部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期中檢測(cè)試卷

1、部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期中檢測(cè)試卷（時(shí)間：90分滿分：100分）、我會(huì)看拼音，寫詞語(yǔ)。第一部分:（8分）積累運(yùn)用（53分）j近j -1 r1d & ji d、我能分辨字形,)11111 1.1II 1 d11 1n y n1 1 1i 1 r 1111 n f mg拂（洲（三、我能讀準(zhǔn)字音。（在正確的讀音上畫)(3 分)1 .他情不自禁（j in j in）地走進(jìn)了那間作（zu。zud)坊2 .那個(gè)女孩從歹徒手中掙(zhg zh eng)脫后，撒a)腿就跑。3 .小燕子在電線桿（g ng）上閑散（si sm)地休憩。四、我會(huì)搭配詞語(yǔ)。（5分）明亮無(wú)比的（）爛漫無(wú)比的（）波光粼粼的（）

2、轎子（） 水缸口水細(xì)線五、我能把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選一個(gè)詞語(yǔ)造句。(6分)()() 不斷()()盜鈴甘WB（）（）畫（添（）()() 不忘()()求劍 杞人（）（）弓（）影六、我會(huì)在括號(hào)里填入句中帶點(diǎn)詞的反義詞。（4分）1 .庫(kù)心使人進(jìn)步，（）使人落后。2 .只有不怕失敗的人，才能獲得（）03 .學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，來(lái)不得半點(diǎn)（）。4 .班會(huì)課上，老師表?yè)P(yáng).了關(guān)心集體的同學(xué)，（）了損害集體利益的同學(xué)。5 .可對(duì)（）,（）對(duì)咐，葉好對(duì)（）,（）對(duì)寸。七、我會(huì)按要求完成句子練習(xí)。（8分）1 .用修改符號(hào)修改下面的句子。在老師的輔導(dǎo)下，進(jìn)步很大。2 .給下面的語(yǔ)句加標(biāo)點(diǎn)。畫上的街市可熱鬧了 街上有掛

3、著各種招牌的店鋪?zhàn)鞣?酒樓 茶館3 .用“/”給下面的句子斷句。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。4 .橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的 刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出 美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的 刻著雙龍戲 珠。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫句子）八、按課文內(nèi)容填空。（10分）1 .風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我 。小 魚在腳下游過(guò)，告訴我 2 .學(xué)習(xí)了花鐘，我們知道牽?；ㄩ_花的時(shí)間是 ,萬(wàn)壽菊開花的時(shí)間是。植物開花的時(shí)間與 、有著密切的關(guān)系。3 .請(qǐng)從我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中選取一首關(guān)于節(jié)日的， 默寫出其中兩句： ,04 .從陶罐和鐵罐中我們明

4、白了一個(gè)道理： 九、排列下列順序錯(cuò)亂的句子，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。（5分）（ ）金秋果實(shí)成熟，讓人一看就垂涎三尺。（ ）夏季果園里的樹木長(zhǎng)得十分茂盛。（ ）教學(xué)樓矗立在果園旁，給果園增添了無(wú)限的情趣。（ ）冬天來(lái)了，白雪覆蓋在樹枝上，景色十分壯觀。（ ）春回大地，桃花盛開，我冒著細(xì)雨觀賞果園美景。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（18分）（一）荷花（節(jié)選）（8分）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉 的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓 盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的 。有 的還是花骨朵兒，看起來(lái) 得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看

5、那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1 .我會(huì)在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）2 .第一自然段共有 句話。從第 句到 句，寫了荷花開花時(shí)的三種不同狀態(tài)。描寫荷葉的句子是第一句。（2分）3 .我能用” 畫出文中的一個(gè)比喻句。（1分）4 .為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？ （2分）（二）碗中的金幣（10分）喬治是一個(gè)喜歡開玩笑的莊園主。 圣誕節(jié)前夕，他覺得應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)兢兢業(yè)業(yè)的管家。 于是， 他拍著管家杰克的肩膀說(shuō)：“這里有四大碗粥，我在其中一碗的碗底放了兩枚金幣，但你需要 把碗中的粥全部喝光才能得到金幣。親愛的杰克，看看你的運(yùn)氣怎么樣了。”杰克非?？?/p>

6、望得到金幣，但是他不確定究竟哪個(gè)碗里放有金幣。他猶豫著把第一碗里的粥喝了一部分；忽然覺得金幣應(yīng)該在第二個(gè)碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里還是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改變了主意，第四碗粥又被他艱難地喝了一半。這時(shí)候，杰克感到自己的胃里再也裝不下任何東西了。結(jié)果，他一枚金幣也沒(méi)有得到。其實(shí)，喬治在每碗粥的碗底都放了兩枚金幣，他只要隨便喝掉一碗美味的粥，都會(huì)得到夢(mèng)寐以求的金幣。淺嘗輒止常常會(huì)使我們失去唾手可得的成功。1 .聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。（4分）夢(mèng)寐以求：唾手可得：2 .“淺嘗輒止”指的是略微嘗試一下就停止了，比喻做事不進(jìn)行深入研究。請(qǐng)用波浪線畫出杰克“淺嘗輒

7、止”的表現(xiàn)。（2分）3 .杰克為什么一枚金幣也沒(méi)有得到？在你認(rèn)為最正確的原因后打勾。（2分）（1）喬治太狡猾了。（）（2）四碗粥杰克都沒(méi)有喝光。（）（3）杰克不知道哪個(gè)碗里有金幣。（）（4）杰克做事半途而廢，失去了機(jī)會(huì)。（）4 .這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？ （ 2分）第三部分：口語(yǔ)交際（4分）請(qǐng)針對(duì)“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)”提出自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由第四部分：習(xí)作（25分）題目：我愛要求：先把題目補(bǔ)充完整，要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順，書寫時(shí)字跡工整。注意用上平時(shí)積累的詞語(yǔ)300字左右。第一部分：積累運(yùn)用參考答案設(shè)計(jì) 檢驗(yàn)仿佛勻稱蜜蜂聚集偶爾芬芳保存學(xué)習(xí)欣賞衣裳亞洲神州蛇 足 念念 刻舟

8、 憂天杯 蛇 示例：小明自從去年轉(zhuǎn)學(xué)后，就一直三、1.j in zu o 2.zh四、天空春天 湖面五、源源 掩耳 學(xué)步出g s a 3.g n s 由乘口泡痕對(duì)以前的同學(xué)念念不忘。六、1.驕傲2.成功 3.馬虎4.批評(píng) 5.靜 詳 結(jié)束 進(jìn)攻七、1.“進(jìn)步很大”前面加上“他的成績(jī)”。2.。3.因/釋其耒/而守株，冀 / 復(fù)得兔。4.示例：三峽兩旁山石林立，有的像奔馳的駿馬，有的像頂盔掛甲的武士，還有的像飄飄欲飛的嫦娥，真是千姿百態(tài)！八、1.清早飛行的快樂(lè)昨夜做的好夢(mèng)2.凌晨四點(diǎn)下午三點(diǎn)溫度 濕度 光照 3.示例：清明時(shí)節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂自己的短處,相互尊重 ,和睦相處九、 3 2 5 4 14. 每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處 ,要善于看到別人的長(zhǎng)處,正視第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（一） 1.挨挨擠擠小蓮蓬 飽脹2.6 4 6 23.荷葉挨挨擠擠的， 像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。4. 因?yàn)橐怀睾苫ň褪且环拭鼷惖漠嬅?，但是荷花是活生生的真?shí)的景物，所以說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫” 。（二） 1.睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。 形容非常容易得到。 2.他猶豫著把第一碗里的粥喝了一部分；忽然覺得金幣應(yīng)該在第二個(gè)碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里還是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改變了主意，第四碗