蘇教版二年級下冊語文期末總復習(精華版) (2)

1、2010-2011年度第二學期二年級語文期末復習計劃復習目標：1.復習鞏固漢語拼音，能快速用音序查字法查字典。2.鞏固所學的386個生字，能讀準字音，認清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語，會寫281個。3.學過的詞語懂得意思，大部分能口頭運用能用部分詞語書面造句。4.理解課文內(nèi)容，會背誦部分課文。5.能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話，學會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話寫下來。6.學習使用逗號，句號，問好和感嘆號。復習重點：1.復習字詞，掌握漢字的結(jié)構(gòu)，筆順，部首，形近比較區(qū)別。2.漢語拼音，字母表，部首查字法。3.用詞造句，選詞填空，補充句子，整

2、理句子。4.背誦部分課文，能按課文內(nèi)容填空。5.復習轉(zhuǎn)述，勸阻。復習難點：默寫生字詞，補充句子，填空，說話，正確使用標點，符號。復習方法、措施：分組，分項復習，歸類復習、復習中要抓住重難點。復習中做好思想教育工作，教育學生端正學習態(tài)度，認真復習。復習中教學方法要新穎，設(shè)計好各種類型練習題復習中做好補差工作，不歧視差生，練習題的設(shè)計和選擇生字，看拼音寫詞語，部首歸類，音，形近字的區(qū)別。詞：組詞，擴詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。句子：造句，填空，補充句子。口語交際：寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻 復習形式: 分單元復習和專項復習相結(jié)合。復習中以教師講解和學生練習相結(jié)合，精講多練，以練為主。 1單元復習：

3、第1單元 2課時 第2單元 2課時 第3單元 2課時 第4單元 2課時 第5單元 2課時 第6單元 2課時 第7單元 2課時 第8單元 2課時 2專項復習 4課時蘇教版二年級語文下冊期末復習計劃一、 指導思想： 根據(jù)本學期教學工作計劃的安排，結(jié)合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。 二、學情分析 1、基本情況： 經(jīng)過一個學期的學習，本班學生的學習習慣有了很大的改善。由于新教材要求地識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但是不會書寫的情況，學生的書寫情況良

4、好，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正。學生能用各種不同的方法識記生字。 2、基礎(chǔ)知識掌握情況： （1）大部分學生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。 （2）由于新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學生的書寫情況良好，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。 （3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。

5、閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。 （4）習作情況。大部分學生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容。將學生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。 3、學習習慣養(yǎng)成情況： 書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。 三、本冊教材分析： 從教材特點上看，蘇教版教材注重的是培養(yǎng)學生的能力，讓語文學習變得更輕松、更快活。讓學生不斷地在多讀書少做題的語文學習中體驗語文的樂趣、學習的樂趣、把學習當作一種快樂、一種享受、一種

6、追求。雖然識字量增加了，但趣味性也更強了，孩子們往往是在欣賞“連環(huán)畫”般的課文中無意間就認識了要求掌握的漢字。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，在要求書寫的300個漢字中，有的是以前認識的，有的是本課認識的，是平時出現(xiàn)最多，最常見且構(gòu)詞率非常高的字。每課的書寫量較多，并出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學生不僅能把字寫正確，更能把字寫美觀。 四、復習的總目標： 1、鞏固本學期所學的生字，認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。尤其是一些重點詞語，并能在具體的語言環(huán)境中運用。 2、重點指導學生區(qū)分平、翹舌音，前鼻音和后鼻音。 3、掌握會寫漢字中

7、的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。 4、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。 5、培養(yǎng)學生用普通話和同學交流合作，能做到聲音響亮，口齒清楚。 6、學會禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。 7、能有感情地朗讀并背誦指定課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。 8、能背誦一些名句名段。并養(yǎng)成積累喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句的習慣。 9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。 10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。 11、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復習寫日記。 五、復習課時安

8、排：復習時間共計20課時左右，其中包括達標練習。 六、復習主要內(nèi)容： 1、小歸類復習提綱。小歸類復習題包括如下內(nèi)容：區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母；區(qū)分同音字；區(qū)分平、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；漢語拼音字母表；偏旁組字練習；本冊多音字詞表；近、反義詞練習 ；填量詞練習；按要求寫詞練習（如AABB、ABAB等詞）；補充成語練習；專項的查字典填空和加標點練習；課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習等內(nèi)容。 2、為了分散難點，我還制定了單元復習提綱。內(nèi)容包括：單元重點詞語；選擇正確讀音；形近字的區(qū)分；一字開花；換偏旁組字組詞；選擇同音字、形近字近義詞的填空；在句子中找反義詞；給多音字選擇讀音；用字組詞并說話；詞語接

9、龍；劃掉不是同一類的詞；更換句子的標點并讀出句子不同的語氣；補充句子；用熟字組字；詞語搭配；遞進詞組（如一個比一個好）；填合適動詞；按課文內(nèi)容填空；默寫古詩；補充春聯(lián)、諺語；寫比喻句；用詞組句；給句子重新排序；并在每單元后設(shè)計了寫話練習。 3、并設(shè)計了口試部分（朗讀和背誦課文的比賽）。 七、復習措施： 1、基礎(chǔ)知識的鞏固： 以本冊教材為主利用學習小組展開認讀、互檢、聽寫、查漏補缺。進行識字鞏固活動。盡量采用游戲式、量化式教學，使復習課變得有趣，吸引學生注意力，增加他們的學習興趣。讓學生學得開心，學得主 動。從而提高學生的漢字鞏固率。 2、閱讀寫話的復習： 復習本冊課文，強化一些美文的誦讀，重視

10、積累和語感的培養(yǎng)。繼續(xù)加強日記的指導和批改。批改時多采用鼓勵措施，正面評價學生。 3、解題方法的指導： 有的學生在答卷時不會審題，因此要注重解題方法的指導。讓學生學會研究文本、反復探究、學會審題、學會答題。教師要針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的個體差異。爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學習。組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。精心設(shè)計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習，起到復習鞏固的作用。 4、分塊分類復習；達標練習。 總之，我們要在復習中注重新舊知識的銜接，及時、準確地了解學生的復習情況。不斷調(diào)整復習方案和復習方法。注重學習方法的指導

11、，培養(yǎng)學生認真審題、細心檢查的好習慣。第一單元復習復習目標： 1能正確、流利、有感情地認讀韻文，學會生字，理解詞意，積累詞匯。 2了解會意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識字能力。 3鞏固用部首查字法查字典。能在這個字的多個義項中理解這個字在一個詞中的意思。復習過程：第一課時一、本單元的生字可根據(jù)課文設(shè)計的圖形幫助識字：識字1在了解我國傳統(tǒng)節(jié)氣的基礎(chǔ)上識字，做到讀準字音，認清字形，了解詞義。識字2在觀察祖國秀美山水的基礎(chǔ)上隨圖識字。識字3在隨圖識字的基礎(chǔ)上初步了解漢字的構(gòu)造。識字4是按形聲字一邊表音，一邊表義，按部首家一部分組成新字的方法學習生字。二、復習內(nèi)容（一）基礎(chǔ)知識1、生字表2、本單元詞語積

12、累：識字1春節(jié)餃子 拜年 清明 掃墓 踏青 端午 粽子 龍舟 中秋 團圓 月餅識字2碧水秀峰 倒影 對歌 榕樹 壯鄉(xiāng) 象鼻 駱駝 筆架 竹筏 鸕鶿 畫廊識字3松柏楊柳 桌椅 秧苗 稻谷 莊稼 竹籃 籮筐 筷子 茶葉 菠蘿 蘭花識字4晴空溫暖 晾曬 眼睛 瞄準 眺望 寒冷 凍結(jié) 冰雪 東海 黃河 長江3、形近字：餃-校 晴-輕 年-午 楊-場 藍-籃 柳-迎 伯-柏 莊-壓 暖-緩準-難 凍-練 眼-很 曬-灑 4、近義詞團圓團聚 對歌唱歌 溫暖暖和 眺望瞭望5、 反義詞團圓分離 寒冷溫暖（二）課文識字1（1）讀課文背誦（2） 詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（介紹了春節(jié)、清明、端午和中秋這四個傳統(tǒng)節(jié)

13、日的風俗民情。）（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？2、你會用這一課學過的詞語填空嗎？（1）清明節(jié)，人們到郊外去（ 踏青）、（ 掃墓）。（2）（端午）節(jié)，人們吃粽子，賽（ 龍舟 ）。（3）中秋節(jié)，人們合家（團圓），一塊兒吃（月餅）觀賞月亮。識字2（1）讀課文背誦（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？識字3（1） 讀課文背誦（2） 本課用圖表的形式按實物圖、象形字和偏旁的字形形象地提示了 “木、禾”、“竹字頭”、“草字頭”發(fā)展演變的過程。我們通過偏旁可幫助我們辨析形近字。（3）你能用本課的一組詞語來說一句話嗎？識字4（1）讀課文背誦（2）每組詞語含義分別與什么有

14、關(guān)系？第二課時一、提示各課重點：識字1：（拜、墓、端）用一排詞串說話識字2：（峰、鼻）用一排詞串說話識字3：（柳、籃）知道兩組形近偏旁“木字旁、禾字旁”“竹字頭、草字頭”各自表示的意思。識字4：（瞄）知道兩組形近偏旁“日字旁、目字旁”“兩點水、三點水”各自表示的意思。二、復習部首查字法1查字典。生字應查的部首總的筆畫數(shù)讀音組詞摸刪躺邪2結(jié)合句子說說帶點字的意思。（1）幾個人的技術(shù)水平，他都摸了底。（2）文章太長，發(fā)表時作了一些刪節(jié)。（3）一棵大樹橫躺在路上。（4）這里的天氣也真是邪門，一會兒冷，一會兒熱。三、課堂練習 1看拼音寫詞語。 bi nin t b jio zi yng li so m

15、 b shu（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） tunyun lutuo doyng tiowng sngbi dngji（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2比比再組詞。 藍（ ）籮（ ）圓（ ）揚（ ）晾（ ）籃（ ）蘿（ ）園（ ）楊（ ）諒（ ） 3擴詞“ 餅 影 籃 凍” 五、課后作業(yè) 1背誦本單元的詞語，默寫生字 2寫出帶有下列部首的字。（越多越好）“木 禾 目 日 冫 氵亻” 第二單元復習復習目標： 1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學會生字。2會給短語填上合適的詞，積累詞匯。 3默寫春雨和春曉，能用自己的話說出詩意。復習過程：第一課時一、 積累和運用1、古詩兩

16、首（1）背誦古詩（2）古詩描寫的是什么時候的景色？什么情景？（3）表達了作者怎樣的思想感情？（4）默寫古詩兩首2、蠶姑娘（1）課文講了什么的事？（2）蠶的生長過程是怎樣的？（3）學了本課你知道了什么道理？3、月亮灣（1）課文的主要介紹了什么？（2）學會欣賞月亮灣的美麗景色。（3）有感情地朗讀課文 體會感情。 4、快樂的節(jié)日（1）感受生活的美好。（2）理解“有了-就-”一句，激發(fā)學生的自豪感和責任感。（3）本課中你學會了什么？4、習作訓練（1）講童話故事（2）收集描寫春天的故事（3）寫觀察日記第二課時一、 提示各課重點 春雨和春曉：（隨、曉）用自己的話說出詩意。蠶姑娘：（換、蓋）（背誦課文） 月

17、亮灣：（繞、朝、緩）（背誦課文）快樂的節(jié)日：（健、康、勇、敢）（背誦課文） 二、填詞訓練 一（ ）村子 一（ ）小河 一（ ）小橋 一（ ）魚兒一（ ）朝霞 一（ ）稻田 一（ ）桃花 一（ ）茶樹（ ）的房子 （ ）的繭子 （ ）的姑娘 （ ）的山 （ ）的衣裳 （ ）的桑葉 （ ）地流 （ ）地游 （ ）地采三、課堂練習 1看拼音寫詞。 chn xio shumin gn su jin kng zh h x wng（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） do yng hun shang xin yn cng c z gu （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 2照樣子寫詞語。 暖洋洋 笑 氣

18、亮 又黑又小 3把詞語搭配起來。 幸福地 飛翔 勇敢地 撫摸歡快地 流淌 輕柔地 成長 4默寫古詩春曉春雨并和相對的意思連起來。 四、課后作業(yè)背誦相關(guān)課文，默寫生字第三單元復習復習目標： 1理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復習中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來進行檢查。 2復習本單元生字，讀準字音，認清字形，了解字義。進一步鞏固對偏旁部首的認識。 3區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。 復習過程： 第一課時1、雨后（1）背誦詩歌雨后（2）雨后描寫的是什么時候的景色？什么情景？（3）表達了作者怎樣的思想感情？（4）要是你也在孩子中你會做什么？

19、（5）從詩歌中你體會到什么？（6）默寫雨后. 2、誰的本領(lǐng)大（1）課文講了誰和誰的什么故事？（2）當太陽贏了時，他會想什么？說什么？（3） 當太陽又提出比賽時，他又會怎樣想，怎樣說？風會怎樣想怎樣說？（4）陽光強烈船夫會又什么感覺他會怎樣說？（5）當風贏了時，太陽會怎樣說？（6）學了本課你知道了什么道理？（7） 用“覺得”造句3、蝸牛的獎杯（1）課文的主要內(nèi)容是什么？（2）要是你得了冠軍你會怎樣做？蝸牛的心情怎樣？它會怎樣說？（3）唯恐與生怕可以調(diào)換嗎？為什么？（4）你想對沒有翅膀的蝸牛說些什么？（5）學習了本課你知道了什么道理？4狐假虎威（1）題目是什么意思？（2）老虎一愣它在想什么？（3）

20、老虎松開了爪子，它會怎樣想？狐貍又會怎樣想呢？（4）狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾在想什么？老虎半信半疑，東張西望在想什么？ （5）當老虎看到小動物的表現(xiàn)它會怎樣想？（6）當老虎知道了真相它會怎樣想怎樣做？（7）續(xù)編故事老虎與狐貍再次相遇（8）學習了本課你知道了什么道理？4、習作訓練（1）學會勸阻（2）老虎與狐貍再次相遇（3）寫出你在雨后玩耍的情景第二課時一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。 第5課 雨后（射、短、勁）背誦課文第6課 誰的本領(lǐng)大 （碰、脫）風和太陽進行了幾次比賽？從中你明白了什么？ 第7課 蝸牛的獎杯 （獎、蜜、蜂、蜻、蜓）第8課 狐假虎威（威、假、尋）“狐假虎威”是什么意思。二、課堂

21、作業(yè) 1比一比，組詞。 受（ ） 桂（ ） 推（ ） 些（ ）擔（ ）借（ ）爪（ ） 愛（ ） 掛（ ） 堆（ ） 此（ ）膽（ ）錯（ ）瓜（ ） 2多音字組詞。 強 長 背 3選字填空 1）（ ）人 （ ）種（ ）樣 （ ）不相同 （個 各） 2）（ ）表 （ ）領(lǐng) 年（ ） 帶（ ） （帶 代） 3）排（ ） 熱（ ） 一（ ）火車 強（ ） （列 烈） 4）勇（ ） （ ）忙 （ ）忙 （ ）問 （趕 敢） 4把成語補充完整。 狐（ ）虎（ ） 神（ ）活（ ） 大（ ）大（ ）（ ）長（ ）久 （ ） 頭（ ）尾 東（ ）西（ ）三、課后作業(yè) 1朗讀課文，背誦5、7兩課。2抄寫本單

22、元易錯的生字，并組詞。 第四單元復習復習目標： 1復習、鞏固第四單元詞語。默寫。 2能正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師幫助下，能借助圖畫，抓住重點詞句理解本單元課文內(nèi)容。 3進一步建立句子概念，懂得要說完整的話。4分辨清同音字，形近字的不同，并能正確組詞 復習過程：第一課時 1、9母親的恩情A、 讀讀、背背 游子吟 (唐)孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。B、 孟郊為什么要寫下這首詩？C、 誰能用一段話來描述一下第一幅圖？D、 畫出第一段中最讓你感動的地方。E、 誰能用一段話來描述一下第二幅圖？F、 他們母子倆在村口會說些什么？課文是怎么描寫的？G

23、、 孟郊告別了母親，在路上看到了什么？想到了什么？H、 請你回憶以母親關(guān)愛自己的事例。I、填空：沐浴著母愛的（ ），無論怎樣都報答不了（ ）??！J、 通過這一課的學習，你明白了什么？ 2、10 沉香救母A、 這一課講了一個什么故事？B、 沉香一直跟著爸爸過日子，從沒見過媽媽，是因為什么？C、 讀第三自然段，畫出要救出母親不容易的詞和句子。D、 理解重點句子：不管是寒冬臘月還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習武練功。有時累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。E、 用“一就”造句F、 從沉香拜師學藝的事情中，你學到了什么？3、11沉香救母A、 沉香在路上還會遇到哪些困

24、難？B、 體會沉香的堅強：一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點兒也不在乎。C、 沉香為什么能得到仙人的幫助？D、 你覺得沉香是個怎樣的人？E、 沉香和媽媽會說些什么？ 4、12木蘭從軍A、 木蘭是怎樣說服家人的？B、 句子體會：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。在多年征戰(zhàn)中，她為國立下了赫赫戰(zhàn)功。C、 將士們前來探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。如果你就是花木蘭的戰(zhàn)友，這時你會說什么？D、 你認為花木蘭是怎樣一個人？E、

25、填空木蘭（ ）了親人，（ ）戰(zhàn)袍，（ ）駿馬，（ ）黃河，（ ）燕山，（ ）了前線。 第二課時一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。 第9課 母親的恩情（恩 撫 摸）背誦游子吟 第10課 沉香救母（一）（武 恨） 第11課 沉香救母（二）（救 便 惡）第12課 木蘭從軍 （征 病 將） 二、復習填上合適的詞語。 本單元我們認識了幾個人物，你能用恰當?shù)脑~語來表示表示嗎？ 出示：（ ）的沉香 （ ）的孟郊 （ ）的木蘭 三、課堂練習 1看拼音寫詞語 f m zh mng q fn yn li xing w y shng l （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( ) 2比一比，組詞 情（ ）思（ ）

26、孝（ ）球（ ） 睛（ ）恩（ ）考（ ）救（ ） 3加標點 請你和我們一起做游戲吧 王麗的歌唱得真好聽啊星期天 我去少年宮畫畫 你的爸爸在哪兒工作 4多音字組詞朝 華 行 著 重 將四、課后作業(yè)收集本學期學習的成語，找出能表達本單元文章意思的詞語。熟讀其他的成語。根據(jù)自己默寫情況，再進行個別輔導第五單元復習復習目標： 1字詞方面復習掌握本單元的生字詞，能給生字、形聲字、形近字、同音字組詞。 2閱讀（1）借助漢語拼音正確、流利地讀詞語，借助書上插圖，理解詞語的意思。 （2）根據(jù)詞語的意思進行歸類。 復習重點類型： 1形近字、同音字對比組詞。2選字填空。 3詞語歸類。 復習過程： 第一課時一、本

27、單元詞語積累：識字5手槍步槍 機槍 站崗 巡邏 巡航 飛機 潛艇 導彈 哨所 領(lǐng)空 海疆識字6獅子大象 老虎 仙鶴 孔雀 鸚鵡 猴子 猩猩 麋鹿 斑馬 棕熊 袋鼠 識字7 神話 祝福 祖先 裙子 褲子 襯衫 教室 住宅 家庭 鳥窩 窗戶 窟窿識字8烏鴉海鷗 杜鵑 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 朦朧 彎腰 踢腿 挺胸二、課文識字5（1）讀課文背誦（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（介紹了常見的軍事裝備和一些軍事術(shù)語。）（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？識字6（1）讀課文背誦（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？識字7讀課文背誦本課用圖表的形式按實物圖、象形字和偏

28、旁的字形形象地提示了 “示字旁”、“衣字旁”、“寶蓋頭”、“穴寶蓋”發(fā)展演變的過程。我們通過偏旁可幫助我們辨析形近字。你能用本課的一組詞語來說一句話嗎？第二課時一、復習識字5 1齊讀課文，要求字字入眼 2說說課文講了什么，每一行詞串各講了什么。3學生自讀生字表，自由書空并口頭組兩個詞。4說說要提醒注意的字（巡、航、導） 二、復習識字6 1分小組比賽讀課文，要求有感情，字字入心。2說說每一組詞串是按照什么歸類的。 3自己讀生字表，組詞、書空。4你要提醒大家什么字。（斑、袋）三、復習識字7 1出示兩組形近偏旁“示字旁、衣字旁”“寶蓋頭、穴寶蓋”，知道各自表示的意思。2指名2人背誦，聽者要求字字入眼

29、，特別注意生字的字形。 3齊讀生字表，指名比賽閉眼書空，及時提醒亭和耳的筆順，辨別亭和停。 四、復習識字8 1出示含有“鳥、隹”部首的字，知道這些字一般與鳥類有關(guān)，出示含有“月”字旁的字，知道它含有“月”與“肉”兩個意思。五、復習練習5 1學用字詞句；懂得幾個標點的用法。2讀讀背背：讀背成語和十二生肖。 六、作業(yè)：聽寫本單元詞語第六單元復習復習目標： 1復習課文13-16課，進一步加深對課文內(nèi)容、重點詞語的理解。體會安培、愛迪生、徐虎等人物的崇高品格和精神。能背誦課文及練習6中4個成語和三句讀書名言，按內(nèi)容填空。 2鞏固本單元69個生字（其中29個只識不寫），辨別易錯字，易混淆字。 復習過程：

30、 第一課時（一） 基礎(chǔ)知識1、 生字表2、 本單元詞語積累（二） 課文13、學棋1、 朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。2、 秋收的兩個徒弟有什么不同？3、 那兩個學生都學有所成嗎？4、 你愿意向哪個學生學習，為什么？5、 造句：“一邊一邊”6、 通過學習本課，你從中懂得了一個什么道理？14、“黑板”跑了1、 朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。2、 安培搞科學研究非常專心，從課文中哪個地方可以看出來？3、 我們要學習安培的什么精神？4、 你能找一些有關(guān)專心學習的成語嗎？5、 填空說話：安培研究科學非常（ ），所以成為（ ）；拜秋為師的一個學生學棋非常（ ），所以成為（ ）；我們讀書學習時一定要非常（ ），

31、才能成為（ ）。6、讀了這篇課文，你想對安培說些什么？15、晚上的“太陽”1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。2、愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)，但是當時光線特別暗，做手術(shù)會很危險，醫(yī)生猶豫了，爸爸和愛迪生有什么表現(xiàn)？他當時會想些什么？心情怎樣？在這種情況下，該怎么辦？3、最后，愛迪生想到了一個什么辦法，使手術(shù)順利進行？4、 醫(yī)生為什么說是愛迪生用指揮救了媽媽？愛迪生為什么會說將來一定要造一個晚上的“太陽”？5、從這個故事中，可以看出愛迪生是一個怎樣的人？你應該向他學習什么？16、“閃光的金子”1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：徐虎是上海市一個普通的。許多年來，他利

32、用走遍了，給大家?guī)砹朔奖?。人們都說他的一顆心像“”。3、你喜歡這個普通的水電修理工嗎？為什么？4、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質(zhì)？5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學呢？（三） 習作你喜歡吃什么水果？先仔細回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。第二課時一、復習學棋 1齊讀課文，要求字字入心。2指名分段背課文。3領(lǐng)讀詞語。 4復習生字表： （1）自由讀，書空，組詞。（2）指名書空“圍、?！钡墓P順。 二、復習“黑板”跑了 1指名說說課文中的“黑板”實際上是什么。 2領(lǐng)讀詞語。 3復習生字表：（1）自讀，書空，組詞。

33、（2）認讀1個偏旁。（3）提醒大家注意的字（培、考）5課后練習：用“不是而是”造句。 三、復習晚上的“太陽” 1晚上的“太陽”指的是什么。 2領(lǐng)讀詞語。 3“簡易”的近義詞是什么。4同座互相復習生字表，書空，組詞。提醒要注意的字（簡、急），辨別（急和及、性和姓） 四、復習“閃光的金子” 1“閃光的金子”指的是什么。2男女生比賽讀詞語。 3同座互相復習生字表，指名書空“紙”，提醒“修、取”。4課后練習：用“已經(jīng)”造句。五、復習練習6 1復習古文字 2復習“讀讀背背”。這4個成語是什么意思。三句名言告訴了我們什么道理。 3作業(yè)：聽寫本單元的詞語。第七單元復習復習目標： 1能理解課文內(nèi)容，能熟練，有

34、感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導下，憑借書上插圖及重點詞句理解課文內(nèi)容。復習本單元的生字，能讀準字音，認清字形，了解字義，正確書寫。 2能區(qū)分形近字，并組詞。 3復習補充句子，并練習加標點。 復習過程：第一課時一、積累和運用a) 補充生詞： 敵人 迷失 埋伏 順從 戰(zhàn)士 機關(guān) 主張 埋伏 伸手 養(yǎng)育 青海 因為 人類 鳥島 幸福 香水 吉祥 象征b) 四字詞語： 一年一度不肯離去 感人肺腑 可歌可泣 艱苦卓絕 驚天動地 色彩斑斕 五顏六色 水源充足 花草茂盛 金光燦燦 聞名中外 密密麻麻（1）分類：描寫顏色、描寫革命英雄、描寫景色（2） 選23詞語造句。3、多音字：撒4 形近字： 迷謎

35、戰(zhàn)站 楊揚 部陪 密蜜 拾抬 因困 李季 景影 二、語文生活1、歌唱二小放牛郎（1）背誦默寫詩歌。（2）學唱歌曲歌唱二小放牛郎（3）王二小是個怎樣的人？你要學習他的什么品質(zhì)？（4）學習了這個感人的故事你有什么感受？2、鳥島（1）朗讀背誦課文（2）鳥島什么多？（3） 默寫本課你喜歡的詞語或句子（4）想象鳥島上的鳥都在干什么？用句示它們有的有的還有的.（5）用“因為 所以”寫句子（6）學習了本課你知道了什么？你將要怎樣做？3、臺灣的蝴蝶谷（1）為什么臺灣是蝴蝶生長的好地方？臺灣在哪？（2）為什么叫這些山谷為蝴蝶谷？（3）找出蝴蝶來聚會的動詞（4）你喜歡哪個蝴蝶谷？說說理由（5）請想象還有那些什么樣

36、的蝴蝶谷？能給它起個名字嗎？（6）學習了本課你知道了什么？（7）背誦課文（8）摘抄文中優(yōu)美的詞語和句子4 、 歡樂的潑水節(jié)（1）你對潑水節(jié)有哪些了解？（2）人們在潑水節(jié)過時做了哪些準備？（3）人們的心情怎樣？從哪些詞語體會到的？（4）清水象征什么？（5）人們過潑水節(jié)還有哪些活動？（6）你還知道其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（7）背誦課文4、習作（1）自由習作。（2）描寫一處景物5、單元小結(jié)（1）學習了本單元，你對哪篇課文印象最深？談?wù)勛约旱南敕ㄅc理由。（2）你學習了哪些道理？了解了哪些知識？（3）在本單元的學習中，你搜集了哪些生動的詞語？（4）默寫你喜歡的課文段落第二課時一、朗讀課文，提示每課中易

37、錯的生字。 第17課歌唱二小放牛郎：（站 揚）第18課鳥島：（密 部 筑 育）第19課臺灣的蝴蝶谷：（茂 源 撒）第20課歡樂的潑水節(jié)：（潑 幸 離 ） 二、指導學生補充句子，并根據(jù)句子加標點符號。出示： 1（ ）是好朋友 2我喜歡（ ） 因為（ ） 3它真是（ ） 4（ ）怎么（ ） 指導：先引導學生復習逗號，句號，問號和感嘆號的用法再告訴學生拿到題目不忙著做，先口頭填一填，再根據(jù)句子所表達的意思和情感加上相應的標點。指名口頭練習填一填。三、課堂練習。 （一）看拼音寫漢字。 rn li xng f ji dng f chu l q（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） d p p shu shn c

38、ng mo shng d rn j xing l k （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （二）比一比，組詞。 潑（ ）詳（ ）幸（ ）濕（ ）陪（ ）伸（ ） 撥（ ）祥（ ）辛（ ）溫（ ）部（ ）身（ ） （三）把句子補充完整，并加上標點 1天空中（ ） 2（ ） 多么（ ） 3（ ）里的（ ）真多呀 （四）選詞填空 美麗 漂亮 美好 A李明寫字真（ ）。 B丹頂鶴長得多么（ ）呀！ C童年的生活非常（ ）。 專心 當心 放心 細心 A我們過馬路時要（ ）。 B小學生上課要（ ）聽講，寫作業(yè)要（ ）。 C只有自己的事情自己做，媽媽才會（ ）。 （五）照樣子寫詞語。鮮紅 鮮紅鮮紅

39、研究 （ ）雪白 （ ） 烏黑 （ ）涼快 （ ） 討論 （ ）四、課后作業(yè)。1背誦課文。2聽寫本單元的詞語。3自己歸納本冊書中的所有新偏旁，并分別寫幾個同偏旁的字。 第八單元復習復習目標： 1能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導下，憑借書上插圖及重點詞句理解課文內(nèi)容。 2復習本單元的生字，能讀準字音，認清字形，了解字義，正確書寫。 3看懂圖意，能把圖意有條理，具體地說出來并寫下來。培養(yǎng)學生觀察、說話能力。 復習過程： 第一課時（一）基礎(chǔ)知識1、生字表2、本單元詞語積累：綠葉 眨眼 花叢 荷塘 大傘 唱歌 靜靜的 彎彎的 耐心 澆水 拔掉 成活 施肥 改種 等不及

40、不著急 早晨 當然 美麗 好奇 告別 有趣 好看 大概 清澈 寬廣 駕駛 雄偉 寬闊 需要 南來北往 宇宙飛船 披星戴月 流星趕月 眾星捧月 烘云托月 3、拓展詞語：游玩 游園 春游 說穿 看穿 穿針 眨巴 把柄 刀柄 一柄 雨傘 布傘 陽傘 唱戲 演戲 游戲 猴頭 猴子 毛猴 澆花 澆水 澆地 施禮 施工 施展 肥肉 化肥 肥胖 能耐 耐用 耐心 急不可耐 拔河 拔牙 一毛不拔 拔刀相助 改正 修改 改天換地 歡喜 喜歡 喜事 年輪 車輪 日輪 郎中 牛郎 姓郎 互相 相對 相當 攔住 護攔 圍攔 河壩 大壩 宇內(nèi) （二）課文21真想變成大大的荷葉（1）讀課文背誦（2）學了課文，你知道了什么

41、？（3）雨滴睡在綠葉上、小魚游到小河里，它們會怎么想？（4）“我”為什么又想變成蝴蝶和蟈蟈？（5）“我”還想變成什么？（6）“我”想變成大大的荷葉僅僅是因為它的漂亮、美麗嗎？ （7） 還有誰會來？他們會干什么？22猴子種果樹（1）讀課文背誦（2）課文主要講了什么內(nèi)容？（3）猴子先后種了哪些果樹？（4） 猴子種果樹，先是種了（ ），然后種了（ ），接著種了（ ），最后種了（ ），結(jié)果（ ）。（5）讀了第一自然段，你知道了什么？（6）猴子種梨樹時，一邊種一邊會想些什么？（7）猴子聽了烏鴉、喜鵲、杜鵑說的話后 ，為什么改變了自己的主意呢？（8） 猴子一心要吃水果，可是到頭來什么樹也沒種成，你知道這是

42、為什么嗎？（9） 此時的小猴多傷心呀！你想對它說些什么呢？（10） 又是一年的春季到了，大家想像一下，這只猴子聽了大家的話后，會怎么做呢？（11） 通過學習，你明白了什么道理？ 第二課時一、朗讀，背誦課文，提示沒課中容易出錯的生字。課文21真想變成大大的荷葉：游 著 熱課文22猴子種果樹：澆 拔 喜 改課文23會走路的樹：陪 晨 概 激 課文24問銀河：郎 輪二、發(fā)揮想象練習說話。 1白帆片片像（云朵）。 2松樹的葉子像（）。 3（）像蝴蝶在飛舞。 4天上的白云有的像（），有的像（），也有的像（）。 三、課堂練習。 1比一比，再組詞。 猴（） 澆（） 攔（）相（） 候（） 繞（） 爛（）想（

43、） 陪（）拔（） 游（） 論（） 部（）撥（） 由（） 輪（） 看拼音寫詞語。 yu yng zh yn d sn hu zi jio shu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ni xn xhun gi zhng d gi yu q（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） 選字填空 做 作 （ ）客 工（ ） 制（ ） （ ）事 （ ）（ ）業(yè)郎 朗牛（ ） （ ）讀 晴（ ） （ ）君 攔 爛燦（ ） （ ）住 （ ）泥 （ ）路 排列句子 （ ）樹枝上長出了嫩綠的葉子。 （ ）春天到了，同學們在種樹。 （ ）再把樹根埋好。 （ ）過了些時候，小樹全活了。 （ ）他們先挖了坑。 （ ）然后澆上水。

44、 四、課后作業(yè)。1朗讀、背誦課文。2聽寫詞語。 歸類復習復習內(nèi)容：字、詞第一課時一、比一比，再組詞?；j（ ） 籃（ ） 楊（ ）蘿（ ） 藍（ ） 揚（ ）彎（ ） 繞（ ） 緩（ ）灣（ ） 曉（ ） 暖（ ）破（ ） 些（ ） 推（ ）坡（ ） 此（ ） 難（ ）瓜（ ） 膽（ ） 掛（ ）爪（ ） 擔（ ） 蛙（ ）躲（ ） 蜂（ ） 睛（ ）射（ ） 峰（ ） 蜻（ ）誠（ ） 帶（ ） 吹（ ）城（ ） 代（ ） 次（ ）紀（ ） 眺（ ） 餃（ ）記（ ） 跳（ ） 校（ ）計（ ） 奮（ ） 考（ ）什（ ） 備（ ） 老（ ）堅（ ） 拔（ ） 澆（ ）豎（ ） 潑（ ） 曉（ ）喜（ ） 激（ ） 陪（ ）鼓（ ） 游（ ） 培（ ）趣（ ） 倍（ ）