五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二組 7 祖父的園子導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版 學(xué)案

1、7、祖父的園子學(xué)習(xí)內(nèi)容祖父的園子課時(shí)安排一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿情趣、自由自在、幸福快樂(lè)的生活，體會(huì)祖父的寬容和慈愛，感悟“我和祖父的園子”的精神意義。3、感受蕭紅語(yǔ)言清新自然、率真稚拙之美，體會(huì)文字的意蘊(yùn),產(chǎn)生閱讀其作品的愿望。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)精讀課文，感受文章中的“景”的自由，體會(huì)文中小姑娘自由快樂(lè)的生活和祖孫情深。學(xué)習(xí)難點(diǎn)感悟作者的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備查找蕭紅的相關(guān)資料。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿情趣、自由自在、幸?？鞓?lè)的生活，體會(huì)祖父的寬容和慈愛，感悟“我和祖父的園子

2、”的精神意義。3、感受蕭紅語(yǔ)言清新自然、率真稚拙之美，體會(huì)文字的意蘊(yùn),產(chǎn)生閱讀其作品的愿望。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及方法教師引導(dǎo)及評(píng)價(jià)個(gè)性修改一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、讀拼音寫字詞。hú  dié  mào  zi   xi  zi（ ）（ ） ( )chan chú màisuì  po  qì ( ) (   ) ( )róng  máo  ji  cài

3、(     )  (        )  2、給帶點(diǎn)字注音。嗡嗡  溜平  倭瓜  玩膩  水瓢3、辨析形近字。蜓（ ） 拔（     ）蜒 (    ） 撥（ ）1、教師簡(jiǎn)介作者。蕭紅中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩，筆名悄吟、玲玲、田娣。被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”的蕭紅，是中命運(yùn)最為悲苦的女性，也是一位傳奇性人物，她有著與女詞人李清照那

4、樣的生活經(jīng)歷，并一直處在極端苦難與坎坷之中，可謂是不幸中的更不幸者。有人說(shuō)，蕭紅是一朵開在中國(guó)北方原野里的花，盛開在中國(guó)東北的農(nóng)家院落里，她從來(lái)不用澆水，任著風(fēng)吹，任著太陽(yáng)曬，卻越開越紅，越開越旺盛。 蕭紅的呼蘭河傳，就是對(duì)故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也就在寫完后的一年，這個(gè)女子就從世間消失了，只有31歲。但她把她對(duì)鄉(xiāng)土農(nóng)家的愛戀，把她對(duì)生活的嚴(yán)肅思考，傳達(dá)給了她的讀者，世世代代的讀者2、檢查預(yù)習(xí)情況。二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)1、自由朗讀課文，把課文讀通順。2、祖父的園子里都有什么景物？“我”都可以做些什么呢？找出來(lái)寫在下面吧。3、思考：祖父的園子給你留下的是什么印象呢？4、文中的“我”是一個(gè)怎樣的小姑娘？祖父是一

5、個(gè)怎樣的人？5、用自己喜歡的方式再讀文，找出自己最喜歡的段落抄下來(lái)，你有什么感受和體會(huì)？1、文章第1，2小節(jié)描寫：“我家有一個(gè)大花園 停在上面一動(dòng)不動(dòng)了?；▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮?！庇靡粋€(gè)詞概括園子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱給你留下的印象。有感情的朗讀，讀出熱鬧和生機(jī)勃勃的感覺(jué)，看誰(shuí)讀的最動(dòng)聽。2、有感情朗讀課文415自然段，畫出“我”干活和玩的句子。并用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字歸納出來(lái)。你覺(jué)得“我”在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？你從中感受到了什么？說(shuō)說(shuō)為什么？ 3、文章最后4段話：“一切都活了，要做什么，就做什么。它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管”你從中體會(huì)到什么？有感情地讀

6、這幾段話，把“我”的快樂(lè)心情讀出來(lái)。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)隨著作者富有詩(shī)意的語(yǔ)言，我們走進(jìn)了祖父的（  ）。祖父的園子是一幅（          ）的畫，畫里有（  ）、有（  ）、有（  ）、有（   ）、有（  ）、有（   ）、有（   ）、有（  ）、有風(fēng)、有雨，還有太陽(yáng)的光芒、有云朵的影子，這是作者（  ）時(shí)的樂(lè)園。這里一切都是欣欣然的，充滿了生命的氣息。這里是自由的

7、，（  ）是自由的，（  ）是自由的，（    ）是自由的，（  ）是自由的，什么都是自由的，空氣里彌漫著自由，童年的作者也是自由的，這自由是她童年快樂(lè)的源泉?！拔摇痹谧娓傅膱@子里是（  ）的，“我” 的童年生活是多彩有趣的，令人向往的。1、 指名填寫。2、 教師點(diǎn)撥糾正。3、 全班齊讀。四、總結(jié)提升1、學(xué)生選擇一件童年趣事寫下來(lái)。2、小組內(nèi)交流。3、全班展示。童年是一幅畫，絢麗多彩；童年是一首詩(shī)，耐人尋味。你的童年是不是也有許多趣事？選一件事寫下來(lái)，讓老師和同學(xué)們一起分享你的快樂(lè)吧。五、拓展延伸1、背誦或抄寫喜歡的段落，積累語(yǔ)言。2讀一讀