部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末測(cè)試卷10套含答案.doc

1、部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末測(cè)試卷10套含答案部編版六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末精選卷（1） （時(shí)間：90分鐘 滿分：100分） 題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 總分 分?jǐn)?shù) 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分) J shù yùn cáng sh zhng q liáng （ ） （ ） （ ） （ ） áo yóu huì jí zhù míng kng ki （ ） （ ） （ ） （ ） 二、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的是（ ）組和（ ）組。（4分） A線條 禁飄帶舞 龐然大物 排山倒海 B沸騰 斬釘

2、截鐵 驚天動(dòng)地 念念有詞 C僻靜 暴露無(wú)遺 自做自受 一望無(wú)際 D預(yù)報(bào) 心滿意足 意味深長(zhǎng) 狂風(fēng)怒號(hào) 三、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。（6分）（一）生：A生疏；B.具有生命力；C.果實(shí)沒(méi)有成熟；D.產(chǎn)生，發(fā)生。 1.經(jīng)常鍛煉身體的人，很少會(huì)生病。 （ ） 2.這是個(gè)生柿子。 （ ） 3.今天我又學(xué)會(huì)了八個(gè)生字。 （ ） 4.燕子為春光增添了許多生機(jī)。 （ ） （二）扎：A.刺；B.鉆；C.駐扎。 1.冬泳愛(ài)好者像顆炮彈扎進(jìn)了水里。 （ ） 2.媽媽釘扣子不小心扎了手。 （ ） 四、下面句子中用了什么修辭手法，將序號(hào)填在括號(hào)里。（5分） A.比喻 B.擬人 C.夸張 D

3、.排比 E.設(shè)問(wèn) F.反問(wèn) 1.每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲。 （ ） 2.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ （ ） 3.我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。（ ） 4.如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?（ ） 5.地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（ ） 五、按課文內(nèi)容填空。（8分） 1.七八個(gè)星天外， 。舊時(shí)茅店社林邊， 。（2分） 2.，青山郭外斜。（1分） 3.千里鶯啼綠映紅， ，南朝四百八十寺。（1分） 4.鍾子期死，伯牙破琴絕弦， ， 。（2分）

4、5.，走的人多了， 。（2分） 六、按要求改寫句子。（10分） 1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。（改為比喻句） 2.中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。（修改病句） 3.臧克家說(shuō)：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 4.漁夫的額頭上刻滿了一道道深深的溝壑。（縮句） 5.他很喜歡這個(gè)小家伙。（改為反問(wèn)句） 七、閱讀。（29分）（一）閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。（11分） 不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即（ì í）使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？ “我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容

5、易破碎（ì ì）了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。 只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種（資 姿） 都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)（鏡 境）。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！ 1.劃去選文括號(hào)中錯(cuò)誤的拼音或生字。（2分） 2.選文中畫“ ”的句子采用了 的說(shuō)明方法。（2分） 3.選文中畫“ ”的句子形象地概括了地球的兩大特征 和 。（4分） 4.認(rèn)真讀文段，判斷下面問(wèn)題，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（3分） （1）因?yàn)榭茖W(xué)家提出那么多設(shè)想，人類完全有理由指望在破壞了地球以后移居到別

6、的星球上去。 ( ) （2）“又有多少人能夠去居住呢？”這句話的意思是沒(méi)有多少人能夠去居住。( ) （3）讀了這段話讓我們明白了保護(hù)地球的重要性和緊迫性。 ( ) （二）閱讀短文，完成練習(xí)。（18分） 魯迅愛(ài)惜時(shí)間 魯迅是中國(guó)偉大的革命家、文學(xué)家。他在30年間，為我們寫作和翻譯了600多萬(wàn)字。大家都說(shuō)魯迅是天，可是魯迅自己說(shuō)：“哪里有天！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了?！?魯迅愛(ài)惜時(shí)間，總想在一定時(shí)間內(nèi)多做一些事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)了一個(gè)人的生命。” 魯迅工作起來(lái)是不知道疲倦的。他常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就到天亮。他在書房里總是坐在書桌前不停地工作。有時(shí)也靠

7、在躺椅上看看書，他認(rèn)為這就是休息。到了老年的時(shí)候，他對(duì)時(shí)間抓得更緊。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。在他逝世前不久，他生著病，體溫很高，體重減輕到不足40公斤，仍然拼命地寫作和翻譯文章。他逝世前三天，還替別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說(shuō)集寫了一篇序言；在逝世的前一天還寫了日記。魯迅一直工作到他離開我們的那一天，從來(lái)就沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。 魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也愛(ài)惜別人的時(shí)間。他從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒著雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的?！?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生愛(ài)惜時(shí)間的

8、精神，要有計(jì)劃地支配自己的時(shí)間，也要愛(ài)惜別人的時(shí)間，不讓寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉一分鐘。 1.寫近義詞。（2分） 愛(ài)惜（ ） 疲倦（ ） 2.寫反義詞。（2分） 浪費(fèi)（ ） 緊張（ ） 3.根據(jù)下面意思在短文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。（2分） A.形容要求非常迫切。 （ ） B.日夜不停，干勁十足。 （ ） 4.當(dāng)大家都說(shuō)魯迅是天才時(shí)，魯迅是怎么回答的？用“ ”在文中畫出來(lái)。（2分） 5.用“ ”畫出文中的過(guò)渡句，它在文中起 的作用。（2分） 6.短文從幾個(gè)方面來(lái)寫魯迅愛(ài)惜時(shí)間的？分別是什么？（3分） 7.讀了這篇短文后你有怎樣的感受？你打算怎樣做？（2分） 8.請(qǐng)寫一句關(guān)于時(shí)間的名言或諺語(yǔ)。（3分）

9、八、作文（30分） 請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一題寫作。 （一）以我的拿手好戲?yàn)轭}寫一篇習(xí)作，可以寫唱歌、剪紙、炒菜等生活中你擅長(zhǎng)的事。注意表述清楚，詳略得當(dāng)。不少于400字。 （二）題目：一件令我 的事（人） 要求：1.把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚；2.寫出自己內(nèi)心最真實(shí)的感受；3.400字以上。 統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末精選卷 （根據(jù)最新部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材編寫） （時(shí)間：90分鐘 分值：100分） 一、 勇闖字音關(guān)。(16分) 1.看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分） lè qù qiào lì _uán yá zhèng f p&#

10、237; juàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） tàn wàng tí gòng páo _iào yàn y z yuán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.填同音字，組成詞語(yǔ)。（6分） ò ù é 沙（ ） 沐（ ） 萍（ ） （ ）約 （ ）生 （ ）習(xí) （ ）堂 （ ）束 （ ）寫 偶（ ） （ ）晨 （ ）白 二、 書法展示臺(tái)。（2分） 抄寫下面一段話，要寫得正確、端正、整潔，格式整齊，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句子中的 位置。 地力之生物有大數(shù)，人力之成

11、物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無(wú)度， 用之無(wú)節(jié)，則常不足。 三、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用。（14分） 1照樣子寫出帶有“清”字的詞語(yǔ)，分別和下面的詞語(yǔ)搭配。（填上的詞語(yǔ)不重復(fù)）（3分） 例：（清爽）的天氣 （ ）的溪水 （ ）的足跡 （ ）的汽水 （ ）的月光 （ ）的回答 （ ）的叫聲 2在下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（7分） （ ）（ ）之緣 （ ）然大悟 別出（ ）（ ） 暗（ ）天（ ） （ ）（ ）落后 （ ）然如故 囫圇（ ）（ ） 一（ ）無(wú)（ ）3寫出表示“多”的成語(yǔ)。（4分） 顏色多（ ） 花樣多（ ） 讀書多（ ） 見識(shí)多（ ） 四、詞句理解。（12分） 1.寫出下面帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思

12、。（4分） 移舟泊煙渚，日暮客愁新。 明月別枝驚鵲。 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 2按要求完成句子練習(xí)。（8分） （1）祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。（翻譯） （2） 鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（翻譯） （3） 水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。（仿寫擬人句） （4） 燈下讀書。（擴(kuò)寫） 五、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）（一）月光曲節(jié)選（8分） 皮鞋匠靜靜地 著。他好像 著大海，月亮正從 的地方升起來(lái)。 的海面上，霎時(shí)間 了銀光。月亮 ， 一縷一縷 似的微云。忽然，海面上 了大風(fēng)， 了巨浪。被月光照得 的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸

13、邊 1在“ ”填上所缺的部分。（3分） 2皮鞋匠眼前出現(xiàn)的景象與鋼琴曲月光曲有什么聯(lián)系？（3分） 3把描繪鋼琴曲月光曲內(nèi)容的句子用“ ”標(biāo)出來(lái)。（2分） （二）勇氣叩響成功的大門（12分） 聽說(shuō)英國(guó)皇家學(xué)院公開張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書籍裝訂工人法拉第激動(dòng)不已，趕快到選拔委員會(huì)報(bào)了名。但臨近選拔考試的前一天，法拉第被意外通知取消他的考試資格，因?yàn)樗且幻胀üと恕?法拉第愣住了，他氣憤地趕到委員會(huì)。委員們傲慢地嘲笑說(shuō)：“沒(méi)有辦法，一個(gè)普通的裝訂工想到皇家學(xué)院來(lái)，除非你能得到戴維教授的同意！” 法拉第猶豫了。如果不能見到戴維教授，自己就沒(méi)有機(jī)會(huì)參加選拔考試。若是一個(gè) 普通的裝

14、訂工人想要拜見大名鼎鼎的皇家學(xué)院教授，他會(huì)理睬嗎？ 法拉第顧慮重重。但為了實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，他還是鼓足勇氣站到戴維教授家的大門。教授家的門緊閉著，法拉第在教授門前徘徊了很久?！昂V篤篤篤”，教授家的大門終于被一顆膽怯的心叩響了。 院子里沒(méi)有聲響。當(dāng)法拉第準(zhǔn)備第二次叩門的時(shí)候，門卻“吱呀”一聲開了。一位 面色紅潤(rùn)、須發(fā)皆白、精神矍鑠的老者正端詳法拉第，“門沒(méi)有閂，請(qǐng)你進(jìn)來(lái)?！崩险呶⑿χ鴮?duì)法拉第說(shuō)。 “教授家的大門整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問(wèn)。 干嘛要閂呢 老者笑著說(shuō) 當(dāng)你把別人閂在門外時(shí) 也就把自己閂在屋里 我才不當(dāng)這樣的傻瓜呢 他就是戴維教授。他將法拉第帶到屋里坐下，聆聽了這個(gè)年輕人的敘說(shuō)和

15、要求后，寫了一張紙條遞給法拉第說(shuō)：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會(huì)的那幫人說(shuō)戴維老頭同意了?！?經(jīng)過(guò)激烈的選拔考試，書籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手，走 進(jìn)了英國(guó)皇家學(xué)院那莊嚴(yán)而華美的大門。后來(lái)，法拉第成為世界著名的物理學(xué)家和化學(xué) 家，曾任英國(guó)皇家學(xué)院實(shí)驗(yàn)室主任，英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。 1把短文第7自然段開頭加標(biāo)點(diǎn)處加上標(biāo)點(diǎn)。（2分） 2聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分） 大名鼎鼎： 須發(fā)皆白： 3寫出文中畫橫線句子的意思。（3分） 4 這篇短文多處用了對(duì)比的方法。如，面對(duì)年輕的法拉第，選拔委員會(huì)委員們的態(tài)度是 的，而大名鼎鼎的戴維教授卻是 的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大

16、，原先，他是一名 ，后來(lái)，他成為 ，并在皇家學(xué)院任職。法拉第的成功說(shuō)明 的重要性。（5分） 六、日積月累。（6分） 1寫出環(huán)保、誠(chéng)信的名言各一條。（2分） （1） （2） 2.下面這句話，有人覺(jué)得很荒謬，有人覺(jué)得很有道理，試簡(jiǎn)要寫出他們各自的理由。（4分） 鐵錘錘碗錘不碎 （1）覺(jué)得荒謬的理由： （2）覺(jué)得很有道理的理由： 七、作文。（30分） 題目：嘗試 “嘗試”是對(duì)沒(méi)有做過(guò)的事情試著做。在生活、學(xué)習(xí)中，你一定有過(guò)不少的嘗試，請(qǐng)以嘗試為題寫一篇作文，把你試著做的一件事記下來(lái)，讓大家和你一同感受嘗試的甜、酸、苦、辣。要寫清楚為什么要嘗試，怎樣嘗試，嘗試中有何情感體驗(yàn)。注意不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在40

17、0字以上。 部編版六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末精選卷 一、下面詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（ ）。（4分） A.轟鳴 幽雅 肅靜 威風(fēng)凜凜 熱血沸騰 B.澄碧 瘦削 嫵媚 技高一籌 忘乎所以 C.咆哮 陵亂 慷慨 斬釘截鐵 排山倒海 D.恍然 抵御 疙瘩 張冠李戴 字正腔圓 二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（4分） 1.把整個(gè)棗子吞下去。形容不加分析p 、思考地籠統(tǒng)接受。（ ） 2.化裝上臺(tái)演戲，今多借指登上政治舞臺(tái)（含譏諷意）（ ） 3.形容江河水流迅速，也形容文筆奔放、流暢。（ ） 4.形容經(jīng)歷過(guò)很多艱難困苦。（ ） 三、按要求寫句子。（12分） 1.厚墩墩的云彩遮蓋住了太陽(yáng)。（改為“把”字句和“被”字句） 2

18、.雨點(diǎn)兒跳躍。（擴(kuò)句） 3.伯父笑著說(shuō):“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 4.例:教我純潔的是北國(guó)的雪花，教我熱情的是南疆的紅棉。（仿寫） 教我堅(jiān)強(qiáng)的是 ，教我勇敢的是 。 教我 的是 ，教我 的是 。 四、請(qǐng)你指出下面句子所使用的修辭手法。（5分） 1.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（ ） 2.四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（ ） 3.有的宅院里探出半樹銀妝星星般的小花綴滿枝頭，叢墻上窺著行人。（ ） 4.下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（ ） 五、給下面一段話加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（4分） 姑娘連忙站起來(lái)讓座 貝

19、多芬坐在鋼琴前面 彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子 盲姑娘聽得入了神 一曲彈完 她激動(dòng)地說(shuō) 彈得多純熟哇 感情多深哪 您您就是貝多芬先生吧 六、下面的文段中有兩個(gè)句子是病句，請(qǐng)改正后寫在橫線上。（6分） 通過(guò)這次軍訓(xùn)，使我的思想認(rèn)識(shí)得到了提高。以前我總認(rèn)為自己沒(méi)有什么病，身體很好，覺(jué)得參加體育活動(dòng)純屬浪費(fèi)時(shí)間。沒(méi)想到這次訓(xùn)練我第一天就暈倒了。所以，今后我將認(rèn)真參加鍛煉身體，爭(zhēng)取提高身體素質(zhì) 第一處: 第二處: 七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“_”。 1.草原一文通過(guò)寫巴金第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。（ ） 2.七律&

20、#183;長(zhǎng)征是毛澤東在長(zhǎng)征開始時(shí)所作詩(shī)歌贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄和革命樂(lè)觀精神。 3.夏天里的成長(zhǎng)寫出了萬(wàn)物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)，借此告誡人們要珍惜時(shí)間，不斷汲取知識(shí)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則將一事無(wú)成。（ ） 4.少年閏土見識(shí)豐富而又活潑可愛(ài)、聰明能干。（ ） 八、閱讀理解。（32分）（一）橋（節(jié)選）（17分） 水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。 老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里ji（ ）出一個(gè)小伙子，吼道:“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。 小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。 木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地 shn yín（ ）。 水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙

21、子。 小伙子推了老漢一把，說(shuō):“你先走。 老漢吼道:“少fèi（ ）話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。 突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。 老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一個(gè)老太太，被人攙（cn chn）扶著，來(lái)這里祭奠。 她來(lái)祭奠兩個(gè)人。 她丈夫和她兒子。 1.給文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音或根據(jù)拼音寫字詞。（3分） 2.細(xì)讀文中畫線句，說(shuō)說(shuō)老漢這樣做的原因。（3分） 3.小伙子和老漢是什么關(guān)系？為什么老漢讓小伙子先上橋？（4分） 4.文章結(jié)尾有什么妙處？（4分） 5.老漢和小伙子被洪水吞沒(méi)后，人們會(huì)說(shuō)些什么？發(fā)

22、揮想象寫一寫。（3分） （二）（15分） 我是一架隱形飛機(jī)。“隱形”的意思不是不被看見，而是很難被發(fā)現(xiàn)，這種能力在現(xiàn)代軍事中很重要。舉個(gè)例子，我與另一架飛機(jī)對(duì)著飛，哪怕我的隱形能力只比它強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)，如果它要在距我300千米時(shí)才能發(fā)現(xiàn)我，但我早在350千米之外就看到了它，就能首先向它發(fā)射導(dǎo)彈。所以，你們說(shuō)“隱形”重要不？ 要想發(fā)現(xiàn)飛機(jī)，靠眼睛是很難的，最好的方式就是利用雷達(dá)雷達(dá)本質(zhì)上也是一雙超級(jí)靈敏的“眼睛”。你們之所以能看見東西，是因?yàn)楣鈴奈矬w上反射到了你們的眼睛里。而雷達(dá)就是向空中發(fā)射電磁波，電磁波遇到飛機(jī)后，發(fā)生反射，反射到了雷達(dá)里，雷達(dá)就能發(fā)現(xiàn)飛機(jī)了。表面上，人的眼睛是靠光的反射才能看見東

23、西，而雷達(dá)是靠電磁波的反射才能發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，但是它們的本質(zhì)是一樣的，因?yàn)楣鈱儆陔姶挪ǖ囊环N。 所以，飛機(jī)要想隱形，一個(gè)很重要的方法是:減少對(duì)雷達(dá)波的反射。怎么減少呢？經(jīng)過(guò)大量實(shí)驗(yàn)，人們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些常見的物體形狀，雷達(dá)波反射強(qiáng)度從高到低依次為:腔體三面垂直角體兩面直角體矩形平面圓柱體球體。 你瞧我的外形，既沒(méi)有發(fā)動(dòng)機(jī)的進(jìn)氣道，也沒(méi)有互相垂直的地方，大多數(shù)地方要么是圓柱狀，要么是球狀。也就是說(shuō)從外形上，我能最大限度地減少雷達(dá)波的反射，這就是我能被稱為隱形飛機(jī)的原因。 1.第自然段運(yùn)用了 、 和 的說(shuō)法方法，說(shuō)明了“隱形”的 。（4分） 2.第自然段寫“雷達(dá)本質(zhì)上也是一雙超級(jí)靈敏的“眼睛”，有什么好處

24、？（4分） 3.第自然段中的加點(diǎn)詞“大多數(shù)地方”能否刪去？為什么？（4分） 4.隱形飛機(jī)能“隱形”的原因是（ ）。（3分） A.機(jī)上的雷達(dá)設(shè)備十分靈敏 B.外形上，能夠多最大限度地減少雷達(dá)波反射 C.能夠吸收所有光波 D.干擾了雷達(dá)發(fā)出的電磁波 九、作文。（25分） “一對(duì)好朋友，快樂(lè)父子倆大手牽小手，走路不怕滑大頭兒子和小頭爸爸中的歌詞讓人感到溫馨、幸福。請(qǐng)以“溫馨的一幕”為題，把你和家人之間最感人的畫面描述出來(lái)。 要求:卷面整潔，書寫規(guī)范；有真情實(shí)感400字左右。（作文紙自備） 統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末精選卷 （根據(jù)最新部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材編寫） （時(shí)間：90分鐘 分值：100分）

25、 一、 積累與運(yùn)用。(47分) 1.讀拼音，把詞語(yǔ)規(guī)范地寫在田字格里。（8分） qiào lì yì rán qí zhì jin áo Kng ki p q líng lì du qiào 2.把加點(diǎn)字的正確讀音用“”標(biāo)出來(lái)。（4分） 唱和（hé hè） 塞外（sài si） 要挾（yo yào） 呻吟（yíng yín） 惡劣（lüè liè） 避免（bì pì） 號(hào)叫（há

26、;o hào） 石縫（fèng fèn） 3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分） （ ）然大物 全神（ ）注 粉（ ）碎骨 技高一（ ） （ ）驚肉跳 忘乎（ ）以 居（ ）臨下 排山倒（ ） 4給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（4分） （1）易：改變，變換；容易；平和；交換。 交易（ ） 輕易（ ） 平易近人（ ） 易名（ ） （2）怒：憤怒；形容氣勢(shì)很盛。 怒號(hào)（ ） 怒濤（ ） 惱怒（ ） 怒斥（ ） 5找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字圈出來(lái)，并改正在括號(hào)里。（3分） （1）挺拔 靜謐 妻涼 泥槳 倒霉 介意 （ ）（ ） （2）猶慮 魁梧 滋閏 威脅 眷戀 岔道 （ ）（ ）

27、 （3）行色匆匆 惹人譏笑 興高彩烈 自做自受 （ ）（ ） 6寫出四個(gè)各包含一對(duì)反義詞的詞語(yǔ)。（4分） 例：七上八下 、 、 、 7按要求改寫句子。（12分） （1）老支書在瓢潑大雨的夜晚鎮(zhèn)定地指揮村民過(guò)木橋。（2分） 縮句： （2）那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？（2分） 改為陳述句： （3）泉水唱著歌兒，歡快地向前奔去。（2分） 仿寫： （4）教室里響起了熱烈的掌聲。（2分） 改為夸張句： （5）春風(fēng)吹綠了江南大地。（2分） 改為“被”字句： 改為“把”字句： （6）開展“手拉手”活動(dòng)可以增強(qiáng)友道。（2分） 修改病句： 8課文回顧與積累填空。（8分） （1）在七律·長(zhǎng)征中，

28、把烏蒙山比作 ，在最后翻越岷山時(shí)發(fā)出了“ ”的感嘆。長(zhǎng)征的意義是 。（2分） （2)月光曲這篇課文講述了音樂(lè)家 在 河邊小鎮(zhèn)上聽到有位失明的女孩在彈奏他的樂(lè)曲，聽到他們因 而無(wú)法參加演奏會(huì)，于是為 彈奏了一首曲子，之后又在環(huán)境的感染下譜寫了 。（2分） （3)窮人一課寫了一件什么事？簡(jiǎn)要寫出來(lái)： 。（2分） （4）南朝四百八十寺， 。（1分） （5）一水護(hù)田將綠繞， 。（1分） 二、閱讀理解。（19分）（一）只有一個(gè)地球（節(jié)選）（7分） 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩（í í）的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄

29、 （ó á）的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 但是，在群星璀(cu)璨(càn)的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。 1.在括號(hào)里選擇正確的讀音打“”。（1分） 2.選文運(yùn)用了打比方、 和 的說(shuō)明方法。（1分） 3.選文畫線句子中的“它”可以換成“她”嗎？為什么？（3分） 4.我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么做才能保護(hù)地球？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（2分） （二） （12分） 在南美洲草原上，發(fā)生過(guò)這樣一件令人驚心動(dòng)魄的事。 一個(gè)秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火。呼呼

30、直（躥 竄）的烈火形成了一個(gè)火圈，向草叢中央一個(gè)小小的丘陵包圍過(guò)來(lái)。丘陵上無(wú)數(shù)的螞蟻被逼得節(jié)節(jié)敗退，它們似乎除了葬身火海已別無(wú)選擇。但是，就在此時(shí)，出人意料的事出現(xiàn)了，只見螞蟻們迅速聚攏抱成一團(tuán)，滾作一個(gè)黑色的“蟻球”沖進(jìn)火海。烈火將外層螞蟻燒（得 地）劈啪作響，然而“蟻球”卻越滾越快，終于穿過(guò)火海，沖進(jìn)小河，河水把蟻球卷（象 向）岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。 小螞蟻在毀滅性的打擊面前的這種壯舉實(shí)在值得我們學(xué)習(xí) 它們臨危不懼 團(tuán)結(jié)一心 為了整體的利益犧牲個(gè)人的精神是否給人們一些啟示呢 1給短文最后一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分） 2給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題寫在橫線上。（2分） 3把文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖钟?/p>

31、“”劃掉。（3分） 4用下列詞語(yǔ)造句。（2分） （1）驚心動(dòng)魄： （2）臨危不懼： 5短文所寫的小螞蟻有怎樣的壯舉？在文中找出相關(guān)的句子用“ ”標(biāo)出來(lái)。（1分） 6讀了短文，你得到了怎樣的啟示？寫一寫。（2分） 三、寫廣告語(yǔ)。（4分） 保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，是每一個(gè)公民都應(yīng)該做的，請(qǐng)你寫兩則這方面的宣傳語(yǔ)。 四、習(xí)作（30分） 每個(gè)漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵，選擇一個(gè)讓你感受最深的漢字作為標(biāo)題寫一篇習(xí)作，可以寫生活中發(fā)生過(guò)的事，也可以想象故事。中心表達(dá)要準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，400字以上。 統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末精選卷 （根據(jù)最新部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材編寫） （時(shí)間：90分鐘 分值：100分）

32、一、看拼音寫漢字，或給加點(diǎn)的字注音。（8分） （ ） i kòu （ ） 笨 拙 和 日 技高一籌 （ ） zo （ ） jié 頹 然 糕 疙 瘩 斬釘 鐵 二、古詩(shī)文積累。（8分） 1.，萬(wàn)紫千紅總是春。 2.舊時(shí)茅店社林邊， 。 3.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散， 。 4.鞠躬盡瘁， 。（諸葛亮） 5.書湖陰先生壁中，暗用兩個(gè)典故，把山水化成具有生命情感的形象，主動(dòng)與人親近，以此贊美湖陰先生高潔品質(zhì)的詩(shī)句： ， 。 6.靈動(dòng)潔白的雪，往往觸動(dòng)詩(shī)人的情懷。請(qǐng)寫出包含“雪”字的連續(xù)兩句古詩(shī)詞： ， 。 三、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。（6分） 陡（ ）的懸崖 勝利的（

33、 ）息 ?。?）的姑娘 （ ）好的鉛筆 彌漫的（ ）煙 元（ ）佳節(jié) 四、選擇題。（16分） 1.下面各組加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（ ）。 A.搖曳（yè） 冠冕（min） B.婆娑（sh） 掄起（ln） C.獰笑（nìng） 咆哮（po） D.嗤笑（ch） 抽搐（chù） 2.下面各組詞語(yǔ)不是近義詞的一組是（ ）。 A.千里一碧青草茵茵 B.別出心裁標(biāo)新立異 C.全神貫注全力以赴 D.心驚肉跳大驚失色 3.下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A.“你知道嗎？”桑娜說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了?！?B.這，哪里還是戲??？這，不是太像雜技了嗎？ C.我總是

34、仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。 D.紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。 4.對(duì)下列修辭手法判斷不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（橋）（擬人） B.每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見檐頭積雪。（丁香結(jié)）（比喻） C.草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。（夏天里的成長(zhǎng)）（排比） D.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（七律·長(zhǎng)征）（夸張 比喻） 5.下面說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。 A.生活中的一些詞語(yǔ)與戲曲有關(guān)，如：“跑龍?zhí)住痹秆輵驎r(shí)扮演隨從或兵卒，后比喻在人手下做無(wú)關(guān)緊要的事；“有板有眼”原指唱腔合乎節(jié)

35、拍，后比喻言語(yǔ)行動(dòng)有條理、有節(jié)奏。 B.小說(shuō)橋以“橋”為題有兩層含義：一是指引渡人們脫離危險(xiǎn)的窄木橋，二是指指揮群眾安全撤離險(xiǎn)境卻犧牲自己和兒子的老支書。 C.高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲是童年在人間我的大學(xué)，童年講述的是阿廖沙三歲到十歲期間的童年生活。 D.杜牧的江南春和王安石的書湖陰先生壁（其一）都是七言律詩(shī)，韻腳分明，節(jié)奏明快，朗朗上口。 6.下面語(yǔ)段的空白處，應(yīng)依次填入的一組句子是（ ）。 不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，_；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，_；不是所有的順從都表達(dá)虔敬_；不是所有的順利都表達(dá)成功，_。 就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡 就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛 就像不是所有的沉默都表

36、達(dá)否定 就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸 A.B.C.D. 7.讀一讀，選一選。 天凈沙秋 白 樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。 （1）下列與本曲描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)是( )。 A.知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 B.亂花漸彼迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 C.夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。 D.小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 （2）在這首小令中，以動(dòng)感打破畫面沉寂的句子是( )。 A.孤村落日殘霞 B.輕煙老樹寒鴉 C.一點(diǎn)飛鴻影下 D.白草紅葉黃花 五、按要求寫句子。（10分） 1.閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話） 2.魯迅先生對(duì)我說(shuō)

37、：“曹先生的書只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。”（改成間接引語(yǔ)） 3.這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句） 4.風(fēng)也停了，山中一下變得非常幽靜。（改寫成擬人句） 5.人生路上，一個(gè)微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。(仿寫句子) 人生路上， 。 人生路上， 。 六、閱讀下面的文章，完成后面的練習(xí)。 （一） 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云

38、。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。 兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來(lái)。 1.結(jié)合本文，下面對(duì)貝多芬月光曲的理解不正確的一項(xiàng)（ ）。 （2分） A.盲姑娘雖然看不見這樣的景象，但她懂音樂(lè)，能感受到貝多芬彈奏的內(nèi)容。 B.皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上的明月升起的奇麗畫面，是虛寫。 C.盲姑娘被貝多芬的琴聲所陶醉，看到了

39、月光照耀下的大海，這是實(shí)寫。 D.貝多芬技藝高超，有卓越的才華。 2.對(duì)選文所表達(dá)的思想感情理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （2分） A.皮鞋匠對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。B.盲姑娘對(duì)音樂(lè)的熱情。 C.兄妹之間的手足親情。D.音樂(lè)家博大高尚的情懷。 3.下列對(duì)盲姑娘仿佛也“看到看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A.盲姑娘是看不見，但是她懂音樂(lè)，能理解，感受貝多芬彈奏的內(nèi)容。 B.再一次聽入了神，所以也襯托貝多芬創(chuàng)作的成功。 C.因?yàn)槊す媚锸遣豢赡芸匆娺@些景象的，她只能憑想象去感受。 D.盲姑娘真的在貝多芬音樂(lè)的感召下看到了東西。 4.“等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開了茅屋”下列對(duì)這句話

40、中“醒過(guò)神來(lái)”的理解準(zhǔn)確地一項(xiàng)是（ ）。（2分） A.貝多芬的琴聲具有魔力，喚醒了昏迷的兄妹倆，突出了貝多芬高超的演奏技巧。 B.兄妹倆最后終于知道了這個(gè)人就是貝多芬，所以說(shuō)他們醒過(guò)神來(lái)了。 C.兄妹倆多年來(lái)的貧困導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)缺乏昏倒了，貝多芬就救起了他們。 D.指回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，貝多芬彈奏的月光曲讓兄妹倆陶醉了。 （二）簽名_在喬治的記憶中，父親一直就是瘸著一條腿走路的，他的一切都平淡無(wú)奇。所以，喬治總是想，母親怎么會(huì)和這樣的一個(gè)人結(jié)婚呢？他總覺(jué)得，父親那條瘸腿，帶給自己的是恥辱。 一次，市里舉行中學(xué)生籃球賽。喬治是隊(duì)里的主力，他找到母親說(shuō)出了自己的心愿：希望母親能陪他同往。在賽場(chǎng)上，只要看到母親的目光，他就能發(fā)揮出最好的水平。母親笑了，說(shuō)：“那當(dāng)然。你就是不說(shuō)，我和你父親也會(huì)去的?！彼犃T搖了搖頭，說(shuō)：“我不是說(shuō)父親，我只希望你去?！蹦赣H很是驚奇，問(wèn)這是為什么。他勉強(qiáng)地笑了笑，說(shuō)：“我總認(rèn)為，一個(gè)殘疾人站在場(chǎng)邊，會(huì)使得整個(gè)氣氛變味兒。”母親嘆了一口氣，說(shuō)：“你是嫌棄你的父親了？”父親這時(shí)正好走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些天我得出差，有什么事，你們商量著去做就行了?！眴讨问媪丝跉猓f(shuō)：“爸爸，祝你一路平安！”父親慈愛(ài)地?fù)崦念^，說(shuō)：“我祝你能賽出好的成績(jī)！” 比賽