人教版八年級第二學(xué)期期中考試試卷

1、 1 / 8 人教版八年級第二學(xué)期期中考試試卷 人教版八年級第二學(xué)期期中考試試卷 班級：_姓名：_得分： _ 一、積累和運用(14分，每小題2分) 1、下列加點字注音完全正確的一項是( ) A.畸形(qí)詰責(zé)(jié)油光可鑒(jiàn) B.匿名(nì)不遜(xùn)深惡痛疾(è) C.解剖( pu)教誨(hu)抑揚頓挫(yì)D.緋紅(fi)凄然(q)杳無音訊(yo) 2、下列句中劃線詞的感情色彩發(fā)生變化的一項是( )A.她們鬧氣時，只

2、是不說話，不答話，把臉放下來，叫人難看。 B.我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。 C.小時不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無論在什么地方，我總是文縐縐的。 D.但她有時候也很有剛氣，不受一點人格上的侮辱。 3、下面句子中沒有語病的一項是( ) A.海峽兩岸“三通”的正式啟動，標(biāo)志著兩岸關(guān)系取得了歷史性重大突破。 B.我們應(yīng)該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發(fā) 生。 C.減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。 D.中國加入世界貿(mào)易組織，雖然給我們帶來了發(fā)展的機遇，而且使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。4、古代詩文中常用典故，下列語句中不含典故的一項是( )A.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛

3、柯人。B.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 2 / 8 C.其真無馬邪?其真不知馬也。D.無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?5、下列句子中沒有通假字的一項是( ) A.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。B.造飲輒盡，期在必醉，曾不吝情去留。 C.食不飽，力不足，才美不外見。D.同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。 6、下列詞語中有四個錯別字，請把正確的寫在下面的方框里。( 4分)粗制爛造正經(jīng)危坐誠皇誠恐鶴立雞群無可置疑郁郁寡歡引人注目藏污納溝 二、古詩背誦默寫(8分，每空1分) 7、酬樂天楊州初逢席上見贈中蘊含人生哲理，給人以鼓舞的句子是_， _。8、赤壁詩中使詩人心緒無法平靜，激發(fā)作者浮想聯(lián)翩的

4、句子是“_， _”。 9、蘇東坡在水調(diào)歌頭中“_， _”是對親人的美好祝愿。 10、山坡羊潼關(guān)懷古“_， _”一句道出了全文的主旨。 三、語言運用(6分，每小題2分) 11、仿照下面句子，另寫一個句子。 如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人我都得感謝我的慈母。仿寫：如果_，如果 _，如果 3 / 8 _我都得感謝我的老師。 12、指出下列句子所用的修辭手法。 (1)那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。( )(2)朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙。 ( )13、根據(jù)下面提供的情境回答問題。 法國著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯

5、店吃飯，對那里的服務(wù)員很不滿意。付帳時，他對飯店的經(jīng)理說：“請擁抱我?！?“什么?”經(jīng)理不解地問。 “請擁抱我?！?“到底是怎么回事?先生?！?“永別了!”xx說。 xx說“永別了”的言外之意是什么? _四、短文閱讀(42分) (一)月光啟蒙(10分) 母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她甲地坐在藤椅里，依然那么乙，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。 微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛。但故鄉(xiāng)的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫，

6、給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠： 4 / 8 “月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬 得脆脆的?！?“月姥娘，八丈高，騎xx，挎腰刀” “月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。 風(fēng)凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！彼锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒p輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。 那時，我們過著清貧的日子，但

7、。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。 母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事高深莫測的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間： “小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯，小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。” “小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你?！薄懊蘅蓿⊥呶?。

8、毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。 xx走，喚xx，xx伸著花舌頭。” 民歌童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細(xì)聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子是什么呀?”我問：“朝哪里猜?” 母親說：“朝吃的猜。” 5 / 8 我歪著頭想了一會硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀。”母親不識字，卻是我的啟蒙老師。 她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。 母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月14.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。( 2分) 將“安詳”“慈祥”填人文中的甲、乙處：她甲_地坐在藤椅里，依然

9、那么乙 _。 15.根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填人恰當(dāng)?shù)奈淖帧? 2分)月光下，母親為“我”唱民歌 →_→_→說謎語。 16.根據(jù)文意，將文中的句子填寫完整。( 3分)那時，我們過著清貧的日子，但 _17.文中畫線句運用了_的修辭方法，表達(dá)效果是 _。 文中運用同樣修辭方法的另一個句子是 _(3分)18.對標(biāo)題“月光啟蒙”理解最貼切的一項是()A.月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓“我”初步了解了許多民歌童謠。 B.在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會“我”要堅強地面對生活中的磨難。C.在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪“我”領(lǐng)悟了濃郁的詩情和生活的真諦。

10、 D.明月星光下，母親用智慧和才華陪伴“我”的童年，啟迪“我”的想象和詩情。 6 / 8 (二)火柴天堂(16分) 那天，媽媽看到我在玩游戲，站了好久，輕輕地說：“東東，游戲還是少玩點吧?！眿寢屖窃诩疑习嗟淖杂陕殬I(yè)者，對我一向還是很理解，可能與她時尚的職業(yè)有關(guān)吧。 為了躲媽媽，我開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)吧。其實玩久了也有些厭倦，但是還是不愿下線，哪怕只待在安全區(qū)看熱鬧也覺得踏實。 那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛女孩一名，愿意收徒的密談!”多么獨特的拜師啟事!我點了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。我急于提升等級，基本沒帶過她練過級。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會為此花費太多精力的。”

11、她躲在安全的地方，一邊打小怪物練級，一邊和我聊天。她說游戲是為人服務(wù)，而我投入的本末倒置了。我何嘗不知呢?只是迷戀已久 兩周后，她只練到15級。然而那天我與一個40級武士PK，她卻挺身而出，結(jié)果死了N次。我，也屢戰(zhàn)屢敗。一周后，她買了個42級道士號，我問：“不是說不會花費太多的精力嗎?”“我是不愿看到你被欺負(fù)。” “你的號有沒有密碼保護(hù)啊?要是被黑了怎 辦?”“啊?”她半天才回道“看造化吧!” 從此，有人來犯，我們就下線換號，由我用“清風(fēng)道士”出戰(zhàn)。然而我發(fā)現(xiàn)，傳奇與生活不同，縱然我殺死對方N次，他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。 又一晚，她呆站在安全區(qū)，半天才說：“清風(fēng)道士的號果

12、然被黑了?！蔽业男拿偷鼐屯戳?。我明白那是她為我買的號，是她要給我的保護(hù)。可我不能表現(xiàn)的傷心，我勸她：“你說過的，游戲而已?！薄翱晌艺娴牟幌肽惚黄圬?fù)?！薄笆俏壹?不如人，沒關(guān)系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢。”沒想到，我居然用她的論調(diào)來安慰她。但，說著說著，想到日漸荒蕪的學(xué)業(yè)，一種從未有過的徹悟穿過我心。最后，我們相約退出傳奇，但是我還想用QQ視頻看看她。“不，不要! 7 / 8 你會吃驚的?！薄安粫闶俏彝降軉?不管你怎么樣，我都不會吃驚的?！比欢缁鸩袼f，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽!媽媽打過來一個笑臉：“生氣了? 東東，媽媽只是想更加了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕

13、重緩急。 媽媽有沒有自作聰明?”媽媽說，知道我為什么叫“火柴天堂”嗎?有首火柴天堂里唱“媽媽牽著我的手回家”，媽媽想牽著東東的手，回家眼淚不爭氣的流了出來，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個小火柴嗎?還要我保護(hù)呢!” “嗯。”媽媽說，“那么，師父，小火柴等你回家!”19、用簡潔的語言概括這篇小說的情節(jié)。(3分)20、文中的母親是一個怎樣的人?(2分) _21、選用文中的詞語，梳理“我”對網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度變化過程( )→( )→( )→( )(每格2字)(4分) 22、關(guān)于“小火柴”的真實身份，小說在前半部分有多處伏筆，請找出一處簡要分析。(4分) 伏筆：簡析： 23、這篇小說的主人公是誰?(2分) 答： 24、根據(jù)你對 的句子。(1分) 教育孩子改掉不良習(xí)慣，“ ”永遠(yuǎn)比“堵”更為有效。 (三)馬說韓愈( 11分) 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。 故雖有名馬，辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 8 / 8 馬之千里者，一食或盡粟一