(完整)小升初語(yǔ)文閱讀理解答題技巧

1、小升初語(yǔ)文閱讀理解答題技巧(整理版 )記敘文閱讀一、文體知識(shí)：1 記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。倒敘：把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫(xiě)出來(lái)，然后寫(xiě)事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)等。倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，對(duì)比鮮明、或使敘述有波瀾、或?yàn)榱嗽斐山Y(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。2、記敘的線(xiàn)索以時(shí)間為線(xiàn)索、以事件（某物、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見(jiàn)聞感受）為線(xiàn)索。 3、記敘的人稱(chēng)：（ 1）第一人稱(chēng)（以 '' 我" 的口吻展開(kāi)敘述）寫(xiě)法的作用：以當(dāng)事人的身份敘述，使故事顯得真實(shí)（作為故事的見(jiàn)證人）、自然、有親切感。（ 2）第三人稱(chēng)寫(xiě)法不受任何限制，寫(xiě)起來(lái)開(kāi)闊充分。（ 3）第

2、二人稱(chēng)記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。4 表達(dá)方式：記敘、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論5 描寫(xiě)方法：分兩類(lèi)：人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。（ 1）人物描寫(xiě) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)（ 2）環(huán)境描寫(xiě)的作用（ 3）側(cè)面描寫(xiě)：用他人的反應(yīng)、與其他人物對(duì)比表現(xiàn)人物6、以寫(xiě)景抒情為主的記敘文，要理清寫(xiě)景的順序，找出觀察點(diǎn)（定點(diǎn)觀察或移步換景）。（ 1）觀察角度：平視（遠(yuǎn)視）、仰視、俯視。（ 2）觀察的手段：視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)。（ 3）感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。8、品味藝術(shù)特色：一般指品味文章（包括品位小說(shuō)）的構(gòu)思、布局、表現(xiàn)手法和

3、語(yǔ)言特點(diǎn)?；卮饡r(shí)看它的構(gòu)思是否新穎巧妙；情節(jié)是否跌宕起伏；是否運(yùn)用對(duì)比、諷刺、夸張、烘托、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、象征、托物言志等表現(xiàn)手法；9、散文特點(diǎn)：形散而神不散。形指結(jié)構(gòu)，神指中心意旨寫(xiě)作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。10、當(dāng)回答回答文章中某一內(nèi)容有何作用時(shí)可從三個(gè)方面考慮，（ 1）內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等；（ 2）結(jié)構(gòu)方面的，如過(guò)渡、呼應(yīng)等；（ 3）語(yǔ)言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。11、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用：（）引號(hào)：（ 1）表引用（ 2）反語(yǔ)，表諷刺否定（ 3）表強(qiáng)調(diào)（ 4）特指破折號(hào)：（ 1）表解釋說(shuō)明（ 2）表意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折（ 3）表聲音延長(zhǎng)（ 4）表插說(shuō)或中斷

4、。省略號(hào)：（ 1）表內(nèi)容的省略（ 2）表靜默或思考（3）表語(yǔ)言的中斷（4）表說(shuō)話(huà)斷斷Page 1 of 6.續(xù)續(xù)（ 5）表話(huà)未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡12、小說(shuō)三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境飛、小說(shuō)結(jié)構(gòu)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕后有尾聲）13 常見(jiàn)寫(xiě)作方法14 語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用15、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用16、語(yǔ)言特點(diǎn)評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、富有感染力等。17、圍繞短文談?wù)勛约旱目捶ɑ蝮w會(huì)或感受：答題模式：先用 1 句話(huà)概括出自己的看法或體會(huì)，再用 2-3 句話(huà)談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、講道理、若題目有相關(guān)要求，還要結(jié)合親身經(jīng)歷。注意下

5、面的模式，在閱讀中可以套用，一定要背上然后根據(jù)具體得文章將省略處內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充）先用 1 句話(huà)概括出自己的看法或體會(huì)，再用 2-3 句話(huà)談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、講道理、若題目有相關(guān)要求，還要結(jié)合親身經(jīng)歷。如賞析句子是通過(guò)修辭，內(nèi)容（即表達(dá)），描寫(xiě)方法去寫(xiě)，并寫(xiě)其作用關(guān)于句子或詞語(yǔ)的含義要聯(lián)系主旨概括文章寫(xiě)出什么人在什么地點(diǎn)做什么事，最后加上表達(dá)什么思想感情或表現(xiàn)了什么什么要求寫(xiě)感悟最好在文中找關(guān)鍵句子，在結(jié)合自身說(shuō)明文閱讀知識(shí)與技巧一、分類(lèi)從說(shuō)明對(duì)象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。二、說(shuō)明的順序時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序典型考題：本文使用了什么說(shuō)

6、明順序？有何作用？答題格式：本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。（第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱(chēng)或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）三、說(shuō)明的方法1、常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。2、常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：、舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征 / 事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。、分類(lèi)別：對(duì)事物的特征/ 事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。、作比較：把和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/ 事理。、作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征

7、/ 事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。、打比方：將比作，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/ 事理。Page 2 of 6.、摹狀貌：對(duì)事物的特征/ 事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/ 科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/ 事理。、引用說(shuō)明 : 引用說(shuō)明有以下幾種形式A、引用具體的事例 ;( 作用同舉例子 )B、引用具體的數(shù)據(jù) ;( 作用同列數(shù)字 )C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。引用神話(huà)傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。）四、

8、說(shuō)明文的語(yǔ)言品析1、對(duì)整篇文章語(yǔ)文的品析 , 一般從二個(gè)角度談 :A 、準(zhǔn)確 ;B 、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。 A 是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。 B 是針對(duì)不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目 , 一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談 , 比如可以選擇一句話(huà)為例子。格式如下 : 這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)文準(zhǔn)確 / 生動(dòng)形象 / 簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn) , 如“ ”一句 , 就準(zhǔn)確 / 生動(dòng)形象 / 簡(jiǎn)明平實(shí)地說(shuō)明了事物“ ”的特征 / 事理 ,2、對(duì)具體篇 / 句/ 詞的評(píng)析篇 / 句的作用基本同上。字詞作用有以下考查形式:A、加點(diǎn)字詞有何作用 ?B、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?C、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去 ?這種題目往

9、往要結(jié)合說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 ( 有時(shí)是體現(xiàn)語(yǔ)言生動(dòng)性 ) 的特點(diǎn)答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類(lèi)的表述。五、說(shuō)明文寫(xiě)法分析1、結(jié)合說(shuō)明方法談模式 : 這篇文章主要運(yùn)用了 的說(shuō)明方法, 說(shuō)明了 ( 內(nèi)容 : 事物特征或事理 ), 使說(shuō)明 ( 作用 : 參考前面說(shuō)明方法 , 明確其作用 )2、結(jié)合修辭手法談模式 : 這是一篇生動(dòng)說(shuō)明文 , 大量地使用了各種修辭手法 , 說(shuō)明了 ( 內(nèi)容 ), 使文章的說(shuō)明形象生動(dòng)。3、結(jié)合表達(dá)方式談?dòng)洈?、描?xiě)使說(shuō)明更具體形象 ; 抒懷議論使說(shuō)明更有感情。那么 , 從這個(gè)角度分析

10、說(shuō)明文的寫(xiě)法 , 格式如下 : 這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式 , 除了說(shuō)明外 , 還有 ( 從“記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇 ), 如 ( 具體舉例 ), 就是 ( 表達(dá)方式 ) 的運(yùn)用 , 使說(shuō)明更具體形象 / 充滿(mǎn)感情。六、說(shuō)明語(yǔ)段的作用這種題目答題的角度有三:(1) 、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用 : 引出下文、承上啟下、總結(jié)全文 / 前文。有時(shí)在文章在開(kāi)頭 , 還起著引出說(shuō)明對(duì)象 / 說(shuō)明事理的作用。Page 3 of 6.(2) 、結(jié)合說(shuō)明方法談。通過(guò) 的說(shuō)明方法 , 說(shuō)明了 ( 事物特征或事理 ), 使說(shuō)明 ( 作用 ) 。記敘文閱讀知識(shí)與技巧1. 文章體裁 ?此文是一篇 : 詩(shī)歌、小說(shuō)

11、、散文 ( 抒情散文、敘事散文 ) 、劇本、說(shuō)明文、議論文2. 記敘文六要素 ?時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果3. 找主題句 ?找首段或尾段的議論抒情句。4. 文章內(nèi)容 ( 中心 )?方法 : 看題目、人物 ( 事物 ) 、事件 , 進(jìn)行綜合、概括。格式 : 此文記敘了 ( 描寫(xiě)了、說(shuō)明了 ), 表現(xiàn)了 ( 贊美了、揭示了 ) 。5. 材料組織特點(diǎn) ?緊緊圍繞中心選取典型事件, 剪裁得體 , 詳略得當(dāng)。6. 劃分層次 ?(1) 按時(shí)間劃分 ( 找表示時(shí)間的短語(yǔ) )(2) 按地點(diǎn)劃分 ( 找表示地點(diǎn)的短語(yǔ) )(3) 按事情發(fā)展過(guò)程 ( 找各個(gè)事件 )(4) 總分總 ( 掐頭去尾 )7.

12、記敘線(xiàn)索及作用 ?線(xiàn)索 :(1) 核心人物 (2) 核心事物 (3) 核心事件 (4) 時(shí)間 (5) 地點(diǎn) (6) 作者的情感作用 : 是貫穿全文的脈絡(luò) , 把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起 , 使文章條理清楚、層次清晰。8. 為文章擬標(biāo)題。找文章的線(xiàn)索或中心 (1) 核心人物 (2) 核心事物 (3) 核心事件 (6) 作者情感9. 填寫(xiě)讀書(shū)卡片。按各項(xiàng)要求上原文尋找 , 再填寫(xiě)。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng) ( 有時(shí)在括號(hào)內(nèi) ) 。10. 記敘順序及作用 ?(1) 順敘 ( 按事情發(fā)展先后順序 )作用 : 敘事有頭有尾 , 條理清晰 , 讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。(2) 倒敘 ( 先寫(xiě)

13、結(jié)果 , 再交待前面發(fā)生的事。 )作用 : 造成懸念、吸引讀者 , 避免敘述的平板單調(diào) , 增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。(3) 插敘 ( 敘事時(shí)中斷線(xiàn)索 , 插入相關(guān)的另一件事。 )作用 : 對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用, 豐富形象 , 突出中心。11. 語(yǔ)言特色 ?結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇:形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注 : 必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。12. 寫(xiě)作手法及作用 ?(1) 擬人手法Page 4 of 6.作用 : 賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作, 使物人格化 , 從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。(2) 比喻手法作用 : 形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地

14、描寫(xiě)事物、講解道理。(3) 夸張手法作用 : 突出人或事物的特征 , 揭示本質(zhì) , 給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4) 對(duì)比手法作用 : 通過(guò)比較 , 突出事物的特點(diǎn) , 更好地表現(xiàn)文章的主題。(5) 前后照應(yīng) ( 首尾呼應(yīng) )作用 : 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。13. 修辭方法及作用(1) 比喻 : 形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。(2) 擬人 : 賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作 , 使物人格化 , 從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。(3) 夸張 : 突出特征 , 揭示本質(zhì) , 給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4) 排比 : 條理清晰 , 節(jié)奏鮮明 , 增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì) , 長(zhǎng)于抒情。(5) 對(duì)

15、偶 : 形式整齊 , 音韻和諧 , 互相映襯 , 互為補(bǔ)充。(6) 反復(fù) : 強(qiáng)調(diào)某種意思 , 強(qiáng)烈抒情 , 富有感染力。(7) 設(shè)問(wèn) : 自問(wèn)自答 , 引人注意 , 啟發(fā)思考。(8) 反問(wèn) : 態(tài)度鮮明 , 加強(qiáng)語(yǔ)氣 , 強(qiáng)烈抒情。注 : 必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。14. 具體詞語(yǔ)的含義與作用 ?方法 : 聯(lián)系詞語(yǔ)本義 , 解釋在文中的含義 ( 引申義 , 比喻義 , 雙關(guān)義 ), 找出其指代的具體內(nèi)容 ( 使不明了的明了化 ; 將比喻、象征還原 ) 。格式 : “××”一詞原指 , 這里指 , 起到了 的作用。15. 句子含義 ?抓住關(guān)鍵詞 , 分析它的特點(diǎn)及含義 , 聯(lián)系上下文再解釋。 ( 方法同上 )16. 句子在結(jié)構(gòu)上的作用 ?(1) 承接上文(2) 開(kāi)啟下文、總領(lǐng)下文 ( 引出下文 )(3) 承上啟下 ( 過(guò)渡 )(4) 為后文作鋪墊、打伏筆(5) 照應(yīng)前文 ( 開(kāi)頭 )17. 表達(dá)方式 ?記敘、議論、說(shuō)明、抒情、描寫(xiě)18. 記敘文中議論的作用 ?引發(fā)讀者思考 , 點(diǎn)明人物或事件的意義 , 突出中心 , 升華主題 , 起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。19. 記敘文中抒情的作用 ?抒發(fā)作者真摯深沉的情感, 引發(fā)讀者的感情共鳴 , 使文章具有