七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 第四單元測(cè)試題 蘇教版

1、蘇教版七年級(jí)上學(xué)期第四單元測(cè)試題一、根據(jù)拼音寫漢字醞niàng（ ） zhù（ ）蓄 bèng（ ）發(fā) 苦sè（ ）二、填空（4分）1春的作者是_，根據(jù)課文內(nèi)容，可知此文的體裁是_。2“_”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。3“其間千二百里，_，_。春冬之時(shí)，則_，_?！比?、選擇題（每小題2分）1下列句子中加粗詞語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A李麗的動(dòng)人事跡，經(jīng)過(guò)老師的大事渲染，傳遍了校園每個(gè)角落。B星期天上午，江城的中小學(xué)生絡(luò)繹不絕地涌入科技館。C新的初中語(yǔ)文教材經(jīng)過(guò)改頭換面，給人耳目一新的感覺，很受學(xué)生歡迎。D王強(qiáng)參加男子200米預(yù)賽，聽到發(fā)令槍響，就像驚

2、弓之鳥一樣飛跑。2從上下文連貫的要求看，依次填入下面句子的橫線上的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）生活中種種苦澀，_，歷程中多少挫折，_，漫漫歲月里的辛苦掙扎，_。但由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷地向上望，堅(jiān)韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智慧。A曾催人衰老憔悴 曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思B曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思 曾使人失望流淚C曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴D曾使人失望流淚 曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思3下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。B學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。C這次會(huì)議規(guī)定每

3、一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過(guò)30分鐘。D湛江的亞熱帶城市風(fēng)光迷人，還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。四、仿照例句填空（1）沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是_。（2）童年是一個(gè)謎，混沌處開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；青年是一首詩(shī)，_，_。五、閱讀下面各個(gè)語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題。（一）美麗的橋很久以前，一直和睦地生活在相毗鄰的兩個(gè)莊園的一對(duì)親兄弟陷入了一場(chǎng)糾紛，這是40年來(lái)兩兄弟之間首次發(fā)生糾紛。在這40年當(dāng)中，他們?nèi)粘龆?，日落而息，肩并肩地辛勤勞作著，共用農(nóng)業(yè)機(jī)具，互換豐收果實(shí)?？墒沁@種漫長(zhǎng)而有益的合作突然停止了

4、，原因是發(fā)生了一起小誤會(huì)，結(jié)果發(fā)展到了反目成仇的地步。一天上午，有人敲開了哥哥家的大門，一個(gè)身背木匠工具的人對(duì)哥哥說(shuō)：“我正在找活干，如果您的莊園需要修繕，我可以幫助您。”“是的，我這里正需要你?！备绺缁卮鹫f(shuō)。哥哥說(shuō)：“你瞧，在小溪另一邊的那個(gè)莊園住著我弟弟。上周我們兩個(gè)莊園之間還是一個(gè)美麗的大牧場(chǎng)，但是，前幾天我弟弟用推土機(jī)開了一條渠，從此，一條小溪橫在我們的莊園中間”“他這樣對(duì)待我，我要給他點(diǎn)顏色看看。你看到糧倉(cāng)旁邊那堆廢木頭了吧，我想讓你在這里造一個(gè)兩米高的圍欄，此后我永遠(yuǎn)都不想見到他了！”哥哥說(shuō)道。木匠對(duì)哥哥說(shuō)：“我懂了。請(qǐng)給我釘子、挖坑埋木樁用的鐵鍬。我的活計(jì)會(huì)使您滿意的?！备绺鐜椭?/p>

5、木匠準(zhǔn)備完所有的材料后，離開了莊園，忙別的去了。木匠一整天都在忙碌著，又是測(cè)量，又是鋸木頭，又是釘釘日落時(shí)分，當(dāng)哥哥回來(lái)時(shí)，木匠已經(jīng)干完了活。這時(shí)，哥哥驚得目瞪口呆，因?yàn)樗难矍安皇鞘裁磧擅赘叩膰鷻冢且蛔?，一座穿過(guò)小溪連通兩個(gè)莊園的橋。它靜靜地沐浴在夕陽(yáng)的余輝中，精美得簡(jiǎn)直就像一件藝術(shù)品。這時(shí)，哥哥的鄰居弟弟從橋那邊的莊園走過(guò)來(lái)，抱住哥哥說(shuō)：“你真?zhèn)ゴ?！在我做了?duì)不起你的事之后，你卻建造了一座美麗的橋”當(dāng)兩兄弟重歸于好的時(shí)候，他們看到木匠正在一邊默默地收拾工具。“請(qǐng)等一下，”哥哥對(duì)木匠說(shuō)，“我這里還有很多活需要你做?！蹦窘潮称鸸ぞ?，微笑著回答說(shuō)：“對(duì)不起，我倒是很愿意留下來(lái)，但是還有很

6、多橋等著我去造?！保ㄟx自參考消息，有改動(dòng)）1這座橋之所以是“美麗的”，有兩方面的原因：一是_；二是_。2結(jié)合語(yǔ)境，解釋文段中加粗詞語(yǔ)的意思。顏色：_3兩兄弟的哪些做法表明他們已不再和睦友愛？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_4文中有一句話點(diǎn)明木匠已有主見，他要造一座“橋”，這句話是“_”5怎樣理解文段中劃線句子的含義？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括木匠這一人物形象的特點(diǎn)。_（二）蒲福風(fēng)級(jí)風(fēng)的級(jí)別，可用海陸之自然景物的“表現(xiàn)”予以表達(dá)：海平如鏡、“大漠孤煙直”時(shí)，謂無(wú)風(fēng)，抑或0級(jí)風(fēng)。海船輕搖，炊煙剛剛可表示空氣動(dòng)向，為1級(jí)軟風(fēng)。軟風(fēng)，乃是慵懶得好似美人的風(fēng)。乘2級(jí)輕風(fēng)，帆船可每小時(shí)風(fēng)行2至3公里，陸地樹葉兒輕搖。海船微顯簸動(dòng)，

7、樹欲止而枝動(dòng)搖，刮的是3級(jí)微風(fēng)。微風(fēng)，即文采未隨風(fēng)而逝的散文家葦岸在立春中寫的“能夠展開旗幟的風(fēng)”。和風(fēng)（4級(jí)風(fēng)）起兮船漲滿帆，行船非左傾則右傾，地面飛塵走紙。5級(jí)風(fēng)亦名清勁風(fēng)，雖清勁，帆卻得下半桿，內(nèi)陸湖面水波蕩漾。強(qiáng)風(fēng)浩蕩，秦皇島外打魚船，一片汪洋都難見，緣于為減少受風(fēng)面積，風(fēng)帆已被艄公下放。看蒼茫大地，細(xì)樹搖晃，電線嗚鳴，人在雨中行而撐傘維艱，這時(shí)乃6級(jí)強(qiáng)風(fēng)焉。至若蒼海茫茫，世人迎風(fēng)行而不便，樹木根不動(dòng)而全身?yè)u，此時(shí)已是“知?jiǎng)挪荨敝诧L(fēng)也（7級(jí)風(fēng)）。8級(jí)風(fēng)就是大風(fēng)焉?！按箫L(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)?！笨梢妱罟Τ擅秃蟮耐L(fēng)凜凜。烈風(fēng)（9級(jí)）來(lái)時(shí)，屋瓦挪移，汽船航行維艱。萬(wàn)一10級(jí)狂

8、風(fēng)呼嘯，汽船行動(dòng)便有危險(xiǎn)矣，樹皮撕裂，農(nóng)舍倒塌。至若暴風(fēng)（11級(jí)）來(lái)時(shí)，汽船航行便愈加危險(xiǎn)，幸好陸上暴風(fēng)驟雨尚少，否則人寰樓宇損毀大焉。風(fēng)進(jìn)入12級(jí)，就成了颶風(fēng)。多年前，讀過(guò)一幀油畫叫九級(jí)浪，畫中那豎壁般的巨浪，描摹的就是颶風(fēng)情景。颶風(fēng)起兮白浪滔天，海上船只傾覆，人或成魚鱉。好在泱泱大陸，罕見颶風(fēng)。將風(fēng)力分作12個(gè)等級(jí)，是英國(guó)海軍大將蒲福的創(chuàng)造，這已是公元1805年的事。（選自2001年4月散文海外版 作者：楊文豐）1根據(jù)本文介紹的知識(shí)，下面三段有關(guān)風(fēng)的描寫，各屬哪一“風(fēng)級(jí)”？（1）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（ ）（2）又一陣風(fēng)，比以前更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走（

9、 ）（3）北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。（ ）2文中畫線的句子源自毛澤東詩(shī)詞浪淘沙·北戴河，原文是“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打漁船。一片汪洋都不見，知向誰(shuí)邊？”作者為什么要把“都不見”改為“都難見”？根據(jù)兩段中有關(guān)內(nèi)容回答。_3文中在介紹8級(jí)風(fēng)時(shí)沒有描寫海上或陸地上自然景物的具體“表現(xiàn)”，根據(jù)上下文，對(duì)8級(jí)風(fēng)的情景作一簡(jiǎn)要描繪。（4分）_（三）春頌熱愛生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心潮生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛它的人，無(wú)時(shí)地刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。春在田疇，松軟的泥土

10、散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力，樹木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢(mèng)，

11、火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩(shī)；春天是孩子臉蛋上的天真無(wú)邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢(mèng)幻和理想。熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園1選文第二段描繪了哪幾幅春天的圖畫？_2我們學(xué)過(guò)的誰(shuí)的哪一篇寫景散文在寫法上與此文相似？_3選文第二段從內(nèi)容上與第一段哪句話相照應(yīng)？_4你對(duì)春天還有哪些獨(dú)特的形象感受，用一個(gè)比喻或擬人句表現(xiàn)出來(lái)，為第三段再添一例。_5本文抒發(fā)了作者怎樣的感情？

12、_6請(qǐng)寫出兩句描繪春景的詩(shī)句。_六、作文請(qǐng)以“秋天”為題，寫一篇寫景抒情的文章。要求：1注意抓住景物特點(diǎn)具體的描繪。2注意寫出真情實(shí)感。3字?jǐn)?shù)不少于500字。 參考答案 一、釀、貯、迸、澀二、1朱自清 散文 2吹面不寒楊柳風(fēng) 3雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 素湍綠潭，回清倒影三、1B 2A 3D四、（1）沒有一棵草的原野；沒有一眼泉的青山；沒有一顆星的夜空 （2）敢做敢想，激情澎湃五、（一）1（外觀美）它精美得像一件藝術(shù)品 它凝聚木匠的智慧和心靈，化解了兩兄弟之間的矛盾 2顯示給弟弟看的厲害行為 3弟弟用推土機(jī)在兩個(gè)莊園中間開了一條渠 哥哥讓木匠造圍欄 語(yǔ)言簡(jiǎn)要準(zhǔn)確 4我的活計(jì)會(huì)使你滿意的 5木匠不愿意在哥哥的莊園里 他還要到別的地方去幫助別人 聰明智慧 樂(lè)于助人（二）1（1）1級(jí) （2）4級(jí) （3）7級(jí)或7級(jí)以上 2毛澤東詞中的“白浪滔天”是12級(jí)颶風(fēng)，此時(shí)海上不可能有船只，所