二年級語文下冊 沉香救母（二）1教案 蘇教版 教案

1、沉香救母（二）教材分析：本課承接前一課，如果說前一課是故事的開端和發(fā)展的話，本課則是故事的高潮和結(jié)局。課文主要講述了沉香拜別了師傅，前往華山，因?yàn)樗晃菲D險(xiǎn)，一心救母的誠意感動(dòng)了仙人，在仙人的幫助下，打敗了二郎神，劈開大山，救出母親?；仡櫲?，沉香救母為我們塑造了一個(gè)品格高尚、意志堅(jiān)強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、戰(zhàn)勝邪惡的少年英雄形象，表現(xiàn)了真摯、動(dòng)人的人間真情。學(xué)情分析：學(xué)習(xí)課文時(shí)，先復(fù)習(xí)上篇課文的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生說說沉香刻苦學(xué)藝的情況，再引入課文。在初讀課文讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上了解大意后讀熟課文。在復(fù)述時(shí)，可以要求學(xué)生通過默讀，進(jìn)一步熟悉“拜別師傅奔向華山打敗二郎神劈山救母”的情節(jié)。在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，千萬不要忘

2、記給學(xué)生講述自己的親情感受的機(jī)會(huì)，從文中人物到自身的體會(huì)，能進(jìn)一步加深對課文的理解，也進(jìn)一步讓學(xué)生去愛媽媽，愛身邊的人。教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)默讀課文，會(huì)講述這個(gè)故事。2、學(xué)會(huì)本課18個(gè)生字，其中田字格上面7個(gè)生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。會(huì)用“幫助”造句。3、體會(huì)小沉香不畏千難萬險(xiǎn)、英勇救母的一片赤誠之心。重點(diǎn)關(guān)鍵：1、學(xué)會(huì)生字。并能正確、美觀地書寫2、圖文對照，理解詞語的意思。課時(shí)劃分：三課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1、指名說說沉香刻苦學(xué)武藝的故事2、沉香練就一身高強(qiáng)的武藝后，是怎樣解救母親的呢？板書課題，齊讀課題。二、初讀課文。1、借助拼音自讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、再讀課文，一邊

3、讀一邊畫生字詞，標(biāo)小節(jié)號。3、出示詞語：救母 血痕 在乎 誠心 打敗 兇惡 激動(dòng) 渾身 巨響 懷抱 師傅 跨 轉(zhuǎn)身（1）自讀這些生字詞（2）哪些字音值得注意？“誠 ”讀翹舌音“奔 痕”讀前鼻音“捧 誠”讀后鼻音“轉(zhuǎn)”是個(gè)多音字，你能用它的兩個(gè)讀音分別組詞嗎？（3）帶讀 ，指讀，齊讀 4、把生字詞帶入課文中在讀讀，把課文讀得正確流利5、指名分段朗讀課文，師生共同糾正6、指名比賽讀書7、課文主要講了什么？三、教學(xué)生字。1、分析字形（略）2、指導(dǎo)寫字救：左邊的求寫得稍微緊湊些，末筆是點(diǎn)。右邊的反文旁寫得舒展些激：中間上面的“白”，下面的“方”寫得緊些，左中右依次放開寬度。3、學(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)四

4、、作業(yè)。正確美觀地臨寫生字一遍 第二課時(shí)教學(xué)要求；1、圖文結(jié)合，理解由生字組成的詞語2、會(huì)用“幫助”造句3、通過學(xué)習(xí)課文，再次體會(huì)小沉香不畏千難萬險(xiǎn)英勇救母的一片赤誠之心。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、默寫詞語。打敗 兇惡 誠心 激動(dòng)2、把默寫的詞語連起來說說課文主要寫了一個(gè)什么故事？二、新授。1、教學(xué)第1自然段。（1）指名讀。（2）這一自然段主要講了什么？（3）什么叫“救母心切”？從哪些詞語可以看出來？（4）請你讀出小沉香“救母心切”的感情。指導(dǎo)讀。2、教學(xué)第2自然段。（1）自讀。（2）從該段，你有讀懂了什么？（3）出示：1、他翻過高山，跨過深澗。 2、他不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少座深

5、澗。這兩句話意思相同嗎？這兩句話的不同，你能體會(huì)出來嗎？有感情地讀讀。（4）還有哪些語句寫出了路途遙遠(yuǎn)沉香歷經(jīng)千辛萬苦？（板書：一個(gè)個(gè) 一道道）你還能說出類似的量詞嗎？（5）齊讀第2自然段3、教學(xué)第3自然段。（1）從沉香這些做法，我們感受到了什么？（2）是啊，誠心感動(dòng)了仙人。4、教學(xué)第4自然段。（1）指名讀第4自然段（2）（出示圖）華山怎么樣？此時(shí)沉香心情怎樣？（3）有感情地讀第一句（4）還有哪里體現(xiàn)出沉香心里無比激動(dòng)？（5）看到這個(gè)感人的場面，你想說些什么？（6）帶著這種感情齊讀第4自然段5、齊讀有感情地朗讀課文。三、小結(jié)。四、作業(yè)。1、選適當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。一件件 一針針 一個(gè)個(gè) 一線線 一道道。母親在燈下（ ）（ ）地為我補(bǔ)衣裳。沉香身上劃了（ ）血痕。我把玩具（ ）地收拾起來。沉香腳上磨出了（ ）血泡。2、有感情地朗讀課文。 第三課時(shí)教學(xué)要求：1、能正確流利地復(fù)述課文2、會(huì)用“幫助”造句教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、指名說說課文內(nèi)容。2、再次讓學(xué)生默讀要求。二、指導(dǎo)復(fù)述。1、自己一邊默讀課文，一邊記下故事的情節(jié)。2、看掛圖，想情節(jié)，說說這個(gè)故事。3、同座位互相復(fù)述，指名復(fù)述這個(gè)故事。4、把兩部分故事一起合起來說說。三、指導(dǎo)造句。1、讀讀練習(xí)4中的三個(gè)句子。2、你能仿照句子，也來用“幫助”造句嗎？3、