山東省濟(jì)南市2021年中考語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前山東省濟(jì)南市2021年中考語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A企盼（q） 絢麗（xuàn） 承載（zài） 一呼百應(yīng)（yng）B咀嚼（jué） 蒼穹（qióng） 譬如（bì） 心有靈犀（x）C胚芽（pi） 笨拙（zhu） 冗雜（rng） 豁然貫通（huò）D隕石（yn） 解剖（po） 奠基（diàn） 拾級(jí)而

2、上（shè）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A羸弱 先驅(qū)者 驚心動(dòng)魄 就地取材B禁錮 辨論賽 察言觀色 絡(luò)繹不絕C要訣 消火栓 截然不同 振耳欲聾D浮燥 紀(jì)傳體 心曠神怡 廣袤無(wú)垠3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A在排演話劇屈原時(shí)，同學(xué)們?nèi)耐度?，將角色扮演得入木三分。B自從玫瑰增選為濟(jì)南市“市花”后，玫瑰花餅成為炙手可熱的商品。C2021年3月31日“中國(guó)天眼”正式對(duì)全球開(kāi)放，這個(gè)消息真是大快人心。D春天，濟(jì)南五龍?zhí)豆珗@的櫻花開(kāi)放了，如云似雪，美不勝收。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A通過(guò)中國(guó)全球影響力的提升，吸引著越來(lái)越多的外國(guó)青年學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。B故宮文創(chuàng)之所以

3、成為“網(wǎng)紅”，是因?yàn)槠渫诰蛄宋膭?chuàng)的日常實(shí)用價(jià)值的緣故。C大學(xué)生黃文秀放棄大城市的高薪工作，主動(dòng)請(qǐng)纓到貧困村擔(dān)任第一書(shū)記。D在書(shū)香文化浸潤(rùn)下，學(xué)校逐漸營(yíng)造了善思善行的校風(fēng)和求實(shí)求是的精神。5.下列填入文中橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）紅色成為青春底色， ， 。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中華民族處于生死存亡的危急關(guān)頭，革命先輩早在青年時(shí)期就積極尋求救亡圖存之路，將報(bào)國(guó)之心融入人生追求?？梢哉f(shuō)，鮮紅底色一旦鋪就，將始終流淌在青年血脈里，幫助青年在廣闊天地中找到建功立業(yè)的舞臺(tái)。A青年方能明辨是非曲直，體會(huì)成長(zhǎng)快樂(lè)B青年方能找準(zhǔn)人生方向，樹(shù)立一生之志C青年方能明辨是非曲直，認(rèn)清真?zhèn)紊茞篋青年方能找準(zhǔn)人生方向，

4、增長(zhǎng)豐富學(xué)識(shí)6.下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“青鳥(niǎo)殷勤為探看”中的“青鳥(niǎo)”是傳說(shuō)中的神鳥(niǎo)，后為信使的代稱(chēng)。B日常生活中我們常用到謙辭和敬辭，“令堂”是謙辭，“高見(jiàn)”是敬辭。C“征蓬”指飄飛的蓬草，在古詩(shī)中常用來(lái)比喻遠(yuǎn)行之人。D漏，是古代計(jì)時(shí)的器具?！奥嗳顺蹯o”中的“漏斷”指深夜。評(píng)卷人得分二、文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為已。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不

5、作，故外戶而不閉。是謂大同。7.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A選賢與能 與：同“舉”，推舉B故人不獨(dú)親其親 親：親人C女有歸 歸：女子出嫁D(zhuǎn)是故謀閉而不興 興：興起8.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A大道之行也 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染B矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng) 吳廣者，陽(yáng)夏人也C不必藏于己 如使人之所欲莫甚于生D力惡其不出于身也 其如土石何9.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（ ）A本文選自禮記。禮記是儒家經(jīng)典“五經(jīng)”之一。B文中“大道”指儒家推崇的上古時(shí)代的政治制度，可以理解為治理社會(huì)的最高準(zhǔn)則。C本文描繪了一個(gè)普遍仁愛(ài)、安定和諧的太平盛世，是當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)

6、實(shí)的真實(shí)反映。D本文使用了對(duì)偶和排比的手法，形式上比較整齊，也能增強(qiáng)表意效果。閱讀下面的文段，完成下面小題。陳霽巖賑災(zāi)陳霽巖知開(kāi)州，時(shí)萬(wàn)歷初，大水，有賑。府下有司議，公倡議：極貧谷一石，次貧五斗，務(wù)沾實(shí)惠。放賑時(shí)公編號(hào)。貧者魚(yú)貫而進(jìn)雖萬(wàn)人無(wú)敢嘩者。公自坐倉(cāng)門(mén)小棚，執(zhí)筆點(diǎn)名，視其衣服容貌，于極貧者暗記之。庚午春，上司行牒再賑極貧者，書(shū)吏稟出示另報(bào)。公曰：“不必也！”第出前點(diǎn)名冊(cè)中暗記極貧者，徑開(kāi)喚領(lǐng)，鄉(xiāng)民咸以為神。蓋前領(lǐng)賑時(shí)不暇妝點(diǎn)，公盡見(jiàn)真態(tài)故也。（節(jié)選自馮夢(mèng)龍智囊經(jīng)務(wù)卷八）(注釋)賑：救濟(jì)。牒（dié）：文書(shū)。行牒：發(fā)布文書(shū)。第：只管，只。10.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只?huà)一處

7、）貧 者 魚(yú) 貫 而 進(jìn) 雖 萬(wàn) 人 無(wú) 敢 嘩 者11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。蓋前領(lǐng)賑時(shí)不暇妝點(diǎn)，公盡見(jiàn)真態(tài)故也。12.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容（用自己的話），說(shuō)說(shuō)陳霧巖是一個(gè)怎樣的人。評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞13.閱讀下面的首宋詩(shī)，完成下面小題。懷嵩樓新開(kāi)南軒與郡僚小飲歐陽(yáng)修繞郭云煙匝幾重，昔人曾此感懷嵩。霜林落后山爭(zhēng)出，野菊開(kāi)時(shí)酒正濃。解帶西風(fēng)飄畫(huà)角，倚欄斜日照青松。會(huì)須乘興攜佳客，踏雪來(lái)看群玉峰。(注釋)此詩(shī)寫(xiě)于歐陽(yáng)修被眨滁州期間。懷嵩樓為唐代名相李德裕被貶滁州時(shí)所建。畫(huà)角：樂(lè)器名，發(fā)聲高亢。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(提示：請(qǐng)用2B鉛筆將本題答案填涂在答題卡選擇題區(qū)

8、域的對(duì)應(yīng)題號(hào)后)A這是一首七言律詩(shī)，寫(xiě)景自然流暢，于景物描繪中可以看出詩(shī)人的精神面貌。B“野菊開(kāi)時(shí)酒正濃”描繪了深秋時(shí)節(jié)野菊競(jìng)相開(kāi)放、詩(shī)人與郡僚舉杯暢飲的畫(huà)面。C頸聯(lián)中“青松”意象耐人尋味，在斜日映照下，給人蒼翠挺拔之感。D本詩(shī)采用了虛實(shí)結(jié)合的手法，表達(dá)了詩(shī)人被貶后的抑郁悲憤之情。(2)賞析“霜林落后山爭(zhēng)出”中“爭(zhēng)”的妙處。評(píng)卷人得分四、名句名篇默寫(xiě)14.根據(jù)原文默寫(xiě)。（1）山隨平野盡，_。（李白渡荊門(mén)送別）（2）安得廣廈千萬(wàn)間，_?。ǘ鸥γ┪轂榍镲L(fēng)所破歌）（3）云橫秦嶺家何在？_。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）（4）_，草色入簾青。（劉禹錫陋室銘）（5）_，青草池塘處處蛙。（趙師秀約客）（6）王

9、維在使至塞上中，以傳神筆墨描繪奇美壯麗塞外風(fēng)光的詩(shī)句是：“_，_。”（7）在過(guò)零丁洋中，表現(xiàn)了文天祥忠貞為國(guó)、視死如歸的決心的詩(shī)句是：“_，_。”評(píng)卷人得分五、名著閱讀15.閱讀名著，可以根據(jù)作品的不同特點(diǎn)采用相應(yīng)的閱讀策略。如駱駝祥子，我們可以借助兩種策略，加深對(duì)作品的理解。(1)策略一：借助作者自述。老舍先生在我怎樣寫(xiě)<駱駝祥子>中說(shuō)，要讓祥子“活”起來(lái)，要“以他為主，以其他人物為賓”，通過(guò)寫(xiě)祥子周?chē)娜宋铮鐨埲贪缘赖能?chē)主_，大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的_，詐騙祥子的_，對(duì)祥子進(jìn)行烘托，突出祥子形象特征。要求：請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钊胂嚓P(guān)人物的名字。(2)策略二：借助作者評(píng)論。老舍先生在小說(shuō)

10、結(jié)尾評(píng)論祥子“他為自己努力，也為自己完成了死亡”。要求：請(qǐng)結(jié)合作品中的具體情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。中藥名稱(chēng)的豐富意趣日常生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，西藥的名稱(chēng)往往比較生澀拗口，不便記憶，比如阿奇霉素、諾氟沙星。相比較而言，中藥名稱(chēng)特征鮮明，耐人尋味，易讀易記，比如望月砂、車(chē)前草、白丁香。即使是不了解中醫(yī)的人，也不能不敬佩我們祖先的智慧與文采，驚嘆中藥名稱(chēng)的典雅與恰切。事實(shí)上，中藥的名稱(chēng)蘊(yùn)含著大量的傳統(tǒng)文化信息。給中藥命名的，既有本草專(zhuān)家，也有民間醫(yī)生、文人墨客與普通百姓。受中醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等傳統(tǒng)文化的深刻影響，中藥的命名方式也極其多元。根據(jù)藥

11、物功效和性能命名是中藥命名的主要方式。許多中藥，人們觀其名就知其功效。例如防風(fēng)，具有防風(fēng)祛風(fēng)的功效；續(xù)斷，具有接骨、續(xù)斷骨的功效。還有五味子，早在兩千多年前就被中藥名師當(dāng)作強(qiáng)身妙藥。這種五味俱全、五行相生的果實(shí)，正好能對(duì)人體五臟發(fā)揮平衡作用。其次，根據(jù)植物生長(zhǎng)特點(diǎn)和藥材采集的時(shí)節(jié)命名。氣候特點(diǎn)不同，植物生長(zhǎng)自然就有很大區(qū)別。如夏枯草，因生長(zhǎng)到夏至果穗干枯而得名?？疃?，因冬至才開(kāi)花而得名。中藥材采集是確保藥物質(zhì)量和有效成分的重要環(huán)節(jié)之一，因此掌握采收時(shí)間至關(guān)重要。深秋或初冬經(jīng)霜后采集的桑葉稱(chēng)“霜桑葉”，天麻在冬季至第二年清明前莖苗未出時(shí)稱(chēng)“冬麻”。再次，自然界五彩斑斕、形態(tài)萬(wàn)千，為中藥命名提供

12、了廣闊的審美想象空間。有根據(jù)藥物顏色命名的。例如玄參，玄是黑色，它的莖和人參相像，根烏黑，故稱(chēng)玄參；六月雪、滿山白等，更是充滿詩(shī)情畫(huà)意的名稱(chēng)。根據(jù)藥物形態(tài)命名的也很常見(jiàn)。如牛膝，因它的莖節(jié)和牛的膝關(guān)節(jié)相似而得名；白頭翁則是因?yàn)樗拷康牡胤介L(zhǎng)有白茸，形狀似白頭老翁而得名。此外，還可以根據(jù)文獻(xiàn)傳說(shuō)和傳統(tǒng)理念命名。例如，中藥劉寄奴，相傳是宋武帝射蛇得來(lái)的神仙藥草，此藥便以他的小名“劉寄奴”命名。在傳統(tǒng)理念中，遠(yuǎn)志、合歡、萬(wàn)年青、知母等藥名往往語(yǔ)義雙關(guān)，既有藥物的功效，又寄托了人們的美好祝愿和情感。當(dāng)然，中藥的命名方式遠(yuǎn)不止以上幾種。作為我國(guó)一項(xiàng)豐富而珍貴的科學(xué)文化遺產(chǎn)，中藥名稱(chēng)的豐富意趣，不僅體

13、現(xiàn)了漢語(yǔ)言的精妙深邃，更是充分展現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智，具有深遠(yuǎn)的文化影響。（根據(jù)相關(guān)文章刪改）16.下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）(提示：請(qǐng)用2B鉛筆將本題答案填涂在答題卡選擇題區(qū)域的對(duì)應(yīng)題號(hào)后)A文章開(kāi)頭將中西藥名稱(chēng)進(jìn)行比較，目的是引出本文的說(shuō)明對(duì)象。B這是一篇事理說(shuō)明文，文章第自然段按照邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明。C文章是從藥物功效和性能、植物生長(zhǎng)特點(diǎn)和藥物采集時(shí)節(jié)、顏色和形態(tài)、文獻(xiàn)傳說(shuō)和傳統(tǒng)理念等四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明中藥的命名方式。D中藥命名方式多元，有豐富的意趣?！袄m(xù)斷”是根據(jù)傳統(tǒng)理念命名的。17.閱讀第段，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。根據(jù)藥物功效和性能命名，是中藥命名的

14、主要方式。18.從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第段畫(huà)線句的表達(dá)作用。如夏枯草，因生長(zhǎng)到夏至果穗干枯而得名。閱讀下面的文章，完成下面小題。紅條絨布衫“媽?zhuān)恢懿坏?，買(mǎi)了三件長(zhǎng)袖襯衣了，都還沒(méi)穿呢，咋又要買(mǎi)呢？”我話沒(méi)說(shuō)完，患小腦萎縮癥的媽?zhuān)驼f(shuō)我沒(méi)良心，又提起花嬸的紅條絨布衫。聽(tīng)著媽欠邏輯的話，我真真切切地又回到了那遙遠(yuǎn)的歲月。那年我上小學(xué)五年級(jí)，媽是婦女隊(duì)長(zhǎng)兼棉花專(zhuān)業(yè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。一天下午，我放學(xué)路過(guò)棉花田，媽正在地頭把苦楝豆兒往冒著熱氣的大鐵鍋里倒，她是在試驗(yàn)用土法熬制棉田專(zhuān)用農(nóng)藥。媽高挽著袖子，利索地添水、加柴、攪鍋、驗(yàn)藥。兩條大辮子交叉綁在身后，汗水浸潤(rùn)的臉龐更顯得白里透紅。爹擔(dān)著水桶來(lái)幫忙，對(duì)媽

15、說(shuō)：“剛才碰見(jiàn)村長(zhǎng)，說(shuō)讓你帶著花嬸明天去公社開(kāi)棉花技術(shù)培訓(xùn)會(huì)?！钡诙煲淮笤?，花嬸來(lái)家找媽一起去開(kāi)會(huì)?；▼鸫┲患t條絨布衫，上面三顆包金邊的大黑絨扣，要多好看有多好看。媽湊近了仔細(xì)端詳花嬸的紅條絨布衫，一臉的羨慕。“這是我結(jié)婚時(shí)的衣服，一直沒(méi)舍得穿。今天這不是到公社開(kāi)會(huì)嘛，就拿出來(lái)穿了。你長(zhǎng)得好看，穿上肯定更好看。你試試?！被▼疬呎f(shuō)邊脫下紅條絨布衫給媽試穿。我忍不住驚呼：“媽?zhuān)愦┱娴谋然▼鸫┻€好看！”媽脫下了布衫，嘆口氣說(shuō)：“我啥時(shí)候也能有件紅條絨布衫呀！”爹說(shuō)：“是啊，你經(jīng)常去外面開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，應(yīng)該有一件像樣的衣服啊。今年你又被評(píng)為勞模了，過(guò)幾天隊(duì)里給你發(fā)了獎(jiǎng)勵(lì)籽棉，你拿到縣城賣(mài)了，也買(mǎi)一件

16、她花嬸那樣的布衫吧?！眿屨f(shuō)：“妮兒說(shuō)了多少回了，要買(mǎi)鋼筆，還得給她做個(gè)新書(shū)包。布衫，我就先別想了。秋收之后的一個(gè)星期天，生產(chǎn)隊(duì)的牛車(chē)去縣城拉化肥，媽把兩個(gè)裝滿東西的大口袋搬到了牛車(chē)上。我知道媽這是要搭車(chē)上縣城哩，就也爬上牛車(chē)，想跟媽一起上縣城。媽說(shuō)賣(mài)東西趕集帶著我耽誤事，趕我下車(chē)。爹對(duì)媽說(shuō)：“這一袋兒紅薯皮是你檢的，那一袋兒紅薯干兒也是你拾的紅薯切的，賣(mài)了錢(qián)你就也買(mǎi)一件她花嬸那樣的布衫吧。也帶妮兒逛逛縣城?！薄昂呛牵∥疫€怕你把我的私有財(cái)產(chǎn)充了家庭的公哩。”媽開(kāi)心地笑著，沒(méi)再趕我下車(chē)。媽把我領(lǐng)到新華書(shū)店門(mén)口的書(shū)攤兒前，對(duì)擺書(shū)攤兒的大爺說(shuō)：“能不能先讓妮兒在這兒看書(shū)，一會(huì)兒我賣(mài)完?yáng)|西，再來(lái)給你付錢(qián)

17、？”大爺滿口答應(yīng)。媽回來(lái)的時(shí)候，胳膊夾著空口袋，我知道她已經(jīng)把東西賣(mài)掉了。我想把這本少年文藝看完再走。媽看我拿著手里的書(shū)實(shí)在不想放下，就坐在一旁等我。過(guò)了一會(huì)兒媽說(shuō)：“再不趕緊，趕不上拉化肥的牛車(chē)了，得步行回家哩。”我急得眼淚下來(lái)了，求媽再讓我看一會(huì)兒。媽問(wèn)大爺：“這書(shū)本哪兒能買(mǎi)到？”大爺說(shuō)：“這樣的書(shū)得事先向郵局訂。一訂一年的，得一塊多錢(qián)?！眿屓粲兴嫉亍芭丁绷艘宦??；丶业穆飞?，媽在一家商店的柜臺(tái)上看到了那件紅條絨布衫，她看著摸著，猶豫不決的樣子。那天媽到底還是沒(méi)買(mǎi)紅條絨布衫，我們也沒(méi)趕上生產(chǎn)隊(duì)拉化肥的牛車(chē)，步行回了家。到家時(shí)天已經(jīng)快黑了，媽進(jìn)門(mén)就對(duì)爹說(shuō)：“等郵局送信的再來(lái)村兒上，你打聽(tīng)一下

18、啥時(shí)候訂少年文藝，給妮兒訂一份。”后來(lái)我聽(tīng)老師說(shuō)可以通過(guò)學(xué)校訂刊，媽就把訂刊的錢(qián)給了我。聽(tīng)老師說(shuō)，我是學(xué)校唯一一個(gè)訂報(bào)刊的學(xué)生。后來(lái)家里每頓都能吃上白面饃了。有一次，我提起媽一直想也沒(méi)想到手的紅條絨布衫，媽說(shuō)：“那樣的布衫早過(guò)時(shí)了，即使不過(guò)時(shí)，也不適合我這歲數(shù)的人了?！边^(guò)了這么多年，現(xiàn)在關(guān)于紅條絨布衫的往事又被頭腦不清楚的媽反復(fù)說(shuō)起，我才意識(shí)到，紅條絨布衫大概是媽心底里深藏的一個(gè)遺憾，雖經(jīng)歲月洗滌，卻依然真切地存在于潛意識(shí)里。我想到可以到網(wǎng)店上撞撞運(yùn)氣。還真讓我找到了一件復(fù)古款的紅色條絨布衫！又另外淘到了幾顆包金邊的黑絨布扣。我把紅色條絨布衫拿給媽的時(shí)候，媽摸著上面的包金邊黑絨扣，驚喜的神情像

19、個(gè)孩子。銀發(fā)駝背的媽穿上紅色的條絨布衫，仔細(xì)端詳著：“這布衫多難看！”她又把柜子里自己的衣服拿出來(lái)一件件試穿著：“看看，我哪一件衣服都比這紅條絨布衫好看！”我的鼻子酸酸的，媽媽身上的紅條絨布衫模糊成了一片紅色云影。（選自散文選刊，作者海峽，文章有刪改）19.通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序概括圍繞“紅條絨布衫”講述的事情。（1）媽提起花嬸的紅條絨布衫，喚起我對(duì)往事的回憶；（2）_；（3）媽自己攢錢(qián)要買(mǎi)紅條絨布衫，為了給我訂書(shū)再次放棄；（4）_；（5）媽反復(fù)說(shuō)起紅條絨布衫，我為媽買(mǎi)來(lái)復(fù)古款紅條絨布衫。20.品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（1）從人物描寫(xiě)的角度，賞析第段畫(huà)線句。媽高挽著袖子，利索地添水、

20、加柴、攪鍋、驗(yàn)藥。（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。媽若有所思地“哦”了一聲。21.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第段畫(huà)線句“我的鼻子酸酸的，媽媽身上的紅條絨布衫模糊成了一片紅色云影”的理解。22.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)媽對(duì)紅條絨布衫的情感態(tài)度變化，并分析其在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用。評(píng)卷人得分七、作文23.按要求作文。成長(zhǎng)路上，不是每一段歷程都可以閃爍光芒，個(gè)人如此，國(guó)家亦然。無(wú)論在低谷還是在高處，山水草木、親朋師長(zhǎng)、家國(guó)社會(huì)我們都能從中汲取積極向上的力量，為自己賦能，讓生命拔節(jié)生長(zhǎng)。請(qǐng)以“為自己賦能”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校

21、名、人名，否則扣分；不得抄襲；不少于600字（如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行）。參考答案1.C【解析】A.一呼百應(yīng)（yng）（yìng）；B.譬如（bì）（pì）；D.解剖（po）（pu）；故選C。2.A【解析】B.辨論賽辯論賽；C.振耳欲聾震耳欲聾；D.浮燥浮躁；故選A。3.D【解析】A.入木三分：形容書(shū)法筆力剛勁有力，也比喻對(duì)文章或事物見(jiàn)解深刻、透徹。適用對(duì)象錯(cuò)誤，不能用來(lái)形容人的扮演。B.炙手可熱：比喻權(quán)勢(shì)很大，氣焰很盛，使人不敢接近。語(yǔ)句說(shuō)的是“玫瑰花餅”受到人們的青睞，望文生義，使用錯(cuò)誤。C.大快人心：指壞人受到懲罰使人感到非常痛快。這是個(gè)好消息，不能用“大快

22、人心”，與語(yǔ)境不合。D.美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。符合語(yǔ)境，使用正確。故選D。4.C【解析】A.缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”；B.重復(fù)累贅，可去掉“的緣故”；D.搭配不當(dāng)，可將“和求實(shí)求是的精神”改為“培養(yǎng)了求實(shí)求是的精神”；故選C。5.B【解析】從空后的“積極尋求救亡圖存之路”“幫助青年在廣闊天地中找到建功立業(yè)的舞臺(tái)”可以看出，語(yǔ)句闡述的是青少年怎樣樹(shù)立正確的人生方向，并為之努力奮斗。據(jù)此可知，選項(xiàng)B符合語(yǔ)境。故選B。6.B【解析】“令堂”指對(duì)別人母親的尊稱(chēng)。是敬辭，不是謙辭。故選B。7.B8.A9.C【解析】(1)理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如

23、通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等。B.“故人不獨(dú)親其親”的意思是：因此人們不僅僅以自己的父母親為親人。親：意動(dòng)用法，以為親；不是“親人”。故選B。(2)考查對(duì)文言詞語(yǔ)意義和用法的理解。A.之：都是用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性； B.者：助詞，的人/表示停頓、判斷，無(wú)實(shí)義；C.于：介詞，在/介詞，比；D.其：代詞，它/助詞，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣；故選A。(3)考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。大道之行也大約是戰(zhàn)國(guó)末年或秦漢之際儒家學(xué)者托名孔子答問(wèn)的著作。其人認(rèn)為在大道施行的時(shí)候，一定能形成一個(gè)“天下為公，選賢與能，講信修睦”的“大同”社會(huì)。盡管在當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)亂時(shí)期下，那個(gè)愿望是不可能實(shí)現(xiàn)的，但那是儒家學(xué)者在亂世

24、中一個(gè)美好愿景。故C項(xiàng)“是當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。10.貧者魚(yú)貫而進(jìn)/雖萬(wàn)人無(wú)敢嘩者11.原來(lái)是（是因?yàn)椋┴毭裆洗晤I(lǐng)救濟(jì)品時(shí)沒(méi)有時(shí)間裝扮，陳霽巖完全可以看出貧民的真實(shí)面貌的緣故。12.示例1：陳霽巖倡議根據(jù)貧困程度發(fā)放救濟(jì)品，讓貧民得到真正的救濟(jì)，從中可以看出陳霽巖是一個(gè)關(guān)心百姓、恪盡職守的人。示例2：陳霽巖根據(jù)百姓的衣服容貌記下最貧困的人，救濟(jì)極貧者時(shí)直接根據(jù)名冊(cè)發(fā)放，從中可以看出陳霽巖是一個(gè)富有智慧、治理有方的人?！窘馕觥?1)考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛

25、詞來(lái)輔助句讀。語(yǔ)句“貧者魚(yú)貫而進(jìn)雖萬(wàn)人無(wú)敢嘩者”的句意是：災(zāi)民（拿著號(hào)碼旗）依次前進(jìn)，雖然有上萬(wàn)人，但沒(méi)有人敢吵鬧爭(zhēng)先。“雖”是連詞，其前應(yīng)斷開(kāi)。根據(jù)題目要求和句意，正確的句讀是：貧者魚(yú)貫而進(jìn)/雖萬(wàn)人無(wú)敢嘩者。(2)此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類(lèi)題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“蓋（原來(lái)）、暇（空閑）、妝點(diǎn)（梳妝打扮）、故（緣故）”的意思，必須翻譯出來(lái)。(3)本題考查人物形象的分析。解答此題疏通文意，根據(jù)文中的事件及人物的行為來(lái)分析

26、判斷。根據(jù)“極貧谷一石，次貧五斗，務(wù)沾實(shí)惠。放賑時(shí)公編號(hào)。貧者魚(yú)貫而進(jìn)，雖萬(wàn)人無(wú)敢嘩者。公自坐倉(cāng)門(mén)小棚，執(zhí)筆點(diǎn)名，視其衣服容貌，于極貧者暗記之”可知，陳霽巖是一個(gè)關(guān)心百姓、恪盡職守、富有智慧、治理有方之人。據(jù)此概括作答。13.(1)D(2)示例1：“爭(zhēng)”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦子群山人的情態(tài)，生動(dòng)描繪出深秋霜林木落、景象蕭疏，而群山仿佛爭(zhēng)先恐后出現(xiàn)的畫(huà)面，表現(xiàn)了詩(shī)人昂揚(yáng)向上、傲岸不屈的精神。示例2：“爭(zhēng)”，化靜為動(dòng)，把靜止的群山寫(xiě)活了，生動(dòng)描繪出深秋霜林木落、景象蕭疏，而群山仿佛爭(zhēng)先恐后出現(xiàn)的畫(huà)面，表現(xiàn)了詩(shī)人昂揚(yáng)向上、傲岸不屈的精神?！窘馕觥?1)本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與賞析。D.有誤，本

27、詩(shī)采用了虛實(shí)結(jié)合的手法，特別是從“會(huì)須乘興攜佳客，踏雪來(lái)看群玉峰”可以看出，表達(dá)了詩(shī)人從容面對(duì)政治風(fēng)雨的瀟灑和從容。故選D。(2)考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)文的主旨和具體的詩(shī)句分析作答。這類(lèi)試題涉及到古詩(shī)的“煉字”技巧。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合詩(shī)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。詩(shī)句“霜林落后山爭(zhēng)出”的“爭(zhēng)”，是爭(zhēng)相恐后的意思，這里運(yùn)用擬人的修辭手法，同時(shí)又化靜為動(dòng)，賦予了“山”人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋霜下樹(shù)林里木葉凋盡，眾山顯現(xiàn)的情景，表達(dá)了一種昂揚(yáng)向上、傲岸不屈、豪放達(dá)觀的精神，從而表現(xiàn)出詩(shī)人不畏政治風(fēng)霜的風(fēng)骨。據(jù)此理解賞析作答

28、。14.     江入大荒流     大庇天下寒士俱歡顏     雪擁藍(lán)關(guān)馬不前     苔痕上階綠     黃梅時(shí)節(jié)家家雨     大漠孤煙直     長(zhǎng)河落日?qǐng)A     人生自古誰(shuí)無(wú)死     留取丹心照汗青【解析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要

29、透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“荒、庇、俱、苔痕、孤、汗青”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。15.(1)     劉四（或劉四爺）     虎妞     孫偵探(2)示例1：這句話是小說(shuō)主人公祥子一生的寫(xiě)照。祥子為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想拼命拉車(chē)，在現(xiàn)實(shí)的苦難中慢慢沉淪，最后墮落成“野獸”。祥子來(lái)到北平一無(wú)所有，他憑著勤勞努力，兩三個(gè)星期就成了高等車(chē)夫。后來(lái)，個(gè)人主義讓他貪圖金錢(qián)享受，變得自私狡猾惡劣，為了60塊錢(qián)出賣(mài)

30、了阮明。示例2：這句話是小說(shuō)主人公祥子一生的寫(xiě)照。祥子為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想拼命拉車(chē)，在現(xiàn)實(shí)的苦難中慢慢沉淪，最后墮落成“野獸”。祥子拉車(chē)三年，為了買(mǎi)車(chē)省吃儉用，湊足100塊錢(qián)，買(mǎi)了第一輛車(chē)。他在虎妞、小福子死后變得自私懶惰，不肯吃一點(diǎn)虧，為了十幾個(gè)銅子陪著人家游街，只能在儀式上搶輕活，與老人婦孺搶旗和挽聯(lián)?！窘馕觥?1)此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容。在祥子周?chē)娜宋?，有殘忍霸道的?chē)主劉四爺，也有車(chē)廠主劉四的女兒，人力車(chē)夫祥子的妻子虎妞。她

31、大膽潑辣、好逸惡勞，善玩心計(jì)和市儈習(xí)氣；也有敲詐騙取祥子買(mǎi)車(chē)錢(qián)的孫偵探；還有鄰家女小福子等，作者寫(xiě)這些人對(duì)祥子進(jìn)行烘托，從而突出祥子形象特征。(2)考查對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解。老舍先生在小說(shuō)結(jié)尾評(píng)論祥子“他為自己努力，也為自己完成了死亡”可以說(shuō)是對(duì)祥了一生的真實(shí)寫(xiě)照。祥子來(lái)自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來(lái)到城市的祥子，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)。做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車(chē)夫。但剛拉半年，車(chē)就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，

32、祥子失去了洋車(chē)，只牽回三匹駱駝。祥子沒(méi)有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開(kāi)始，更加克己地拉車(chē)攢錢(qián)。可是，還沒(méi)有等他再買(mǎi)上車(chē)，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想再次成泡影。當(dāng)祥子又一次拉上自己的車(chē)，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。好景不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣(mài)掉人力車(chē)去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛(ài)的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開(kāi)始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車(chē)為自豪，他厭惡拉車(chē)，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開(kāi)始游戲生活， 吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢(qián)，墮落為“城市垃圾”。最后，

33、靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。作答時(shí)，能結(jié)合小說(shuō)的故事情節(jié)，概括祥子“為自己”到“為自己完成了死亡”的人生歷程即可。答案是多元的。16.D17.“主要”是“最重要的”意思，表程度上的限制，說(shuō)明了藥物的功效和性能是中藥命名最重要的方式，除此之外還有其它命名方式，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。18.示例：運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，列舉了夏枯草生長(zhǎng)到夏至果穗干枯的命名例子，具體真實(shí)地說(shuō)明了有些中藥是根據(jù)植物生長(zhǎng)特點(diǎn)命名的，舉例具有代表性、典型性?！窘馕觥?

34、1)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。D.有誤，根據(jù)文章第段“續(xù)斷，具有接骨、續(xù)斷骨的功效”可知，“續(xù)斷”是根據(jù)藥物功效和性能命名，不是“根據(jù)傳統(tǒng)理念命名的”的。故選D。(2)考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物的特征/事理，xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。語(yǔ)句“根據(jù)藥物功效和性能命名，是中藥命名的主要方式”中的“主要”在句中是“最重要”的意思，意思是說(shuō)中藥命名的方式除了根據(jù)藥物功效和性能命名之外，還有其他方式，但是最重要的方法是根據(jù)藥物功效和性能來(lái)命名的。這個(gè)詞的使用，使說(shuō)明更符合客觀實(shí)際，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)

35、言的準(zhǔn)確性。(3)考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。根據(jù)句子“如夏枯草，因生長(zhǎng)到夏至果穗干枯而得名”中的“如”字可知，語(yǔ)句運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，列舉“夏枯草”命名的例子；根據(jù)語(yǔ)境，運(yùn)用這個(gè)例子具體地說(shuō)明了第段的中心句根據(jù)植物生長(zhǎng)特點(diǎn)和藥材采集的時(shí)節(jié)命名。19.     示例：媽渴望買(mǎi)件紅條絨布衫，但為了給我買(mǎi)文具放棄     我提起那件紅條絨布衫，媽覺(jué)得不適合她了20.（1）示

36、例：動(dòng)作描寫(xiě)。通過(guò)寫(xiě)“添水、加柴、攪鍋、驗(yàn)藥”一連串的動(dòng)作，表現(xiàn)媽做事利落、能干。（2）示例：“若有所思”是好像在思考的意思。形象地寫(xiě)出媽在思考手中的錢(qián)是否同時(shí)夠給孩子訂書(shū)、自己買(mǎi)紅條絨布衫時(shí)，內(nèi)心的矛盾遲疑心理。21.示例：面對(duì)患病的媽一見(jiàn)到復(fù)古款紅條絨布衫，先是驚喜得像孩子轉(zhuǎn)而嫌棄不已的情景，我內(nèi)心百感交集，潸然淚下。淚水中包含：媽當(dāng)年艱難的生活中為了支持我學(xué)習(xí)放棄了自己心愛(ài)的紅條絨布衫，我對(duì)媽感恩和愧疚的心情；淚水中也包含：媽健康時(shí)，有機(jī)會(huì)滿足媽深藏心底的愿望，卻因自己的原因錯(cuò)失了，成為我一生永久的遺憾。這句話作為文章結(jié)尾，收束全文，耐人尋味，深化中心。22.（1）情感態(tài)度變化：喜愛(ài)淡漠

37、驚喜嫌棄（2）結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用：示例1：對(duì)比。媽的前后態(tài)度形成鮮明對(duì)比，給人強(qiáng)烈情感沖擊。突出文章主旨，表現(xiàn)了媽為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以及我對(duì)媽失去健康、永久錯(cuò)失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。示例2：線索。對(duì)紅條絨布衫情感態(tài)度變化，構(gòu)成全文情感線索。文章脈絡(luò)清晰渾然一體，富有層次感，情感層次推進(jìn)，突出文章主題，表現(xiàn)了媽為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以及我對(duì)媽失去健康、永久錯(cuò)失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。示例3：鋪墊。文章第段極力刻畫(huà)媽端詳花嬸紅條絨布衫，表現(xiàn)媽喜愛(ài)之情，為下文情感淡漠做鋪墊。第段年老后對(duì)紅條絨布衫情感淡漠，為下文媽情感巨大變化驚喜，嫌棄做鋪墊。文章層層鋪墊，感情不斷升華，最后情感變化出乎

38、意料，給人強(qiáng)烈的感情沖擊，表現(xiàn)了媽為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以及我對(duì)媽失去健康、永久錯(cuò)失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情?！窘馕觥?1)考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。（1）文章第1段敘寫(xiě)“媽提起花嬸的紅條絨布衫，喚起我對(duì)往事的回憶”；文章69段敘寫(xiě)“媽自己攢錢(qián)要買(mǎi)紅條絨布衫，為了給我訂書(shū)再次放棄”；第一空可由第25段“我啥時(shí)候也能有件紅條絨布衫呀”“妮兒說(shuō)了多回了，要買(mǎi)鋼筆，還得給她做個(gè)新書(shū)包。布衫，我就先別想了”等語(yǔ)句概括為：媽渴望買(mǎi)件紅條絨布衫，但為了給“我”買(mǎi)文具放棄。（2）文章第1114段敘寫(xiě)“媽反復(fù)

39、說(shuō)起紅條絨布衫，我為媽買(mǎi)來(lái)復(fù)古款紅條絨布衫”，第二空可依據(jù)第10段“那樣的布衫早過(guò)時(shí)了，即使不過(guò)時(shí)，也不適合我這歲數(shù)的人了”這一語(yǔ)句概括為：“我”提起那件紅條絨布衫，媽覺(jué)得不適合她了。據(jù)此概括填寫(xiě)作答。(2)（1）考查對(duì)描寫(xiě)手法及其作用的分析。人物描寫(xiě)方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。作用：形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物的性格特征，或是襯托、突出的特點(diǎn)。語(yǔ)句“媽高挽著袖子，利索地添水、加柴、攪鍋、驗(yàn)藥”運(yùn)用“添、加、攪、驗(yàn)”等動(dòng)詞，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，并輔之以形容詞語(yǔ)“利索”，具體準(zhǔn)確形象地寫(xiě)出了媽媽的勤勞能干的特點(diǎn)。（2）本題考查對(duì)

40、詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。語(yǔ)句“媽若有所思地哦了一聲”中的“若有所思”，是好像在思考什么的意思，結(jié)合第6段“賣(mài)了錢(qián)你就也買(mǎi)一件她花嬸那樣的布衫吧。也帶妮兒逛逛縣城”“這樣的書(shū)得事先向郵局訂。一訂一年的，得一塊多錢(qián)”等語(yǔ)句可知，“若有所思”表現(xiàn)出媽媽猶豫、矛盾的心理狀態(tài)。(3)考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。解答句子含意類(lèi)問(wèn)題，不要僅浮于語(yǔ)句的表面意義，要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，從表層含義和深層含義兩個(gè)角度進(jìn)行分析。文章最后一段的語(yǔ)句“媽媽身上的紅條絨布衫模糊成了一片紅色云影”，表面上寫(xiě)“我”因心酸流淚而看東西模糊了；再結(jié)合媽媽年輕時(shí)一直喜愛(ài)紅條絨布衫卻舍不得買(mǎi)可知，語(yǔ)句表現(xiàn)了因媽媽無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了“我”，“我”沒(méi)能在媽媽喜愛(ài)紅條絨布衫時(shí)滿足她心愿而心酸、愧疚心情。作為文章的結(jié)尾，結(jié)構(gòu)上與文章