部編版語文五年級下冊期末專項復(fù)習(xí)：課外閱讀（二）

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語文五年級下冊期末專項復(fù)習(xí)：課外閱讀（二）題號一總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀啞巴渡離家不遠的地方有一個渡口，擺渡的人是一個干干瘦瘦的啞巴老頭，鄉(xiāng)親們都管這兒叫啞巴渡。啞巴老人的船總是干凈而清爽，船舷擦得亮亮的，閃著桐油的光澤，一點兒也不像他皺皺巴巴的臉。啞巴老人的船擺得又快又穩(wěn)，無論是白天還是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就會從船艙里出來，再穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)匕堰^河人送到對岸去，春夏秋冬，從不間（jin jiàn）斷。在這里過河的

2、人，不用擔心會耽擱行程。河水在日復(fù)一日、年復(fù)一年地流淌著，日子在平平淡淡中逝去。啞巴老人在這里默默地把船擺過來，渡過去，人們已經(jīng)習(xí)慣了河水、渡船和啞巴老人的存在，好像這一切都是理所當然的。直到有一天，啞巴老人生病被送進了醫(yī)院，大家才懷念起以前只用一雙粗大的手說話的啞巴老人。人們想起他擺船的穩(wěn)當。想起了他一毛錢的渡河錢。想起了他冬天半夜里穿衣解纜就為了送一個行人過河。啞巴不在了，人們覺得船上空落落（luò lò lào lào）的。一天，鄉(xiāng)里突然來了個老將軍，手里捧著啞巴老人的骨灰盒。啞巴老人得的是肝癌，死在醫(yī)院里。他把一生擺渡的錢全捐了出來，想在這條河上

3、建一座新橋。就在新橋建成剪彩的那天，老將軍含淚講述了一件讓人（震驚 驚訝）的往事：在紅軍長征的一次戰(zhàn)斗中，為了攔截追擊的敵人，還是“紅小鬼”的老將軍奉上級的命令配合班長炸掉石橋。擺渡的啞巴老人就是我的班長!陽光下，潔白的橋身（閃爍 閃現(xiàn)）著三個大字：啞巴渡。一位老紅軍生前在這里炸掉一座橋，擺了一輩子渡，死后又留下了一座橋。1.用“”畫掉文中括號里錯誤的讀音和不合適的詞語。2.結(jié)合上下文理解下列詞語的意思。（1）皺皺巴巴：_（2）理所當然：_3.用上加點的詞，再仿寫一個句子。河水在日復(fù)一日，年復(fù)一年地流淌著，日子在平平淡淡中逝去。_4.用“”畫出啞巴老人生病住院后，人們懷念他的句子，并說說人們?yōu)?/p>

4、什么懷念他？_5.如何理解文中的最后一句話？你覺得啞巴老人是個怎樣的人？_改變一生的閃念這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機會。多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來?。　睆脑捦怖飩鱽硪粋€小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過來肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關(guān)系。但通過電話，她隱

5、約設(shè)想出那是一個一念之差的小女孩現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交淸了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了

6、她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。一晃十幾年過去了，一天中午，響起了一陣敲門聲。她打開門后，看到一位年輕漂亮的陌生女孩滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解脫了我，但我總覺得。這么多年，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！?/p>

7、老師的心猛地一顫。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。6.第自然段中“她所料的那樣”在文中具體指（ ）A有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。B一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨者也許是人生中最尷尬的境地。C在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。7.文中第段和第段都寫到了這位老師的笑，對兩次笑的原因分析正確的是（ ）A第一次看到小女孩的狼狽樣子笑了；第一次看到小女孩很幸福笑了。B第一次為了消除小女孩的恐懼，安撫小女孩受驚嚇的心靈，體現(xiàn)出老師的善解人意；第一次聽到女孩所說及看到女孩現(xiàn)在幸福的

8、樣子，想到當年自己的閃念是正確的從內(nèi)心里感到欣慰，幸福地笑了。C第一次為了能讓小女孩跟自己回家，想幫助小女解除困境而笑，第二次是為自己當年做的善舉而自豪地笑了。8.“改變一生的閃念”中“閃念”指的是（ ）A大腦中忽然出現(xiàn)的念頭。B這位老師想去看看是不是如自己所想的一樣。C我的老帥聽到電話里小女孩的哭聲和別人的呵斥聲預(yù)料到發(fā)生的事情，想去幫助小女孩解除困境，是一種善舉。9.從哪兒可以看出這閃念改變了小女孩的一生？_10.當老師問女孩“你找誰？”時，女孩“激動地說了一大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能說的是什么？_閱讀理解。耐磨的人生（改編）我的一個朋友在一次意外事故中失去了右手。

9、炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來打算穿一件涼爽的短袖汗衫出門的?？墒牵R行前我還是毅然換了一件長袖衫我忘不掉兩年前他在酷暑時節(jié)穿一件長袖衫對我說“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當我出現(xiàn)在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫。朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現(xiàn)在不同了不瞞你說，剛出事的那陣子，我認為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現(xiàn)實。我笨拙地穿衣，歪

10、歪扭扭地寫字，刮胡子的時候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分不方便我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發(fā)泄。后來，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁達，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：“口中無礙，咀嚼愈健”；一個叫達克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊?？伤?0歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候，他說：“噢。原來失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續(xù)活著。”慢慢地，我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對人們異樣的目光。我終于明白，我其實有一條韌性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多那一天，我倒空了自

11、己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。11.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（1）毅然：_。（2）笨拙：_。12.第一自然段中有兩處破折號，它們的用法都是（ ）A表示聲音的延長B表示意思的轉(zhuǎn)折C表示解釋說明D表示分項列舉13.朋友口中的“耐磨”指的是什么？_14.“我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？結(jié)合生活實際談一談。_15.通過讀書，你認識了哪些具有“耐磨的人生”的人？請寫出他（她）的名字，并簡單寫一寫他（她）的故事。_閱讀理解，回答問題。讀“磨腦子”的書書有許多種。有的明白曉暢，使人輕松；有的艱深晦澀，讓人費解。而真正值得我們

12、讀的，往往是那些“磨腦子”的書。與一般的書籍比起來，“磨腦子”的書具有更加密集的信息量和深刻的思想內(nèi)涵，往往是前人思想的精華、閱歷的濃縮。它不是那種讀起來駕輕就熟的書，而是不靜下心來深入思考就不能理解的書，是要經(jīng)常在筆記本上記下大量困惑和疑問的書。讀這種書的感受就好像啃骨頭，雖然費勁，卻別有一番滋味在心頭。吃現(xiàn)成的肉當然也好，但終究不如啃骨頭來得有勁。讀“磨腦子”的書，能夠提高人的理解力和思維水平。生物學(xué)告訴我們，人的智力是用進廢退的。能否經(jīng)常給自己出難題，面對困難超越自我，本身就是一個人素質(zhì)高下的集中表現(xiàn)。燕雀安于暖巢，只有雄鷹才能在風雨中翱翔。常讀一覽無余的書，會使原本聰慧的頭腦退化。讀“

13、磨腦子”的書有點像高強度的體育運動，不花上吃奶的力氣就不能達到應(yīng)有的水平。惟其如此，它所帶來的快樂才非同一般，它賜給我們的禮物才格外珍貴。試想，上珠穆朗瑪峰的快樂豈是隨便踏上哪個土包兒可以比擬的？俗話說，寧嘗鮮桃一口，不吃爛杏一筐?！澳ツX子”的書正像鮮桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“爛杏”。讀一本“磨腦子”的書，還是一次與智者的對話。它使人暫別瑣碎與平庸、浮躁與虛妄而變得神清氣爽、心靈寧靜。對于這樣一種難得的體驗，聰明人是不該長久疏遠的。真正的讀書人都有同感，好書一定要精讀。一目十行的讀法或許適合一般讀物，但對于“磨腦子”的書絕不適宜。真正的好書甚至使我們有意放慢閱讀速度，就像一個貪婪

14、的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一樣。要真正讀一本“磨腦子”的書，還要學(xué)會適當?shù)鼐芙^。著名作家李敖夜晚從不看電視，全用來閱讀那些經(jīng)過時間檢驗和沉淀的“老書”。不適當拒絕的話，什么時候“磨腦子”呢？16.本文的作者主張要多讀什么樣的書？（ ）A明白曉暢，使人輕松B經(jīng)過沉淀，使人聰慧C一覽無奈，一看就懂D艱深晦澀，讓人費解17.短文第三自然段中“用進廢退”是什么意思？（ ）A采用先進的方法，廢止落后的方法。B引進先進的經(jīng)驗改變頹廢的狀態(tài)。C采用進攻的方式，廢除別人的退路。D經(jīng)常用會更發(fā)達，不經(jīng)常用會逐漸退化。18.“磨腦子”的書有什么特點？下列說法正確的是哪一項？（ ）讀起來駕輕就熟具有更加密集的信

15、息和深刻的思想內(nèi)涵要經(jīng)常在筆記本上記下大量困惑和疑問不靜下心深入思考就不能理解ABCD19.下列說法不正確的是哪一項？（ ）A閱讀時要經(jīng)常面對困難，挑戰(zhàn)自我，才能超越自我。B“燕雀安于暖巢”在文中指經(jīng)常閱讀一覽無余的書，會使原本聰慧的頭腦退化。C“現(xiàn)成的肉”指靜心思考才能理解的書，“啃骨頭”指讀起來駕輕就熟的書。D以“鮮桃”“爛杏”做比喻，生動形象地論述了讀“磨腦子”的書能使人心靈寧靜。20.作者為什么希望人們多讀“磨腦子”的書呢？請依據(jù)文本信息歸納作答，至少三條。_21.真正讀一本“磨腦子”的書，要學(xué)會適當拒絕。除了像李敖那樣拒絕看電視，我們還要適當拒絕什么？請列舉一件你最需要拒絕的事，并說

16、明理由。_閱讀林則徐請客林則徐53歲那年，道光皇帝派他到廣州擔任湖廣總督，負責查禁鴉片。一些外國人總想找機會摸摸林則徐的底鈿。一次，英國領(lǐng)事查理設(shè)宴，邀請林則徐參加，宴會快結(jié)來時，送上來最后一道點心，是甜食冰淇淋。郿時候，冰淇淋還很罕見，林則徐冰淇淋冒著氣，以為很燙，送到嘴邊時還吹了吹，這一來，在座的外國人便趁機哄笑起來。林則徐受到侮辱，心里非常生氣，但是，他壓住怒火，似乎毫不在意地說：“這道點心，外面像在冒熱氣，其實是冰冷冷的。今天我算是上了一次當?！边^些天，林則徐在總督府設(shè)宴請客，回敬上次參加宴會的那些外國人。宴席上，端上來的都是中國名菜。那些外國人，一個個張大嘴巴狼吞虎咽。他們一邊吃喝，

17、一邊贊不絕口。酒足飯飽之后，有個外國人說：“中國菜，好吃得沒話說，只可惜少了一道甜食。”“有！”林則徐便吩咐道，“上甜食！”話音剛落，一盆檳榔芋泥端上來了。外國人見是甜食，便舉起湯匙，興沖沖地舀著往嘴里倒。這一下，可夠那些外國人嘗的了。他們“啊啊”嚷成一片。有的揮動著手，想伸進嘴巴去；有的按住嘴，淚水直淌。一個個洋相出盡，狼狽不堪。林則徐不動聲色，若無其事地說：“這是我家鄉(xiāng)福建的名點，叫檳榔芋泥。這甜食，看上去外面冰冷，內(nèi)里卻滾燙非常，正好和似熱實冷的冰淇淋相反。吃的時候，性急不得，急了就要燙喉嚨！”外國人瞪圓了眼睛，個個呆若木雞。他們這才感到林則徐不是個好對付的中國官員。22.根據(jù)意思從文中

18、找出相應(yīng)詞語。（1）形容一個人有些癡傻發(fā)愣的樣子。_（2）不說話，不流露感情，形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。_23.用簡潔的語言概括文中的兩個事例。_24.文章用了哪些描寫人物的方法？文中的林則徐給你留下了什么印象？_25.著急吃檳榔芋泥被燙喉，請用“ ”畫出描寫外同人出洋相的句子。26.林則徐是清末著名的禁煙英雄、愛國將領(lǐng)，他的愛國名言有：_。其實，幾千年來，中國人的家國情懷，亙古不變，王昌齡說“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_”；陸游寫下“_，南望王師又一年”；毛主席面對愛子犧牲在朝鮮戰(zhàn)場的消息，他的批文是“_，何須馬革裹尸還”。閱讀短文，完成后面的題目。林教頭風雪山神廟八十萬禁軍教頭林沖，遭到太尉高俅的陷害，被發(fā)配滄

19、州。押送林沖的兩個差役被高太尉收買，要在路上殺死他。幸虧林沖的結(jié)義兄弟花和尚魯智深在野豬林救了他，又一路護送，來到滄州。林沖到滄州不久，被派到城外去看管草料場。有一天，北風呼嘯，大雪紛飛。林沖住的草屋被大風吹得直搖晃。他想，這屋子怎么過冬啊，等雪停了，找個泥瓦匠來修一修。他覺得渾身發(fā)冷，就扛起花槍，挑著酒葫蘆到附近的小酒店去打酒。林沖打完酒，雪下得更大了。他想，不如到山神廟避避風雪。林沖走進廟，掩上門，放下花槍，坐下來喝酒。林沖正喝著酒，忽聽得門外噼里啪啦亂響。他急忙起身，順門縫往外一看，不好！草料場著火了。林沖正要推門出去救火，就聽見有人在外面說話。原來，太尉高伏知道在野豬林沒有殺死林沖，大

20、發(fā)雷霆。他派心腹陸謙、富安到滄州，一定要殺死林沖。這二人買通了監(jiān)獄的牢頭，趁著這場大雪，放火燒了草料場，想把林沖燒死。三個人放完火來到山神廟前說道：“這么大的火，林沖是跑不出來了。就算不被燒死，燒了草料場也要定他死罪！這次他別想活了。”林沖在門里聽得清清楚楚，不由得怒火升上心頭。仇人見面，分外眼紅。林沖抄起花槍，大吼一聲，沖出廟門，一口氣殺死了這三個喪盡天良的人。這樣一來，林沖被逼得走投無路，只好去投奔梁山。“逼上梁山”一詞，就是由此而來的。27.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（1）心腹：_（2）走投無路：_28.寫出短文中林沖進廟門和沖出廟門時的一系列連續(xù)動詞。進廟門：_ 出廟門：_29.林沖為

21、什么被發(fā)配滄州？在文中用“ ”畫出來。30.草料場起火的原因是什么？在文中用“”畫出相關(guān)內(nèi)容。31.你還知道林沖的兄弟魯智深的哪個故事？在下面寫一個吧。_參考答案1.jin lào lào 驚訝 閃現(xiàn)2.     不舒展、不平整的樣子。     從道理上說應(yīng)當這樣。3.他的激情就這么在日復(fù)一日，年復(fù)一年中消磨掉了。4.因為啞巴老人擺船又快又穩(wěn)；渡河只收一毛錢；在這里過河，不會耽誤行程。5.老紅軍生前為了革命炸毀了石橋，然后在這里擺渡，死后捐出自己一生擺渡的錢建了一座新橋，方便人們出行。老人是一個

22、有愛心、識大體、默默奉獻，不求回報的人?！窘馕觥?1)本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。以及考查了近義詞和形近詞的辨析，結(jié)合語境的要求進行辨析即可。震驚：意思是因受到意外刺激而感到緊張、害怕或興奮；侵擾；震動。驚訝：感到很奇怪；驚異。閃爍：意思是指光亮晃動不定、忽明忽暗；（說話）稍微露出一點想法，但不肯說明確；物體忽隱忽現(xiàn)，變動不定；顯露，現(xiàn)出。閃現(xiàn)：是指瞬間出現(xiàn)，忽然出現(xiàn)；呈現(xiàn)。(2)本題考查的是詞語解釋，結(jié)合詞語的特點進行分析和理解。寫出詞語的本義和文中

23、義即可。注意平時對詞語的積累，根據(jù)不同的語境進行分析即可。皺皺巴巴的意思是不平整、很粗糙，在文中是指啞巴老人的臉不舒展、不平整的樣子。理所當然的意思是從道理上說應(yīng)當這樣。文章中是指河水、渡船和啞巴老人的存在是應(yīng)當這樣的。(3)本題旨在考查學(xué)生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運用了排比的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。本句話中日復(fù)一日，年復(fù)一年意思指時光一天天流逝，并無多大改變。(4)本題考

24、查的是尋找關(guān)鍵句子，以及對句子的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容和語境進行分析。啞巴老人生病住院后，人們懷念他的句子是“人們想起他擺船的穩(wěn)當。想起了他一毛錢的渡河錢。想起了他冬天半夜里穿衣解纜就為了送一個行人過河。”結(jié)合上文的語境“啞巴老人的船總是干凈而清爽，船舷擦得亮亮的，閃著桐油的光澤，一點兒也不像他皺皺巴巴的臉。啞巴老人的船擺得又快又穩(wěn)，無論是白天還是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就會從船艙里出來，再穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)匕堰^河人送到對岸去?！笨梢缘贸鋈藗儜涯钏且驗閱“屠先藬[船又快又穩(wěn)；渡河只收一毛錢；在這里過河，不會耽誤行程。(5)本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析，結(jié)合原文內(nèi)容“在紅軍長征的一次戰(zhàn)斗中，

25、為了攔截追擊的敵人，還是“紅小鬼”的老將軍奉上級的命令配合班長炸掉石橋。擺渡的啞巴老人就是我的班長！”以及課文的最后一句話“一位老紅軍生前在這里炸掉一座橋，擺了一輩子渡，死后又留下了一座橋?！边M行分析，可以得出啞巴老人是個有愛心、識大體、并且一直都是默默奉獻，不求回報的人。6.C7.B8.C9.當年那個偷書的小女孩，已経大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”10.感謝您把我解除了尷尬困境，讓我有信心活下去?！窘馕觥?1)本題的考點是代詞的指代對象：基本上有兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括；二是原文

26、中找出指代內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其代替，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。從“正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著?！笨芍八系哪菢印痹谖闹芯唧w指在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。(2)本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析人物的心理或找出表達感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答?！翱粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒有問”通過她看到小女孩恐懼的臉，沒有批評她偷書，

27、因此第一次笑是為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。第二次“望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了”，女孩說如果當時如果她不幫助自己，也許就會去做傻事，甚至去死，所以她為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。(3)本題考查文章標題的理解?！伴W念”指的是老師的“閃念”，當年老師可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關(guān)系。但因為她的善念，拯救了那個女孩。女大學(xué)生就是當年那個小女孩，她感激女老師當年把她從書店救了回來，如果不是女老師當年的行為，或許小女孩就不會有今天。(4)本題主要考查對內(nèi)容的理解能力。從當年那個偷書的小女孩，已経大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)

28、果呢？”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！笨芍瑥倪@些地方可看出這閃念改變了小女孩的一生。(5)本題考查根據(jù)文章內(nèi)容展開合理的聯(lián)想與想象。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住小女孩在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，展開合理想象，并注意用第一人稱來表述。比如：您還記得十幾年前，在那個書店里，被您認作女兒領(lǐng)出來的那個小女孩嗎？11.     指作者毫不猶豫地、果斷地決定穿長袖衫。     指作者的朋友穿衣服很吃力，動作不靈活。12.C13.耐磨指經(jīng)受得起挫折和失敗

29、，朋友口中的“耐磨”指朋友失去右手后，正視人生，找到生活的意義。14.朋友通過讀書使自己變得豁達、堅強、有韌性，經(jīng)受得起挫折和失敗。我原來不善于表達、不自信，后來知道了梅蘭芳先生刻苦訓(xùn)練的故事，逐漸轉(zhuǎn)變思想，開朗起來了。15.梅蘭芳年幼時，兩只眼睛微微近視，眼皮下垂，眼神不能外露，眼珠轉(zhuǎn)動也不靈活，不適合學(xué)習(xí)京劇。梅蘭芳并不灰心，他開始馴鴿練眼功，日久天長把眼皮下垂、運轉(zhuǎn)無神的眼病治好，并成為了一代京劇大師?！窘馕觥?1)本題考查詞語理解，聯(lián)系上下文，結(jié)合具體的語境來理解意思。結(jié)合句子“我本來打算穿一件涼爽的短袖汗衫出門的?？墒?，臨行前我還是毅然換了一件長袖衫”可知“毅然”是指者毫不猶豫地、果

30、斷地決定穿長袖衫。結(jié)合句子“我笨拙地穿衣”可知“笨拙”是指動作不靈活，很吃力。(2)本題考查破折號的作用。文中“臨行前我還是毅然換了一件長袖衫”是因為兩年前朋友說的那句話，所以這里破折號表示解釋說明；從文中“都忍不住看著對方的衣衫大笑起來因為”可知這里破折號也是表示解釋說明。(3)本題考查對文章內(nèi)容的掌握。本文描寫的是我的一個朋友因一次意外而失去了右手。朋友一開始接受不了這個現(xiàn)實，但慢慢地朋友從痛苦中走了出來，并勇敢的豁達的面對人生。就像他說的那樣：我其實有一條韌性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多所以說“耐磨的人生”實際上表達的是當一個人遇見困難時能戰(zhàn)勝自己的內(nèi)心，勇敢地站起來，才會得

31、到成功。這些困難也是一種考驗，所以人生是耐磨的。朋友口中的“耐磨”指朋友失去右手后，正視人生，找到生活的意義。(4)本題考查了對句子意思的理解。“多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣”這句話是說朋友從最初失去右手時的沮喪，到現(xiàn)在的豁達，心理上已經(jīng)跨越了很大的一步。書屋是朋友開的，我可以從中看到朋友對生命的一種韌性，書中隱含了朋友的一種積極樂觀的生活態(tài)度，故說書一定富含靈魂之鈣。(5)本題考查課外拓展。要先理解“耐磨的人生”，才能寫出具有“耐磨的人生”的人。“耐磨的人生”實際上表達的是當一個人遇見困難時能戰(zhàn)勝自己的內(nèi)心，勇敢地站起來，才會得到成功。寫出你認識的戰(zhàn)勝了困難，取得了成功的人物，

32、并簡單寫一寫他（她）的故事即可。16.B17.D18.D19.C20.能提高人的理解力和思維水平；它所帶來的快樂非同一般；它使人暫別瑣碎與平庸、浮躁與虛妄而變得神清氣爽、心靈寧靜。21.我們應(yīng)拒絕玩手機，包括手機游戲、手機短視頻、微信朋友圈等。這些一旦成癮，形成手機依賴癥，不僅影響我們的學(xué)習(xí)和生活，嚴重者還可能造成性格缺陷，使認知出現(xiàn)偏差?！窘馕觥?1)本題考查課文內(nèi)容的理解。文章中作者主張要多讀“磨腦子”的書，由文章內(nèi)容“磨腦子的書具有更加密集的信息量和深刻的思想內(nèi)涵，往往是前人思想的精華、閱歷的濃縮。它不是那種讀起來駕輕就熟的書，而是不靜下心來深入思考就不能理解的書，是要經(jīng)常在筆記本上記下

33、大量困惑和疑問的書。讀這種書的感受就好像啃骨頭，雖然費勁，卻別有一番滋味在心頭?！笨芍?，“磨腦子”的書指的是經(jīng)過沉淀，使人聰慧的書，這些書要靜下心來慢慢讀。(2)本題考查段落中句子的理解。第三自然段及主要講的是讀“磨腦子”的書，能夠提高人的理解力和思維水平?！拔飳W(xué)告訴我們，人的智力是用進廢退的”，說的是，如果能經(jīng)常給自己出難題，讓自己的腦子經(jīng)常轉(zhuǎn)動，會提升自己的理解力和思維水平。還用燕雀與雄鷹做對比，燕雀安逸與現(xiàn)狀，所以不能像雄鷹那樣展翅翱翔，就像如果經(jīng)常讀駕輕就熟的書，會使自己的腦子逐漸退化?！坝眠M廢退”的意思是，頭腦要經(jīng)常使用才會更發(fā)達，不經(jīng)常使用會逐漸退化。(3)本題考查課文內(nèi)容理解與分

34、析。由文章內(nèi)容“磨腦子的書具有更加密集的信息量和深刻的思想內(nèi)涵，往往是前人思想的精華、閱歷的濃縮。它不是那種讀起來駕輕就熟的書，而是不靜下心來深入思考就不能理解的書，是要經(jīng)常在筆記本上記下大量困惑和疑問的書。讀這種書的感受就好像啃骨頭，雖然費勁，卻別有一番滋味在心頭。”可知，“磨腦子”的書的特點不包括“讀起來駕輕就熟”這一特點。(4)本題考查課文內(nèi)容理解與分析。C項理解不正確，“現(xiàn)成的肉”指的是讀起來駕輕就熟的書；“啃骨頭”指的是讀那些要靜下心來深入思考才能理解的書，要記下大量困惑和疑問，讀起來費勁的書。文中用這兩個比喻，形象生動地論述了讀“磨腦子”的書與一般書籍的不同感受。(5)本題考查課文

35、內(nèi)容理解與分析。文章作者主張要多讀“磨腦子”的書，并例舉了讀“磨腦子”的書會給自己帶來什么樣的好處。如：讀“磨腦子”的書，能夠提高人的理解力和思維水平；讀“磨腦子”的書有點像高強度的體育運動，它所帶來的快樂才非同一般，它賜給我們的禮物才格外珍貴；讀一本“磨腦子”的書，還是一次與智者的對話，它使人暫別瑣碎與平庸、浮躁與虛妄而變得神清氣爽、心靈寧靜。所以作者希望希望人們多讀“磨腦子”的書。(6)本題考查語言表達。要真正讀一本“磨腦子”的書，還要學(xué)會適當?shù)鼐芙^。著名作家李敖先生夜晚從不看電視，全用來閱讀那些經(jīng)過時間檢驗和沉淀的“老書”。拒絕，還意味著，既不為某些時髦的寫作分心，也不對人為的熱點動心，

36、更不為虛假的創(chuàng)造操心。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)的精彩，球賽的熱鬧，酣睡的香甜都是應(yīng)該適當拒絕的。將自己認為最需要拒絕的事情寫出來，并表明理由即可。22.     呆若木雞     不動聲色23.外國人請林則徐吃外熱內(nèi)冷的冰淇淋。趁機嘲笑他。林則徐用其人之道還治其人之身，請洋人吃外冷內(nèi)熱的檳榔芋泥，讓洋人燙到了喉嚨。24.動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫。林則徐是一個機智冷靜、富有智慧的人。25.他們“啊啊”嚷成一片。有的揮動著手，想伸進嘴巴去；有的按住嘴，淚水直淌。一個個洋相出盡，狼狽不堪。26.  

37、0;  茍利國家生死以，豈因禍福避趨之     不破樓蘭終不還     遺民淚盡胡塵里     青山處處埋忠骨【解析】(1)此題考查詞語的理解能力，學(xué)生可以根據(jù)意思的關(guān)鍵字詞或者其含義去文章中找到相應(yīng)的詞語。呆若木雞：形容一個人有些癡傻發(fā)愣的樣子。不動聲色：不說話，不流露感情，形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。(2)此題考查短文的概括能力，本文寫了兩件事，一件是有一次外國人請林則徐吃冰激淋，林則徐以為熱，呼氣，外國人笑之；另一件是林則徐請外國人喝湯，湯很熱但上面有油，固沒有熱氣，外國人被燙了卻無可奈何。通過這個故事告訴那些外國人中國人是不可欺侮的。(3)此題考查人物形象的理解能力。本文分別用了動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫，例句分別是：“有的揮動著手，想伸進嘴巴去；有