘夜，江春入舊年 （9

17、）問渠那得清如許(10)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 5、（1）約定、相約（2）通“否”（3）玩耍（4）丟下、舍棄 6、(1)您與我父親約定在中午時分見面，中午了您卻沒有到，就是不講信用（2）朋友感到慚愧，便下車想拉元方的手表示好感（句子翻譯語言通順，意對即可） 7、陳元方是一個聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的孩子啟發(fā)：待人接物要誠實、守信、尊重他人（意對即可）8、（開放性題目，可答失禮，也可答沒失禮，意對即可。）例如：“沒失禮，一個失信于人不知自責(zé)且當(dāng)子罵父的人，可見其品行低劣，對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之于千里之外?！被颉笆ФY，人非圣賢，孰能無過？ 知錯能改仍不失為有識之人，怎么能因人的一時之錯便徹底否定一

18、個人呢？原諒一個知錯能改的人，不正 表現(xiàn)了一個人胸襟寬廣。 9、魚醫(yī)給魚治病，不是通過用藥，而是用它那尖尖的嘴巴，為病魚清除病原體和壞死的組織。實際上魚醫(yī)是將病魚身上細(xì)菌、寄生蟲和壞死組織當(dāng)做美餐。 10、在海洋里，魚類會受到微生物、細(xì)菌和寄生蟲的侵蝕，隨時都可能患病，加上魚類們并不那么文明，爭斗的事常有發(fā)生，受 傷在所難免，這些都會危及魚的健康和生命。 11、“老師的懺悔”或“蒙迪的夢想”或“一份差等 作業(yè)”12、因為蒙迪的理想離現(xiàn)實太遠(yuǎn) (第二問是開放性題目，可以肯定老師的評價，也可以否定，只要言之成理即可) 13、蒙迪對自己理想的描述不只是一份作業(yè)，實際上是他對自己人生道路的選擇，他必須對自己的“決定”負(fù)責(zé)，因此，父親要求他以慎重的態(tài)度對待這件事。(意思正確即可。)14、比喻 用偷走孩子的夢比喻破壞了孩子美好的愿望，生動形象表達(dá)了老師懺悔、自責(zé)之情 15、一旦樹立了理想， 就要堅持不懈地為之奮斗，只要有堅韌不拔的毅力，就能達(dá)到成功的彼岸（意對即可）16、蒙迪既有 遠(yuǎn)大理想，又有堅強(qiáng)意志，在確定目標(biāo)后，能始終堅持不懈地把老師的勸阻、父親的信任都轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的 動力，最終實現(xiàn)了理想；父親信任、鼓勵、指導(dǎo)兒子，使兒子在寬松的環(huán)境中實現(xiàn)自己的夢想；老師對工作、學(xué)生負(fù)責(zé)任，注意引導(dǎo)學(xué)生樹立理想，當(dāng)他明白自己的做法差點兒打碎