蘇教版小學(xué)語文畢業(yè)班閱讀綜合練習(xí)題

1、閱讀一、根據(jù)課文內(nèi)容填空（十二冊(cè)）（一）1、"行萬里路，讀萬卷書"的意思是。2、中國有個(gè)民族，我們是_族人。清朝時(shí)，我國受_族人統(tǒng)治，他們喜歡穿 。藏族獨(dú)特的禮儀是。3、我們愛你啊，中國按的結(jié)構(gòu)來寫。第一自然段寫出了祖國的。課文表達(dá)了作者的思想感情。4、我們，我們，我們 ，我們，你是，我們愛你啊，中國。讀這段時(shí)應(yīng)該用               的語氣。5、暖流的題目含義是  。6、江主

2、席高興地說："不錯(cuò)，不錯(cuò)。"這句話中的提示語是 。我們應(yīng)用  的語氣來讀它。7、滕王閣序是寫的，他與、一起并稱為初唐四杰。這首詩中的名句是。8、水調(diào)歌頭中秋代 的作品。請(qǐng)把這首詩完整地默寫出來：9、通過第一、二單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了的江主席的海倫凱勒及 的沙利文老師，以及的殘疾青年。10、海倫凱勒是國人，他的代表作品是等。 中國的海倫凱勒有、等。11、摘抄兩句反映海倫凱勒不屈不撓的句子：12、村居、宿新市徐公店分別是和寫的，兩首詩的共同點(diǎn)是：。13、默寫宿新市徐公店14、煙臺(tái)的海在省。這地方的海春夏秋冬的特點(diǎn)分別是

3、、。課文是按順序?qū)懙摹?5、小山似的海浪像的獅子，從北邊的天際、地?fù)湎虻贪?，濺起，發(fā)出，有時(shí)。這段話寫出了海的。16、微波泛起，從，剛 ，又，然后又   ，像  。這段話寫出了海的。17、因此，夏日煙臺(tái)的海常常，宛如一個(gè)、的少女。清晨，太陽像，地浮出水面，海面上拖著。傍晚，的海面上倒映著，岸邊的石代代凳上，他們腳下，是海浪與堤岸的。這段話寫出了海的。18、黃果樹瀑布是中國的瀑布，位于省境內(nèi)。它的形態(tài)特點(diǎn)是，聲音特點(diǎn)是。19、請(qǐng)描述"銀雨撒金街"的奇景：20、徐霞客是代學(xué)家，著有21、默寫早春：（二）1、大江保衛(wèi)戰(zhàn)是

4、按的順序?qū)懙模从沉巳嗣褡拥鼙鵀楸Ｐl(wèi)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全而奮不顧身的大無畏精神。2、“風(fēng)聲雨聲濤聲，；雨水汗水血水，?！边@是人民子弟兵在這場(chǎng)的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。這里的詩句是仿照代寫的“風(fēng)聲雨聲讀書聲，；，。”3、“洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟，飛向，飛向，飛向?！边@句話可以體會(huì)到戰(zhàn)士們是迫不及待地進(jìn)行營救，他們表現(xiàn)非常英勇。4、“哪里有，哪里就有；哪里有，哪里就有?！狈从沉俗拥鼙比嗣袼?，把生的希望留給人民，死的危險(xiǎn)留給自己的大無畏精神。“滔滔洪水中的群眾，看到了看到了，就像看到了?！狈从沉巳嗣袢罕妼?duì)子弟兵的高度信任，軍民魚水之情。5、真情的回報(bào)中“我”的“真情”表現(xiàn)在，“我”得到的回報(bào)是。

5、6、“我從沒想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的絕活?！薄敖^活”意思是，這里指，這句話反映了。7、莫泊桑是世紀(jì)_國著名作家。他的代表作有、等。他拜為師，老師的代表作是。他們?cè)谖闹斜憩F(xiàn)出來的特點(diǎn)分別是和。8、“青年人貴在，就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果?！边@句話是說的。意思是。9、“對(duì)你所要寫的東西，光，還要?！边@句話的意思是10、“三軍可奪帥，。有志周行天下，。，有志之人立長志?！彼鼈兊墓餐c(diǎn)是。11、辯論，就是雙方，并，以。12、孔子游春中寫泗水春景的句子是：。從這些句子可以體會(huì)到作者之情。13、孔子認(rèn)為“水是真君子”的原因是水有_,有,有,能等。你認(rèn)為水與君子的共同點(diǎn)還可能有、14、通過第四單元課文的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了

6、的孔子，的魯迅，的彭德懷，以及的史豐收。15、早中作者寫梅花的原因是。“要珍惜，要珍惜，要學(xué)梅花，做?！弊x后，你會(huì)想到的相關(guān)諺語有16、彭德懷喜愛大黑騾子，還要把它殺掉的原因是。17、“漫漫征途，再也見不到大黑騾子的身影了，它融進(jìn)了，它融進(jìn)了：，肚內(nèi)肌。，跟上去，?！边@段話告訴我們是大黑騾子為革命立了大功，更是彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神，鼓舞了戰(zhàn)士們奮勇前進(jìn)。18、比金錢更能。你愛別人，；你幫助別人，；你待他，他對(duì)你就會(huì)。（盧梭）（三）一、填空            

7、0;    1、課文白鷺的作者是，他的第一部詩集是。文章開頭的作用是，結(jié)尾的作用是，這樣開頭與結(jié)尾，更能表達(dá)出。古代有許多詩也寫過白鷺，如寫的中還有寫的中的。2、“那雪白的蓑毛，那，那，那，增一點(diǎn)兒則嫌長，?！睆倪@段話可以感受到白鷺的顏色、身段的精巧、和諧之美。3、“在清水田里，時(shí)常，整個(gè)的田?！边@句話用了和的手法，表達(dá)了4、“的清晨，看見白鷺地站立在小樹的，看來像是不大，而它卻很。這是別的鳥少有的一種。人們說它是在，可它真的是在嗎？”這段話向我們展示了一幅美麗的白鷺圖。5、“白鷺是一首詩，一首的詩。”這是因?yàn)椋骸?、碧螺春產(chǎn)于的和。傳說中這種茶的原名是

8、。我們還知道的茶的名字有、等。7、“太陽升起來了，茶園也被。采茶姑娘，她們用，綠樹，構(gòu)成了一幅美麗動(dòng)人的圖畫?！边@段話中反映采茶姑娘心情興奮、愉快的詞語是。8、碧螺春描繪了碧螺春名字的由來以及采摘、制作和品嘗（四個(gè)方面）的情景，表達(dá)了作者對(duì)色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜愛和對(duì)勤勞、聰明的勞動(dòng)人民的熱愛。9、泊船瓜洲和商山早行的作者分是代的和代的。這兩首詩都表達(dá)了作者的思想感情。“瓜州”是鎮(zhèn)名，在現(xiàn)在的市附近?！熬┛凇本褪乾F(xiàn)在的市。泊船瓜洲中的名句是。10、商山早行中最能表達(dá)作者思念之情的詩句是，。11、默寫劉邦的大風(fēng)歌，。12、采訪不是，要有。采訪前，要，。采訪常用的句式有：、等。13、秦兵馬

9、俑出土于以東30千米的。它的類型有、和等。秦兵馬俑，惟妙惟肖地_，生動(dòng)地，形象地。這在古今中外的雕塑史上是的。14、秦兵馬俑從和兩方面介紹了兵馬俑，連接它們的句子是。這句話所起的作用是。課文反映了中華民族的聰明才智,表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。15、牛郎織女與、并稱為四大民間故事。民間故事一般都表達(dá)勞動(dòng)人民。學(xué)了牛郎織女，我們認(rèn)識(shí)了的牛郎，的織女以及的王母娘娘。16、反映時(shí)間很短的三字詞語有：、。17、國的說過：“讀一本好書，?！蔽覀冃W(xué)生可選擇的讀物有：、以及等。18、昔仲尼    且知勉摘自這段話中的“仲尼”指的是。前四句讓我想到了名人

10、名言：后四句讓我想到了俗語：20、給家鄉(xiāng)孩子的信的作者是，他的家鄉(xiāng)在。信的格式包括、和五個(gè)內(nèi)容。作者是的人。21、文中最能說明生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受的句子是：。這句話表達(dá)了作者?！拔以敢猓屛业纳！边@句話表達(dá)了作者。22、學(xué)習(xí)印度洋上生死夜，我們認(rèn)識(shí)了的皮埃爾。我認(rèn)為文章中最能反映皮埃爾這種精神的話是：23、印度洋上生死夜一文中出現(xiàn)了兩個(gè)“抽搐”，第一個(gè)“抽搐”意思是，第二個(gè)“抽搐”是24、“在我們心目中，您是，您是，您是。”這句話表達(dá)了作者。25、“我們要把火一樣的詩句，讓您也能?！边@句話表達(dá)了作者26、“6年的學(xué)習(xí)生活多像！”這句話表達(dá)了作者。27、請(qǐng)你對(duì)老師寫一段畢業(yè)贈(zèng)言：2

11、9、請(qǐng)你對(duì)同學(xué)寫一段畢業(yè)贈(zèng)言：。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空（十一冊(cè)）1、你從走來，春潮是你的；你向奔去，驚濤是你的。你從走來，巨浪蕩滌著；你向奔去，濤聲回蕩在。2、你用的乳汁，哺育；你用的臂膀，挽起。你用的清流，灌溉的國土；你用的力量，推動(dòng)的時(shí)代。3、長江之歌贊頌了長江的，表達(dá)了對(duì)長江感情。面對(duì)這樣的長江，我們可以用、等成語來形容。4.聶將軍先抱起，看到她，便馬上讓。然后，又慈愛地，親切地。5.聶將軍見這孩子兩眼里流露出，就拿過，和藹地說：“，吃吧！”6.幾天以后，美穗子，她用小手拽著，跟著，可親熱啦！7.他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為送別曲。埃斯內(nèi)爾緊緊地說：“孩子，！”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這

12、時(shí)，埃斯內(nèi)爾又，深情地對(duì)肖邦說：“這里，它是，請(qǐng)收下吧！”肖邦再也，激動(dòng)的。8.埃斯內(nèi)爾送給肖邦的特殊禮物是，請(qǐng)默寫出“送禮”時(shí)說的一句話：。這時(shí)肖邦的心情可以用、等詞語來形容。9.“羌笛何須怨楊柳，?！边@是朝詩人寫的中的詩句；“，萬里長征人未還?！边@是朝詩人寫的中的詩句。這兩首詩都可稱作為詩。10.哈爾威在他的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地，。他把都考慮到了，他仿佛不是而是下達(dá)命令，一切似乎都在。11.第20分鐘到了，。船頭，很快。船長哈爾威，一個(gè)手勢(shì)，一句話，隨著。人們凝視著。哈爾威船長一生都要求自己，。面對(duì)死亡，他又一次。12.面對(duì)哈爾威這樣的船長，我們可以用、等詞語來形容。13.“ 

13、禍兮， ；福兮，。”這句話的意思是說：。這句話選自經(jīng)典著作。14、“知己知彼，；，一勝一負(fù)；，每戰(zhàn)必殆。”這句話出自 。 16、學(xué)會(huì)合作這篇課文為我們列舉了兩個(gè)小故事：第一個(gè)故事，說明了；第二個(gè)故事，說明了。17、我們平時(shí)學(xué)習(xí)了不少名人名言，從中選一條你最喜歡的寫下來：。18、哲學(xué)家去世了。學(xué)生們?cè)谡硭难哉摃r(shí)，在最后補(bǔ)了一章：。19、這段話中一共有兩個(gè)“雜草”，其中第一個(gè)“雜草”是指，第二個(gè)“雜草”是指。這段話給我們提示了這樣一個(gè)道理：。20. ，。興盡晚歸舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，。這是朝詞人寫的。這首詞描寫的是。21、， 好之者不如

14、樂之者。選自， 而知也無涯。選自不以規(guī)矩，。選自22、月光下的夾竹桃把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，讓“我”幻想到：、。其中，你最喜歡哪次幻想，請(qǐng)寫出有關(guān)語句。23、觀書有感的作者是朝著名理學(xué)家。其中“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”的意思是。 這告訴我們：。24、冬夜讀書示子聿是朝著名詩人寫的，其中“”一句生動(dòng)闡述了知與行的關(guān)系，歷來為大家傳誦。25、然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里，一朵花，又，一嘟?；?，又長出。在，在，在，看不出，也看不出，無日不。從一直到，從一直到，。26、一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。沒有幾分鐘，。它們。有的，

15、有的，一批一批，。先回來的鳥，好像，又像。后來的鳥與林中的鳥，邊飛邊鳴，很快，與熟悉的。27、知之者不如好之者，。不以規(guī)矩， 。  吾生也有涯， 。  28、默寫西江月  夜行黃沙道中 其中“”是這首詞的詞牌名，“”是這首詞的題目。這首詞是朝寫的。我們還學(xué)過他寫的另一首詞，請(qǐng)默寫在下面。  29、江雪這首詩是朝寫的，詩中寫道：30、司馬遷，幾次想，。但想到還沒完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“ ，?！八昧苏麜r(shí)間，終于完成了這部字的巨著。31、在負(fù)荊請(qǐng)罪這篇課文中，我們認(rèn)識(shí)的

16、藺相如，的廉頗，他們之所以有這樣的胸懷，都是因?yàn)椤?2、“那螳螂，卻不知道有只在它的身后。它們一心想得到，卻沒顧到自己身后呢！”這些內(nèi)容可用一個(gè)成語來概括，就是“”。33、蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個(gè)道理：人的一生，也在。有的人，就；有的人則，一再地。當(dāng)然，但，這才是。34、請(qǐng)寫出一句談“機(jī)會(huì)”的名人名言：35、大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來，的浪花和水珠窗戶上。的海風(fēng)著小屋。這小屋好似一只在中的小船，隨時(shí)都有被的危險(xiǎn)。36、悠揚(yáng)的將他的驅(qū)趕得。這時(shí)候，他覺得自己。強(qiáng)強(qiáng)想起了爺爺平時(shí)愛說的移居話：“?！?#160;請(qǐng)你寫一句和爺爺?shù)倪@句話意思相近的名言或警句：。三、十一冊(cè)課文片斷

17、閱讀冊(cè)課內(nèi)閱讀練習(xí)（一）胡夫金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。1.寫反義詞：平整（     ）     緊密（    ）2.這段話介紹了胡夫金字塔和的特點(diǎn)。3.面對(duì)已有四五千年歷史的金字塔，你一定浮想聯(lián)翩，你會(huì)想到些什么呢？（二）周圍靜得（奇怪 &

18、#160;  出奇）。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了（鮮明   明顯）的對(duì)比。同伴忽然喊道：“灰椋鳥！”我翹首遙望西南方向，（果然   竟然）有許多黑點(diǎn)向這邊移動(dòng)灰椋鳥開始?xì)w林了。1將括號(hào)內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~畫去。2破折號(hào)一般有兩種用法：表示轉(zhuǎn)折；解釋說明。文中的“”屬第種用法。3  文中“郁郁蔥蔥的竹林”和“高大的人工刺槐林”與灰椋鳥的生活有什么關(guān)系？對(duì)比，你有什么感想呢？把它寫下來。¬（三）怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團(tuán)的演奏爸

19、，這可算得上是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。1. 寫出下列詞的近義詞。典范（           ）    傾瀉（       &#

20、160;）     和諧（        ）2. 在括號(hào)里填寫合適的詞。（           ）的樂曲              （      &#

21、160;      ）的力量（           ）的目標(biāo)              （              ）的精神3. 說說文中

22、兩個(gè)問句的作用。4. 從這個(gè)事例中，你明白了什么？（四）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)（  ）海洋是個(gè)聚寶盆（  ）它蘊(yùn)藏（cang  zang ）著豐富的石油（ ）天然氣（  ）煤（   ）鐵（  ）銅（  ）錫（   ）錳（   ）硫等（  ）目前陸地上的煤、石油等礦藏（zàng  càng ），由于長期

23、開采，已越來越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機(jī)”。為了解決這個(gè)問題，人類便把目光轉(zhuǎn)向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)。如今，一座座海洋石油平臺(tái)已（矗立  屹立  聳立）在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，新近的海洋探測(cè)器已潛入深海大顯神威。1在文中方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。2畫出括號(hào)里不正確的讀音和詞語。3用“因?yàn)樗浴钡木涫秸f說為什么海洋是個(gè)聚寶盆？4讀讀畫“”的句子，用帶點(diǎn)的詞造句。5這一自然段的段意是：6人類開發(fā)、利用海洋，除了這段介紹的之外，你還知道哪些？（五）少傾，另一位像明白了什么似的，說：“我得到了一個(gè)啟示對(duì)于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)

24、勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的機(jī)會(huì)?！贝_實(shí)，彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。1寫出“少傾”的三個(gè)近義詞。（       ）  （      ）  （      ）2旅行者從雪松身上得到什么啟示？3讀讀文中畫“”的部分，你明白了什么道理？可以聯(lián)系生活實(shí)際說說。4“”叫號(hào)，在文中的作用是。（六）司馬遷牢記父親的囑托，每天忙

25、著研讀歷史文獻(xiàn)，整理父親留下來的史料和自己早年走遍全國搜集來的資料。正當(dāng)他專心致志寫作史記的時(shí)候，一場(chǎng)飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。1文中的“飛來橫禍”指什么？用“”畫出。2  “司馬遷牢記父親的囑托”表現(xiàn)在（七）司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到史記還沒有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想（ ）（  ）人總是要死的（  ）有的重于泰山（  ）有的輕于鴻毛（  ）我如果就這樣死了（  ）不是比鴻毛還輕

26、嗎（  ）我一定要活下去（  ）我一定要寫完這部史書（  ）（  ）想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。1在文中的括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2文中最能體現(xiàn)司馬遷的人生價(jià)值的一句話是，正因?yàn)槿绱耍湃倘柝?fù)重，完成了長篇巨著史記。3你覺得哪個(gè)人的死是“重于泰山”的？為什么？（八）蔚藍(lán)色的海洋，波（濤  滔）洶涌。自從人類社會(huì)（誕  延）生以來，人與海洋的關(guān)系就非常（密   蜜）切

27、。海洋給人類提供（gng  gòng）了航行的便 （biàn   pián）利；它慷慨地給(gi  j)予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會(huì)無（情  晴）地掀翻船只，沖（跨  垮）海堤（d  t），毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。1.劃去文中括號(hào)里不正確的漢字和讀音。2.用“  ”畫出文中的中心句，并說說這段話圍繞中心句是從哪幾方面來寫的。3人們熱愛海洋，是因?yàn)?；人們畏?/p>

28、海洋，是因?yàn)椋ň牛┤欢?，在的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里，一朵花，又開出一朵，一嘟?；?，又長出一嘟嚕。在里，在里，在  里。從春天一直到秋天，從一直到，無不。這一點(diǎn)，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？1將最后一句改為陳述句。2這一節(jié)主要寫夾竹桃的。用“”畫出文中最能表現(xiàn)這一特點(diǎn)的兩個(gè)句子。3  用“無不”，“無不”分別寫一句話。（十）蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個(gè)道理：。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。1 把短文補(bǔ)充完整。2 “最大的追求”在日常生活中指，“把眼前的一穗拿在手中”是指。

29、（十一）月光下的夾竹桃把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。1月光下夾竹桃的影子有兩個(gè)特點(diǎn)：一是，二是。2  文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么，“大?！笔侵?，“遠(yuǎn)渡重洋的海輪”是指，而“游魚”其實(shí)就是。（十二）少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那

30、螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！鄙倌杲又f，“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”這段話寫了少年向吳王講述了一件挺有意思的事，講述時(shí)，少年抓住了，的動(dòng)作，蟬是，螳螂是，黃雀是，。少年講得生動(dòng)，傳神。其實(shí)，這是少年借題發(fā)揮，以蟬、螳螂、黃雀影射國事。少年想告訴吳王的道理是。這段話表現(xiàn)了少年的。（十三）司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到史記還沒有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕

31、嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底。司馬遷重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。1寫出這段話中畫虛線的這句話的意思。2“悲憤交加”的意思是，司馬遷“悲憤交加”的結(jié)果是。3  用一個(gè)成語來概括文中畫“”的內(nèi)容。4  “我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”這句話表達(dá)了司馬遷（      ）A 不怕犧牲。B 仇恨當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度。C一定要完成編寫史書這部著作的決心。（十四）地里到處都是大麥穗，哪一個(gè)

32、才是最大的呢？弟子們埋頭向前走。看看這一株，搖了搖頭；再看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒有必要過早地定奪。弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時(shí)間。1填空這段話主要寫了弟子們。從、可以體會(huì)到弟子們摘麥穗的態(tài)度是認(rèn)真的；從、又可以看出他們的眼光不夠開闊；從、還可以看出他們不能當(dāng)機(jī)立斷。2說一說他們?yōu)槭裁礇]有摘到最大的一穗？（十五）在強(qiáng)強(qiáng)的想像中，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千萬點(diǎn)螢火閃

33、閃爍爍。更有趣的是，海邊長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味1照樣子，寫詞語碧藍(lán)碧藍(lán)（           ）、（           ）、（           ）、（

34、0;          ）普普通通（           ）、（           ）、（           ）、（    &

35、#160;      ）、2填一填這段話是寫強(qiáng)強(qiáng)對(duì)的想像。想像中，那兒有、有、還有。最讓強(qiáng)強(qiáng)感興趣的是，因?yàn)橐粡埰掌胀ㄍǖ娜斎~經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了，吹奏起來，曲調(diào)是那樣。這段話表達(dá)了強(qiáng)強(qiáng)。3發(fā)揮想像寫一段話，用上下列詞語。翱翔     如同    閃爍     婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)（十六）我們的運(yùn)氣越來越好，不久，又看到了犀牛、鬣狗和數(shù)不清的黃牛。下午兩點(diǎn)多鐘，遠(yuǎn)處一輛游覽車朝我們揮動(dòng)一塊紅布（因?yàn)樘烊粍?dòng)物

36、園里是禁止按喇叭的），原來是幾位熱心的荷蘭游客在這里發(fā)現(xiàn)了獅群，邀請(qǐng)我們共享好運(yùn)。只見不遠(yuǎn)處一棵大樹下聚集著幾十只獅子，一只母獅在（       ）哈欠（  ）懶腰，它滿不在乎地（   ）我們幾眼，便（   ）上眼皮躺下了。在一只鬃毛長得最漂亮的雄師旁，好幾只幼獅興高采烈地打滾、玩鬧。要一下子看到這么多獅子，機(jī)會(huì)是頗不易得的。1用“畫出文中的一個(gè)過渡句。2文中畫“”一句中，括號(hào)里的文字表示對(duì)為什么揮動(dòng)紅布的注釋說明。如果不使用括號(hào)，那這句話該怎么

37、表達(dá)呢？請(qǐng)你寫一寫，注意句子間應(yīng)連貫通順。3給文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)谋硎緞?dòng)作的詞。（十七）但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡（             ）。你站在它下面，花朵是（                        

38、）；但香氣卻（       ），濃濃烈烈地（        ）。它把影子投到墻上，（       ），（      ），可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。（       &#

39、160;              ），（                       ）。我幻想它是（         ），我眼前就（&#

40、160;                   ）。（        ），（                    ）。我幻想它是一

41、幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫（             ）。1按課文內(nèi)容填空。2請(qǐng)用“”畫出文中一個(gè)過渡句。3短文第一句話中加點(diǎn)字詞中的“此”是指什么？請(qǐng)你從課文中找出句子寫在下面。4月光下的夾竹桃把影子投到墻上，還能引起“我”的什么幻想呢？請(qǐng)你展開想像，模仿文中劃線的句子寫法，也來寫一寫。（十八）肖邦在法國巴黎一住就是18年。為了祖國，也為了生計(jì)，肖邦四處奔波。疲勞加上憂憤，是肖邦的肺結(jié)核病復(fù)發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在病床上。彌

42、留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：  “我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下?！?.”彌留之際“的意思是；肖邦臨死前囑托姐姐的事是，從此處可以體會(huì)到。2.把這句話改成第三者轉(zhuǎn)述的話。3.用“彌留之際”造句。4.“彌”用音序查字法查大寫字母，用部首查字法查部，請(qǐng)用“彌”組兩個(gè)詞、。5.肖邦為什么疲勞，又為什么悲憤？（十九）    第二天，女孩又遇到了那老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。（  ）先生（  ）你好（  ）（ 

43、0; ）小姑娘說（  ）（  ）我父親說你是最偉大的愛因斯坦（  ）（  ）（  ）噢（  ）他只講對(duì)了一半（  ）我是愛因斯坦（  ）半并不偉大（  ）“我說也是嘛，瞧你，穿衣服還不會(huì)呢，怎么談得上偉大？”1.在括號(hào)內(nèi)加標(biāo)點(diǎn)。2.讀下面的句子，按要求完成練習(xí)。我說也是嘛，瞧你，穿衣服還不會(huì)呢，怎么談得上偉大？（1）把這句子換個(gè)說法，意思不變：（2）寫一個(gè)反問句：（3）小姑娘為什么會(huì)這么說，她當(dāng)時(shí)是怎么想的

44、？（4）從愛因斯坦的回答中，你覺得他是個(gè)怎樣的人？（二十）古埃及各個(gè)王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計(jì)，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，或繞地球一周；如果用火車裝運(yùn)，需要60萬個(gè)車皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處鋒利的刀片都插不進(jìn)去為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時(shí)間。（埃及金字塔）1、這段文字寫

45、出了胡夫金字塔的什么特點(diǎn)？2、作者在介紹胡夫金字塔時(shí)采用了多種法，有、等方法。如描寫，運(yùn)用了；介紹，運(yùn)用了；介紹，運(yùn)用了等等。 3、選一種你感興趣的說明方法，來介紹一下你熟悉的景物。四、十二冊(cè)課文片斷閱讀（一）我們愛你（         ）的清香，（         ）的醇美，江南絲綢的（            ），景德鎮(zhèn)陶瓷的（