八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元理解權(quán)利義務(wù)第四課公民義務(wù)第2框依法履行義務(wù)教案新人教版

1、精選依法履行義務(wù)教材分析本課時(shí)對(duì)如何履行義務(wù)提出了要求,是第一課時(shí)內(nèi)容的自然延伸。本課時(shí)闡述了權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,讓我們明白沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利,也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù),權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。同時(shí),課本闡述了公民應(yīng)如何履行義務(wù)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力,弘揚(yáng)社會(huì)主義道德,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),也有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí),做負(fù)責(zé)的公民。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步掌握關(guān)于權(quán)利與義務(wù)的知識(shí)。但由于很多學(xué)生是獨(dú)生子女,在獨(dú)生家庭中備受寵愛(ài),總想多享受權(quán)利少履行義務(wù),總認(rèn)為履行義務(wù)是大人的事,與己無(wú)關(guān)。因此,有必要通過(guò)學(xué)習(xí)加深學(xué)生對(duì)履行道德義務(wù)重要意義

2、的認(rèn)識(shí),提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)體系目標(biāo):懂得權(quán)利與義務(wù)的一致性,知道履行法定義務(wù)具有強(qiáng)制性;理解違反法定義務(wù)必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。素質(zhì)能力目標(biāo):能夠在依法行使權(quán)利的同時(shí)自覺(jué)履行法定義務(wù),并明確違反法定義務(wù)須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。價(jià)值取向目標(biāo):自覺(jué)履行法定義務(wù),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,增強(qiáng)法律意識(shí)和公民意識(shí)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)方法活動(dòng)體驗(yàn)法、案例分析法一、情景導(dǎo)入新課2017年夏季,某市轄區(qū)的一段長(zhǎng)江大堤發(fā)生崩岸險(xiǎn)情。市防汛指揮部要求某鎮(zhèn)人民武裝部立即組織1 000名突擊隊(duì)員支援搶險(xiǎn)?；孛癖鴱埬辰拥骄o急通知后,卻以“要干自家活”為由,拒絕參加搶險(xiǎn)突擊隊(duì),在群眾中造成

3、極壞影響。后來(lái),張某受到了法律的制裁。思考:張某為什么會(huì)受到法律的制裁?這一案例給我們什么啟示?學(xué)生回答:略。教師:每個(gè)公民在享有權(quán)利的同時(shí),必須自覺(jué)履行義務(wù)。拒不履行法定義務(wù)的行為,要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。那么權(quán)利和義務(wù)到底是什么關(guān)系?公民應(yīng)怎樣履行義務(wù)?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一活動(dòng)一:舉例子,明道理列舉一項(xiàng)你所享有的權(quán)利,說(shuō)一說(shuō)這項(xiàng)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要?jiǎng)e人對(duì)你付出怎樣的努力。再列舉一項(xiàng)你所承擔(dān)的責(zé)任,說(shuō)一說(shuō)你履行這項(xiàng)義務(wù)對(duì)他人具有怎樣的意義。學(xué)生分小組進(jìn)行討論,推薦代表回答。甲組學(xué)生舉例:如被父母撫養(yǎng)教育的權(quán)利,需要父母對(duì)自己履行物質(zhì)上養(yǎng)育,精神上教導(dǎo)的

4、義務(wù);如自己享有受教育權(quán),需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭給自己提供種種條件,盡到應(yīng)盡的義務(wù)乙組學(xué)生舉例:我履行值日生打掃衛(wèi)生的義務(wù),就能給同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓同學(xué)們更好地享有受教育的權(quán)利;我們?nèi)巳寺男凶袷胤傻牧x務(wù),就能創(chuàng)造更好的社會(huì)環(huán)境,人人就能更好地享有權(quán)利問(wèn)題:從你列舉的這些事例中,你感受到權(quán)利和義務(wù)是一種什么樣的關(guān)系?學(xué)生回答,教師及時(shí)引導(dǎo)總結(jié):權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一,公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行,義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)?？梢?jiàn),公民既是權(quán)利的享有者,又是義務(wù)的承擔(dān)者。因此,我們享有權(quán)利就必須履行義務(wù)。過(guò)渡:權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系,還有一種比較特殊的存在,

5、就是權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的。請(qǐng)你舉例說(shuō)明。學(xué)生回答:勞動(dòng)和受教育既是公民權(quán)利,又是公民義務(wù)。PPT展示權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系:權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一1.公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行,義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。2.公民既是合法權(quán)利的享有者,又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。我國(guó)憲法規(guī)定,任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。3.公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。如勞動(dòng)和受教育既是公民基本權(quán)利,也是公民的基本義務(wù)?；顒?dòng)二:探究分享閱讀課本P53的第一個(gè)探究與分享。問(wèn)題:結(jié)合兩幅圖,聯(lián)系生活實(shí)際,與同學(xué)一起交流應(yīng)如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)。提示:堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一,任何公

6、民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù),也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),依法行使權(quán)利,而且要增強(qiáng)義務(wù)觀(guān)念,自覺(jué)履行法定的義務(wù)。歸納總結(jié):權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:法定義務(wù)須履行活動(dòng)三:探究分享材料一2017年6月2日,依據(jù)最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為的若干問(wèn)題的意見(jiàn)(簡(jiǎn)稱(chēng)意見(jiàn)),安徽省蚌埠市蚌山區(qū)人民法院作出裁決:支持申請(qǐng)人蚌埠市救助管理站的申請(qǐng),撤銷(xiāo)湖南省道縣村民何某、李某夫婦對(duì)女兒妞妞的監(jiān)護(hù)權(quán),這也是全國(guó)首例異地撤銷(xiāo)監(jiān)護(hù)權(quán)的案例。為何異地撤銷(xiāo)親生父母的監(jiān)護(hù)權(quán)?原來(lái),被發(fā)現(xiàn)時(shí),年僅8歲的未成年人妞妞被親生父母以每年5萬(wàn)元的租

7、金“出租”給某盜竊團(tuán)伙,被犯罪嫌疑人何某帶往全國(guó)各地行竊。材料二2017年3月28日至30日,沈陽(yáng)、鞍山、撫順15個(gè)基層法院分別對(duì)遼寧41名涉拉票賄選人員作出一審宣判。審理法院綜合考慮各案被告人的犯罪事實(shí)、犯罪情節(jié)以及悔罪表現(xiàn)等因素,對(duì)營(yíng)口港務(wù)集團(tuán)有限公司原董事長(zhǎng)高某等41名被告人分別以破壞選舉罪、貪污罪、受賄罪、行賄罪判處有期徒刑等刑罰。問(wèn)題:湖南省道縣村民何某、李某夫婦對(duì)女兒妞妞的監(jiān)護(hù)權(quán)為什么被撤銷(xiāo)?教材二中的41人為什么被判處刑罰?學(xué)生回答:他們沒(méi)有履行法定義務(wù)。這41人做出法律所禁止的事情。教師總結(jié):履行法定義務(wù)的要求:1.法律要求做的,我們必須去做。2.法律禁止做的堅(jiān)決不做。過(guò)渡:為

8、什么法定義務(wù)必須履行?學(xué)生閱讀課本,找出法定義務(wù)須履行的原因:法定義務(wù)是由我國(guó)憲法和法律規(guī)定的,具有強(qiáng)制性。自覺(jué)履行法定義務(wù),是公民不可推卸的責(zé)任。歸納知識(shí)點(diǎn):法定義務(wù)須履行原因:法定義務(wù)是由我國(guó)憲法和法律規(guī)定的,具有強(qiáng)制性。自覺(jué)履行法定義務(wù),是公民不可推卸的責(zé)任做法法律要求的必須做法律禁止的堅(jiān)決不做目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)活動(dòng)四:案例回放12014年8月至2016年4月,被告人費(fèi)某利用擔(dān)任戴樓鎮(zhèn)三資辦報(bào)賬員職務(wù)之便,單獨(dú)或與被告人魯某、招某結(jié)伙,先后7次將三資辦賬戶(hù)上的資金挪給招某、魯某等人使用,用于償還經(jīng)營(yíng)性貸款或者生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)周轉(zhuǎn),合計(jì)人民幣194萬(wàn)元。法院判決被告人費(fèi)某犯挪用公款罪,判處

9、有期徒刑一年零九個(gè)月,緩刑二年;魯某判處有期徒刑一年,緩刑一年零六個(gè)月;招某判處有期徒刑六個(gè)月,緩刑一年。思考:費(fèi)某等人為什么會(huì)被判刑?學(xué)生回答:他們的行為觸犯了刑法,理應(yīng)受到處罰。教師強(qiáng)調(diào):在社會(huì)生活中,公民實(shí)施了法律所禁止的行為,或者沒(méi)有實(shí)施法律要求做的行為,都是違反法定義務(wù)的行為。違反法定義務(wù),必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。案例回放2閱讀課本P56探究與分享。思考:(1)小成的爸爸承擔(dān)的是什么性質(zhì)的法律責(zé)任?(2)費(fèi)某應(yīng)依法承擔(dān)什么性質(zhì)的法律責(zé)任?學(xué)生回答:(1)行政責(zé)任。(2)刑事責(zé)任。教師總結(jié):違反不同的法律承擔(dān)不同的法律責(zé)任。(1)違反民事法律,承擔(dān)民事責(zé)任。(2)違反行政法律,承擔(dān)

10、行政責(zé)任。(3)違反刑事法律,承擔(dān)刑事責(zé)任。三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們從權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、法定義務(wù)須履行的要求和違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)三個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)。其中權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系為重點(diǎn),要真正理解權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系,樹(shù)立起正確的權(quán)利觀(guān)和正確的義務(wù)觀(guān),真正做到依法履行義務(wù)。四、布置作業(yè)1.識(shí)記權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。2.構(gòu)建本課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),總體把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。板書(shū)設(shè)計(jì)依法履行義務(wù)權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一相互依存互相促進(jìn)公民既是權(quán)利享有者也是義務(wù)的承擔(dān)者某些權(quán)利與義務(wù)相結(jié)合法定義務(wù)須履行法定義務(wù)的含義要求的必須做禁止做的堅(jiān)決不做違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)民事責(zé)任行政責(zé)任刑事責(zé)任教學(xué)反思本節(jié)課以案例分析為主,引導(dǎo)學(xué)生感悟公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

11、,明確法定義務(wù)必須履行,不履行要承擔(dān)法律責(zé)任。由于本節(jié)課涉及的案例較多,要采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特別是要采用自主感悟的方法,啟發(fā)學(xué)生思考履行義務(wù)的必要性。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話(huà)導(dǎo)入共享單車(chē)早已進(jìn)入了我們的生活,已經(jīng)不是新鮮事物,在共享單車(chē)的大力推廣過(guò)程中,摩拜公司擁有越來(lái)越多的消費(fèi)者。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)作為消費(fèi)者和公司,他們分別擁有什么權(quán)利?學(xué)生回答:消費(fèi)者享有安全權(quán)、使用權(quán)等;公司有投放單車(chē)權(quán)、合法盈利的權(quán)利等。提問(wèn):他們?cè)谙硎軝?quán)利的同時(shí),需不需要履行義務(wù)呢?學(xué)生回答:需要依法履行義務(wù)。板書(shū):依法履行義務(wù)二、新課講授(一)權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一1.消費(fèi)者和公司須要履行什么義務(wù)?消

12、費(fèi)者需要文明騎行、合理停放等;公司需要管理單車(chē)使用和停放等。結(jié)合單車(chē)消費(fèi)者和摩拜公司二者的權(quán)利和義務(wù)總結(jié)。(1)公民既是合法權(quán)利的享受者,又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。(2)公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互統(tǒng)一。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行,義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。鏈接法律:憲法第三十三條指出,任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。以共享單車(chē)導(dǎo)入課題。設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“公民既是權(quán)利的享受者,又是法定義務(wù)的承擔(dān)者”。鏈接憲法相關(guān)規(guī)定,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)權(quán)利和義務(wù)是相互依存、相互促進(jìn)的。根據(jù)對(duì)生活的理解,對(duì)已有知識(shí)的掌握,回答問(wèn)題。學(xué)生回答老師提出的問(wèn)題,不斷總結(jié)對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知。認(rèn)知

13、憲法第三十三條規(guī)定,加深對(duì)相互依存、相互促進(jìn)的理解。利用社會(huì)共同關(guān)注的話(huà)題,與我們生活密切相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)導(dǎo)入新課,能激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生通過(guò)對(duì)消費(fèi)者和公司的權(quán)利與義務(wù)的梳理,更加清晰地認(rèn)識(shí)二者之間的關(guān)系。續(xù)表教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖鏈接資料: 隨著共享單車(chē)投放數(shù)量的增加,車(chē)輛亂停亂放影響市容問(wèn)題日益暴露。日前,北京市發(fā)布北京市鼓勵(lì)規(guī)范發(fā)展共享自行車(chē)的指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)(征求意見(jiàn)稿)并向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn),各車(chē)商開(kāi)始投入人力對(duì)自有車(chē)輛進(jìn)行規(guī)范擺放,收到較好效果,大大方便了市民使用共享單車(chē)。觀(guān)點(diǎn)判斷:觀(guān)點(diǎn)一:最好是我能享受權(quán)利,一點(diǎn)義務(wù)都不用履行。觀(guān)點(diǎn)二:權(quán)利與義務(wù)是對(duì)等的,我享受了多少權(quán)利,就

14、應(yīng)履行多少義務(wù)。學(xué)生分組討論?？偨Y(jié):觀(guān)點(diǎn)一是錯(cuò)誤的,割裂了權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。因?yàn)?權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一,是相互依存、相互促進(jìn)的,任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù),也不能只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。觀(guān)點(diǎn)二是正確的,體現(xiàn)了公民既是合法權(quán)利的享有者,又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。我國(guó)憲法規(guī)定,任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。過(guò)渡:權(quán)利和義務(wù)這種相互統(tǒng)一的關(guān)系中有一種比較特殊的存在,那就是權(quán)利與義務(wù)相結(jié)合。問(wèn)題:哪些公民權(quán)利既是權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)?學(xué)生回答:略。鏈接法律:我國(guó)憲法第四十六條規(guī)定,中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。憲法第四十二條規(guī)定,中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的

15、權(quán)利和義務(wù)?？偨Y(jié):勞動(dòng)和受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)。知識(shí)點(diǎn)總結(jié):權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系:(1)公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行,義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。(2)公民既是合法權(quán)利的享有者,又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。我國(guó)憲法規(guī)定,任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。(3)公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。(二)法定義務(wù)須履行活動(dòng)探究:小穎和媽媽將鑰匙落在商店的書(shū)包里,撿到鑰匙的店員卻要求買(mǎi)一杯飲料作為“報(bào)酬”。歸還失物能否索要報(bào)酬?請(qǐng)從道德和法律角度,談?wù)劦哪愕目捶?與大家分享。總結(jié):1.從道德的角度看,拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德,作為

16、公民應(yīng)該自覺(jué)弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。2.從法律的角度看,撿到失物歸還失主是法定義務(wù),作為公民應(yīng)該自覺(jué)履行。鏈接法律:民法總則:拾得遺失物、漂流物或失散的飼養(yǎng)動(dòng)物,應(yīng)當(dāng)歸還失主,因此而支出的費(fèi)用由失主償還。拾得人將拾得物據(jù)為己有,拒不返還而引起訴訟的,按照侵權(quán)之訴處理。刑法:將代為保管的他人財(cái)物非法占為己有,數(shù)額較大,拒不退還的,處二年以下有期徒刑、拘役或者罰金;數(shù)額巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的,處二年以上五年以下有期徒刑,并處罰金。結(jié)論:法定義務(wù)須履行。那么什么是法定義務(wù)?履行法定義務(wù)的要求是什么?1.法定義務(wù)的含義:法定義務(wù)是由我國(guó)憲法和法律規(guī)定的,具有強(qiáng)制性。自覺(jué)履行法定義務(wù),是公民不可推卸的

17、責(zé)任。2.履行法定義務(wù)要求材料一劉某、張某夫婦倆近年來(lái)大小病痛開(kāi)始增多,每年要自費(fèi)承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)近萬(wàn)元。但其兒子及兒媳從不主動(dòng)照顧看望,在父母疾病期間也未出錢(qián)為其治療,未盡贍養(yǎng)義務(wù)。設(shè)置問(wèn)題,聽(tīng)學(xué)生對(duì)不同的觀(guān)點(diǎn)作出判斷,進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。展示憲法內(nèi)容。幫學(xué)生找到法律依據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生從道德和法律兩個(gè)方面進(jìn)行分析。展示法律規(guī)定,幫學(xué)生明確法律依據(jù)。直接明確答案。學(xué)生分組解決問(wèn)題,對(duì)兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)作出判斷,并分析原因。根據(jù)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)。學(xué)生談個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。閱讀法律規(guī)定,豐富法律知識(shí),對(duì)問(wèn)題作出正確分析。在觀(guān)點(diǎn)的判斷說(shuō)明中讓學(xué)生更加明白權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。明確要點(diǎn),使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,有利于學(xué)

18、生的理解和應(yīng)用。自主思考與共同探究相結(jié)合,得出正確認(rèn)知:法定義務(wù)須履行。用實(shí)例和法律規(guī)定幫助學(xué)生得出正確認(rèn)知。明確履行法定義務(wù)的要求。強(qiáng)化記憶。續(xù)表教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖鏈接法律:中華人民共和國(guó)婚姻法第二十一條,子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)時(shí),無(wú)勞動(dòng)能力的或生活困難的父母,有要求子女付給贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。劉某、張某夫婦的兒子及兒媳沒(méi)有履行法律規(guī)定必須做出的行為?？偨Y(jié):法律要求做的必須做。材料二小成的爸爸開(kāi)車(chē)去銀行辦理業(yè)務(wù),雖然看到“禁止停車(chē)”的標(biāo)志,但仍抱僥幸心理將車(chē)停在路邊,造成交通擁堵,被交警依據(jù)道路交通安全法處以200元的罰款,記六分處罰。鏈接法律:中華人民共和國(guó)

19、道路交通管理?xiàng)l例第七十五條,不按規(guī)定停車(chē)或車(chē)輛發(fā)生故障不立即將車(chē)移開(kāi),造成變通嚴(yán)重堵塞的。處200元以下罰款或者警告。也可以并處吊扣六個(gè)月以下駕駛證。小成的爸爸是做了法律規(guī)定禁止的行為,因而受到處罰。總結(jié):法律禁止做的堅(jiān)決不做。知識(shí)點(diǎn)總結(jié):履行法定義務(wù)的要求。(1)依據(jù)法律規(guī)定,有的法定義務(wù)要求公民必須作出一定行為,公民必須按照法律要求去做,否則,就可能構(gòu)成違法甚至犯罪,會(huì)受到法律的追究。我們要依法履行公民義務(wù),法律要求做的必須去做。(2)我國(guó)法律明確規(guī)定禁止公民實(shí)施某些行為。我們要依法履行公民義務(wù),法律禁止做的堅(jiān)決不做。(三)違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)鏈接法律:民事違法行為的內(nèi)容包括三類(lèi):一是違反合同或

20、者不履行其他義務(wù);二是侵犯國(guó)家的、集體的財(cái)產(chǎn);三是侵犯他人的財(cái)產(chǎn)和人身權(quán)利。行政違法是違反行政法規(guī)的違法行為。包括兩種情況:(1)職務(wù)過(guò)錯(cuò),即國(guó)家工作人員的違法失職行為。這類(lèi)失職行為使國(guó)家利益和公民合法權(quán)益遭受損害,但還沒(méi)達(dá)到瀆職罪的程度。(2)行政過(guò)錯(cuò),即公民和法人違反行政管理法規(guī)的行為。如司機(jī)違反交通管理法規(guī)的行為。刑事違法即犯罪。觸犯刑法應(yīng)受刑法處罰的行為,是嚴(yán)重違法行為,是一切違法行為中最嚴(yán)重的一種。中國(guó)刑法把犯罪分為八類(lèi):反革命罪,危害公共安全罪,破壞社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)秩序罪,侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪,侵犯財(cái)產(chǎn)罪,妨害社會(huì)管理秩序罪,妨害婚姻、家庭罪,瀆職罪。故事還在繼續(xù):劉某、張某兩

21、夫婦,為此感到心寒,于是一紙?jiān)V狀,將自己的兒子及兒媳告上法庭。法院最后判決兩夫婦的兒子和兒媳每月給父母1 000元贍養(yǎng)費(fèi)。兒子和兒媳不僅不執(zhí)行法律決定,而且對(duì)父母積怨在心。一日,兒媳找借口與婆婆發(fā)生口角,并將婆婆打成重傷。最終,兒媳以故意傷害罪被判三年有期徒刑。問(wèn)題1:“法院最后判決兩夫婦兒子每月給父母1 000元贍養(yǎng)費(fèi)。”由于沒(méi)有履行義務(wù),兒子兒媳承擔(dān)了什么法律責(zé)任?提示:承擔(dān)了民事責(zé)任。問(wèn)題2:“兒媳找借口與婆婆發(fā)生口角,并將婆婆打成重傷。最終,兒媳以故意傷害罪被判三年有期徒刑?！眱合弊隽朔伤沟氖虑?承擔(dān)了什么法律責(zé)任?提示:承擔(dān)了刑事責(zé)任。閱讀課本P56探究與分享鏡頭問(wèn)題3:小成的

22、爸爸承擔(dān)的是什么性質(zhì)的法律責(zé)任?提示:承擔(dān)行政責(zé)任。三、課堂小結(jié)權(quán)利與義務(wù)是相統(tǒng)一的,我們應(yīng)該不斷提升自己,盡到不同角色中應(yīng)該盡到的義務(wù),社會(huì)才能更加和諧,我們的權(quán)利才能更好地實(shí)現(xiàn)。四、布置作業(yè)1.完成本課探究與分享題目。2.識(shí)記:權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系;履行法定義務(wù)的要求。設(shè)置材料,展示法律依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生得出正確認(rèn)知。指導(dǎo)學(xué)生找到記憶的關(guān)鍵點(diǎn):法律要求的必須做,法律禁止的堅(jiān)決不做。展示、分析材料:不贍養(yǎng)父母這是法律要求做的事情沒(méi)有去做;毆打老人這是做了法律禁止做的事情。識(shí)記知識(shí)點(diǎn)。分析材料,結(jié)合法律規(guī)定,明確履行法定義務(wù)的要求。學(xué)生分析材料,回答問(wèn)題。依據(jù)法律知識(shí),對(duì)事例作出判斷。通過(guò)分析解決問(wèn)題

23、,知道違法不同,受到的處罰也不同,從而增強(qiáng)法律意識(shí),規(guī)范自身行為。續(xù)表教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思案例的選用非常關(guān)鍵,要選用能將抽象的問(wèn)題具體化,易于學(xué)生理解接受的案例,這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)將會(huì)有很大的幫助。一、本節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)參考答案教材P5152【運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)】列舉一項(xiàng)你所享有的權(quán)利,說(shuō)說(shuō)這一權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力。例答受教育權(quán)。受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)需要國(guó)家、社會(huì)給我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,需要老師辛苦地備課上課,組織教學(xué)活動(dòng),需要父母在生活上的照料和學(xué)業(yè)上的鼓勵(lì)。(答案開(kāi)放,言之有理即可)列舉一項(xiàng)你所承擔(dān)的義務(wù),說(shuō)說(shuō)履行這一義務(wù)對(duì)自己和他人具有什么意義。例答孝敬父母。

24、履行這一義務(wù)有利于提高自己的道德水平,有利于弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,拉近與父母的關(guān)系,營(yíng)造良好的家庭氛圍。教材P52【探究與分享】如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系?就以下兩種觀(guān)點(diǎn)說(shuō)明你的看法。例答男孩的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)明了權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一。公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行,義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。女孩的觀(guān)點(diǎn)體現(xiàn)了公民既是合法權(quán)利的享有者,又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。我國(guó)憲法規(guī)定,任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。教材P53【探究與分享】結(jié)合上面兩幅圖,聯(lián)系生活實(shí)際,與同學(xué)一起交流應(yīng)如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)。例答正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)就要堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一,任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù),也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),