人教版小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料

1、人教版小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料作文部分一、基礎(chǔ)知識作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識水平和文字表達(dá)能力。那么，怎樣才能寫好作文呢？一般說來應(yīng)做到：一、思想健康，中心明確。二、內(nèi)容具體，條理清楚。三、語句通順，意思連貫。四、詳略得當(dāng)，主次分明。五、善于觀察，想象豐富。六、書寫工整，格式正確。除了平時留心觀察事物， 認(rèn)識和抓住事物特點， 自覺積極地積累寫作素材外， 還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識。1、審題。只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里” 。這里教

2、給同學(xué)們?nèi)N審題方法：（ 1）分析法：先把題目按詞拆開， 然后一個詞一個詞琢磨， 理解每個詞的意思， 弄清它們之間的關(guān)系。如校園新事多可分解為“校園” 、 “新” 、 “事” 、 “多”四個詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。（ 2）比較法：根據(jù)所給題目， 自已擬幾個相似的題目進(jìn)行比較， 弄清它們的寫作范圍和要求。 如寫 我和老師 ，可自擬我的老師 、 我愛您，老師進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。（ 3）設(shè)問法：先提出幾個問題， 并考慮好其中的重要問題， 然后對照題目對假設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如她變?，可提問

3、：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如溫暖 ，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。2、確定中心中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一、要根據(jù)題目要求確定中心。如記一位值得尊敬的人要明確題目的重點是“尊敬” 。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。第二、 要根據(jù)自己平常的生活積累， 根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。如寫我的好朋友王小明 ，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點。3、選擇材料材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：（ 1）中心不突出，要說明的

4、問題很多，頭緒紛繁。（ 2）詳略不當(dāng)，重點不突出，主次顛倒。（ 3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點：第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。4、組織材料材料的組織包括兩項內(nèi)容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序” ；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序” ，就要合理地分段。方法有：（ 1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。（ 2）按時間的推移安排材料。（ 3）按空間順序安排材料。（ 4）按事物幾個方面安排材料。（ 5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。5、編寫提綱提綱包括：中心思想和段落。一篇

5、文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。如：作文題目：有趣的蝸牛比賽中心： 通過對蝸牛比賽的記敘， 反映少年兒童課外生活的豐富多彩， 表現(xiàn)少年兒童的生 活情趣。材料安排：（ 1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。 （略）（ 2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。 （略）（ 3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。 （詳）（ 4）比賽結(jié)果。 （略）5）結(jié)尾。 （略）6、開頭與結(jié)尾常見的開頭方法有：1）開門見山，直截了當(dāng)。2）說明情況，交代背景。3）描寫環(huán)境，渲染氣氛。4）提出問題，引人入勝。5）巧講故事

6、，引人注意。5）先說結(jié)果，倒敘開頭。常見的結(jié)尾方法有：1）事情完整，自然結(jié)尾。3）照應(yīng)開頭，留有余味。2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。7、過渡與照應(yīng)過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。 照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、 首尾照應(yīng)和正文 與標(biāo)題照應(yīng)。8、修改作文修改文章包括： 修改錯別字和用錯的詞； 修改有毛病的句子； 修改用錯的標(biāo)點符號；理清個別顛倒的句子和段落； 看看開頭是否吸引人， 結(jié)尾是否有力； 看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清 楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。基礎(chǔ)練習(xí)題1、審題

7、（選擇正確答案并打）題目： 我經(jīng)歷的一件有意義的事（ 1）該寫成一篇A、記敘文（）B、應(yīng)用文（）C、說明文（）D、議論文（）A、我（） B、一件（） C、有意義（）D、事（）（ 3）文章應(yīng)以（）為主A、敘事（）B、寫人（）C、寫景（）D、說理（）（ 4）這篇文章該用（）人稱來寫A、第一（） B、第二（） C、第三（）（ 5）題目限制數(shù)量的詞是A 、經(jīng)歷（ ） B 、一件（ ）2、一般題目都有關(guān)鍵詞，它是寫作的重點。選出下列題目中的關(guān)鍵詞打（ 1）說說我的“傻”二舅A、“傻”（） B、二舅（）（ 2）不知疲倦的爸爸A 、爸爸（ ） B 、不知疲倦（ ）（ 3）一個既幽默又有正義感的人A、幽默（）

8、B、有正義感（）C、人（ 4）脾氣暴躁的媽媽A、脾氣（） B、暴躁（）（ 5）夸夸我的媽媽A、夸夸（） B、我（）（ 6）第二課堂趣味性多A、第二課堂（）B、趣味（）（ 7）解放軍舍身救落水少年A、解放軍（）B、舍身（）C、救C、我（） D 、既幽默又有正義感（ ）C、脾氣暴躁（）C、媽媽（）C、多（） D 、落水少年（ ）二、命題作文（半命題作文）【復(fù)習(xí)要點】1、了解命題作文與半命題作文的區(qū)別2、掌握人物外貌描寫與心理描寫方法3、學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫法；4、掌握描寫場面，記敘活動的方法；5、掌握定點觀察，描寫景物的方法；6、學(xué)會參觀記、游記的寫法；7、掌握描寫動物、植物和物品的記敘文的

9、寫法。（一）寫人1、掌握人物外表描寫的方法要介紹一個人， 首先要把這個人的外表特征講清楚。 外表特征， 一般指人的長相、 身材、衣著、動作、語言和神態(tài)。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。2、掌握人物心理描寫的方法。比較細(xì)致地對人物的思想感情和內(nèi)心活動進(jìn)行描寫， 稱為心理描寫。 心理描寫， 主要寫人物的內(nèi)心活動， 即人物心里想些什么， 尤其要寫好萊塢人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、 斗 爭。心理描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法。正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想， 抒發(fā)自己的真情實感。 常用在第一人稱 “我

10、”身上， 十六年前的回憶就是這種方法。二是直接、 客觀地分析描寫人物內(nèi)心活動， 對文章中的人物的思想活動及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測。如窮人一文就是這種方法。三是用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。如凡卡中，凡卡只能借助回憶、夢境來表達(dá)內(nèi)心情感。側(cè)面描寫，也叫間接描寫，主要借助環(huán)境、景物、天氣等進(jìn)行烘托。如十里長街送總理中的環(huán)境描寫。3、掌握一人一事的記敘文的寫法。一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時間、 地點、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都寫清楚，對這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補敘” ，但要注意略寫。4、掌

11、握一文幾事記敘文的寫法。注意： 一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個人的同一個特點， 不能一件事表現(xiàn)一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合， 內(nèi)容不大同小異， 應(yīng)一件比一件深刻、 深入。 如我 的伯父魯迅先生中就講了幾件事，一件比一件深刻。（二）敘事1、掌握記敘一件事的方法。所謂敘事， 就是以完整地敘述一件事的發(fā)生、 發(fā)展、 結(jié)局來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。 要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)懀欢前磿r間的推移順序?qū)?；三是空間位置的變換順序?qū)憽o論按哪種順序都必須交代清楚“六要素” 。2、掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個中心來寫， 不能幾件事有幾個中心。 要

12、寫好文章， 要注意幾件 事間的銜接、過渡。3、掌握描寫場面的方法。要寫好場面， 離不開觀察。 觀察時要有目的， 有重點， 有順序。 場面描寫以 “動” 為主， 要刻畫特定環(huán)境中的活動， 使整個場面有靜有動、 有聲有色、 形象真實而富濃厚的生活氣息。 場面有兩種情況： 一是自己參加進(jìn)去的； 二是自己看到的場面。 描寫場面， 要有一定的線索， 一定的順序， 常用以下幾種方法： 一是由主要的到次要的； 二是定點觀察， 按空間順序描寫， 按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。4、掌握記敘活動的方法。活動是指有目的、有計劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記

13、敘活動，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動的時間、地點和人物，接著寫活動的開始、經(jīng)過和結(jié)果，重點是寫活動的經(jīng)過。（三）寫景狀物1、掌握定點觀察、描寫景物的方法。寫景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上， 把自然景色或一些動物、 植物、 建筑物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。觀察是寫景狀物的基礎(chǔ)， 觀察時一定要確立好觀察點， 固定了觀察點， 對觀察對象按一 定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。觀察時要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時間順序?qū)懀蝗前淳拔镱悇e寫；四是按人們認(rèn)識事物的規(guī)律來寫。2、掌握參觀記、游記的寫法

14、。寫這類文章要注意以下四點：一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時間、地點、人物、對象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。三是參觀記結(jié)尾可談點參觀后的感受工收獲。四是要做到點面結(jié)合，既要突出“點” ，又要用“面”作陪襯。寫游記時，要學(xué)會取舍材料。有特點或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。3、掌握描寫動物、植物和物品記敘文的寫法。寫好動物要注意四點：第一、抓住動物的外形特征寫；第二、抓住動物的生活習(xí)性寫；第三、抓住動物鳴叫的聲音寫；第四、寫出動物與人的關(guān)系。寫好植物要注意：第一、要著眼于各種植物特征；第二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長變化情況；第三、要按一定順序來寫；第四、記敘植物

15、隨著生長環(huán)境的變化而發(fā)生的變化；第五、可以運用擬人、比喻或想象等手法作動態(tài)描寫。第六、要帶著感情去寫。寫物品要注意以下四點：第一、要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征；第二、要寫清物品的結(jié)構(gòu)；第三、要交代清楚物品的來歷和用途；第四、要融進(jìn)對物品聽感情；4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫文章景中含情，情中有景， 情景交融， 必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表 達(dá)自己感情的景物并抓住物點進(jìn)行詳細(xì)具體，生動形象的描繪。練習(xí)題1、 （例）下面是一位同學(xué)按值得回憶的一件事的要求寫下來的一篇文章。請你分析它存在哪些問題？我和冬冬（文章大意）我和冬冬原是一對好朋友。 有一次， 我去田間摘了一

16、個西瓜吃。 第二天， 老師批評了我， 并要我向種瓜的李大媽道歉。我懷疑是冬冬“告的狀” 。從此，我不再理他。有一次，我們 班去秋游，冬冬看到我暈車子，細(xì)心照顧我，還陪我在山腳下玩。我很感動。存在的問題：分析： （ 1）題目要求只寫一件事，文章卻寫了兩件。（ 2）兩件事都太簡單，沒有詳寫事情的經(jīng)過。（ 3）前后兩件事沒有多大聯(lián)系，前一次矛盾始終沒有得到化解。建議：刪去第二件，把第一件事接著寫完。可這樣寫：冬冬主動找上門來，向“我”說“我”不但不聽，還罵了冬冬。冬冬沒責(zé)怪我，依然耐心勸說“我”,還講了李大媽 家的困境， “我”終于認(rèn)識到了自己的錯誤，在冬冬的陪同下向李大媽道了歉。最后，我們和好如初

17、了。2、審題。劃出“題眼” ，并指出哪個題目點明了中心思想。（ 1）一個刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)（ 2）他家富起來了（ 3）紅領(lǐng)巾鼓舞著我（ 4）童年生活回憶點明中心的有3、根據(jù)審題填空（ 1） 放學(xué)回家的路上是篇的文章，題目上的時間限制是，地點限制是  。（ 2） 我尊敬的一位長輩是篇的文章，題目上的對象限制是，內(nèi)容限制是 ，數(shù)量限制是。（ 3） 他為我做了件好事是篇的文章。題目上的對象限制是，數(shù)量限制是 ，內(nèi)容限制是。4、判斷下面的審題，正確的打，錯誤的打“X” 。（ 1） 摔倒以后重點應(yīng)寫“我”怎么摔倒的。 （）（ 2） 咱班的新事多應(yīng)寫發(fā)生在自己班里的新事，而且要寫幾件事。 （ ）（

18、3） 放學(xué)以后 和放學(xué)回家的路上 的要求是相同的， 都是寫放學(xué)后發(fā)生的事。 （4） 我的爺爺和我愛爺爺兩個題目的要求一致，都是寫爺爺。（ 5） 爸爸笑了一文的重點應(yīng)該寫爸爸是怎樣笑的。 （）（ 6 ）秋天的傍晚 是要求寫秋天傍晚時的美麗景色， 不能寫傍晚時發(fā)生的事情。 （）（ 7） 變這個題目只能寫同學(xué)克服缺點，改正錯誤，取得進(jìn)步的事。 （ ）（ 8） 衣料服弄臟了和衣服弄臟以后這這兩篇課文重點相同,都是寫衣服是怎么弄臟的 .（ ）（9）歡樂的“六 一”節(jié)要求寫“六 一”節(jié)這天的事，必須突出“歡樂”，表明在節(jié)日里過得十分歡快、喜悅。 （）5、比較下列各組題的的異同我的同桌（ 1） 我與同桌我和

19、同桌之間的事我的同桌二、三事相同之處：不同之處：一件新事（ 2） 一件喜事一件趣事一件小事相同之處：不同之處：6、 設(shè)想一下， 她值得我學(xué)習(xí) 這個題目可以表達(dá)哪些中心？照樣子填寫三個中心在下 面的橫線上。例：他刻苦學(xué)習(xí)的精神。（ 1）（ 2）（ 3）7、仿照下面的四種對話方式寫四句話：例： A 、 “你知道嗎？”桑娜說， “西蒙死了。 ”B 、漁夫說： “我不在，你在家里干什么？”C、 “喂，西蒙！ ” 桑娜喊了一聲。D、 “瞧，這樣的夜晚！真可怕！ ”“是啊，是啊，天氣壞透了。 ”A、B、C、D、E、 在能表現(xiàn)中心的材料后面打”，在偏離中心的材料后面打“X”。題目： 參觀市少年宮中心： 記敘

20、在市少年宮里的所見所聞，使我獲得了知識， 增長了見識， 受到黨和政府對 下一代的關(guān)懷。材料：F、 1）去少年宮路上的見聞 （ ）G、 2）參觀了設(shè)備齊全的小劇場。（）H、 3）在大草坪上開展了一次有意義的中隊會。（）4）參觀天文館，聽輔導(dǎo)老師講有關(guān)天文知識。I、 5）各個小隊比賽走勇敢者的道路。（ ）J、 6）在科技館看精彩的科技表演。（ ）K、 7）在少年宮內(nèi)勞動，有的掃走廊，有的擦門窗。（）（ 8）參觀演出大廳，聽宮領(lǐng)導(dǎo)的介紹。（ ）9、根據(jù)下列題目和限定的中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蠈懺跈M線上。（ 1）題目：我真高興中心：表現(xiàn)我樂于助人的好思想。材料：中心：表現(xiàn)我刻苦努力學(xué)習(xí)有進(jìn)步。材料：中心：

21、表現(xiàn)改革開放后人們生活水平提高很快。材料：（ 2）題目：明明在家中心：表現(xiàn)明明在家里愛勞動。材料：中心：表現(xiàn)明明在家里尊敬老人。材料：表現(xiàn)明明在家里愛動腦筋。材料：10根據(jù)作文題目和有關(guān)材料，試按不同的中心，編寫出不同的寫作提綱。（ 1）題目： 下雪以后【材料】雪景：地面、房上、樹上、天空行人：衣著、神態(tài)車輛：自行車、摩托車、小汽車、大卡車掃雪：老人、孩子、還有堆雪人、滾雪球、打雪仗：助人為樂、互相幫助詳細(xì)提綱：中心 B ：雪天給孩子們增添歡樂。詳細(xì)提綱：11 .下面是幾組文章的結(jié)尾，比較一下，你認(rèn)為好的請在括號內(nèi)打“，”，不好的打“X”。（ 1） 我的老師結(jié)尾：多好的老師?。?為了不讓我淋雨

22、， 連息己生病的孩子也不顧， 走了這么遠(yuǎn)的路把我送回家。 望著老師遠(yuǎn)去的背影， 我默默地祈禱： 愿老師快點回家， 愿病中的嬰兒早日康復(fù)！ （）望著老師遠(yuǎn)去的背影，我不禁淚如泉涌。我向老師保證：今后，我一定不辜負(fù)老師的期望，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以優(yōu)異的成績來報答老師對我的關(guān)懷。 （）（ 2） 可喜的變化的結(jié)尾：啊，他終于變了！我們都為他的進(jìn)步高興。（）雨還在下著，雨水滋潤著麥苗，也滋潤著人們的心。開展“五講四美”活動帶來的人們心靈的變化，不正像春雨一樣滋潤著人們的心田，開出了千姿百態(tài)令人高興的朵朵紅花 吧？12 .下面是文章的開頭，比較一下，你認(rèn)為好的請在括號里打，不好的打“X” 。（ 1） 印

23、象深刻的一件事的開頭：自我懂事以來， 經(jīng)歷過的事情大多隨歲月的流逝而忘卻了， 但有一件事卻無論多久也無法從我的記憶中抹去。 （）從我生下來到現(xiàn)在已民用工業(yè)12 個年里，我經(jīng)歷過的有大事，也有小事，如隨爸爸去北京旅游啦，去參加市里組織的英文打字比賽啦，一樁樁，一件件，真是數(shù)也數(shù)不清。就說去市里參加英文比賽這件事吧！ （）（ 2） 我的爸爸開頭：我爸爸駕駛大型汽車的司機， 不管什么樣的車他都能開。 只要是有關(guān)汽車的事情， 爸爸無所不知。（）我爸爸高高的個兒，大眼睛，闊嘴巴，人們見了他都說他像哪一個電影明星。他平時待人和藹，人緣極好，媽媽說，他開了十幾年的大型汽車，從來沒有跟人紅過一次臉。他的駕馭技

24、術(shù)特別好，有關(guān)汽車的知識也懂得不少。 （）13從下面提供的詞語中選擇出供運用的，寫一段話，描寫一個活動聲場面。寫好后用橫線標(biāo)出你所選用的詞語。推、搬、緊張、熱火朝天、你追我趕、汗流滿面、有說有笑、陸續(xù)、喝彩、沸騰、助威、同心協(xié)力、歡聲笑語、開始、繼續(xù)、接著、情不自禁、最后、不但而且有的有 的還有的14 下面兩句詩是唐代詩人李商隱的名句， 詩中提到兩種事物， 請你寫出這兩種事物以 及其主要特點，然后想一想，可以借這兩種事物比喻什么人或比喻什么道理。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 1） ：特點：喻人喻理 2） 2） ：特點：喻人喻理15、按要求把你說的話寫出來。（ 1）當(dāng)你拿起臟衣服要洗時，媽媽

25、說： “放下吧，你趕快去做作業(yè)。 ”你應(yīng)該怎么告訴 媽媽，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該學(xué)學(xué)自己干家務(wù)活？（ 2）當(dāng)同學(xué)們做數(shù)學(xué)題遇到了困難，你是學(xué)習(xí)委員，你來到數(shù)學(xué)老師那里，請他到班 上給同學(xué)們輔導(dǎo)一下，你應(yīng)該怎樣對老師說？16、先用簡單的幾筆畫出人物的表情，再用幾句話加以描寫。喜怒三、供材料作文根據(jù)提供書面材料作文時,要注意三點：一、認(rèn)真審題，明確要求。二、緊扣主題，決定取舍。三、活躍思路，發(fā)揮想象。（一）縮寫注意：不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。不能改變原文的記敘順序和主要內(nèi)容，保留主干。概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語言要簡明扼要。改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。合理安排各部分之間的

26、大致比例。（二）擴寫注意：不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。不能改變原文中的主要人物和事件。擴充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。（三）改寫改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。 常見的是把第一人稱改為第三人稱， 或把第三人稱改變第一人稱， 內(nèi) 不作變動。（四）續(xù)寫地點、人物和事件的注意：續(xù)寫時一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、起因、經(jīng)過、結(jié)果。要根據(jù)題目要求，大膽想象。不能改變原文的體裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。續(xù)寫部分的語言特點和風(fēng)格

27、要盡量與原文保持一致。（五）看圖作文第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。練習(xí)題1、請續(xù)寫下面的作文，并自定題目（請注意文末的句子，前后要符合故事情節(jié)，語言要銜接） 。那天早晨， 陽光明媚，我一路哼著小曲往鋼琴老師家走去。剛出新村路口，發(fā)現(xiàn)前面圍了一大堆人。人群漸漸散去，我心中的一塊石頭終于落了地。2、以他（她）并不小氣為題，把下面的一段文字?jǐn)U寫成一篇400 字以上的記敘文。材料：開學(xué)初，我班來了一位新同學(xué)，名叫XX。他（她）呀，什么么都好，就是平時太節(jié)儉了。同學(xué)們背地里都說他（她）是個“小氣鬼” 。后來發(fā)生了一件事，使同學(xué)們改變了看法，原來他（她）并不小氣

28、。3、改寫聞官軍收河南河北，把這首詩改寫成記敘文。要求不能改變原詩的意思，發(fā)揮一定的想象，寫出詩人杜甫聽到祖國統(tǒng)一，收復(fù)失地后那種抑制不住的激動之情。4、根據(jù)圖畫內(nèi)容，發(fā)揮想象，以假如我有翅膀為題，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)在450字左右。畫面上，一個小男孩仰臥在草地上，蹺著腿，嘴里叼著一枝花，手里拿著一個氣球，仰望天空。四、應(yīng)用文（一）便條格式：“請假條”三個字要寫在第一行正中。另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號。第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時間。正文寫完后要寫上祝語。署名要另起一行靠后寫。日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請假條相同。（二）通知格式：在第一行正中寫上

29、“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于XX的通知”，以引起讀者注意。正文要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰參加、應(yīng)注意什么。但一定要 簡明扼要。正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。在正文的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫上， 后加冒號。（三）日記格式：一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時也可以給日記加個標(biāo)題，點明主要內(nèi)容。注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。（四）寫讀后感或觀后感方法：一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內(nèi)容梗概等），并用簡潔

30、的語言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點，在引述有關(guān)重點內(nèi)容或主要語句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談 感想、體會，結(jié)束全文，簡潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。（五）書信一般書面的內(nèi)容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：1、稱呼。稱呼要獨立成行，頂格寫，后面加冒號。2、問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。3、正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達(dá)的思想感情等。4、祝頌語。要單獨起一行，空兩格寫上“?！被颉按酥隆钡龋倭砥鹨恍许敻裣鄳?yīng)寫上“身體健康

31、”或“敬禮”等。5、署名。要單獨成行寫在信的右下方。6、日期。要另起一行寫在署名下方。（五）表揚稿表揚稿分三部分：1、名稱。在第一行正中間寫上“表揚”二字。2、正文。要把這件事真實、完整、簡明扼要地寫清楚。3、落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。（六）建議書格式： 先寫上標(biāo)題， 再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。練習(xí)題1、修改下面的通知。該通知是學(xué)校大隊部通知各班班長 2004 年 3 月 9 日 16:00 到小會議室開會的內(nèi)容。通知：請全校各班班長拿好筆記本和會議記錄到小會議室開會。2、 下面是蘭州西北師大附小的張小華給大連光明小學(xué)王小

32、衛(wèi)寫的信， 二人郵編分別是：730070、 1000411 0 0041大連小衛(wèi)收郵票請給這個信封作修改。作文復(fù)習(xí)參考題目：（ 1）畢業(yè)考試之前。（ 2）他（她）這樣做不好。（ 3）我這堂課。（ 4）假如這事讓我來干（ 5）溫暖（ 6）集體的溫暖（ 7）那件事，我忘不了（ 8）一次（堂）的 的活動（課） 。（ 10）老師教我（ 11）我愛家中的（ 12）真了不起（ 13）不做“小皇帝”了重點： （ 14）以他（她）并不小氣為題，把下面的一段文字?jǐn)U寫成一篇400 字以上的記敘文。材料：開學(xué)初，我們班來了一位新同學(xué)，名叫XX。他（她）呀，什么都好，就是平時太節(jié)儉了。同學(xué)們背地里都說他（她）是個“小

33、氣鬼” 。后來發(fā)生了一件事，使同學(xué)們改為了對他的看法。原來他（她）并不小氣。提示：你所寫的新同學(xué)XXX,應(yīng)是你身邊的同學(xué)，但名字要用林小華來代替。（ 15）下面是一篇作文的開頭，請你根據(jù)文章的題目和開頭繼續(xù)寫下去，要求在400字以上，要寫出這次下課后與往常不同的事情。下課鈴響了以后往常，最后一堂課的下課鈴響了以后，老師說一聲“下課” ，我總是背起書包就回家， 可今天卻與往常不同。（ 16）讀材料，按要求完成作文。材料： 在你的學(xué)習(xí)、 生活中， 一定為某件事或某個人流過淚， 是因為幸福、 歡樂、 高興、感動而流淚？還是因為痛苦、悲傷、 難過、 后悔而流淚呢？畢業(yè)前夕，請你以西安市育紅小學(xué)六 一班

34、王勇同學(xué)的身份給知心姐姐寫封信，詳細(xì)地把情況告訴她，讓她與你分享快樂或為你解除憂傷。要求：給知心姐姐的信另寫在方格稿紙上，要寫出真情實感， 400 字左右。信中不能出現(xiàn)你們學(xué)校和你自己的真實姓名。收信人：郵編100020地址：北京市人民路 88 號姓名：知心姐姐寄信人：郵編： 710001地址：西市育紅小學(xué)姓名：王勇貼郵票處積累運用部分、對聯(lián)（十二冊）1、刪繁就簡三秋樹領(lǐng)異標(biāo)新二月花2、稻草捆秧父抱子竹籃提筍母懷兒3、松下圍棋，松子忽隨棋子落柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸4、船載石頭，石重船輕輕載重杖量地面，地長杖短短量長5、花甲重逢，增加三七歲月古稀雙慶，更是一度春秋6、水車車水，水隨車，車停水止

35、風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)生扇，扇動風(fēng)生（十一冊）7、愿乘風(fēng)破萬里浪甘面壁讀十年書8、與有肝膽人共事從無字句處讀書9、虛心竹有低頭葉傲骨梅無仰面花10、海納百川，有容乃大壁立千仞，無欲則剛11、雪里江山美花間風(fēng)月新紅梅報春12、風(fēng)流人物數(shù)當(dāng)代大好春光看今朝人杰地靈13、四海皆春春不老九州同樂樂無窮普天同慶14、稻花鋼花科技花萬花競艷農(nóng)業(yè)牧業(yè)工商業(yè)百業(yè)興隆日新月異15、日月潭碧波凝翠臺灣骨肉日日思?xì)w盼統(tǒng)一楊子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團(tuán)員春回華夏（十冊）20、有山皆圖畫無水不文章21、一畦春韭綠十里稻花香22、沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春23、一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青來24、佛腳清泉飄飄飄飄 飄下兩條玉帶源頭活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠（八冊）25、清風(fēng)明月木無價近水遙山皆有情26、霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天27、日照紗窗，鶯蝶飛來，映出芙蓉牡丹28、雪落板橋，雞犬行過，踏成竹葉梅花二、歇后語芝麻開花節(jié)節(jié)高十五