思想品德：(2013年春使用)第二單元第二節(jié)+我國(guó)的環(huán)境壓力+課件(湘師版九年級(jí))

1、以上圖片反映了我國(guó)面臨的什么問題？以上圖片反映了我國(guó)面臨的什么問題？ 我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問題，主要有環(huán)境污我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問題，主要有環(huán)境污染和環(huán)境破壞染和環(huán)境破壞 我國(guó)環(huán)境污染主要表現(xiàn)在：水體污染，大氣我國(guó)環(huán)境污染主要表現(xiàn)在：水體污染，大氣污染加重，固體廢棄物存放量過大，垃圾包污染加重，固體廢棄物存放量過大，垃圾包圍城市，環(huán)境污染向農(nóng)村蔓延等圍城市，環(huán)境污染向農(nóng)村蔓延等 我國(guó)環(huán)境破壞主要表現(xiàn)在：水土流失，土壤我國(guó)環(huán)境破壞主要表現(xiàn)在：水土流失，土壤沙漠化，草原退化，森林資源銳減，生物物沙漠化，草原退化，森林資源銳減，生物物種加速滅絕，水資源日益匱乏等種加速滅絕，水資源日益匱乏等 在我們校

2、園中，有哪些破壞、在我們校園中，有哪些破壞、污染環(huán)境的現(xiàn)象？污染環(huán)境的現(xiàn)象？ 隨手亂扔垃圾、亂倒剩飯剩菜隨手亂扔垃圾、亂倒剩飯剩菜 在墻壁、課桌上亂寫亂畫在墻壁、課桌上亂寫亂畫 隨地大小便隨地大小便 踐踏草坪，攀折樹枝踐踏草坪，攀折樹枝造成這些環(huán)境問題的因素有哪些？造成這些環(huán)境問題的因素有哪些？ 人們的環(huán)保意識(shí)淡薄，自律性不人們的環(huán)保意識(shí)淡薄，自律性不強(qiáng)，不能自覺地保護(hù)環(huán)境；強(qiáng)，不能自覺地保護(hù)環(huán)境； 人們不合理的生產(chǎn)方式和生活方人們不合理的生產(chǎn)方式和生活方式（直接原因）；式（直接原因）； 人類過度地開發(fā)自然、掠奪式地人類過度地開發(fā)自然、掠奪式地利用自然（根本原因）。利用自然（根本原因）。面對(duì)如

3、此嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，面對(duì)如此嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，我國(guó)提出了什么觀點(diǎn)？我國(guó)提出了什么觀點(diǎn)？ 我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展之路，建設(shè)我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展之路，建設(shè)環(huán)境友好環(huán)境友好型社會(huì)型社會(huì)，就必須從基本國(guó)情出發(fā)，加強(qiáng)，就必須從基本國(guó)情出發(fā)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。環(huán)境保護(hù)。材料：材料： 紅樹林原廣布于福建、廣東、海南沿海紅樹林原廣布于福建、廣東、海南沿海的潮間帶，既是海岸的天然保護(hù)林，又是潮間的潮間帶，既是海岸的天然保護(hù)林，又是潮間帶多種貝類、甲殼類、魚類的氣息繁衍地，也帶多種貝類、甲殼類、魚類的氣息繁衍地，也是多種水鳥營(yíng)巢繁殖的處所。由于人類的圍海是多種水鳥營(yíng)巢繁殖的處所。由于人類的圍海地和人工養(yǎng)殖以及建筑、薪柴之需，其面積

4、日地和人工養(yǎng)殖以及建筑、薪柴之需，其面積日益縮少。益縮少?！跋У募t樹林消失的紅樹林”給我們的啟示是什么？給我們的啟示是什么？ 保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民的責(zé)任，不僅保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民的責(zé)任，不僅要關(guān)心與我們有直接利害關(guān)系的環(huán)境小事，要關(guān)心與我們有直接利害關(guān)系的環(huán)境小事，還要關(guān)心人類共同面對(duì)的環(huán)境大事。還要關(guān)心人類共同面對(duì)的環(huán)境大事。 我國(guó)該如何建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)？我國(guó)該如何建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)？ 制定一系列環(huán)保法律法規(guī)，加大環(huán)境執(zhí)法、監(jiān)督力制定一系列環(huán)保法律法規(guī)，加大環(huán)境執(zhí)法、監(jiān)督力度，嚴(yán)厲打擊亂排亂放破壞環(huán)境的行為；度，嚴(yán)厲打擊亂排亂放破壞環(huán)境的行為； 廣泛開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)人們的環(huán)保意

5、識(shí)；廣泛開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)； 建立環(huán)保獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)制度；建立環(huán)保獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)制度； 廣泛開展節(jié)能減排，退耕還林，退牧還草活動(dòng)，建廣泛開展節(jié)能減排，退耕還林，退牧還草活動(dòng)，建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)；設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)； 倡導(dǎo)倡導(dǎo)“綠色購物綠色購物”，限制塑料袋的使用。，限制塑料袋的使用。建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，我們青少年該怎么建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，我們青少年該怎么做？做？ 開展環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識(shí)的宣傳活動(dòng)；開展環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識(shí)的宣傳活動(dòng)； 增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，從身邊的小事做起，維護(hù)周增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，從身邊的小事做起，維護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾；圍的環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾； 樹立環(huán)保觀念，使用環(huán)保產(chǎn)品

6、，不使用一次樹立環(huán)保觀念，使用環(huán)保產(chǎn)品，不使用一次性筷子、塑料購物袋；性筷子、塑料購物袋； 植樹造林，美化環(huán)境；植樹造林，美化環(huán)境； 倡導(dǎo)節(jié)能減排，踐行倡導(dǎo)節(jié)能減排，踐行“低碳生活低碳生活”； 積極勸阻、舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。積極勸阻、舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。低碳生活小竅門低碳生活小竅門 盡量使用高壓鍋；盡量使用高壓鍋； 循環(huán)使用水，淘米水洗臉，洗菜水澆花、沖廁所；循環(huán)使用水，淘米水洗臉，洗菜水澆花、沖廁所； 節(jié)制飲食；節(jié)制飲食； 讓頭發(fā)、衣服自然干；讓頭發(fā)、衣服自然干； 離開電腦超過兩個(gè)小時(shí)，請(qǐng)關(guān)閉電腦，短暫離開電腦，請(qǐng)啟離開電腦超過兩個(gè)小時(shí)，請(qǐng)關(guān)閉電腦，短暫離開電腦，請(qǐng)啟動(dòng)動(dòng)“睡眠模式睡眠模式”

7、； 使用節(jié)能燈；使用節(jié)能燈； 用完電器拔插頭，省電有安全；用完電器拔插頭，省電有安全； 選節(jié)能型電器（太陽能熱水器等）；選節(jié)能型電器（太陽能熱水器等）； 選用公共交通，多步行，騎自行車，坐輕軌地鐵，乘公交車，選用公共交通，多步行，騎自行車，坐輕軌地鐵，乘公交車，少開車；少開車； 隨手關(guān)燈關(guān)水；隨手關(guān)燈關(guān)水； 雙面使用打印紙；雙面使用打印紙； 多種花草樹木；多種花草樹木；環(huán)境友好型社會(huì)環(huán)境友好型社會(huì) 環(huán)境友好型社會(huì)是一種人與自然和諧共生的社會(huì)形環(huán)境友好型社會(huì)是一種人與自然和諧共生的社會(huì)形態(tài)態(tài) 核心內(nèi)涵：人類的生產(chǎn)和消費(fèi)活動(dòng)與自然生態(tài)系統(tǒng)核心內(nèi)涵：人類的生產(chǎn)和消費(fèi)活動(dòng)與自然生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展 主要包括：有利于環(huán)境的生產(chǎn)和消費(fèi)；無污染或低主要包括：有利于環(huán)境的生產(chǎn)和消費(fèi)；無污染或低污染的技術(shù)、工藝和產(chǎn)品；對(duì)環(huán)境和人體健康無不污染的技術(shù)、工藝和產(chǎn)品；對(duì)環(huán)境和人體健康無不利影響的各種開發(fā)建設(shè)活動(dòng)；符合生