蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀

1、蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文（上）課內(nèi)閱讀  我們愛(ài)你啊，中國(guó)我們驕傲，我們自豪，我們奮發(fā)，我們開(kāi)拓，你是世界民族之林的強(qiáng)者，我們愛(ài)你啊，中國(guó)！1、找出其中的一對(duì)近義詞：    驕傲           、       自豪        2、“你”指  中國(guó)    &#

2、160;  從哪些事情可看出“你是世界民族之林的強(qiáng)者”？列舉兩件： 神舟飛船上天；改革開(kāi)放三十年取得了巨大發(fā)展。       3、這段話表達(dá)了我們 誓把祖國(guó)建設(shè)得更加美好的堅(jiān)定決心。整首詩(shī)從 壯麗的山河    、 豐富的物產(chǎn)、  多樣的民族 、     光輝的歷史、  偉大的成就 這五個(gè)方面抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。     荷蘭侵略者憑借高大堅(jiān)固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖負(fù)

3、隅頑抗。英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵艦隊(duì)沖去。他們團(tuán)團(tuán)圍住敵艦，使敵人的大炮失去了威力。隨著“轟隆”一聲巨響，所有的艦船都（震  振）動(dòng)起來(lái)，海面上掀起十幾丈高的水柱。原來(lái)是一個(gè)炮手瞄準(zhǔn)敵艦放了一炮，剛巧打中（zhòng   zhng）了彈藥庫(kù)。那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵人驚恐萬(wàn)狀，敵艦隊(duì)亂作一團(tuán)。鄭軍官兵乘（chéng  chèng）勢(shì)用鉤子鉤住敵艦，一個(gè)個(gè)跳了上去。敵艦官兵無(wú)法逃脫，只好統(tǒng)統(tǒng)舉手投降(qiáng  xiáng)。1、用“”畫(huà)出加點(diǎn)字正確的讀音。2、

4、下列幾組詞語(yǔ)中，感情色彩相同的一組是          （       ）A.頑抗  頑固 堅(jiān)固  頑強(qiáng)   B.英勇  勇猛  勇敢  英明3、這段話具體描寫(xiě)了                  &

5、#160;  的情景。從這段話可以看出，鄭軍取勝，一靠             的作風(fēng)；二靠科學(xué)合理的作案方案，鄭軍采取的是沖向敵艦、             、            、    &#

6、160;         和上艦活捉這些戰(zhàn)術(shù)，非常嚴(yán)謹(jǐn)。4、文中“負(fù)隅頑抗”一詞中的“隅”，在文中具體是指 高大堅(jiān)固的鐵甲艦和艦上的大炮 。5、文中“冒著、團(tuán)團(tuán)圍住、鉤住鐵艦、乘勢(shì)、跳了上去”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了鄭軍官兵英勇善戰(zhàn)；文中負(fù)隅頑抗、驚恐萬(wàn)狀、亂作一團(tuán)、舉手投降等詞語(yǔ)表現(xiàn)了侵略軍的狼狽和得到的可恥下場(chǎng)。     臺(tái)灣同胞聽(tīng)說(shuō)鄭成功的軍隊(duì)到了，個(gè)個(gè)（喜出望外）。他們把糧食、海鮮、蔬菜和茶葉送來(lái)（慰勞）鄭軍官兵。高山族的酋長(zhǎng)也送來(lái)鹿皮和獸肉，要見(jiàn)鄭成功。鄭成功贈(zèng)給他們綢布和煙草

7、，表示謝意。（街頭巷尾），鞭炮之聲不絕，人們（載歌載舞），歡慶勝利。1、請(qǐng)?jiān)?      )里填上文中所缺的詞語(yǔ)，并用其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。                                  

8、60;                                                 

9、60; 2、請(qǐng)從文中找出能干體現(xiàn)臺(tái)灣人民熱烈歡迎鄭軍官兵的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線上。                                          &#

10、160;                                                  3

11、、從文中找出能體現(xiàn)臺(tái)灣人民喜悅的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面的橫線上。                                             

12、60;                                                 

13、60;                1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄?。╞ó bó   báo báo）的霧靄。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車(chē)離開(kāi)了首都華沙。在城郊，馬車(chē)突然被一大群人攔住，原來(lái)是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來(lái)為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫(xiě)的送別曲即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)：“孩子，（  

14、60;  ）你走到哪里，（    ）不要忘記自己的祖國(guó)呀！”肖邦（激動(dòng)  感動(dòng)）地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！”肖邦再也忍不住了，（感動(dòng)  激動(dòng)）的淚水溢滿了眼眶(kung  kuàng)。他（鄭重  慎重）地從老師手里接過(guò)了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車(chē)，（奔馳  疾馳）而去。1、用“”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和讀音。2、用“”給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）疾馳 A.恨

15、(    )  B.快(    )      C.病(    )（2）彌漫 A.水溢出來(lái)(    )B.滿，遍(    )C.沒(méi)有限制(    )3、這段話寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)把后兩個(gè)場(chǎng)景補(bǔ)充完整。   詠唱送別曲           

16、;               4、填空。   埃斯內(nèi)爾送給肖邦的“特殊禮物”是指                     ，老師送給肖邦這個(gè)特殊禮物的目的是       

17、;                                 。這告別的場(chǎng)面蘊(yùn)含著動(dòng)人的情感，既讓我們感受到              

18、;       ，又讓我們感受到                       。5、寫(xiě)出下列詞中加點(diǎn)字的意思。彌漫（ 滿 ）    詠唱（歌唱）      溢滿（水滿而向外流出）     

19、疾馳（  快速）6、這段文字對(duì)所寫(xiě)的事情交代得很清楚，你一定能從文中找出時(shí)間    1830年11月的一天，地點(diǎn)   華沙城郊 ，人物  肖邦和他的老師、同學(xué)   以及所寫(xiě)的事情 告別親友     。7、“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄?！弊髡咴谖闹薪杈笆惆l(fā)了肖邦  離別時(shí)悲傷的心情。8、課文寫(xiě)出了埃斯內(nèi)爾說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作“緊緊地握住”和神態(tài)表情“深情地 ”，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用在于 表現(xiàn)老師對(duì)肖邦的關(guān)切心情。     。從“

20、鄭重”“回首望了望”等詞語(yǔ)可以看出肖邦 對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)。      的感情。9、根據(jù)這段文字寫(xiě)的送別內(nèi)容，你認(rèn)為埃斯內(nèi)爾為肖邦譜寫(xiě)的送別曲即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)中，會(huì)有“  即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，也不要忘記祖國(guó)  ”的詞句。10、讀著課文中送別的感人場(chǎng)面的文字，你會(huì)很自然地聯(lián)想起古詩(shī)名句：“  勸君更盡一杯酒 ， 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 。11、在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞。12、寫(xiě)近義詞。鄭重（莊重）  特殊（特別）       肖邦日夜思念著祖國(guó)。他把亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)前途

21、的憂慮，全部?jī)A注在自己的音樂(lè)創(chuàng)作之中。他勉勵(lì)自己要工作工作再工作他常常把自己關(guān)在幽暗的房間里，點(diǎn)上一支蠟燭，徹夜地作曲、彈琴。時(shí)間在消逝，可是他已根本沒(méi)有了時(shí)間的概念。1、寫(xiě)出近義詞。勉勵(lì)（      ）  流逝（飛逝）  傾注（      ）  憂慮（ 憂愁 ） 概念（ 觀念 ）2、這段話是圍繞“              &

22、#160;                    ”這個(gè)中心句來(lái)寫(xiě)的。3、肖邦的音樂(lè)創(chuàng)作表達(dá)了                          &#

23、160;                             4、用“”畫(huà)出肖邦忘我工作的句子，由此想到的成語(yǔ)有：            、    

24、0;       、            。5、德國(guó)音樂(lè)評(píng)論家舒曼說(shuō)“肖邦的作品是藏在花叢里的一尊大炮”，我知道肖邦的作品有            、            、  

25、0;         等。6、文中畫(huà)線一句，也可以這樣表達(dá)：肖邦將自己的一腔 痛苦    和    憂慮    融入了他一系列的音樂(lè)作品中。7、說(shuō)肖邦“已根本沒(méi)有了時(shí)間的概念”意思是  忘我工作，夜以繼日將吶喊和抗?fàn)幦谶M(jìn)音樂(lè)創(chuàng)作之中。8、“他常常把自己關(guān)在幽暗的房間里，點(diǎn)上一支蠟燭，徹夜地作曲、彈琴。”“常?！薄瓣P(guān)”“幽暗”“徹夜”這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了肖邦 忘我的工作的精神 。他這樣做的原因是  

26、60;                                                  &#

27、160;日夜思念祖國(guó)                                    肖邦在法國(guó)巴黎一住就是18年。為了祖國(guó)，也為了生計(jì)，肖邦四處奔波。疲勞加上憂憤，使肖邦原來(lái)的肺結(jié)核病又復(fù)發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在病床上。彌留之際，

28、肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手喃喃地說(shuō)我死后請(qǐng)把我的心臟帶回去我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下  肖邦就是這樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了。當(dāng)時(shí)他才39歲。1、這段主要講了                                    

29、60;                        。2、“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下?！睆倪@句話中可以看出肖邦                  

30、0;                                                 

31、0;            3、”當(dāng)時(shí)他才39歲?！皬囊粋€(gè)”才”字，可以體會(huì)到                                 

32、60;                                                  &#

33、160;                                            4、用下列字各組兩個(gè)詞語(yǔ)。彌（ 彌漫）（  彌留）&#

34、160; 憤（ 憤怒）（悲憤）  辭（告辭 ）（辭別） 逝（ 流逝 ）（逝世）5、多音字組詞。臟 zng ( 骯臟 )                           發(fā) f ( 發(fā)生)   zàng ( 心臟)       

35、                        fà ( 理發(fā))6、讀懂文中的重點(diǎn)詞句，理解句子的含義。（1）從“為了生計(jì)”“四處奔波”這兩個(gè)詞組，你可以想象到 肖邦奔波勞碌的樣子。（2）肖邦“疲勞”的原因是為了祖國(guó)，也為了生計(jì)，四處奔波 ；肖邦“憂憤”的原因是亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)前途的憂慮  。（3）“彌留之際”的意思是  &#

36、160; 病危將死的時(shí)候             ，“緊握著”和“喃喃地”這兩個(gè)詞同時(shí)用來(lái)形容彌留之際的人，表面上看是矛盾的，作者這樣用詞的意思是    表現(xiàn)肖邦至死不忘祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài) 。7、在寫(xiě)法上，這段文字對(duì)全文起的作用是      點(diǎn)明中心      。8、“彌”用音序查字法查大寫(xiě)字母  M    

37、;      ，用部首查字法查 弓        部。請(qǐng)用“彌”組兩個(gè)詞：     彌留 、 彌補(bǔ)9、用“彌留之際”造句。 爺爺彌留之際，念念不忘的是我能否見(jiàn)他最后一面。                     

38、;                                                  

39、;                  10把文中劃?rùn)M線的句子改成第三者轉(zhuǎn)述的話。 他死后，請(qǐng)把他的心臟帶回去，他要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。                        

40、                                                  

41、                     11、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。與世長(zhǎng)辭： 逝世  。                亡國(guó)之恨： 國(guó)家被侵略的仇恨。      &#

42、160;  12、將下列表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的名言補(bǔ)充完整。陸游：位卑                   鄧小平：我是中國(guó)人民的兒子，                      

43、0;                    周恩來(lái)：                       而讀書(shū)！文天祥：      &#

44、160;                    ，                              

45、   范仲淹：                      ，后天下之樂(lè)而樂(lè)。     韓 勃（     ）我真不（bú  bù）明白，大人您為什么變得這樣怕事。想當(dāng)年，秦王那么厲害，您毫不（bú  bù）懼怕，

46、針?shù)h相對(duì)地跟他斗，唇槍舌劍，寸步不（bú  bù）讓?zhuān)嘟鈿?！藺相如 既然秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？韓 勃（      ）那么大人為什么好幾天不敢上朝？分明就是怕見(jiàn)到廉將軍嗎！藺相如韓勃，你要知道，秦王不敢侵犯我國(guó)就是因?yàn)槲覀冓w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。要是我跟廉將軍鬧翻了，后果將會(huì)怎么樣？這一點(diǎn)你想過(guò)沒(méi)有？韓 勃（      ）唔，原來(lái)是這樣！對(duì)，對(duì)，大人您做得對(duì)！1、用“”給“不”字選擇正確的讀音。2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，交代任務(wù)說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、神情。3、寫(xiě)

47、幾句連貫的話，用上“爭(zhēng)鋒相對(duì)”“唇槍舌劍”和“寸步不讓”三個(gè)詞語(yǔ)。                                             &#

48、160;                                                 &#

49、160;                                                 &#

50、160;                             4、“唔，原來(lái)是這樣！”韓勃明白了   藺相如有意避讓廉頗是為了國(guó)家的利益。            &#

51、160;                                            5、分別用幾個(gè)詞語(yǔ)評(píng)價(jià)課文中的人物。廉頗：  

52、0;                                藺相如：                  

53、;           6、“要是我跟廉將軍鬧翻了，后果將會(huì)怎么樣？”請(qǐng)你設(shè)想一下。   要是藺相如與廉頗鬧翻，秦王就會(huì)趁虛而入，趙國(guó)就有滅亡的危險(xiǎn)。                          

54、0;                                                 

55、0;     7、“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事發(fā)生在   戰(zhàn)國(guó)     時(shí)期，說(shuō)的是趙國(guó)的 廉頗   用   光著身子背著荊條 的方式向  藺相 請(qǐng)罪?，F(xiàn)在常用這個(gè)成語(yǔ)表示 愿意受罰，又表示認(rèn)錯(cuò)賠罪。           8、課文第一幕側(cè)重表現(xiàn)的人物是  藺相如      

56、60;     。9、假如韓勃在“若有所悟”后還有臺(tái)詞，想象他會(huì)說(shuō)些什么？ 大人想得真周到??！趙國(guó)的確離不開(kāi)您和廉將軍。   10、請(qǐng)寫(xiě)一段話，用上“和為貴”和“唇槍舌劍”這兩個(gè)詞。                             

57、                                                   

58、;      11、“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事的起因是 藺相如深明大義，忍辱謙讓 ，結(jié)果是  將相合好      。12、你還知道哪些歷史成語(yǔ)故事？選一個(gè)作簡(jiǎn)單介紹。                          

59、0;                                                 

60、0;                                                 

61、0;                                      13、這段話選自課文的第  一   幕，這篇課文時(shí)根據(jù)司馬遷寫(xiě)的   史記 中的廉頗藺相如傳改編而來(lái)

62、的。14、文中畫(huà)“-”的句子說(shuō)到了當(dāng)年的哪兩個(gè)故事？（用四字詞語(yǔ)概括） 完璧歸趙、澠池之會(huì)           15、找出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并改成陳述句。    既然秦王我都不怕，我不會(huì)怕廉將軍。 廉 頗   （        ）藺大人，請(qǐng)你用這根荊條狠狠地抽我一頓吧。藺相如  （連忙取下荊條扔在一邊，伸手去扶廉頗）廉將軍，別這樣，快請(qǐng)起，快請(qǐng)起。

63、廉 頗   （不肯起來(lái)）藺大人，我實(shí)在對(duì)不住你。藺相如  （雙手扶起廉頗）請(qǐng)起來(lái)，廉將軍，請(qǐng)起來(lái)吧。廉 頗    （        ）藺大人，請(qǐng)你寬恕我這個(gè)老邁昏庸的人吧！我常常在別人面前侮         （w  w）辱你?，F(xiàn)在，我知道，那完全是我的錯(cuò)。藺相如   過(guò)去的事就別提了。廉 頗    （  &#

64、160;     ）藺大人，最初我還以為你怕我哩，后來(lái)經(jīng)人提醒，才明白你這樣做完全是為我們趙國(guó)著（zhuó  zháo  zho）想。你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人哪！1、用“”畫(huà)出加點(diǎn)字正確的讀音。2、在括號(hào)里填上合適的表示人物說(shuō)話語(yǔ)氣的詞語(yǔ)。3、從這段話中，我們可以看出廉頗是一個(gè)                   

65、60;    的人，藺相如是一個(gè)                                 的人。     （一）    在教學(xué)樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學(xué)沖不出

66、去了！譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。                                    地動(dòng)山搖，碎裂的磚塊，水泥板重重砸下。     

67、       13日22點(diǎn)十二分，當(dāng)人們搬走壓在譚老師身上的最后一塊水泥板時(shí)，在場(chǎng)的人都震撼了。(二)“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)趴在課桌上，后腦被樓板砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的護(hù)著四個(gè)學(xué)生。四個(gè)學(xué)生都還活著！”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚的說(shuō)。譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象讓他永生難忘！1、從片段（一）中的“立即”和“            ”三個(gè)動(dòng)詞，可以看出譚老師對(duì)學(xué)生的無(wú)私大愛(ài)；從片段（二）中的“ 

68、            ”和“             ”兩個(gè)詞語(yǔ)，可以看出救援人員對(duì)譚老師的深深敬意。2、兩個(gè)片段都描寫(xiě)了譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生段的形象，但描寫(xiě)方法不相同。片段（一）是從          直接描寫(xiě)了譚老師的英雄行為；片段（二）則通過(guò)救援人員的話，從 &#

69、160;         烘托出譚老師的英雄壯舉。                                       &

70、#160;          就在這時(shí)，船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽(tīng)到一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話：“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長(zhǎng)叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“被海水淹了?！薄盎鹉?？”“滅了?！薄皺C(jī)器怎樣？”“停了?！贝L(zhǎng)喊了一聲：“奧克勒大副！”大副回答：“到！”大家沉默了，沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空。1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。嘈雜(   安靜   )  違抗(  執(zhí)行  

71、  )   簡(jiǎn)短(      )偉大(    渺小  )  堅(jiān)持(  放棄    )2、這段文字主要寫(xiě)的是  哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼，處理險(xiǎn)情        ，表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)在生死關(guān)頭 尊重婦女，愛(ài)護(hù)兒童，先人后己            &#

72、160;  的崇高品質(zhì)。3、這段文字主要是對(duì)話描寫(xiě)。想一想，你認(rèn)為對(duì)話中沒(méi)有用到表現(xiàn)人物說(shuō)話時(shí)表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣等的提示語(yǔ)的原因或作用是：（1）當(dāng)時(shí)情況很危急  ；（2） 船長(zhǎng)的機(jī)智，鎮(zhèn)定和沉著    ；（3）  船員的盡忠盡職   。4、這時(shí)你想用哪些成語(yǔ)來(lái)形容船長(zhǎng)說(shuō)話的口氣和聲音： 斬釘截鐵、    擲地有聲       大家沉默了，沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空?！艾旣悺碧?hào)也放下救生艇，趕來(lái)搭

73、救因它肇禍而遇險(xiǎn)的人員。     救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)或斗毆。    船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上，                ，                   

74、             ，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。    哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己               、            &

75、#160; 。面對(duì)死亡他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。1、把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。2、選詞填空。                                屹立       矗立大街兩旁（  &

76、#160;     ）這高樓大廈。哈爾威巍然（        ）在他的船長(zhǎng)崗位上。                                 權(quán)利  &#

77、160;   權(quán)力公民有受教育的（        ）和義務(wù)。官員要利用手中的（        ）為人民服務(wù)。3、對(duì)課文的最后一句話，你是怎樣理解的？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。                      

78、0;                                                 

79、60;                                                 

80、60;                                                 

81、60;                               4、寫(xiě)出對(duì)畫(huà)線句子的理解。                &#

82、160;                                                 &#

83、160;                                                  &

84、#160;                                                 &

85、#160;  5、文中“井然有序”可換成“           ”，“井然有序”的原因是                                

86、0;                                                 

87、0;                          6、此時(shí)，你看到了一位怎樣的船長(zhǎng)？從哪些詞語(yǔ)看出？                    &#

88、160;                                                 &#

89、160;           7、在危急的時(shí)刻，哈爾威船長(zhǎng)可以逃生，可他為什么卻選擇和“諾曼底”號(hào)一起沉入大海？                               

90、60;                                                 8、短文中描寫(xiě)哈

91、爾威船長(zhǎng)神態(tài)的詞語(yǔ)有                                             9、“履行”的意思是（  &#

92、160;     ）A.實(shí)踐（自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事）。B.服從分配。 10、掌握規(guī)律，標(biāo)出“一”字在詞語(yǔ)中的正確聲調(diào)。一（yi）個(gè)手勢(shì)     一（yi）起   一（yi）切    一（yi）名11、你贊頌屹立在艦橋上隨船沉沒(méi)的哈爾威船長(zhǎng)的成語(yǔ)或詩(shī)句是                 

93、                                                  

94、                                           12、最后兩段朗讀時(shí)，語(yǔ)氣應(yīng)    

95、0; ，語(yǔ)速應(yīng)        表示對(duì)哈爾威船長(zhǎng)的               。13、哈爾威船長(zhǎng)值得你尊敬嗎？為什么？舉一種職業(yè)為例，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)“忠于職守”做人之道的理解。                  

96、                                                  

97、                                                  

98、                                              14、文中為什么用“屹立”而不用“站立”？  “

99、屹立”突出了哈爾威船長(zhǎng)將個(gè)人生死置之度外、堅(jiān)定不可動(dòng)搖的形象。                                             

100、;                                                  原來(lái)她的

101、車(chē)胎癟了，喬依讓她坐進(jìn)車(chē)?yán)?，自己爬進(jìn)她的車(chē)底下找一塊地方放置千斤頂。他的腳腕被蹭破了，因?yàn)樗麤](méi)穿襪子。為了干活方便，他摘下了破手套，兩只手凍得幾乎沒(méi)有知覺(jué)。他喘著粗氣，清水鼻涕也流下來(lái)了，呼出的一點(diǎn)點(diǎn)熱氣才是臉上的各種水分沒(méi)有凍上。他的手曾破了，也顧不上擦流出的血。當(dāng)他干完活時(shí)，兩只手上沾滿了油污，衣服也更臟了。1、找出這段話中描寫(xiě)喬依修車(chē)動(dòng)作的詞語(yǔ)。   爬進(jìn)、蹭破、摘下、喘著、流下來(lái)、擦2、讀了這段話，你能想象喬依修車(chē)遇到了哪些困難？  沒(méi)有地方放千斤頂；手腳被蹭破了。流血了；手凍得失去知覺(jué)；手上、衣服上都沾上了油污；身體很累。3、從”喬依讓她坐進(jìn)車(chē)?yán)铩翱梢愿?/p>

102、受到   喬依很關(guān)心老婦人  ，從修車(chē)的過(guò)程中可以看出   喬依樂(lè)于助人。  喬依扣上那車(chē)的后備箱時(shí)，老婦女搖下車(chē)窗，滿臉感激地告訴他說(shuō)，她在這個(gè)荒無(wú)人煙地地方已經(jīng)等了一個(gè)多小時(shí)了，她又冷又怕，幾乎完全絕望了。老夫人一邊打開(kāi)錢(qián)包一邊問(wèn)：“我該給你多少錢(qián)？”喬依愣住了，他從沒(méi)想到他應(yīng)該得到錢(qián)的回報(bào)。她以前在困難的時(shí)候也常常得到別人的幫助，所以他從來(lái)就認(rèn)為幫助有困難的人是一件天經(jīng)地義的事，他一直就是這么做的。喬依笑著對(duì)老婦人說(shuō)：“如果您與上一個(gè)需要幫助的人，就給他一點(diǎn)幫助吧?！眴桃揽粗蠇D人的車(chē)開(kāi)走以后，才啟動(dòng)了自己的破汽車(chē)。老

103、婦人沿著山路開(kāi)了幾公里，來(lái)到了一個(gè)小餐館，她打算吃點(diǎn)東西，然后回家。      餐館里面十分破舊，光線昏暗。店主是一位年輕的女人，她熱情地送上一條雪白的毛巾，讓老婦人擦干頭發(fā)上的雪水。老婦人感到心里很舒服。她發(fā)現(xiàn)這位女店主的臉上雖然帶著甜甜的微笑，可掩蓋不住她極度的疲勞。更重要的是，她懷孕至少8個(gè)月了、盡管如此，她還是忙來(lái)忙去地為老婦人端茶送飯。老婦人突然想起了喬依。1.在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2.從畫(huà)線的句子中你體會(huì)到       。文中像這樣的細(xì)節(jié)還有  &

104、#160;     、      、       這樣寫(xiě)的作用是                                 

105、                              3、由加點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)出店主是一個(gè)                 

106、60;                          的人。4、為什么老婦人突然想起喬依？                     &#

107、160;                                               她苦苦地等了幾個(gè)月，直到第二年春天，才

108、得到一封遠(yuǎn)不止使她失望的回信。詩(shī)稿原樣退回，騷塞還以傲慢的冷冰冰的口吻訓(xùn)誡她：“在大自然里，小草和大樹(shù)都是上帝的安排。放棄你可貴而徒勞的追求吧文學(xué)，不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事情?！彼谝魂囧F心的羞慚和痛苦中昂起頭來(lái)，把這封浸透冷酷和偏見(jiàn)的信釘?shù)酱差^，讓它隨時(shí)刺激、鞭打自己的靈魂。兩個(gè)妺妹跟她一樣被激怒了，發(fā)誓偏要在這個(gè)“不是婦女的事業(yè)”上闖出一條路來(lái)。1、從片段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。驕傲（       ）   訓(xùn)斥（       ） 

109、; 鞭策（       ）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。冷酷（       ）   傲慢（       ）  痛苦（       ）3片段第一句話中加點(diǎn)的詞“才”表示              &#

110、160;                       。在“從我家到學(xué)校才15分鐘路程”中“才”表示                       &#

111、160;           。4、“偏見(jiàn)”在文中指的是                                     

112、                ，                 這說(shuō)明了                 

113、                                 。用橫線畫(huà)出表現(xiàn)騷塞這種偏見(jiàn)的句子。5、夏洛蒂把這封信釘在床頭說(shuō)明            &#

114、160;                                                 &#

115、160;           ，用三個(gè)成語(yǔ)贊美三姐妹：           、           、           。     她們的路子走對(duì)了！她們硬

116、是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿（殿堂）的大門(mén)，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌（ 灌溉）成“大樹(shù)”。她們莊嚴(yán)（ 莊重）地向傳統(tǒng)的觀念和陳腐（ 陳舊）的偏見(jiàn)宣戰(zhàn)（  宣告）：世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)”！一年以后，夏洛蒂的            出版了。小說(shuō)一問(wèn)世就受到廣大讀者的熱烈歡迎，引起評(píng)論界的廣泛重視。幾乎同時(shí)，艾米莉的長(zhǎng)篇小說(shuō)          和安恩的長(zhǎng)篇小說(shuō) 

117、            相繼出版，同樣獲得極大的成功。三姐妹同時(shí)脫穎而出，震動(dòng)了英國(guó)乃至世界文壇，成為世界文學(xué)史上少有的盛事。1、在括號(hào)里寫(xiě)上加點(diǎn)詞的近義詞。2、說(shuō)說(shuō)這段話中引號(hào)的用法。引號(hào)的一般用法：A.表示行文中直接應(yīng)用的話；B.表示強(qiáng)調(diào)；C.表示具有特殊含義的詞語(yǔ)。（1）“小草”“大樹(shù)” （  C   ）        （2）“不是婦女的事業(yè)”。 （  B &#

118、160; ）3、回答問(wèn)題：她們的什么路子走對(duì)了？   把創(chuàng)作的著眼點(diǎn)有詩(shī)歌轉(zhuǎn)向小說(shuō)。                                          &

119、#160;                            統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見(jiàn)是指什么？文學(xué)，不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事情?！靶〔荨笔窃鯓幼兂伞按髽?shù)”的？聯(lián)系第6自然段說(shuō)一說(shuō)。    三姐妹是憑借堅(jiān)忍不拔的意志，以及多年艱辛努力 付出取得成功的。  

120、                                                  

121、                            從這段話中的兩個(gè)“硬”字可以看出什么？你有什么感想？    看出夏洛蒂勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意志。我想我們?cè)诮窈笠矐?yīng)該向她們一樣不畏生活的艱辛、不畏環(huán)境的惡劣，努力地學(xué)習(xí)、生活。只有信念堅(jiān)定、意志堅(jiān)強(qiáng)，再加上汗水和心血，

122、就能實(shí)現(xiàn)理想。4、夏洛蒂三姐妹的成才歷程說(shuō)明了什么？   在逆境中，只有具備堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和聰明智慧的人才能擁有精彩的人生。                                      

123、                                                  

124、      古今中外，在逆境中成才的名人還有不少。請(qǐng)你照樣子，解釋其中的兩位。例：霍金身患絕癥，憑著頑強(qiáng)的毅力不懈地探索科學(xué)，成為物理天才與生活強(qiáng)者。  張海迪全身癱瘓，                              

125、                                                   

126、;                                                  

127、;                          5、在文中橫線上填上作品。第一句話起是這一段的總起句。她們走的是文學(xué)創(chuàng)作之路。成功的根本原因是堅(jiān)定的信念和鋼鐵般的意志。        1985年，霍金又因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪了他說(shuō)話的功能。40年過(guò)去

128、了，疾病已使他的身體徹底變形：他的頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊地并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤(pán)，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會(huì)現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。現(xiàn)在，這已經(jīng)成了他的標(biāo)志性形象。他不能寫(xiě)字，看書(shū)必須依賴一種翻書(shū)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁(yè)平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀。1、“標(biāo)志性形象”指的是什么？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。這身體上的變形給霍金帶來(lái)了              

129、0;                                                 

130、0;                               2、“齜牙咧嘴”的本義是                 

131、60;                        ，在這里指的是                         &

132、#160;                                                 &

133、#160;     3、用“”畫(huà)出文中的比喻句，這句話把                  比作                   ，突出了     

134、;                                          。4、學(xué)習(xí)了課文，我想到可用下列成語(yǔ)贊美霍金：     

135、;       、            、            。5、從兩個(gè)”徹底“可以看出                  

136、0;                                         6、從他的標(biāo)志性形象可以看出      &#

137、160;              ，讓人更加感受到霍金                                  

138、60;                                                  &#

139、160;                    7、課文通過(guò)哪幾個(gè)事例說(shuō)明他是個(gè)物理天才？                          

140、;                                                  

141、;                                                  

142、;                                                  

143、0;       雖然，他的身體一點(diǎn)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，計(jì)算著。他思考著宇宙從什么時(shí)候開(kāi)始，時(shí)間有沒(méi)有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。他被選為最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。1、“光年”是一個(gè)         

144、60; 單位。（時(shí)間  距離  速度）2、畫(huà)線句子運(yùn)用了          修辭手法，請(qǐng)自寫(xiě)一個(gè)句式相同的句子：                               

145、60;                                                 

146、60;                            3、片段第一句寫(xiě)出了霍金雖然身體被禁錮在輪椅上，但                 &#

147、160;                                                 &#

148、160;                                                  &

149、#160;    4、讀了這一段話，我們知道霍金的主要成就有哪些？請(qǐng)用“”畫(huà)出。         比起整天被人            般的頂禮膜拜，他寧愿一個(gè)人靜靜地思考宇宙的命運(yùn)。他的辦公室門(mén)口通常會(huì)掛上一塊木牌，上面寫(xiě)著：  “請(qǐng)保持安靜，主人正在睡覺(jué)?！?、片段中的橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)是 眾星捧月    &

150、#160;                     。2、聯(lián)系句子，想一想，“頂禮膜拜”的意思是   比喻對(duì)人無(wú)限崇拜                     。3、從片段中加點(diǎn)詞

151、語(yǔ)“寧愿”“靜靜”“通?！鄙?，你體會(huì)到了什么？霍金不貪圖虛名，腳踏實(shí)地的科學(xué)研究品質(zhì)。                                           

152、;                                       4、片段中引號(hào)的作用是   直接引用      &

153、#160;               。5、“請(qǐng)保持安靜，主人正在睡覺(jué)?！蓖瑢W(xué)們，霍金真的在睡覺(jué)嗎？他可能在干什么？ 坐在電腦前工作，思考宇宙的命運(yùn)。  你想對(duì)他說(shuō)什么？      你真是個(gè)不貪圖虛名，腳踏實(shí)地的科學(xué)家。               

154、;                       霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。 1、霍金有很大的魅力，近年來(lái)，每一次來(lái)到中國(guó)講演，都吸引了無(wú)數(shù)人。他的魅力在于，一是他是物理天才，在這一學(xué)科上，他具有  不斷求索    

155、       的精神，曾獲得過(guò)最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授等榮譽(yù)；二是他是生活強(qiáng)者，面對(duì)磨難，他樂(lè)觀、 勇敢     、 頑強(qiáng)    ，并對(duì)生活充滿了  感恩   之心。2、霍金以勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。課文中舉了一個(gè)事例是（概括課文事例）：     面對(duì)女記者唐突尖銳的提問(wèn)，霍金的回答充滿了對(duì)生活和命運(yùn)的感激，蕩氣回腸的話語(yǔ)震撼了每一個(gè)人的心靈。3、請(qǐng)你用上“折服”

156、寫(xiě)一句話：                                                  

157、 4、本段在全文中的作用是   承上啟下               。        手指還能活動(dòng)，  我的大腦還能思維；  我有終生追求的理想，  有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；  對(duì)了，我還有一顆感恩的心心靈震顫之余，掌聲雷動(dòng)。人們紛紛涌向臺(tái)前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。1、這段話是霍金針對(duì)女記者“

158、  你不認(rèn)為命運(yùn)讓你 失去太多了？”這一問(wèn)題而說(shuō)的。2、霍金終生追求的理想是 探索宇宙的未知世界。                                         

159、                     3、用一句話介紹霍金，要求用上一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?；艚鸩粌H是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，還是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。（雖然霍金身體嚴(yán)重殘疾，但是他頑強(qiáng)地向命運(yùn)挑戰(zhàn)，最終成為了一位科學(xué)巨人。              

160、;                                                  

161、;                       4、你對(duì)霍金的這段話是怎么理解的？  霍金面對(duì)殘酷的命運(yùn)，沒(méi)有抱怨，而是為自己能擁有的一切感到高興，體現(xiàn)了他正視命運(yùn)、樂(lè)觀向上的精神。               

162、;                                                  

163、0;             5、“震顫”的意思是    震動(dòng)    人們的心靈受到震顫是因?yàn)?可續(xù)巨匠的坦然與樂(lè)觀。  5、                       

164、;      6、說(shuō)他是非凡的科學(xué)家是因?yàn)?他不被厄運(yùn)擊倒，而是笑著以感恩的 心態(tài)面對(duì)世界，不斷求索，勇敢頑強(qiáng)，為科學(xué)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。                                  &#

165、160;                               我很喜歡魯濱遜漂流記的作者笛福在書(shū)中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍?！笔聦?shí)上的（dí  de）確如此：一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，    

166、60;    在惡(wù  è)劣的環(huán)境中，      終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。    我也非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。我想(像  象)中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一（     ）小鋸、一（     ）斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上背一（     ）筐子，掛一（    

167、; ）鳥(niǎo)槍?zhuān)^頂撐一（     ）又丑又笨的羊皮傘 我（希望  盼望）自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。1、在括號(hào)里填上合適的量詞。2、作者對(duì)想象中的魯濱遜主要是通過(guò)                描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。他的這個(gè)形象表明了他是一個(gè)         

168、0; 、           、           。3、對(duì)畫(huà)線的句子，吳緬是怎樣理解的？請(qǐng)用“”畫(huà)出。你是怎樣理解的？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。                      &#

169、160;                                                  &

170、#160;                                                 &

171、#160;                                                 &

172、#160;            4、魯濱遜漂流記是         國(guó)作家              的作品，一本歷險(xiǎn)小說(shuō)，我還讀過(guò)           &#

173、160;  、           、                          、            &#

174、160;   歷險(xiǎn)小說(shuō)。5、畫(huà)出括號(hào)里正確的讀音或字詞。6、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并仿照著也來(lái)寫(xiě)一句。                                       

175、                                             7、魯濱遜漂流記是   英國(guó) 

176、     國(guó)作家     笛福         的作品。8、在平時(shí)的閱讀主動(dòng)，我們還學(xué)習(xí)了不少的名言，你喜歡哪句？這句名言給了你哪些啟發(fā)？                         &

177、#160;                                                  

178、