人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第8課《冀中的地道戰(zhàn)》同步練習(xí)B卷(新版)

1、人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第8課冀中的地道戰(zhàn)同步練習(xí)b卷（新版）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共45分)1. （6分） 我是拼音小能手_湖畔沼澤降臨2. （6分） 加偏旁變成新字，再組詞。 吉_ _  _ _勾_ _  _ _兆_ _  _ _3. （10分） 辨字組詞。 津_      俠_      烤_律_    &#

2、160; 挾_      拷_4. （4分） 詞語(yǔ)超市。（在下列語(yǔ)句中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞） （1） 人的身體_小，_據(jù)說(shuō)_是神創(chuàng)造的，相貌和舉動(dòng)也有些像神。 （2） 大地上_有了人類(lèi)，女?huà)z的工作_還沒(méi)有終止。 （3） 這世間，_怎樣說(shuō)吧，_不免顯得有些荒涼寂寞。 5. （4分） 坐井觀天這篇文章寫(xiě)了：青蛙和小鳥(niǎo)在為_(kāi)爭(zhēng)論，青蛙認(rèn)為_(kāi)，小鳥(niǎo)認(rèn)為_(kāi)。6. （15分） (2020五下·) 句子天地。 （1） 周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（改為轉(zhuǎn)述句） （2） 十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句） （3） 大蟲(chóng)大吼

3、一聲。（改為夸張句） 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共37分)7. （13分） 課內(nèi)閱讀 一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽(yáng)落山，弄得筋疲力盡。（1） _一詞說(shuō)明他好不容易想出了辦法；_說(shuō)明他一刻也沒(méi)有休息。表明他很累。 （2） 有一天，你看到了這個(gè)“揠苗助長(zhǎng)”的人，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？ 8. （14分） 課外閱讀我能行。 奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到人們談?wù)摗叭刖W(wǎng)”“上網(wǎng)”的話題。你知道他們所說(shuō)的“網(wǎng)”是怎么回事嗎?其實(shí),這種“網(wǎng)”不是一般的網(wǎng),而是指“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”。你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,織成了一張團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球的“大網(wǎng)”,那該

4、是怎樣的情景啊!國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)就像這張包住地球的“大網(wǎng)”。不過(guò),這張“網(wǎng)”是通過(guò)無(wú)數(shù)條“線”把億萬(wàn)臺(tái)電腦連接起來(lái)的。這些“線”有的是看得見(jiàn)的電纜、光纜,也有的是看不見(jiàn)的無(wú)線電波。這些“線”上飛速流動(dòng)著文字、圖像、聲音,它們能夠在幾秒鐘內(nèi)跨過(guò)萬(wàn)水千山,傳到世界各地的電腦上。比如說(shuō),我們從北京的一臺(tái)電腦上發(fā)一封郵件到悉尼,只要幾秒鐘,對(duì)方就能收到,這比普通的郵遞不知快了多少倍。我們還可以在網(wǎng)上和親朋好友通電話,電腦里不僅能傳來(lái)對(duì)方的聲音,還能顯現(xiàn)對(duì)方的形象。雖然對(duì)方遠(yuǎn)在天涯,卻讓人感覺(jué)近在咫(zh)尺。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)似乎把一個(gè)龐大的地球都縮小了。我們現(xiàn)在生活的世界真像一個(gè)“地球村”。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常

5、豐富,各種知識(shí)、各類(lèi)信息無(wú)所不有。人們可以在網(wǎng)上讀新聞、聽(tīng)音樂(lè)、看電影;可以和天南海北的朋友聊天、游戲;可以在家里聽(tīng)老師講課,或者在網(wǎng)上查閱資料,并向國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家請(qǐng)教;還可以在家里上班、開(kāi)會(huì);甚至可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場(chǎng)”,用“電子錢(qián)包”付款,讓商家把東西送到家中可以這樣說(shuō),國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。有了這張“網(wǎng)”,我們的生活更加快捷方便,豐富多彩。（1） 第段中,“入網(wǎng)”“上網(wǎng)”“網(wǎng)”等詞語(yǔ)加了引號(hào),這里引號(hào)的作用是（ ） a . 表示引用的部分。    b . 表示特殊的意思。    c . 表示要著重指出的部分

6、。    （2） 第段中的“這種網(wǎng)”在文中具體指_。 （3） 下列對(duì)第段中畫(huà)線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ） a . 句中“似乎”一詞表示比喻。b . “龐大的地球都縮小了”在文中具體指由于人類(lèi)不愛(ài)護(hù)地球,不注意環(huán)保,地球變小了。c . “地球村”在文中的意思是由于國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)拉近了人們之間的距離,使得生活在地球上的人就像生活在一個(gè)村子里一樣。（4） 從這篇文章中,你發(fā)現(xiàn)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)有哪些奇妙之處?請(qǐng)寫(xiě)出三條。 9. （10分） 閱讀理解上初中，我喜歡格林童話到了癡迷的地步。那時(shí)，父母工資微薄，除了維持生活以外，根本沒(méi)有剩余的錢(qián)去買(mǎi)一本既不能吃又不能穿的書(shū)。平

7、時(shí)父母總是把錢(qián)放在寫(xiě)字臺(tái)的抽屜里，而鑰匙就放在寫(xiě)字臺(tái)上。幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙找開(kāi)了抽屜，從里面拿走了一張2元的紙幣，第二天，我從書(shū)店里買(mǎi)回了那本夢(mèng)寐以求的格林童話。幾天過(guò)去了，風(fēng)平浪靜，父母似乎并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我拿錢(qián)的事。不久，書(shū)店里進(jìn)了一批新書(shū)，其中綠野仙蹤是我盼望已久的一本童話故事。禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。當(dāng)我再一次打開(kāi)寫(xiě)字臺(tái)抽屜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條：“峰兒，你是個(gè)好孩子，爸爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子?！蔽液軕M愧，取出紙條，悄悄地鎖上了抽屜。從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的尊嚴(yán)。（1） 解釋詞語(yǔ)。夢(mèng)寐以求  _如法炮制  _（2） 寫(xiě)出文中兩個(gè)表現(xiàn)“我”十分喜歡格林童話的詞語(yǔ)。（3） “幾天過(guò)去了，風(fēng)平浪靜”“風(fēng)平浪靜”在短文中指（4） 概括短文的主要內(nèi)容。（5） “一張紙條”給了我什么樣的教育，你覺(jué)得爸爸媽媽的做法如何？第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共45分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、考點(diǎn)：解析：答案：5-1、考點(diǎn)：解析：答案：6-1、答案：6-2、答