人教版小學(xué)語文四年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃

1、人教版小學(xué)語文四年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：以教材和新 課程標(biāo)準(zhǔn) 為依據(jù)， 充分利用現(xiàn)有的教材， 根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中出現(xiàn)的詞語。2、能背誦指定課文，領(lǐng)會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩詞。3、進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對聽寫、背誦、 拼音、 分析、 審題、 解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練， 并通過一定的練習(xí)， 進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。4、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文

2、的審題和寫作能力等。三、復(fù)習(xí)重點、難點：本復(fù)習(xí)計劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點難點。優(yōu)生、 中等生重點： 在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上， 重點進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。難點： 在閱讀、 作文訓(xùn)練中， 貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求， 提高閱讀能力。后進(jìn)生重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫 . 難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點的鞏固為重點，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。四、具體措施：（ 1） 教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法， 先全面復(fù)習(xí)每一課， 再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。（ 2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法

3、。提高學(xué)習(xí)興趣。（ 3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。（ 4）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。（ 5）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。五、具體內(nèi)容及時間：時間 :6 月 4 日6 月 30 日第一階段：分單元復(fù)習(xí)1、語基部分依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進(jìn)行歸類概括。2、閱讀部分內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第1 課和第 23 的六首古詩詞，形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講.第二階段：課外閱讀練習(xí)專項訓(xùn)練.第三階段：習(xí)作部分1、寫事的，把過程寫清楚。2、寫景的，抓住景物特點。3、

4、寫人的，要讓人活起來。4、想象的，想象事實相結(jié)合。第四階段：做綜合試卷，全面提高 .在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點：1、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。可編輯語文四年級下冊一單元練習(xí)卷姓名、看拼音寫詞語:ji a ng nankusan p a n d e ng pn ng zh a

5、 ng y a ng w6o o w a n y a n shui yu a n h 6 ng yesng jo tu o wan sh a ng、在正確讀音下畫：浙(zh e zh 6)江乘(ch e ng ch e ng) 著小船三、按要求做:1.組詞語:2.3.圍繞把詞語補充完整:水平如色彩明在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語:）的翡翠 變換（）的屏障 增添（四、照樣子寫詞語:白皚皚重重疊疊五、填空:r a o)走了一轉(zhuǎn)（zhu a nzhuju)ju兀立萬千高聳的好奇的漆黑明艷1 .記金華的雙龍洞作者是（）,我們還學(xué)過他的作品篇課文是按（）順序記敘的2 . “春來江水綠如藍(lán)”的“藍(lán)”指的是（）。3

6、 .眾鳥高飛盡，（）。4 .漓江水的特點是（）、（）、（），桂林山的特點是（）、（）、（）1、六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語：因為所以雖然但是只有才即使也不但而且1 .通過查字典，（）能知道字的讀音，（）還能知道字的意思。2 .小明每周六都要到少年宮去學(xué)習(xí)，（）身體不適，（）不請假落課。3 .（）你已經(jīng)取得了不小的成績，（）你的眼力還不夠。4 .我們（）堅持鍛煉，身體（）會更健康。七、將詩句連接起來:大漠孤煙直春江潮水連海平落木千山天遠(yuǎn)大幾行紅葉樹相看兩不厭浮大水送無窮樹八、默寫古詩：只有敬亭山帶雨云埋一半山 長河落日空澄江一道月分明 海上明月共潮生 無數(shù)夕陽山望洞庭（）（ ）九、閱讀一段話，按要求做

7、：內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余 外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當(dāng) 然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是 些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。1 .這段話選自課文。2 .寫出下面詞語的反義詞：昏暗一一()寬廣一一()3 .作者在內(nèi)洞看到的景物有 、。4.內(nèi)洞中的石鐘乳和石筍的特點是、。語文第八冊第二單元復(fù)習(xí)題一、看拼音寫詞語。w/e i

8、 ch i c a i f u j ingzhdn q i zh o n g sh u y u b a i hu o qingxingpu sh i()()()()()()()()d d o d e h a o ma xi Rngpi z u n y a n t a o nan sh a n li a n g g ush o ur u ch a i()()()()()()()ku a n d a i l i w/a i h o u ji e z a n sh a n g chu i be i ji angying l a n gtun h u y a n()()()()()()()xu p e

9、 i b o di a n hu a hu a n hu a n sh i g uo men m6 n b u l e p i b e ibu kan()()()()()mi hu o b u ji e mi a n ch e n g c a i s e()()二、正音教誨(hu i hu i ) 拮據(jù)(j u j u ) 海棠把(b a b a ) 悶悶不樂(m6 n men)天津(j in j i ng)興(x i ng x i ng )奮 熟(sh o u sh u )練三、組詞維()才()弛()梢()捎()據(jù)()推()材()馳()消()削()劇()難（）財（）使（堆（）采（）駛（媽（）

10、捶（）歹1（碼（）睡（）例（螞（）唾（）烈（稍（）財（）堪（捎（）材（）湛（德（）（）財（）（惑（）（）尊（）（）哨（）像（）稍（）橡（）喉（）配（）猴（）醒（）候（）贈（）尊（）增（）遵（）（）駛（）（）（）善（）（）僵（）避（）拔（）撥（）諒（）晾（）（)j u () n a n()據(jù)難j u （） n a n （）四、補充四字詞語（）不可（）（）（）不堪 走（）穿（）（）（）不解 面（）柴（）吞（）咽（）寐以（）以（）待人 疲（）不（）將（）比（）（）（）不樂五、近義詞饋贈一一疲憊一一誠實一一不用-不持一一精湛一一不重一一辨別一教誨一一不付不照一一饋憶-反義詞不硬一一拮據(jù)一一嶄新一一緊張

11、一寒冷不幸北斗N7, 贊員六、詞語搭配()的汽車(）的神情(）的痕跡(）的時刻()的教誨(）的買賣(）的人(）的事情()的眼神(）的成功(）地駛過()的人群安慰（)維持（)訴說（)生活（） 技術(shù)（） 工作（）（）地吃（）地問 （）地說（）地注視 （）地挑選 （）地辨別一（）汽車一（）獎票 一（）難題 一（）糖的產(chǎn)一（）竹簽一（）大理一（）飯 一（）大字號一（）關(guān)愛七、日積月累（一）根據(jù)意思寫名言1、說話一定要守信用，做事一定要果敢： 。2、自己不愿做的，不要強加與人： 匚（二）補充句子：3、與朋友交,。4、精誠所加，j5、愛人者，:敬人者，6、老吾老， :幼吾幼, 。八、根據(jù)意思寫詞語因不如意

12、的事兒而心中煩悶不快活。（）辨不清是非；摸不著頭腦，不理解。（）指臉上現(xiàn)出因無糧食吃而營養(yǎng)不良。（）非常疲乏，承受不了。（）像虎狼那樣吞咽食物。（）形容人消瘦到極點。（）九、選詞填空:確信 深信 堅信 篤信自信 守信 取信 誠信堅決地相信叫（）講究誠實和信用叫（）對自己懷有信心叫（ 履行自己的諾言叫（忠實地信仰叫（）取得別人的信任叫（）十、把反問句變成陳述句。1、 難道我們不應(yīng)該和壞人壞事作斗爭嗎？2、 難道公家的財務(wù)我們就不該愛護(hù)了嗎？3、 作為一名學(xué)生，我們怎么能荒廢學(xué)業(yè)、虛度年華呢？4、 面對需要幫助的人，我們怎么能袖手旁觀呢？十一、根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勼w會到的做人的道理。1、中彩那天父親

13、面臨的道德難題指的是 使我們懂得 的道理。2、文章結(jié)尾寫到：“是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。"你 怎樣理解這句話？請結(jié)合加點的字的含義把想法寫下來。2、我們從年輕人哈默和杰克遜大叔身上學(xué)到了 十二、判斷下列說法，對的畫，錯的畫“X”。1、中彩那于寫了父親在道德難題面前，放棄了汽車，選擇了誠信，做到了以誠待人。（）2、萬年牢教育我們要個可靠的人，實實在在的人，無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。（）3、杰克遜大叔讓那個年輕人留下來的原因是他沉得那個年輕人很可憐。（）4、尊嚴(yán)就是尊貴莊嚴(yán)，使人敬畏。（）語文四年級下冊三單元練習(xí)卷姓名一、看拼音寫詞語：l u y o

14、u y6ugui sha t a n zh6 n ch a qi t u q i n g yu a n xi a n g ch ey u n xi a o)(fan hu iu jibii n g l a n g b u zhu o h e n g q i)(sh u b aw/e n zi brungchengc a ng yin g jie k a i tu i j i nch u n shzh a n g di w/u y ingg ua npingzhe ncxi an ko ngho u q ichu a n x uruw/u q i sh i jinn s i buji uguan

15、 e r ch uke j i f、在正確讀音下回孵化(f u f u)巢穴（xuexu漆黑(q i xi ) 試驗 (sh ish啄食(zhu o zhuo)亂撞(chu a ngzhua ng)熒光屏(y 1 ng1.幼（ 幻（組詞語:）揭（ 渴（) )冒（ 帽（) )攤（ 灘（）嘲（）潮（）愚（ 寓（悅（)揭（)捕（)壁（）鐺（）欄（銳（)渴（)哺（)僻（）擋（）攔（熒（)歐（)查（)xu ( ) j1 n(螢（)鷗（)察（)吁垓瑩（)嘔（)y近()j1 n(2.先用“-”回出卜面詞語中的錯別字，再把正確的字寫在括號里。按要求做:) ) )玲擋（ ） 導(dǎo)想天開（寓不可極（ ） 魚慣而出（

16、）響徹云宵（）橫七堅八（）清郎（）飛餓（）3. 在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（）的夜空森林（）的蠢事氣候（）的禍河開墾（ ）地結(jié)伴而出4. 寫出下面詞語的近義詞。情愿 - （）似乎-靈巧（）緊張5、寫出下面詞語的反義詞。愚蠢（）迅速（冷淡（）容易（）可怕的（）成群的（）（ ）地避開一（ ）沙灘） 茂密（） 隱蔽（）緊張（）敏銳（）一（）試驗一（）命令一（）飽餐一（）呼喊） 啟示（ ） 敏銳 （）錯誤（）隱蔽（）6、照樣子寫詞語。爭先 恐后 成百 上千 如魚 得水 7、根據(jù)意思寫詞語。1）爭著向前，唯恐落后。（2）形容呼吸急促的樣子。（3） 形容不把事情放在心上或態(tài)度鎮(zhèn)靜，不動聲色。（8、把下列詞語

17、補充完整。（）（ ）天開輕而（ ）（）隨心（ ）（）出 又（ ）（ ）枝（ ）葉 （）（ ）而出 五、填空：1. <<自然之道>>一文告訴我們題目中的, “道”。2. 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)，雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的 ，雷達(dá)。3. 科學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)研究， 終于 揭開了蝙蝠在夜里飛行的秘密。 終于一詞中你體會出：4. 令人難以相信的是， 他們之中有的居然能夠朝夕與共， 朝夕相處。 居然一詞中你體會出： 。六、把下列句子補充完整。、朝霞不出門，2、, ,風(fēng)雨不就到o3、春霧,夏霧,秋霧,冬霧。4、天上魚鱗斑，5、2明日必有大雨到。七、讀句子，在正確的漢字下面畫“V

18、”。1、我和同伴緊張地看著眼前的一（幕 暮）。2、那時候，黃河流域氣（侯 候）溫暖，森林茂（密 蜜）。3、（即 既）使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧的（僻 避）。4、每到洪水季節(jié)，黃河這些地段的堤壩和容易（決、訣）。八、修改病句。1、太平洋綠龜長大后體重約在一百五十公斤左右。2、新中國成立后，科學(xué)家已經(jīng)為治理黃河描繪了方案。3、飛機設(shè)計師研制了具有優(yōu)良性能的各種飛機。4、通過本單元的學(xué)習(xí)，全班同學(xué)明白懂得了環(huán)保的重要性。九、在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。如果就即使也.雖然但是.一邊.一邊.1、它（ ）飛，（ ）從嘴里發(fā)出一種聲音。2、（ ）一根極細(xì)的電線，它（ ）能靈巧的避開。）不會受到傷害3、（）不

19、是我們，這些海龜根本（4、從前，在大海中航行的輪船，（）船頭是尖尖的，（）總是開不快。十、閱讀一段話，按要求做。然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫扇旱挠攺某部隰~貫而出c 我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”， 一旦遇到危險，便會返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛＃仓械挠數(shù)玫藉e誤的信息，以為外 面很安全，于是爭先恐后的結(jié)伴而出。1 .聯(lián)系上下文理解詞語的意思。魚貫而出：2 .“然而，接著發(fā)生地事情讓大家極為震驚” 一句中“接著發(fā)生地事情”指的是3 .那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。句中引號的作用是：（）A.表小引用

20、。B.表示特殊稱謂或需要著重指出的部分。C.表示諷刺或否定。4.聯(lián)系課文回答，“我們”干了一件什么蠢事？為什么說這件事愚不可及？語文四年級下四單元練習(xí)卷 班級：姓名一、看拼音寫詞語。ch e n jipa n wenkou shdom a i f u n i n g sh e n sha o hu i()()()()()()we i h u zhu a n g li e xisheng xi e y i ch e n j i n sh e n qing()()()()()()kai xua n zh eng yi ninggd a y i j ing tong j ingji()()()()(

21、)()g on g xi an sh eng t a n zu i e ji a n kang b u hu a n g b u m a n g()()()()()z a ca o con g sh 6ng j u j in g huish e n m6m6 hu h uhuy u()( )( )()yi fa n g wan yi du a n du a n x u xuyon g zh ur e n ji a nbusuzh ike()()()()mo f a ng wan zhu a n y i d a i ting b a x i gu a n chu i t o u s a ng q

22、i()()()()()二、給下列帶點字選擇正確的讀音，在正確的讀音上畫空地(k o ng k o ng)I宛轉(zhuǎn)(wan yu a n)I呻吟(sh e n y i ng sh分岔(ch a ch *肖U水果(xi a on y i n)雞冠花a ) 木屑(xi a o xi e )xi e ) 擰下來(n i ng n i ng)(gua n gua n)卓越(zhu o zhu手盼(q i q i )嬌岷(l e n n e n)喪鐘(s a ng s a ng) 釘釘子(d i ng d 呼吁(x立y u )i ng)三、給下面的字加一部分組成新字，再組成詞語肖（ ）（）方（）（）易（）（

23、）齊（）（）其（)四、近義詞沉寂一一輕蔑一一卓越呼吁一一維護(hù)一一給予廷（）（）倉（）（）非（)(: )彌漫一一沉浸一-寶貴一一大概一-）建（）（）五、日積月累知（）知（）（）出（）沒（）（）萬一模模（）（）六、詞語搭配百（）百（）（）精（）神不（）之（）興致（）（）（）擊（）（）草（）生（）頭（）氣不（）不（）一（）鮮花打破（）繼續(xù)（）（）的生命（）的大海（）的教室一（）籃盜一（）子彈 一（）隊伍穿過（)享受（） 維護(hù)（)執(zhí)行（)迎接（） 威脅（)(）的花園(）的小路 （）的歌聲(）的樂園(）的沙漠 （）的課桌小心地（）(）的目光 （）的評價七、選擇詞語填空知己知彼百戰(zhàn)百勝出其不意聲東擊西所向

24、無敵突然襲擊1、游擊隊趁日軍不備，（）了他們的據(jù)點。2、井岡山上有一支遠(yuǎn)近聞名、（）的軍隊，總是讓敵人聞風(fēng)喪膽3、在戰(zhàn)場上只有（），才能（）。4、解放軍（），一舉殲滅了敵人。5、戰(zhàn)士們趁著黑夜，（）地向敵人進(jìn)攻，一舉奪下了炮樓。八、下面兩句話中帶點的部分表達(dá)了不同的感情，讀一讀，再仿寫一句。1、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽 笑。2、她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛 都盯在越來越短的蠟燭上。九、根據(jù)意思寫出詞語，再選擇一個詞語寫一句話。1、時而中斷，時而繼續(xù)。（）2、形容注意集中。（）3、不緊張也不匆忙。形容從容不迫，臨危不亂。（）4、用來防備突然情況

25、的發(fā)生。（）5、形容興趣很濃厚，情緒很高。（）十、課內(nèi)練習(xí)。（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：“野獸來了，野獸來了” 就都跑了, 句中的“大家”指的是 , “野獸”指的是 二2、“有志不在年高”的意思是二3、“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯”句中的小夜鶯是 4、“爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨 聽見了，全世界都聽見了，他在呼喚的是：和平！和平！和平！”句中不僅“我”，媽 媽，在場的人都聽見了，全世界都聽見了爸爸的聲音，這樣寫是為了說明什么？（二）課內(nèi)閱讀題隊伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，他倆并排著走

26、。小孩有時候?qū)W夜 鶯唱，書修帙學(xué)杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝， 鄉(xiāng)以帙彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林， 穿過雜草叢生的空地，又爬上了長滿古松的小山?！澳銈冞@里有游擊隊嗎？”軍官突然問。“你說的是一種蘑菇嗎？沒有. 我們這里沒有這種蘑菇。 這里只有紅蘑菇、白蘑菇.還有洋蘑菇。"孩子回答。1、照第一自然段中的樣子寫句子。有時候有時候 有時候2、從畫線的句子中他為什么要這么說？你體會出什么?（三）今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中， 但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌 漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著

27、嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱 愛和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。1、找反義詞。和平嬌嫩熱愛勇敢2、讀了課文，我們知道這個中國孩子的呼聲是指 二3、文中之所以說“和平之花” “嬌嫩”是因為 二語文第八冊第五單元復(fù)習(xí)題、看拼音寫詞語。n 6ng y u liu lixili u ch a n gy i n d a o qi0 o ran)()(shu n jip u sh a nx xi a ne i xi a n g qug u dong yuo ng ych o n g po jingzhuo zhu a n g che n wen zh e nhanduo u xizhe n

28、 x I hu af a n y e maon n duz i du、請用畫出括號里的正確音節(jié)。1、我死后，也學(xué)外公將眼睛角（ji ao ju e）膜捐贈給失明的人，讓他們重（ch 6 ng zh o ng） 見天日。2、我撥（b。ba）開草一看，原來青草下邊藏 （z a ng c & ng）著滿滿一層小花。不假（a ji 4）思索悄（qi ao qi 4 o）然即（j i j i）使 露（l d l6 u）珠短暫（zdn zh a n） 弧（hu hd）線 幾（jiji）乎 曲（qd qu）線三、組詞經(jīng)（）場（）伴（）?。ǎn（）徑（）暢（）絆（撼（）塌（）診（憾（）蹋（）珍（踏（）

29、限（）狠（ta n （）qia o （彈悄da n （）qia o （徑（）（）（）擾（）孤（）擾（）尊（）撥（）遵（）拔（）（）欲（）（）見（）日 不（）（）索 （）盈眶 清香（）（）與（）長（）改（）換（）（）十足四、補充四字詞語五、把下列的詞語補充完整，再按要求寫出兩個你最喜歡的四字詞語花（）葉茂（）然挺立不（）向上熱淚（）眶多（）多彩手不釋（）不（）思索改天（）地1、描寫人物品質(zhì)的：2、描寫花木的：六、近義詞、卓越（）流連（）驚訝（驚動（）權(quán)利（）神奇（照顧（）酷愛（）驕傲（不由自主（） 騷擾（）寂寞（）遼闊（）反義詞流暢（）伸（）遵從（）堅硬（）糟蹋（）有限（清晰（）溫暖（） 明白（

30、微弱（）漆黑（）消失（六、詞語搭配 一（）力量 一（）瓜苗幾（）花 一（）風(fēng)光（）的花香（）的靈性） 仿佛（）飛翔（） 痛快（） 珍貴（）鼓動（）鮮艷（）震撼（）珍惜（）驕傲（）完整（）失望（）開闊（）樸素（）獨特（）責(zé)備（）公開（）一（）疾病一（）角膜幾十（）竹一（）濃蔭（）地感受 （）地站立）的經(jīng)歷（ ）地穿梭（ ）地感動（ ）的生命）的外殼（ ）的生命力 （ ）生長 （ ）生命（ ）的世界（ ）的曲線七、根據(jù)意思寫詞語花開得多且好，葉子長得茂盛。（ ）形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便。（ ）顏色多，樣子多。（ ）八、關(guān)聯(lián)詞語填空雖然但是只要就即使也如果就1. （ ）生病了，還不按醫(yī)生

31、的囑咐好好吃藥，（ ）就會耽誤病情。2. （ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能動彈了。3. （ ）生命是短暫的，（ ）我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。4. 一群鴨子游戲在水中，（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）從不吃驚。九、我會選。 跑 翻 豎1、 、男孩子（ ）到鋪滿青草的土坡上面，（ ）跟頭，（ ）蜻蜓，還有摔跤比賽。搭攀爬2、 、鄉(xiāng)下人家總愛在屋前（ ）一瓜架，讓那些瓜藤（ ）上棚架，（ ）上屋檐深：久，時間長的；程度高的；顏色重的；感情關(guān)系（密）3、 我被這個小女孩深 深地感動了。（ ）4、 我忘不了爸爸那深 情的目光。（ ）5、 夜深 了，老師還在燈下寫文章。（ ）

32、6、 這件衣服的色彩太深 了。（）十、（一）根據(jù)課文內(nèi)容判斷。1、“手不釋卷”說的是吳國大將魯肅擠時間讀書的故事。（ ）2、“我可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它?！边@句話含著的意思是：我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值；不要虛度年華。()3、觸摸春天表現(xiàn)了盲童安靜對春天的熱愛、對生活的熱愛、對生命的熱愛。()(二)根據(jù)課文寫出自己的理解。1、生命生命一文，作者用了 三個事例寫出了作者對生命的思考。2、生命 生命一文“我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它”請寫出你對這句 話的理解：3、觸摸春天一文中“安靜的手指悄然合攏，竟然 攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！ 睜著眼睛的蝴蝶被這個盲

33、女孩神奇的靈性抓住了?！庇杉狱c的詞語中你體會到 4、觸摸春天一文中“許久，她張開手指，蝴蝶撲扇著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望?！庇杉狱c的詞語中你體會到I十一、讀下面的句子，用確定它用的修辭手法。(4分)1、沒有花的綠地是寂寞的。(比喻 擬人)2、外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。(比喻 擬人)3、金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。(比喻 擬人 排比)語文四年級下六單元練習(xí)卷 班級：姓名一、看音寫詞p e n g ji a f eng q u zhu a ng sh i sh u n x u zh a o l

34、i qi a o ji a n()()()()()()shu a i l ing m i sh i d a o yi xidng wangu i ch a o h e xi e()()()()()()xin k u can sang y u n ti a n b a i l u j i (u a n hu a d a l i j u()()()()()()cu i mi a n q u f a n g qi a n w u h o u ti a n gao d i ku ozh o u y eyu en j i n g ch e ng q u n ji edu ige ngch e ng j

35、i s a i w a i sng1、2、）（選擇正確的讀音,湖畔（b a n p閃爍（su o shu）（,在正確的讀音上畫a n ）掠過（lu3、，看到侵略者的種種惡行,4、5、牛犢的模（m6我們和（he6、島（ 搗（ 般（ 搬（ 覓（悶 組詞）(me按例（ 獨特（ 四、 柔軟（ 嚴(yán)肅（此（六、gu a ngu a n反義詞）補充詞語）六（）彼（）o ）鑲嵌（r a ng我們不由得怒發(fā)沖冠（gu a n） 樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。） 著節(jié)拍唱起了歡快的歌。lxigu)& ng )n )。熱，眼看要下雨了。焦（ 瞧（ 民（ 眠（興）帶領(lǐng)（思考（歡樂（舒緩（成群（極目（恰當(dāng)?shù)脑~語填空）風(fēng)

36、光幾（ ）春雨）的紅霞（） ） ） ） ）率（朋（棚（塞（i ng （ng(協(xié)調(diào)（贊許（贊許（時令（膘肥（遼闊（一（ ）旗桿）的風(fēng)景） ） ） ） ）辛（責(zé)（） ） ） ）ng(o ng如果（歡暢（微弱（ 明白（）的光芒自得無言（）地欣賞（）地行駛（）地探頭七、日積月累（填空并連線）（1）采菊東籬下，。王駕（2） ,夜靜春山空。蘇軾（3） ,青草池塘處處蛙。白居易（4） 竹外桃花三兩枝，。陶淵明（5） ,豚柵雞棲半掩扉。趙師秀（6） ,月明養(yǎng)麥花如雪。王維八、按要求做題1、鄉(xiāng)村四月", ?！痹娋?中能想象出山原翠綠，杜鵑啼鳴，細(xì)雨如煙的畫面。“, ?！闭f明了農(nóng)民勞動的繁2、漁歌子&q

37、uot;, o ”詩句1“2, ?！北憩F(xiàn)垂釣人的 不想回家、悠閑自得。3、默寫四時田園雜興，把作者補充完整，并把表現(xiàn)小孩作者九、關(guān)聯(lián)詞語填空之所以 是因為不僅 而且雖然 但是即使 也1、通過查字典，（）能知道字的讀音，（）還能知道字的意思2、媽媽（）不帶我去公園玩，（）我的病剛好，身體還沒復(fù)原。3、德諾不幸染上了艾滋病。（）埃迪的媽媽一再要求埃迪不去找德諾，（）這并不能阻止兩個孩子的友情。4、小明每周六都要到少年宮去學(xué)習(xí)，（）身體不適，（）不請假落課。十一、課內(nèi)閱讀（一）鄉(xiāng)下人家，（）住著小小的房屋，（）總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時候，藤

38、上便結(jié)出 了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜：碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根 大旗桿，可愛多了。1、 在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語2、 用文段中陰影詞語寫句子。或 或3、填空(1)文段中描寫的景物有 、 。(2)文段中畫橫線的句子運用了 的寫法，突出了房前種瓜的農(nóng)家小 屋的質(zhì)樸可愛。(3)這段話描繪了一幅農(nóng)家小屋前瓜藤攀爬，青瓜綠葉點綴其間的畫面，字里行間洋溢著作者對鄉(xiāng)村生活的 之情(二)若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。 他們把桌椅飯菜 搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微

39、風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒， 都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。1、填空)的微風(fēng))的田園風(fēng)景畫C 、向來()的紅霞()地吃起來(2、“向晚”的“向”的意思是()A對著B、將近3、 “好友”指的是什么？ 4、 “他們把桌椅飯菜搬到門前。天高地闊地吃起來?！薄疤旄叩亻煛钡囊馑际?)A、吃得很多 B 、吃的時間很長 C、吃的地方很開闊，心情很放松5、這段文字描寫的就像幅圖畫，請給這幅圖畫命一個名字 (三)有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著 時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋 后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走， 常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。1、找出文段中互為反義的兩個字的詞語。()()2、用橫線畫出文中的擬人句。句中的”享用的比較好，讓人感到嫩筍迅速的長勢和勃勃的生機。語文四年級下冊八單元練習(xí)卷姓名看音寫詞。zh 1pen sh e)chganba ia ng y a o)hu o zh o ng)shu a ng x