人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)2019版七年級(jí)上學(xué)期期中生物試題B卷模擬

1、人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019版七年級(jí)上學(xué)期期中生物試題B卷成績(jī):班級(jí):一、單選題1,自1956年建立第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)一一鼎湖山自然保護(hù)區(qū)以來(lái)，我國(guó)至今已有2700多個(gè)自然保護(hù)區(qū)。下列關(guān)于自然保護(hù)區(qū)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.是一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)|B.是宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所C.是開(kāi)展生物學(xué)研究的良好基地D.是保護(hù)生物多樣性的唯一措施2 .被國(guó)際上譽(yù)為“分類(lèi)學(xué)之父”的科學(xué)家是（）A.拉馬克B,哈維C.達(dá)爾文D.林奈3 .圖為南極某海域的食物網(wǎng)，根據(jù)圖示判斷正確的是（）A.此食物網(wǎng)共有4條食物鏈B.海藻既是生產(chǎn)者，又是分解者C.墨魚(yú)與海鳥(niǎo)既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.在此生態(tài)系統(tǒng)中，獲得能量最多的是藍(lán)

2、鯨4.“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要取決于下列哪一結(jié)構(gòu)（A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核5.下列能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是第1頁(yè)共12頁(yè)A.牛頭山森林公園中所有的植物B.牛頭山森林公園中所有的動(dòng)物C.牛頭山森林公園中所有的生物D.整個(gè)牛頭山森林公園6.在本學(xué)期初的實(shí)驗(yàn)操作考試中同學(xué)們做了很多實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.在做口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)，為保持細(xì)胞的形狀，需要滴加清水B.當(dāng)用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn)，那么污點(diǎn)可能存在于目鏡，物鏡或者玻片上C.擦拭顯微鏡的鏡頭時(shí)，需要用擦鏡紙D.在做唾液消化淀粉的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要先漱口7 .下列敘述不正確的是：（）A.生態(tài)系統(tǒng)可大可小B.生物圈是

3、最大的生態(tài)系統(tǒng)C.動(dòng)物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的、D.任何生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的8 .“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”.詩(shī)句中關(guān)于黃鵬和柳樹(shù)描述正確的是（）A.它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞B.黃鵬的細(xì)胞和柳樹(shù)的葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上缺少了線粒體C.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞一組織一器官一生物體D.黃鵬體內(nèi)起保護(hù)作用的組織主要是保護(hù)組織，而柳樹(shù)則是上皮組織9 .生物體的生長(zhǎng)與細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化有關(guān).細(xì)胞分化的結(jié)果是（）A.細(xì)胞數(shù)目增加B.細(xì)胞體積增大C.形成不同的組織D.形成不同器官10 .玉米種子的形成和萌發(fā)過(guò)程中，說(shuō)法正確的是（）A.玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在胚乳中

4、B.嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，一粒玉米就是一顆種子第2頁(yè)共12頁(yè)C.玉米種子萌發(fā)中最先突破種皮的是胚芽D.玉米種子萌發(fā)只要氧氣和適宜的溫度11 .傘藻細(xì)胞可分為帽、柄和假根三個(gè)部分，細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi)。將圖中的移接到上繼續(xù)培養(yǎng),傘藻的移接體長(zhǎng)出傘形帽（如下圖）。該實(shí)驗(yàn)證明控制生物性狀的遺傳信息主要儲(chǔ)存在傘:順暢傘藻菊花形帽傘藻傘形帽傘整A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞壁D.細(xì)胞膜12 .關(guān)于草履蟲(chóng)，下列說(shuō)法正確的是B.能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)D.不能繁殖后代A.身體由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成C.不能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)13 .下列現(xiàn)象中體現(xiàn)生物和生物之間的合作關(guān)系的是：（）A.螞蟻搬家C.農(nóng)田中的小麥和雜草B.螳螂捕蟬D.菟

5、絲子纏繞在大豆莖上14 .血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)是首次使用了研究方法A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.分類(lèi)法15 .生物體具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.血液屬于結(jié)締組織B.蕨類(lèi)植物沒(méi)有真正的根C.植物體沒(méi)有系統(tǒng)D.番茄的果實(shí)屬于生殖器官16 .多細(xì)胞生物體通過(guò)細(xì)胞分化形成不同的組織，不同的組織聯(lián)合在一起形成器官。下列關(guān)于組織在器官中分布情況的敘述，正確的是（）第3頁(yè)共12頁(yè)A.葉片的上下表皮由上皮組織構(gòu)成B.人體血管中流動(dòng)的血液是營(yíng)養(yǎng)組織C.人的心臟、胃內(nèi)分布著肌肉組織D.人體內(nèi)的毛細(xì)血管屬于輸導(dǎo)組織17 .細(xì)胞數(shù)目的增多是通過(guò)細(xì)胞的哪一項(xiàng)生理活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的（）A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞分化C.細(xì)胞生

6、長(zhǎng)D.細(xì)胞死亡18 .用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果物象偏在視野的上方，要使物像位于視野的中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本：（）A.向上移動(dòng)B,向左移動(dòng)C.向左移動(dòng)19 .成語(yǔ)“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”隱含著一條食物鏈，這反映的生物基本特征是（）A.呼吸B.遺傳C.生活需要營(yíng)養(yǎng)D.生長(zhǎng)20 .制作洋蔥磷片葉臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)有以下步驟，其中正確順序是（）a.撕取內(nèi)表皮薄膜b.蓋上蓋玻片c.染色d.放置內(nèi)表皮在載玻片上e.滴一滴清水在載玻片中央.A.eadbcB.daebcC.eadcbD.adebc21 .下列有關(guān)顯微鏡結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法準(zhǔn)確的是（）A.鏡座-用手握鏡的部位B.載物臺(tái)-用來(lái)調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱C.反光

7、鏡-可以反射光線D.鏡臂-穩(wěn)定鏡身22 .在降雪晚而少的冬季，雷鳥(niǎo)因羽毛換成白色反而易被捕食者發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（）A.適應(yīng)B.變異C.適應(yīng)的普遍性D.適應(yīng)的相對(duì)性第4頁(yè)共12頁(yè)23 .下列各項(xiàng)中，屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者關(guān)系的是（A.貓吃老鼠B.羊吃草C.青蛙吃害蟲(chóng)D.蛇吃老鼠24 .使花瓣呈藍(lán)紫色的花青素存在于：（）D.液泡D.染色體A.細(xì)胞壁B,細(xì)胞膜C.細(xì)胞核25 .在細(xì)胞分裂中，變化最明顯的是（）A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞壁二、綜合題26.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題:（1）屬于植物細(xì)胞的是圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖.圖A的主要作用（2）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)

8、是（填字母代號(hào)）.27.據(jù)如圖回答：圖中1表示的過(guò)程是細(xì)胞的過(guò)程，其結(jié)果使得細(xì)胞。圖中2表示的是細(xì)胞的過(guò)程，其結(jié)果形成了大園林、大景觀的營(yíng)造,28.2019年10月1日，密云區(qū)白河城市森林公園如期開(kāi)門(mén)迎客，公園突出大山大水、第5頁(yè)共12頁(yè)把“山、水、林、田、湖、草”等元素融為一體。(1)白河城市森林公園這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是由生活在這里的生物和共同組成。(2)公園內(nèi)栽植各類(lèi)苗木8.3萬(wàn)株，突出“森林”屬性，這些植物從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析屬于(填寫(xiě)植物的生理作用)者；市民們漫步在公園中會(huì)感到空氣清新、濕潤(rùn)，主要是因?yàn)檫@些植物的(3)科研人員用浮床生態(tài)工藝來(lái)凈化白河水域的污水和水華，下圖，浮床上種植

9、的水生植物與水面的藍(lán)藻之間形成了關(guān)系，爭(zhēng)奪陽(yáng)光和水中的無(wú)機(jī)鹽。在水華水域內(nèi)工作人員還投放了一些植食性的魚(yú)，其作用是。生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的，所以河道水域還需要人為的治理和保護(hù)。(4)治理過(guò)后的白河吸引了大量的鳥(niǎo)類(lèi)棲息，例如圖中的白鷺。白鷺主要以潛水中的小魚(yú)等為食，而小魚(yú)主以水中的綠藻為食，請(qǐng)你以此寫(xiě)出一條完整的食物鏈29.如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:第6頁(yè)共12頁(yè)(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱：1-；4-;9-。(2)使用顯微鏡的正確步驟是取鏡和安放、放置切片標(biāo)本、和收鏡。(3)能反射光線的是反光鏡。(4)對(duì)物像有放大作用是的和。三、資料分析題30.某校生物興趣小組在查閱資料

10、時(shí)發(fā)現(xiàn)，杏仁能殺死昆蟲(chóng)，可以作為自制毒瓶的毒劑。果真如此嗎？他們決定自己動(dòng)手進(jìn)行探究。下面是他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。取250mL玻璃瓶2只，標(biāo)號(hào)為A、B。在A瓶中放入15克搗碎的杏仁，加水浸濕，在浸濕的杏仁上放一張吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時(shí)后備用。B瓶中除不加杏仁外，其他條件與A瓶相同。48小時(shí)后，將10只0.3克重的蚱蠕平均分為兩組，分別放入A瓶和B瓶，擰緊瓶蓋。觀察并記錄蚱蠕的活動(dòng)狀態(tài)，結(jié)果如下表。'蚱蠕的狀態(tài)時(shí)間實(shí)驗(yàn)處理60秒70秒80秒A瓶：加入搗碎的杏仁，加水活躍不活躍死亡第7頁(yè)共12頁(yè)B瓶：不加杏仁，加水活躍請(qǐng)回答:(1)在實(shí)驗(yàn)中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他條件都相

11、同，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，杏仁(能、不能)殺死昆蟲(chóng)。(3)有人認(rèn)為蚱蠕不是杏仁殺死的，而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的，你認(rèn)為是否可能？。為什么？。(4)如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對(duì)照，C瓶的實(shí)驗(yàn)處理是。31.番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，張華同學(xué)想了解構(gòu)成番茄果肉細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片并查找了相關(guān)資料。圖甲是臨時(shí)裝片的制作過(guò)程，圖乙是顯微鏡Z構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)回答：(1)圖甲中張華制作臨時(shí)裝片的正確步驟是(填字母).為了看到更大的物像，他應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖乙(填數(shù)字)，選擇放大倍數(shù)更的物鏡，如果視野偏暗，還應(yīng)調(diào)節(jié),使視野變亮。(2

12、)番茄果肉屬于組織，其細(xì)胞特點(diǎn)是番茄植株和海帶植株相比，結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是O(3)與口腔上皮細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是具有和液泡。(4)番茄在生長(zhǎng)過(guò)程中，吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽較多，而對(duì)含硅的無(wú)機(jī)鹽吸收卻很少，這主要與細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)?,番茄植株上只能結(jié)番茄而不能結(jié)黃瓜，這與番茄細(xì)胞中的有關(guān)。四、實(shí)驗(yàn)探究題32.回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題:第8頁(yè)共12頁(yè)(一)：在探究小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)中，某租同學(xué)的設(shè)計(jì)方案如圖所示：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛(ài)的食物，將小白鼠放進(jìn)迷宮入口，記錄小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù).據(jù)此回答:(二)：為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用，某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如

13、下實(shí)驗(yàn)方案:將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，分成甲乙兩組，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后，也放在無(wú)菌條件下.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，添加蒸儲(chǔ)水，使樹(shù)葉保持溫潤(rùn).請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問(wèn)題：(1)與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)要少得多，因?yàn)樾“资蟮哪芰Ρ闰球緩?qiáng),這種這種差異主要由決定的.(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：.(3)上述探究活動(dòng)還有哪些地方需要做進(jìn)一步的改進(jìn)？(答出一項(xiàng)即可)(4)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，仍以小白鼠為例，再提出一個(gè)探究問(wèn)題.(5)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)作出的假設(shè)是(6)這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是(7)按照該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是第9頁(yè)共12頁(yè)參考答案一、單選題FTwi口1、

14、LI】D2、rrwi也3、FTwi04、i誓奏】d5、【答聾】A6、 I【再奏】D7、【答蠡A8、【答爰】C9、II【答爰A10、I一|【誓爰】A11、I答案】B12、I-誓爰A13、II«L14、II答案】B15、廠I【誓奏】C16、第10頁(yè)共12頁(yè)【答奏】A17、1“JA18、I【三裝】C19、I”把配A20、I【2C21、【答案】D22、【答塞】B23、|：-vD24、【在爰1D25、二、綜合題【三三】甲乙原護(hù)和支I羯胞的咋用隊(duì)。1、【三W】外裂敵目喈多分化漁注2、I«%三陞物環(huán)境生產(chǎn)光合作用和柳作用競(jìng)爭(zhēng)的食性的豆可捶食漠美r制約浮雷班的數(shù)量自制1方晨襄-小地-白雪3、三W】目