人教新課標(biāo)版-語(yǔ)文-高二第六單元《項(xiàng)脊軒志》測(cè)評(píng)練習(xí)

1、高中語(yǔ)文資NTJ印版項(xiàng)脊軒志一、基礎(chǔ)積累1.下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（)A.滲(shZn)漉 欄楣(dim) 修葺(qi) 垣(yu4n)墻 B.偃(yAn)仰 .老嫗(yi) 兀(wd)坐 異爨(c*n) C.闔(he)門(mén) 象笏(htl) 扃(jiGng)牖(y6u) 長(zhǎng)號(hào)號(hào)4o） D.南閣（猶）子 呱（91伍）呱而泣 中閨（9畝） 先妣(bi) *解析A,中“楣”讀 shCin； B.中“偃”讀 ydn： D.中“呱”讀gQ。答案C2.下列各組句子中，,加點(diǎn)詞的解釋不完全正確的一項(xiàng)是（）精心校對(duì)版本C項(xiàng)的“不效”應(yīng)是“沒(méi)有成效”。A.又北向，不能得日（方向朝北） B.冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲

2、（靜靜地） C.已為墻，凡再變（兩次）D.先妣撫之甚厚（對(duì)待）解析日影反照，室始洞然（日光） 先是，庭中通為一（中間相通） 吾家讀書(shū)久不效（不能效仿先人） 或憑幾學(xué)書(shū)（寫(xiě)字）雨澤下注先大母婢也，乳二世 前辟四窗，垣墻周庭 憂勞可以興國(guó)以致其性焉爾 A./C./（）/答案C3.下列每組句子中，加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)是（）A.日過(guò)午已昏學(xué)不可以己 B.比去，以手闔門(mén)比及三年，可使有勇 C.嫗每謂余日雖然，每至于族 D.何竟日默默在此有志者事竟成 解析A.已經(jīng)|停止；B.均為“等到”；C.常常每當(dāng)：D.盡，整|最終，答案B4.下列各句加點(diǎn)詞均有詞類活用現(xiàn)象，歸類正確的一項(xiàng)是（）客逾庖而宴余稍為修苴，

3、使不上漏 借書(shū)滿架火尚足以明也吾妻死之年所手植也B./）/D./解析D（名狀/名動(dòng)/形動(dòng)/使動(dòng)）答案 D5.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)是（）A.內(nèi)外多置小門(mén)墻，往往而是 B.余自束發(fā)讀書(shū)軒中 C瞻顧遺跡，如在昨日 D.其后二年，余久臥病無(wú)聊 解析A項(xiàng)，古義是“到處、處處”；今義是“常常、經(jīng)?！?。B項(xiàng)，古義是“成童之 年，15歲的時(shí)候”：今義是“束起頭發(fā)”。C項(xiàng)，古今意思相同，都是“古代的人和事物留 下的痕跡”。D項(xiàng)，古義是“無(wú)事情可做”：今義是“沒(méi)有憑借和依靠”。答案C6.對(duì)下列句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（）A.三五之夜，明月半堵一一（每到）十五的夜晚，明月高懸，照亮半截墻壁。B.

4、偃仰嘯歌，冥然兀坐一一有時(shí)低下頭或昂起頭，長(zhǎng)嘯高歌；有時(shí)又靜靜地獨(dú)自坐著。C.其制稍異于前一一它的格局稍微和以前不同。D.東犬西吠，客逾庖而宴一一東家的狗對(duì)著西家叫，客人越過(guò)這家的廚房到那家去吃 飯。解析 B項(xiàng)中，“偃仰”譯錯(cuò)，應(yīng)是“悠然自得”。答案B二、課內(nèi)閱讀閱讀課文節(jié)選，完成710題。項(xiàng)春軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注，每移 案，顧視無(wú)可直者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗， 垣墻周庭，以當(dāng)南日；日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄桶，亦遂增勝。 借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐。萬(wàn)籟有聲,而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，

5、人至不去。三五 之夜，明月半墻，桂影斑駁。風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門(mén)墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖 *而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗,嘗居于此。嫗，先大母婢也。 乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，光妣嘗一至，嫗每謂予曰：“某所，而母立于茲c”嫗又日：“汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指叩門(mén)扉曰：兒寒乎？欲食乎？吾從板外相為應(yīng) 答?！罢Z(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。7 .下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.塵泥滲漉，雨澤下注澤：雨水8 .日影反照，室始洞然洞然：明亮洞徹的樣子 C.先是，庭中通南北為一通：貫

6、通D.某所，而母立于茲茲：那里*解析D項(xiàng)，“茲”，指示代詞，這里。答案D8.下列句中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.每移案，顧視無(wú)可置者 人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ B.垣墻周庭，以當(dāng)南日娘以指叩門(mén)扉日 C.又雜植蘭桂竹木于庭家有老嫗，嘗居于此 D.客逾庖而宴汝姊在吾懷，呱呱而泣 解析 A項(xiàng)，回頭看/表示較強(qiáng)的轉(zhuǎn)折副詞，可譯為反而，卻；B項(xiàng)，連詞，用來(lái)/介詞，用；C項(xiàng)，都是介詞，在。D項(xiàng)，連詞，表順承關(guān)系/連詞，表修飾關(guān)系。答案 C9 .下列對(duì)選文內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是()A.分家后庭院內(nèi)安置了許多小門(mén)，東家的狗向著西家叫，西家的狗向著東家叫，請(qǐng)客 的時(shí)候，客人要越過(guò)廚房去

7、吃飯，很不方便。B.家中的老婆婆曾是作者去世的祖母的奴婢，她告訴作者，祖母曾拿一象笏給他，勉 勵(lì)他要努力學(xué)習(xí)。C.作者的母親在世時(shí)對(duì)子女關(guān)愛(ài)有加，她聽(tīng)到孩子的哭聲，就關(guān)切地問(wèn)寒問(wèn)饑。D.本文善于選取生活小事、平凡場(chǎng)景，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托作者的深情，可謂 “不事雕琢，而自有風(fēng)味”。解析B項(xiàng)，張冠李戴，祖母執(zhí)象笏事不是老姐告訴作者的，而是作者親身經(jīng)歷的。答案B10 .將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢i吾。(1)借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐。(2)庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。答：答案(1)借來(lái)的圖書(shū)堆滿了書(shū)架，我在這里生活悠然自得，有時(shí)長(zhǎng)嘯或吟唱，有時(shí)靜 悄悄地獨(dú)自坐著。(2)庭中開(kāi)始用籬笆隔

8、開(kāi)，后來(lái)又用墻隔離，總共變動(dòng)了兩次。三、拓展閱讀閱讀下面的文字，完成1114題。歸有光傳歸有光，字熙甫，昆3人。九歲能屬文，弱冠盡通五經(jīng)、三史諸書(shū)，師事同 邑魏校。嘉靖十九年舉鄉(xiāng)試，八上春官不第。徒居嘉定安亭江上，讀書(shū)談道。學(xué)徒常數(shù)百人, 稱為震川先生。目中-語(yǔ)文-資N-打印版四十四年始成進(jìn)士，授長(zhǎng)興知縣。用古教化為治，每聽(tīng)訟，引婦女兒童案前，刺刺 作吳語(yǔ)，斷訖遺去，不具獄。大吏令不便，輒寢閣不行。有所擊令,直行己意。大吏多惡 之，調(diào)順德通判，專轄馬政。明世，進(jìn)士為令無(wú)遷悴者，名為迂，實(shí)重抑之也。隆慶四年， 大學(xué)士高拱、趙貞吉雅知有光，引為南京太仆丞，留學(xué)內(nèi)閣制敕房，修世宗實(shí)錄，卒官。有光為古

9、文，原本經(jīng)述，好太史公書(shū)，得其神理。時(shí)王世貞主盟文壇，有光力相抵 排，目為要席巨子。世貞大憾，其后亦心折有光，為之贊日:“千載有公，繼韓、歐陽(yáng)。余 豈異趨，久而自傷。”其推重如此。有光制舉義，語(yǔ)深經(jīng)術(shù)汽 卓然成大家。后德清胡友信與齊名，世并稱“歸、胡”。（選自明史卷二八七，有刪改）【注】昆山，今屬江蘇。古教化，指用古代的一套政教理論和做法。治,治理。刺刺，形容尖細(xì)的聲音。擊斷，即爭(zhēng)執(zhí)。遷悴，指晉升副職。制舉義，特種經(jīng)學(xué)研 究。遇，造詣。11 .對(duì)加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.每聽(tīng)訟，引婦女兒童案前聽(tīng)訟：審理案件 B.斷訖遣去，不具獄具獄：關(guān)進(jìn)監(jiān)獄 C.有光力相抵排抵排：分庭抗禮 D.目為妄庸

10、巨子妄庸：狂妄平庸 解析 B項(xiàng)犯了以今義釋古義的錯(cuò)誤，獄”不是“監(jiān)獄”，“具獄”應(yīng)是“寫(xiě)判決書(shū)”。答案B12.加點(diǎn)的虛詞意義和用法都不相同的一項(xiàng)是（）A.大吏多惡之/均之二策，寧許以負(fù)秦曲 * B.進(jìn)士為令無(wú)遷悴者/死者長(zhǎng)已矣 C.為之贊臼/為之奈何 D.久而自傷/而翁歸，自與汝復(fù)算耳 解析 D項(xiàng)第一個(gè)“而”為連詞表修飾，不譯：第二個(gè)為代詞，“你的”。A項(xiàng)兩個(gè)都 是代詞，前為“他”，后為“這”。B項(xiàng)都是助詞，譯為“的人”。C項(xiàng)都是介詞，前 為“給” “替，后為對(duì)”“對(duì)待”。答案D13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析、概括不正確的一項(xiàng)是（）A.歸有光九歲就能寫(xiě)文章，不到二十歲通曉了 “五經(jīng)”、“三史”

11、等書(shū)，嘉靖十九年 考取舉人后又考了八年都沒(méi)有中進(jìn)士，便遷居嘉定安亭江邊，邊讀書(shū)邊講學(xué)。B.歸有光任長(zhǎng)興知縣時(shí)，一意按自己的見(jiàn)解處事，大官們大多不喜歡他，后來(lái)把他調(diào) 作順德通判，專管馬政，實(shí)際上是很重的貶謫。C.王世貞為文壇盟主，盡管歸有光曾公開(kāi)攻擊他，把他看作徒有虛名的人,可世貞還 是推崇歸有光，稱贊他：“千年才出了你這樣的人才，來(lái)繼承韓愈、歐陽(yáng)修的古文傳統(tǒng)” D.歸有光在特種經(jīng)學(xué)研究上有很深的造詣，卓然成為經(jīng)學(xué)大師，世人將“歸、胡”并 稱。解析 C項(xiàng)“攻擊他”“徒有虛名”等詞與文章的內(nèi)容不符，“推崇歸有光”也是后 來(lái)的事。這里不是在稱贊王世貞的人品，而是借他來(lái)反襯歸有光的才華。答案 c14

12、.以下六句話，分別編寫(xiě)四組，都能反映歸有光“行己意”的一組是（）用古教化為治。斷訖遣去，不具獄。輒寢閣不行。留學(xué)內(nèi)閣制敕房。目為妄 庸巨子。其推重如此。A.B.C.D.解析不屬行己意。不是說(shuō)他。答案 D【參考譯文】歸有光，字熙甫，昆山（今屬江蘇）人。九歲就能寫(xiě)文章，不到二十歲，“五經(jīng)”“三史” 等書(shū)全已通曉，拜本她魏校作老師。嘉靖十九年（1540）考取舉人，以后考了八年進(jìn)士都沒(méi)有 中。遷居嘉定安亭江邊，讀書(shū)講學(xué)。學(xué)生常達(dá)幾百人，都稱他震川先生。嘉靖四十四年（1565）,歸有光才考取進(jìn)士，授官長(zhǎng)興（今浙江湖州）知縣。他用古代的一 套政教理論和做法來(lái)進(jìn)行治理。每次審理案件，把婦女兒童領(lǐng)到案前，說(shuō)著

13、尖細(xì)的吳語(yǔ)，斷 完案，把人打發(fā)走，不寫(xiě)判決書(shū)。上級(jí)的命令不切實(shí)際，就束之高閣，不去執(zhí)行。與上司有 所爭(zhēng)執(zhí)，就徑自照自己的意思辦。大官們大多不喜歡他。就調(diào)他去順德（今屬?gòu)V東）通判，專 管馬政。明代，進(jìn)士作縣令沒(méi)有晉升副職的，因此，調(diào)任通判名為提升，實(shí)際上是很重的貶 謫。隆慶四年（1570）,大學(xué)士商拱、趙貞吉平素與有光交好，引薦他作南京太仆丞，掌管內(nèi) 閣制敕房，編撰世宗實(shí)錄，死在任上。歸有光作古文，以經(jīng)術(shù)為本，喜歡太史公的史記，參透其中的神理。當(dāng)時(shí)王世貞為 文壇盟主，有光盡力和他分庭抗禮，把他看作狂妄而平庸的大人物。世貞心里很不痛快，但 以后也對(duì)有光佩服得五體投地，給他寫(xiě)贊語(yǔ)說(shuō)：“千年才出了你這樣的人才，來(lái)繼承韓愈、 歐陽(yáng)修的古文傳統(tǒng)，我哪里是走的另一條路，只是自傷長(zhǎng)久以來(lái)沒(méi)有什