人教版一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第一單元教案microsoft

1、1、開開心心上學(xué)去上學(xué)啦，真高興教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。3、動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。1、師自我介紹。2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。3、“擊鼓傳花”介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？

2、（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論指名回答補(bǔ)充意見師小結(jié)）5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論指名回答補(bǔ)充意見師小結(jié)）二、認(rèn)識(shí)課程表。1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？2、認(rèn)識(shí)課程表3、按課程表整理書包。三、總結(jié)全文?；顒?dòng)延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。教學(xué)反思：愛新

3、書，愛書包 教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)孩子愛護(hù)自己的新書，新書包，明白書包的作用，愛護(hù)、整理書包的重要性，通過行為訓(xùn)練掌握愛護(hù)書包的方法及整理書包的要領(lǐng)，養(yǎng)成每天整理書包的習(xí)慣。 2、重點(diǎn)訓(xùn)練按課表整理書包，課間換書，書包的放置。 3、在行為訓(xùn)練的過程中，幫助孩子提高自理能力，形成“自己的事情自己做”的意識(shí)，培養(yǎng)愛書包、愛學(xué)習(xí)的情感。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 今天發(fā)新書了有了新書應(yīng)該怎么做，愛護(hù)新書，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)二、猜謎激趣，介紹書包朋友，引入課題1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位朋友，他是誰呢？2、出示：好朋友，四四方，

4、嘴一張，手一雙，書本文具肚里裝，天天伴我把學(xué)上。3、你是怎么猜出來的？你喜歡這位書包朋友嗎？4、你能告訴大家，你的書包朋友什么樣？這樣漂亮的書包是哪兒來的呢？ 小結(jié)：我們可要好好愛護(hù)它！揭題。 三、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，明確愛護(hù)書包要求 1、聽故事，知問題。老師這兒也有一只書包，是我昨天下班的時(shí)候，在前面小區(qū)健身長(zhǎng)廊的地上撿到的，我想一定是誰在這里玩丟下的，是你們誰的嗎？2、看來小主人把他給忘了，他的小主人到底是誰呀？3、放錄音：聽聽這書包怎么說？4、多可憐啊，讓我們仔細(xì)觀察一下，這只書包為什么這樣容易5、這么多東西、又這么亂，該怎么辦呢？ 6、我們的書包是要天

5、天整理的，那應(yīng)該有誰來整理？怎樣整理呢？老師在課前做了個(gè)小調(diào)查，結(jié)果是這樣的。小結(jié)：從調(diào)查和剛才的討論中，我們知道，整理書包要做到：1、自己整理；2、按課表有序整理；3、不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。四、訓(xùn)練一：人人動(dòng)手，整理書包 過渡：那現(xiàn)在我們就按照我們認(rèn)為最好的方法來整理這只書包： 1、該怎么整理呢？我請(qǐng)一位小朋友上來，你們說，他來做。2、邊討論邊整理：我們先來分分類，學(xué)習(xí)的、生活的：（1）毛巾水壺兩邊放；（2）跳繩紙巾前面藏；（3）按課表整理書。（4）放文具盒和墊紙板；（5）還有這無關(guān)的東西怎么辦？ 3、你真棒，小書包被你整理的整整齊齊的，聽聽它在說什么。

6、0;4、過渡：看來，小朋友都是整理書包的小能手哦，來，把我們剛才整理的過程回憶一下。5、過渡：你們一般是什么時(shí)候整理書包的？對(duì)呀，做完作業(yè)天色已經(jīng)晚了，我們趕緊來整理書包，今天就讓老師陪你們整理吧！6、小朋友，星星和月亮都已經(jīng)睡了，我們整理書包的時(shí)候可要靜悄悄的，千萬不能打擾他們哦。 7、小朋友們真能干！都整理好了嗎？瞧！我們的書包多整齊啊！五、訓(xùn)練二：課間換書 1、到了學(xué)校，你就要取下小書包，這只書包還有話要說。 小朋友，你們知道嗎？剛開學(xué)的時(shí)候，我的小主人也和你們一樣，我這心書包里新書本、新鉛筆盒一樣樣放整齊，對(duì)我可好了，輕拿輕放，可時(shí)間一長(zhǎng)，哎，我真不希望看

7、見你們的書包也受我這樣的罪。2、小朋友們開動(dòng)腦筋想想，從書包里拿書放書時(shí)，怎樣做書包和書才不會(huì)難受呢？好，我們一起來練練。3、我們來看課表練4、提示：中午的時(shí)候呀，我們用完的水壺和毛巾還要放回小袋子里，這叫“物歸原處”。 5、小朋友都換得又快又好，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指。 6、剛才大家討論的好，整理的快，書包一定感受到你們對(duì)它的愛護(hù)，書包每天陪伴我們上學(xué)讀書，就是我們的好朋友一樣。 六、訓(xùn)練三：不亂放不弄臟1、情境一： 放學(xué)了，我們又背著書包回家了，走過小區(qū)的健身游樂場(chǎng)，爸爸說：“寶貝，你去玩一會(huì)兒，輕松輕松，我們?cè)偕蠘恰?，這時(shí)，你把書包放哪兒？（你把書包放在干

8、凈的地方，記著把書包朋友帶走，真不錯(cuò)。） 2、情景二：有時(shí)會(huì)有好多小朋友一起玩，書包又怎么辦呢？我請(qǐng)四個(gè)小朋友來表演給大家看。 小結(jié)：你們真是書包的好主人，我們愛書包就要不弄臟它，也不亂放，保持書包的干凈，臨時(shí)放在那里，走時(shí)要記著帶走。 3、如果臟了，誰知道該怎么辦？如果像這只書包有點(diǎn)壞了，又該怎么辦？七、對(duì)小主人的 1、如果大家都像我們一樣，這只書包也就不會(huì)這樣傷心了。2、老師要是把這只書包的主人找到了，你們最想對(duì)他說些什么？（老師來錄音，等找到了會(huì)放給書包的主人聽的）3、小朋友說的真好，我們要愛護(hù)好自己的小書包，小書包是不是干凈、整齊，可以看出它的小

9、主人天天整理書包的好習(xí)慣有沒有養(yǎng)成。八、總結(jié)、拓展延伸總結(jié)：今天，我們一起學(xué)習(xí)、練習(xí)了怎樣愛護(hù)自己的小書包。我們來比一比，哪個(gè)小主人最愛自己的小書包，做到天天自己整理書包，拿書放書輕拿輕放，不弄臟不亂放書包。教學(xué)反思：2、 拉拉手  交朋友 一、教學(xué)目標(biāo)  1、情感與態(tài)度  培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。  2、行為與習(xí)慣  了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。  3、知識(shí)與技能  通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本

10、知識(shí)與技能。  4、過程與方法  引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。   第一課時(shí) 教學(xué)過程活動(dòng)（一）認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)  1、 老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友  小朋友，歡迎你們來到良政小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）  2、 放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物  在美麗的大森林

11、里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們來了！大家歡迎！  （4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問好）  康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！  樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓罚乙彩莵砗痛蠹医慌笥训?！  愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！  創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！  同學(xué)們分別說一說4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問好。

12、60;3、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)      小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？  （啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。  4、 學(xué)做名片并展示交流  （1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。  （2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）  學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)  （3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)

13、。  5、 唱兒歌  教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。  活動(dòng)（二）做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友       老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。   第二課時(shí)教學(xué)過程：活動(dòng)一：好友大搜索誰跟我一樣？（1） 我喜歡畫畫，誰跟我一樣？喜歡畫畫的學(xué)生走向前面，他們拉拉手，是好朋友（2） 我喜歡唱歌，誰跟我一樣？喜歡唱歌的學(xué)生走向前面，他們拉拉手，是

14、好朋友學(xué)生們找到自己的好朋友，以后怎么做，學(xué)生自己說一說，老師總結(jié)?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)你真好讀兒歌：好朋友1、 學(xué)生自己根據(jù)拼音讀一讀。2、 找學(xué)生試著讀一讀。3、 教師范讀，學(xué)生跟著讀4、 學(xué)生自由讀，學(xué)生領(lǐng)讀?；顒?dòng)三、交朋友1、 書上第6頁到第9頁底上的故事，學(xué)生自己讀。2、 學(xué)生試著講這個(gè)故事，老師講故事。3、 學(xué)生說說為什么不理小猴。教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了怎么樣交朋友，怎樣和朋友相處。教學(xué)反思：3、 我認(rèn)識(shí)您了教學(xué)目標(biāo)：在互動(dòng)交流活動(dòng)中感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、猜猜這是誰？同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多老師，老師來說一個(gè)

15、讓同學(xué)們猜猜是哪位老師：1. 個(gè)子高高的、身材瘦瘦的、頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的；一上課就喊：good morning class！還經(jīng)常和大家一起唱音吐小詩：ant ant ant ，a a a。（動(dòng)作）她是誰?。浚ㄒ黄鹫f）英語老師出示于老師照片。你們看，于老師在做什么？做音圖卡片。英語老師為什么要做音圖卡片上課用，讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)。（英語老師為了上課，做了好多卡片，有時(shí)候?qū)懙酶觳捕妓崃?、脖子都疼了，很辛苦。但是為了讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)，英語老師不怕苦、不怕累。）同學(xué)們，你們都跟于老師學(xué)到哪些知識(shí)2. 再來猜一位老師：扎著馬尾辮，留著齊劉海，唱起歌來特別動(dòng)聽，一雙巧手還會(huì)彈琴。出示

16、陳老師圖片。喜歡陳老師嗎？喜歡陳老師什么？跟著陳老師學(xué)會(huì)了什么？大家一起來唱一首。（打拍子）陳老師教你們學(xué)會(huì)了這么好聽的歌，真了不起！二、我還認(rèn)識(shí)他們！1.美術(shù)老師。出示圖片：美術(shù)老師在課堂上教同學(xué)們畫畫。畫得真漂亮！宋老師還會(huì)做頭飾呢！看，小魚頭飾，像真的一樣。2.數(shù)學(xué)老師。出示圖片：對(duì)同學(xué)們和藹可親，特別溫柔。經(jīng)常輔導(dǎo)同學(xué)們作業(yè)。跟趙老師學(xué)會(huì)了什么？3.品德老師。出示圖片：溫柔，上課有意思。教同學(xué)們做眼保健操，還教同學(xué)們戴紅領(lǐng)巾。4.出示圖片：天天給同學(xué)們打飯。.出示圖片：打飯5。他老師是大隊(duì)輔導(dǎo)員，同學(xué)們光榮的加入少先隊(duì)就是他主持的。6.校長(zhǎng)。出示圖片：經(jīng)常在廣播里教育同學(xué)們要文明守紀(jì)律

17、。還經(jīng)常到教師里關(guān)心同學(xué)們吃飯。7.體育老師。出示圖片：喊起口號(hào)聲音洪亮，大家以前不會(huì)站隊(duì)，老師一教，隊(duì)伍就站得齊齊的了。江老師每天還組織我們站放學(xué)隊(duì)，真了不起！三、我是小小觀察員除了剛才同學(xué)們說的老師，在我們校園里，為了讓同學(xué)們安全的學(xué)習(xí)，還有一些老師每天在辛勤的工作，下面王老師要播放幾段錄像，請(qǐng)同學(xué)們來做小小觀察員，看看他們?cè)诟墒裁?？要做好觀察員，得瞪大眼睛認(rèn)真看。早晨到校打掃衛(wèi)生。7：50迎接同學(xué)們進(jìn)學(xué)校。天冷，一直站在外面。放學(xué)，送同學(xué)們離開學(xué)校，還看著那些家長(zhǎng)來晚的同學(xué)。四、教師總結(jié)教學(xué)反思：  第二課時(shí)一、請(qǐng)您幫幫我同學(xué)們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)，在校園里，可能會(huì)遇到一些困難，

18、當(dāng)你遇到麻煩的時(shí)候，要請(qǐng)誰來幫助你呢？我們先來看一張圖片：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你的帽子被高個(gè)子的同學(xué)拿走了，你會(huì)找誰幫忙。我想請(qǐng)一位同學(xué)來和王老師一起來演一演，誰愿意扮演這位小個(gè)子的同學(xué)。等下了課，王老師帶你去別班認(rèn)一認(rèn)，幫你把帽子要回來，好嗎？出示第二幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請(qǐng)誰幫忙？出示第三幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請(qǐng)誰幫忙？可以讓王老師幫著抹藥，還可以找校醫(yī)幫忙，我們的校醫(yī)就是教我們美術(shù)的宋老師，看看宋老師在干什么？二、向您問聲好！我們這么多老師，不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還幫助我們，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師。誰來說說？（交流）出示圖片，請(qǐng)學(xué)生選擇。

19、三、我該怎么做？我們應(yīng)該怎樣做。好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、學(xué)到很多知識(shí)就是對(duì)老師最大的尊敬。老師累的時(shí)候，也可以給老師唱一首歌，讓老師減輕疲勞。還可以親手做一張賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的尊敬。同學(xué)們還有什么想對(duì)老師說的話，可以寫下來，也可以畫畫。現(xiàn)在同學(xué)們安安靜靜的寫，等會(huì)寫好的放投影上展示給大家看。寫得好的，王老師把它貼在這顆心里。寫、畫。展示?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們一起了解了老師的辛苦，感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心。老師不僅教我們學(xué)知識(shí)，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一天，我們都要尊敬老師，記得見到老師問聲好！下課！教學(xué)反思：我們從低年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了生活化的活動(dòng)情境，引導(dǎo)孩子說一說、唱一

20、唱、演一演，以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)道德的自主建構(gòu)。 4、上學(xué)路上教學(xué)目標(biāo)：1、通過上學(xué)路上經(jīng)過的地方不一樣，如何來做，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感。2、在上學(xué)路上怎么樣做安全，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。3、在上學(xué)路上學(xué)會(huì)幫助別人，也學(xué)會(huì)當(dāng)自己有困難時(shí)去求助別人。4、學(xué)會(huì)識(shí)記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通常識(shí)。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程 一、說一說1、談話：你每天是怎樣到學(xué)校的？書中的小學(xué) 生怎么樣來到學(xué)校的，學(xué)生看書上14頁到15頁，先自己說一說，同桌兩人議一議，找學(xué)生說一說，可以只說一幅圖，也可以都說一說，但是注意說話有條理。2、學(xué)生說完，老師補(bǔ)充，并說一說以這樣的方式到學(xué)校路上應(yīng)該注意什么？3、學(xué)生說一說自己是怎么樣來學(xué)校的。二、畫一畫1、交流家到學(xué)校的路線，注意說話有條理。2、按自己喜歡的方式畫出家到學(xué)校的路線。三、評(píng)一評(píng)1、用你們的筆在線路圖上畫出來，看誰觀察得仔細(xì)？在圖上畫得清楚？2、分四個(gè)小組，相互交流畫的路線圖。3、推選組內(nèi)好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。四、貼一貼1、在彩紙上寫上名字，小紙片代表你們的家。2、從家到校的路線，出示示意圖：上北下南左西右東3、將準(zhǔn)備好的彩紙貼到圖上來。教學(xué)反思：第二課時(shí)