中班名畫欣賞主題活動(dòng)：不一樣的畫家

1、UK9I中班的孩子在用美的方式反映著他們情感的同時(shí)，把個(gè)人的J觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力都綜合地表現(xiàn)出來。一幅特別的畫引起了孩子們的猜疑，這是畫嗎？怎么和我們小朋友畫的不一樣？這畫 是用什么畫的？它是誰畫的？ 一連串的問題， 帶孩子們走進(jìn)了一個(gè)奇異的繪畫世 界。夢(mèng)是孩子們喜歡談?wù)摰脑掝}，那么夢(mèng)中畫又是怎樣的呢？ 一個(gè)一個(gè)大小不一 的方格堆在一起，也是一幅畫嗎？在不一樣的畫家這一主題中， 孩子們?cè)谟螒蛑? 感受著抽象畫大師給孩子們帶來的樂趣。2®藝術(shù)階W從不一樣的繪畫中，理解抽象畫大師的藝術(shù)風(fēng)禮感受大師對(duì)色彩、線條等繪畫元素的奇特詮釋，有趣的繪畫風(fēng)格、新奇的作畫方式，給孩子們的身心

2、帶來愉悅。 藝術(shù)大師帶給我們視覺的沖擊，震撼 著我們的想象力，激活了我們的創(chuàng)造力， 促使孩子們大膽表現(xiàn)自己的感受，用色 彩和線條勾畫著心中的夢(mèng)，呈現(xiàn)出多姿多彩的藝術(shù)美。1、幼兒能有目的地關(guān)注生活、自然和藝術(shù)作品，在探索發(fā)現(xiàn)中獲得喜悅， 激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。2、自主選擇材料、工具，有目的地運(yùn)用各種線條和色塊，大膽表現(xiàn)在生活 中感受過的物體的基本形象和主要特征，激發(fā)創(chuàng)作欲望。3、嘗試評(píng)價(jià)生活環(huán)境、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美， 豐富審美經(jīng)驗(yàn), 提高審1周財(cái)奏舞1美術(shù)欣賞：波 洛克和他的 行動(dòng)繪畫藝術(shù)1、欣賞波洛克的作品，能用自己的語言表達(dá)對(duì)作 品的認(rèn)識(shí)和感受。2、通過欣賞波洛克作品進(jìn)一步了解波洛克

3、的繪畫 風(fēng)格一行動(dòng)繪畫。2繪畫：我是小 小波洛克藝術(shù)1、運(yùn)用波洛克滴流作回的方式自由、大膽地創(chuàng)作， 體驗(yàn)用滴流方法作回的快樂。2、嘗試為作品命名并大膽講述創(chuàng)作的感受。3美術(shù)欣賞：蒙 彳惠里安和他 的格子畫藝術(shù)1、能大膽地表達(dá)自己對(duì)蒙得里安作品的感受。2、通過欣賞蒙得里安作品初步了解蒙得里安的幾 何抽象繪畫風(fēng)格。4繪回：漂鳧的 蒙德里安杯藝術(shù)1、進(jìn)一步感受蒙得里安簡(jiǎn)約的幾何抽象繪畫風(fēng)格。2、能運(yùn)用線、形、色大膽創(chuàng)作格子畫，體驗(yàn)?zāi)７?大師作畫的樂趣。3、大膽地評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。5美術(shù)裝飾：魔 幻炫彩瓶藝術(shù)1、嘗試用圖形紙進(jìn)行創(chuàng)造性的粘貼，掌握粘貼方 法。2、能運(yùn)用毛刷進(jìn)行涂色，較均勻。6線條畫

4、：和線 寶寶做游戲藝術(shù)1、在欣賞線描畫中，感受線描畫的美。2、嘗試借形想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。3、嘗試欣賞及簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)作品。7手型添回：舞 動(dòng)的小手藝術(shù)1、運(yùn)用手形添回的方法，埋解手形和內(nèi)咨添回的 聯(lián)系。2、通過想象和嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣。8美術(shù)欣賞：馬 格里特和他 的夢(mèng)中畫藝術(shù)1、欣賞馬格里特的作品，能用自己的語言表達(dá)對(duì) 作品的感受。2、初步了解馬格里特的繪畫風(fēng)格，感受繪畫作品 構(gòu)思的奇特匕美。9繪畫：我夢(mèng)中 的綠葉藝術(shù)1、用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己“夢(mèng)中的奇景”并 講述。2、欣賞同伴的創(chuàng)意，能初步評(píng)價(jià)同伴的作品?！净顒?dòng)時(shí)間】建議活動(dòng)時(shí)間一一分兩學(xué)期一段時(shí)間內(nèi)分幾周進(jìn)行【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】1、在活動(dòng)室布置有關(guān)馬格里特、波洛克、蒙德里安的繪畫作品的環(huán)境、吊飾 等供幼兒欣賞。2、在美工活動(dòng)區(qū)中投放各種顏色、顏料、紙、筆等繪畫工具和材料。3、提供關(guān)于馬格里特、波洛克、蒙德里安的繪畫的圖片、文字介紹或書籍。【家園共育】建議家長協(xié)助搜集有關(guān)馬格里特、波洛