人教版四年級語文下冊課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)題

1、人教版四年級語文下冊課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)題一、閱讀普羅米修斯選段，相信你能回答下面的問題。眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行?；鹕窈芫磁迤樟_米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。”普羅米修斯搖搖頭，堅定地說：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”火神不敢違抗宙斯的，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心

2、的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了。許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。1、在（ ）內(nèi)填上關(guān)聯(lián)詞。 (1分)2、“臟”字用音序查字法應(yīng)查音序（ ），音節(jié)（ ）用部首查字法應(yīng)查部首（ ）再查（ ）畫，（ ）結(jié)構(gòu)，組詞為（ ）。（3分）3、把畫“”的句子換個說法。（2分）4、請寫出下列詞語的近義詞。（4分）敬佩（ ）懲罰（ ）饒?。?）堅定（ ）5、文中畫“ ”的句子，你體會到什么？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）6、宙斯得知消息后，有什么反

3、映？請用“ ”畫出來，從這里，你能體會宙斯的心理活動和心情嗎？（3分）7、你敬佩普羅米修斯嗎？請用幾句話談?wù)勀愕目捶ā＃?分）二、閱讀自然之道片段，回答下面的問題。（12分）黃昏的海島，陽光仍很明媚。從龜巢到海邊一大段沙灘，無遮無攔，成百上千的幼龜結(jié)隊而出，很快引來許多食肉鳥，它們可以飽餐一頓了。天啊 我聽見同伴說 看我們做了些什么 這時，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進帽子，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。不一會兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。我和同伴們低著頭，

4、在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害?！?、請在“”上標上正確的標點符號。（2分）2、“無遮無攔”的“攔”用音序查字法應(yīng)查字母（），用部首查字法，應(yīng)查（）部。我還能填：無（ ）無（ ） 無（ ）無（ ） 。（3分）3、從片段中找出四字詞語：形容聲音大的詞是（ ），形容數(shù)量多的詞是（ ），請從所填的詞語中選擇一個來造句。（3分）4、“補救”在文中指的是 （2分）5、從這個故事中懂得了 （2分）六、閱讀生命 生命，完成下面練習(xí)（15分）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用

5、力，它就不能動彈（tndn）了。但它掙（zhnzhn ）扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈（）那樣鮮明（）飛蛾那種求生的欲望令我震驚（）我忍不住放了它（）有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責(zé)。1、“騷擾”的“擾”字用音序查字法應(yīng)先查_，再查音節(jié)_；按部首查字法應(yīng)查部首_?！皵_”字在字典中有兩種意思：A、擾亂B、套語，因受人款待而表示客氣。文中 “騷擾”的“擾”應(yīng)選_。（4分）2、請用“”選出文中加點字的正確讀音。（2分

6、）3、請在文中的括號里填上合適的標點。（2分）4、請在文中找出下列詞語的近義詞：（2分）浪費（ ） 震撼（ ）5、本文作者是臺灣作家_，請用橫線從文中畫出體現(xiàn)她對待生命的句子。（2分）6、在你的學(xué)習(xí)或生活中，一定有讓你敬佩的具有頑強生命力的人，如：_，因為他 (她)_ _（3分）8、我讀了短文后受到的啟發(fā)： （1分） 十一、只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰（yng ng ）起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？” 杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是，他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做

7、”這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到食物！” 杰克遜大叔想了想，說“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒?！辈?我現(xiàn)在就做等做完了您的活兒我再吃這些東西年輕人站起來說杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲(dng dn)在這個年輕人的跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。1、我知道這短文選自 。2、我能在“”按原文填寫標點。3、用“”為加點的字選出正確的讀音。4、“瘦”字是 結(jié)構(gòu)，

8、用音序查字法應(yīng)查 ，再查音節(jié) ；用部首查字法應(yīng)先查部首 ，再查 畫 。跟它相反意思的字是 。5、寫近義詞。 思量-（ ） 贊賞-（ ） 確實-（ ）6、我能仿照“臉色蒼白、骨瘦如柴”寫兩個描寫人物外貌的四字詞語： 。7、在年輕人說的話中，我最欣賞的話是。從這句話我體會到8、杰克遜大叔內(nèi)心十分善良。最典型的例子是；從杰克遜大叔的身上我學(xué)到了 。十四、今天，中國的孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的（消 硝）煙，罪惡的子彈（tn dn）還威脅這（嬌 驕）嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，勇敢地用生命保衛(wèi)和平。敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有

9、的中國孩子，通過您向整個國際社會呼吁救救孩子們要和平不要戰(zhàn)爭為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓二十一世紀那已經(jīng)能夠聽到的腳步聲為戰(zhàn)爭敲響喪( sng sng )鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。1、用“”劃去括號里不正確的音節(jié)和字詞。2、在選文中找出反義詞。 善良-（ ） 傷害-（ ）3、給第二自然段的句子中加上正確的標點符號。4、作“”線畫出文中的排比句，再照樣子寫句話。5、從什么地方看出“世界并不太平”？在文中用“ “劃出相關(guān)語句。你知道當(dāng)今世界那些地區(qū)或國家正在發(fā)生流血戰(zhàn)爭嗎？試著寫一寫。6、”罪惡的子彈“指代 ，”和平之花“指 ，嬌嫩的”和平之花“是 。7、說說維護和平，制止戰(zhàn)爭，我們能做些什么呢？8、選文飽含著作者對和平的渴望，朗讀時，要以 的語氣來讀。十六、一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。“喲，金魚游到他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描寫，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘xi hu（ ）那樣細致；有時又hu b（ ）速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙一游動。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反