蘇教版八年級政治下冊17.2學(xué)會尊重他人的隱私

1、課題17.2 學(xué)會尊重他人隱私授課模式新授課目標(biāo)1. 了解哪些行為侵犯了他人的隱私，學(xué)會如何去尊重他人的隱私。2. 培養(yǎng)尊重他人隱私的意識，樹立相互尊重的思想，做一個文明的守法公民。 教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會尊重他人隱私難點(diǎn)養(yǎng)成隱私意識教學(xué)準(zhǔn)備 板書設(shè)計17.2 學(xué)會尊重他人隱私1.隱私2.怎樣尊重他人隱私教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程教師活動學(xué)生活動新課導(dǎo)入：小芳的困惑：2010年五一期間，七年級學(xué)生小芳到南京旅游時遇到一位外國姑娘。由于對方首先向小芳打了個招呼，小芳認(rèn)為友善地對待外國客人，才能顯示中國“禮儀之邦”的熱情，于是問道：你多大了？對方說：“你猜猜看。”小芳又問：“你來南京工作還是旅游？”不料

2、那位女游客居然不搭理小芳了。小芳對此很困惑。 你知道那位女游客為什么不搭理熱情的小芳嗎？講解新課1、尊重隱私是道德的期盼情境活動一： 議一議：父母擅自翻閱兒女的日記是天經(jīng)地義的事情嗎？如何如避免這種事情發(fā)生？如何才能做到尊重他人的隱私？（1）具體侵害隱私權(quán)的行為案例：友誼與隱私融融和肖肖是很要好的朋友，融融將自己的日記給肖肖看，并要求她為其保守秘密，但肖肖卻公開了融融的日記內(nèi)容。融融對朋友的不守信用很是氣憤。問題：你如何評價肖肖的行為？總結(jié)：尊重隱私需要強(qiáng)化我們對他人、對朋友的責(zé)任意識、信用意識，責(zé)任保證隱私的安全，信用體現(xiàn)對他人的忠誠。只有責(zé)任和信用才能為我們的隱私建立安全的港灣。（2）那隱

3、私權(quán)受到侵害后，怎樣去維護(hù)呢？上面我們分析了家庭和學(xué)校隱私問題的幾個場景，那么，下面讓我們把眼光投向社會，看看人們對這一問題的關(guān)注程度。材料：患者的隱私權(quán)誰來保護(hù)床頭卡曝光病人病情，隱私被他人“旁聽”，醫(yī)學(xué)觀摩令隱私變教材，化驗單對公眾公開，注射室男女不避嫌，醫(yī)院泄露病人隱私現(xiàn)象令人驚心。在看病的過程中，病人不得不向醫(yī)生袒露一些自己的隱私，而因為醫(yī)院管理措施不當(dāng)，這些隱私常會被曝光，直至口耳相傳日前，據(jù)有關(guān)報道，今年年底深圳市民的電子病歷檔案將會在部分醫(yī)院實(shí)現(xiàn)局部聯(lián)網(wǎng)。由于這里存在著有病歷泄漏隱私的隱患，從而使病人就診隱私權(quán)的話題再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。患者的隱私權(quán)誰來保護(hù)設(shè)問：那么，到底如何

4、看待患者就醫(yī)時的隱私保護(hù)問題？患者就診時真的“醫(yī)生面前無羞處”嗎？醫(yī)院該如何做才能順應(yīng)時代發(fā)展的要求？老師歸納：在這方面醫(yī)院還有許多事可做、要做。但從根本上要做的是加強(qiáng)服務(wù)意識、責(zé)任意識。當(dāng)每一個醫(yī)院、每一個醫(yī)護(hù)人員、每一個醫(yī)療工作者把患者的隱私保護(hù)當(dāng)作自己的責(zé)任時，患者到醫(yī)院才能買到稱心、放心和寬心，也才能盡可能減少醫(yī)患糾紛。 （3）保護(hù)個人隱私權(quán)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識方面還可以怎樣做？老師引導(dǎo)：下面讓我們聚焦一下未來。隨著科技的發(fā)展，舊的矛盾沒有徹底得到解決，又為隱私權(quán)的保護(hù)增添了新的矛盾和難度。材料：新型手機(jī)與隱私權(quán)保護(hù)隨著手機(jī)市場的發(fā)展，手機(jī)的功能越來越多，除基本通話、短信、呼叫轉(zhuǎn)移等功能

5、外，攝像功能和定位功能更成為手機(jī)新的時尚亮點(diǎn)。手機(jī)的這些功能，在給人們生活帶來便利的同時，也可能給人們正常社會生活帶來侵害。在有些人利用科學(xué)技術(shù)損害社會和他人利益的情況下，國家的法律法規(guī)要及時調(diào)整。材料：韓國要求用照相手機(jī)拍攝時必須自動發(fā)出響亮的快門聲，以有效制止手機(jī)偷拍現(xiàn)象；日本政府制訂規(guī)范，禁止在公共浴室、更衣室等偷拍高發(fā)地點(diǎn)使用照相手機(jī)；英國政府禁止人們攜帶手機(jī)進(jìn)入任何可能進(jìn)行偷拍的公共場所；美國芝加哥市規(guī)定，在公共浴池和淋浴間，未征得當(dāng)事人允許，禁止對其進(jìn)行拍照。芝加哥市議會提議，對違反規(guī)定的人處以5至500美元的罰款。設(shè)問：手機(jī)的這些功能，可能給人們正常社會生活帶來哪些侵害？如何預(yù)防

6、、減少侵害現(xiàn)象的發(fā)生？老師總結(jié)：科技本身就是一把雙刃劍。個人在享受科技成果的同時，不能對社會利益和他人利益造成損害。手機(jī)拍照，有的還傳播，使人們感到隱私權(quán)、肖像權(quán)受到侵犯；定位手機(jī)在給我們的生活帶來種種便利的同時，如不當(dāng)使用也會成為追蹤、監(jiān)視他人活動的工具，而這種監(jiān)視妨礙了人們生活的安寧。在法律上，我們認(rèn)為這些實(shí)質(zhì)都是侵犯人們隱私權(quán)的行為?？梢?，科技的發(fā)展給人們提出了更高的道德素質(zhì)要求，要求社會成員強(qiáng)化自己對他人、對社會的責(zé)任意識，隱私意識（4）保護(hù)隱私不等于自我封閉，還應(yīng)學(xué)會與值得信任的人溝通和交流（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識（2）尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識情境活動一：（見

7、教材情境材料）議一議：以上行為哪些是尊重他人隱私的行為？哪些不是尊重他人隱私的行為？選擇其中兩三項進(jìn)行剖析。 （3）人與人之間要相互尊重彼此的隱私辨一辨：生活中我們可能會遇到一些涉及隱私的問題，請你幫忙判斷一下，哪些是尊重他人隱私的行為，哪些不是？并選擇兩項進(jìn)行剖析?！澳阌羞^男朋友嗎？”“體重多少”“身高多少”越來越多的女大學(xué)生在求職時遭遇了這樣的“拷問”。 “日記教學(xué)”，老師要求學(xué)生上交自己的日記用來進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的寫作能力。 李某在實(shí)施手術(shù)過程中，發(fā)現(xiàn)有4名實(shí)習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程。警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行了監(jiān)聽。發(fā)現(xiàn)了犯罪事實(shí)，法院對其進(jìn)行了公開審理。媽媽剛要到取款機(jī)前取

8、錢，發(fā)現(xiàn)有一個人正在輸密碼，琳琳馬上拉住媽媽的手說。 小結(jié)：從以上的分析中我們可以看出，在維護(hù)隱私上，我們提得最多的一些詞是“尊重、信用、責(zé)任”，總之，尊重隱私是道德的期盼，也是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)。這就要求我們不要去偷聽、刺探、窺視他人的隱私。2、依法維護(hù)隱私權(quán)情景活動二：（見教材）是什么原因?qū)е滦∷扇绱宋?、痛苦？小旺的想法有道理嗎？你希望老師如何處理這件事情？（學(xué)生討論回答后教師講述）教師講述：侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，也是違法行為。（1）侵害他人隱私權(quán)的行為還有哪些表現(xiàn)？ 你認(rèn)為教室里應(yīng)不應(yīng)該安裝監(jiān)視器？ 對于在銀行和超市安裝監(jiān)視器的現(xiàn)象，你怎么看？（2）依法維護(hù)隱私權(quán)法律保護(hù)的方式當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵害時給怎么辦呢？（3）依法維護(hù)隱私權(quán)其他的保護(hù)方法（4）能夠自覺地尊重合維護(hù)隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會進(jìn)步的體現(xiàn)三、聯(lián)系生活 成績一定需要排名嗎？每次考試學(xué)校為了讓學(xué)生有競爭意識都要進(jìn)行大排名。你如何看待這個問題，有沒有好辦法既提高大家的競爭意識，又不侵犯學(xué)生的隱私？四、課堂小結(jié)1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護(hù)公民的隱私既是道德的呼喚