小學(xué)音樂五年級下冊《看大戲》教學(xué)實錄

1、精品文檔看大戲教學(xué)實錄（一）學(xué)情分析本單元設(shè)計的內(nèi)容力圖通過各種音樂活動唱歌、欣賞、實踐的方式，讓學(xué)生認識和了解中國的傳統(tǒng)文化，播撒民族文化精粹的種子，弘揚民族精神。本單元在教案的設(shè)計上，建議教師從本地區(qū)的主要戲種入手，從學(xué)生身邊熟悉的戲曲開始引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族戲曲文化；從而引導(dǎo)學(xué)生通過體驗式、探究式、合作式學(xué)習(xí)，認識了解我國部分地區(qū)的主要戲曲。例如，廣州地區(qū)就可以從粵劇開始導(dǎo)入，上海就可以從滬劇開始導(dǎo)入，安徽省就可以從黃梅戲開始導(dǎo)入，河南省就可以從豫劇開始導(dǎo)入，再以小組學(xué)習(xí)的方式，通過搜集資料（文字、音響、音像）、感受體驗（模唱、演唱）學(xué)習(xí)這個單元的內(nèi)容。（二）音樂材料分析歌曲看大戲是一首創(chuàng)作

2、歌曲，歌曲的曲調(diào)吸收了流傳于我國河南地區(qū)的主要戲種一一豫劇的唱腔風(fēng)格而創(chuàng)作。歌曲的開頭，帶有韻律的念白增加了歌曲的趣味性，旋律流暢、活潑。學(xué)習(xí)演唱歌曲，體會歌曲中的旋律與豫劇唱腔的風(fēng)格有怎樣的相似之處。同時通過學(xué)習(xí),了解豫劇的相關(guān)文化知識。教學(xué)內(nèi)容唱歌看大戲。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：在聆聽、感受、模唱的音樂活動中，體會歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點。分層：基礎(chǔ)層：在聆聽、感受、模唱的音樂活動中，體會歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處。提高層：在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點。拓展層：感受和體驗戲曲歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗，激發(fā)對戲曲音樂的喜愛之情。德育目標(biāo)：1、通過感

3、受和體驗戲曲歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗，激發(fā)對戲曲音樂的喜愛之情。2、了解有關(guān)豫劇的知識。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲看大戲，設(shè)計歌曲的念白節(jié)奏，正確演唱歌曲。習(xí)慣培養(yǎng)：了解豫劇唱腔，學(xué)唱帶有豫劇唱腔的歌曲。教學(xué)重、難點學(xué)唱歌曲，通過歌聲表現(xiàn)歌曲中豫劇的風(fēng)格特點。教具多媒體課件、歌片、打擊樂器教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引發(fā)興趣師：同學(xué)們，在以前的戲曲課上我們已經(jīng)知道了，戲曲是一種綜合性的舞臺表演藝術(shù)。一說到戲曲，老師想問問大家，有沒有同學(xué)看過戲曲的演出呢？（學(xué)生自由回答）今天，老師為大家?guī)砹艘皇赘鶕?jù)戲曲音樂素材創(chuàng)作的歌曲，名字叫看大戲。（出示歌片）請同學(xué)們仔細聆聽二、初步了解有關(guān)豫劇方面的知識德育目標(biāo)：通過

4、感受和體驗戲曲歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗，激發(fā)對戲曲音樂的喜愛之情。師：這首歌曲是根據(jù)哪種戲曲的音樂素材創(chuàng)作的？接下來，老師帶來了兩個不同劇種的來了兩段視頻表演片段，你聽一聽，哪一段表演的唱腔風(fēng)格和這首歌曲的旋律相似呢？（播放視頻）1 .教師放二個不同劇種的表演片段，學(xué)生分辨。欣賞報花名花木蘭片斷欣賞，學(xué)生感受評劇、豫劇的唱腔風(fēng)格。2 .河南豫劇花木蘭基礎(chǔ)層：在聆聽、感受、模唱的音樂活動中，體會歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處。師：對，這個唱段是河南豫劇花木蘭中的一個選段，名字叫誰說女子不如男。講的是花木蘭同劉大哥爭論“誰說女子不如男”的情景。我們今天學(xué)的這首歌曲與哪一段戲曲相似呢？第三段呢？三、學(xué)

5、唱歌曲1 .學(xué)生聽錄音范唱。提高層：在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點。師：誰聽到看大戲這首歌曲的主要內(nèi)容時什么呢？生：根據(jù)自己的感受回答問題。（祖孫三代都是戲迷。而且小朋友還決心以后學(xué)大戲呢？）2 .再聽歌曲范唱音樂。（教師指曲譜）習(xí)慣培養(yǎng)跟蹤：了解豫劇唱腔，學(xué)唱帶有豫劇唱腔的歌曲。師：同學(xué)們你們聽出來了嗎這首歌有什么特點？生：伴奏樂器有梆子、板胡、嚓、還有非常有特色的鑼。同學(xué)們聽聽的鑼的聲音。師：我們就帶著這種河南發(fā)言的韻味來學(xué)一學(xué)歌詞，老師彈旋律同學(xué)們可以輕聲的把歌詞加進去唱一唱，注意找一找有什么困難的地方，等一會提出來（輕聲的）師：同學(xué)們，注意了我們在唱一定要唱出戲迷對戲的一種熱愛之情

6、，聽到了戲之后啊，一定要熱血沸騰，我們來試一試，沸騰的愛唱戲。好多了（從你們的表情中一定要讓老師感覺到你們也是非常愛唱戲的）四、分析歌曲的內(nèi)容拓展層：感受和體驗戲曲歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗，激發(fā)對戲曲音樂的喜愛之情。1 .感受歌詞的旋律同語言的聯(lián)系。師：這是一首具有濃郁豫劇風(fēng)格的歌曲，大家看：“爸爸媽媽愛迷戲”，這是典型的豫劇拖腔，再聽這里“愛呀愛迷戲”，明顯地使用了豫劇中的甩腔和拖腔?，F(xiàn)在，我們再來完整地演唱一遍這首歌曲好嗎？大家注意，在演唱中表現(xiàn)出豫劇的唱腔風(fēng)格。間奏：（聽呀聽大戲爸爸媽媽愛迷戲）歌曲的高潮，同學(xué)們一定要把力度推上去。強一些（愛呀愛迷戲）這一句同學(xué)們一定要唱出味道來，旋律下

7、來了，和前一句表現(xiàn)出對比來2 .學(xué)生完整演唱歌曲。精品文檔精品文檔3 .對比歌曲中演唱力度的變化。師：我們再看，大家說有拖腔感覺的這句，老師再唱給大家聽聽，你聽老師在唱這句的時候在旋律的力度上有什么變化呢？師范唱。用河南話音調(diào)表現(xiàn)歌曲的念白部分。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲看大戲，設(shè)計歌曲的念白節(jié)奏，正確演唱歌曲。師：現(xiàn)在，老師就用河南話把念白部分讀一下，你們注意聽一聽。生：模仿老師，用河南話說念白部分。（聽呀聽大戲演呀演大戲）按照河南發(fā)言唱的重一些（愛迷戲）要唱的漸強一些這樣就好聽一點了（愛呀愛迷戲）唱的要細膩，輕一點4 .演唱歌曲。同學(xué)們準備好了嗎？我們同學(xué)們在演奏的時候忽視了歌聲，好像打擊樂的樂器太響了一點，千萬不要把打擊樂的力度敲的特別響五、表現(xiàn)豫劇能力目標(biāo)：并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點。欣賞誰說女子不如男片斷欣賞，學(xué)生感受豫劇的唱腔風(fēng)格。六、小結(jié)師：同學(xué)們真像一群小戲迷。今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這首具有戲曲音樂風(fēng)格的歌曲，也感受到了它活潑、歡快和風(fēng)趣的情緒，我想大家一定感受到了，戲曲音樂是音樂與語言最完美的結(jié)合。在今后的音樂課上，老師還會為大家介紹其他的戲曲歌曲