2019-2020學(xué)年湖北省武漢市江岸區(qū)九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷

1、第6頁，共11頁2019-2020學(xué)年湖北省武漢市江岸區(qū)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷、單選題（本大題共 8小題，共24.0分）1 .下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）A.氫氧化鈉B.水C.氧氣D.呼出的氣體2 .空氣和水是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)說法不正確的是（）A.空氣中氮?dú)?、氧氣的體積比約為 5： 1B.海水和空氣都是混合物，組成混合物的成分保持各自的性質(zhì)不變C.水是由同種分子構(gòu)成的，潔凈的空氣是由不同種分子構(gòu)成的D.硫在空氣中燃燒有淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體3 .下列實(shí)驗(yàn)操作及解讀都正確的是（）A.用燒杯盛裝氫氧化鈉固體進(jìn)行稱量可避免藥品變質(zhì)中B. 1r膠頭滴管滴加藥液時(shí)尖嘴不可觸碰試管

2、壁 IZ' c. Fjl過濾時(shí)漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣*I j L v I M, -D.盛有藥品的藥匙小心地送至試管底部再直立試管4.某同學(xué)用已學(xué)知識(shí)完成了如圖所示凈化水、電解水兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是A.實(shí)驗(yàn)（一）發(fā)生的是物理變化，實(shí)驗(yàn)（二）發(fā)生的是化學(xué)變化B.實(shí)驗(yàn)（一）中活性炭既可以除去難溶性固體雜質(zhì)，又可以吸收一些可溶性雜質(zhì)C.實(shí)驗(yàn)（二）a端連接電源正極，b端連接電源負(fù)極D.實(shí)驗(yàn)（一）和實(shí)驗(yàn)（二）的意義：水不僅可飲用還可生成高效清潔能源5 .已知氮原子的相對(duì)原子質(zhì)量為14, 1個(gè)A原子的實(shí)際質(zhì)量約是一個(gè)氮原子實(shí)際質(zhì)量的4倍，若A原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)較中子數(shù)少4個(gè)，則A原子的核外電子

3、數(shù)為（）A. 56 個(gè)B. 52 個(gè)C. 26 個(gè)D. 30 個(gè)6 .某有機(jī)物燃燒反應(yīng)的微觀示意圖如圖（不同圓表示不同的原子）。關(guān)于該反應(yīng)下列說 法正確的是（）A.反應(yīng)物生成物共含四種元素8 .反應(yīng)前后原子數(shù)目未變，分子數(shù)目可能變C.反應(yīng)后生成三種物質(zhì)D.反應(yīng)前后一定有元素的化合價(jià)發(fā)生改變9 .某同學(xué)為了研究氮?dú)獾男再|(zhì)，需要自己制取一定體積較純凈的氮?dú)?，他設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，用氣囊進(jìn)行氣體的收集，實(shí)驗(yàn)前&和K2均處于關(guān)閉狀態(tài)。操作步驟如下：（一）用鐳射激光筆點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷；（二）燃燒完全后冷卻的室溫；（三）同時(shí)打開Ki和K2,將注射器內(nèi)的水緩緩?fù)迫氲綇V口瓶內(nèi)則下列說法中正確的是（

4、）若燃燒匙內(nèi)盛放的紅磷不足，則收集的氮?dú)庵谢煊醒鯕鈱?shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性，氣囊內(nèi)的空氣要全部排盡推注射器內(nèi)的水是為了消除瓶內(nèi)P2O5白煙，避免污染若要收集80mL制得較純凈的氮?dú)猓瑧?yīng)當(dāng)把注射器活塞推至20mL刻度處該同學(xué)制備氮?dú)獾脑牧鲜强諝?，而紅磷的作用是除去氧氣A.B.C.D.10 甲醛（CH2。）是無色氣體，有刺激氣味，易溶于水，其水溶液的濃度為30% - 40%稱為甲醛水，俗稱福爾馬林。下列說法正確的有（）甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量為 30甲醛分子中含有4種原子甲醛水有刺激性氣味，說明甲醛分子在不斷運(yùn)動(dòng)，水分子沒有運(yùn)動(dòng)無論甲醛水質(zhì)量，濃度為多少，其中氫元素、氧元素的質(zhì)量比都為1： 8若甲醛水

5、中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.6% ,則其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 76.8%A.2個(gè)B. 3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)二、計(jì)算題（本大題共1小題，共5.0分）11 將質(zhì)量為35.0g的含有少量雜質(zhì)的高鎰酸鉀樣品加熱（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）測得試管內(nèi) 固體質(zhì)量隨加熱時(shí)間的變化如圖所示，求：（1）t 2時(shí)刻剩余固體的成分為：雜質(zhì)、 。（2）高鎰酸鉀樣品中含有高鎰酸鉀的質(zhì)量,司體居量4石«318 JI I II i *| 1° 釘"加，箱三、推斷題(本大題共 1小題，共10.0分) 10.甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)常見的純凈物，他們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(反應(yīng)條件省略)，甲是白色固體，丙是單質(zhì)，每

6、個(gè)構(gòu)成丙的微粒都有16個(gè)質(zhì)子，請回答(1)乙物質(zhì)的名稱是(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (3)反應(yīng)屬于(填反應(yīng)類型) 四、簡答題(本大題共1小題，共5.0分)11.圖1是元素周期表前三周期的一部分，圖2表示鋁元素的信息和三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。(1)R、X、Y、Z所代表的四種元素組成的單質(zhì)中，R的化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定，R的化學(xué)式是 O(2)X、丫、Z三種元素在地殼中的含量由小到大的順序排列是 (填元素符號(hào))。(3)號(hào)元素能與鋁離子形成比較穩(wěn)定的化合物，請?jiān)诘姆娇蛑型瓿稍撐⒘５慕Y(jié)構(gòu)示意圖。(4) 三種微粒所表示的元素和鋁元素屬于同一周期的是 (填序號(hào))。五、探究題(本大題共 2小題，共20.0分)12.如圖所

7、示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置圖，請回答相關(guān)問題ABCD(1)圖中編號(hào)為的儀器的名稱為 。(2)連接儀器，把玻璃管帶孔橡膠塞時(shí)，先把玻璃管口 ,然后對(duì)準(zhǔn)膠塞上的 小孔稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入。(3)某同學(xué)制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選A,其反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式)。(4)乙快是一種無色無味，密度比空氣小，難溶于水的可燃性氣體，不與堿反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室常用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙快，由于反應(yīng)太劇烈，常用飽和氯化鈉溶液代替水，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取乙快的說法正確的是 。A、發(fā)生裝置最好選裝置 AB、不選擇裝置B僅僅因?yàn)樵摲磻?yīng)不需要加熱C、發(fā)生裝置C可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止D、用裝置D收集乙快時(shí)，氣體應(yīng)該由 b端進(jìn)入E

8、、如果要收集較純凈的乙快氣體可用排水法收集F、可用燃著的木條伸到集氣瓶口檢驗(yàn)乙快氣體是否收集滿(5)下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的的是 (填編號(hào)一、二、三)一、患證二可作過氧化墓分尊的催化劑三、排水蕖氣法收藁豪,并現(xiàn)早是否集麗13.某化學(xué)興趣小組選擇燃燒鎂帶進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)研究【資料】鎂除了與空氣中的氧氣反應(yīng)外，還可以與空氣中的氮?dú)庠邳c(diǎn)燃條件下生成固體氮化鎂Mg3N2,第一組同學(xué)稱量了 0.2g鎂帶，在空氣中點(diǎn)燃，完全燃燒后，稱 量所得固體質(zhì)量為0.30g。第二小組同學(xué)覺得第一小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不合理，分析原 因并設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：第小班次弟懣小生”:將步驟一：將0.24g打磨光亮的鎂帶固

9、定在穿過瓶塞的鉗絲上（鉗絲不反應(yīng)），廣口瓶盛滿氧氣并塞緊瓶塞（如圖所示） ，瓶底留有適量的水；步驟二：有聚光鏡引燃鎂帶，待其完全燃燒后，充分震蕩瓶內(nèi)的水再靜置，瓶內(nèi)白煙完全消失，有白色固體沉淀在瓶底； （此條件下氧化鎂難溶于水且不與水反應(yīng)）步驟三：將瓶內(nèi)全部的固液混合物過濾，干燥濾紙及其表面的濾渣后一起稱量，總質(zhì)量為 0.75g 。 （ 固體損失忽略不計(jì)）請回答下列問題：（1） 寫出鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式（只寫一個(gè) ） 。（2） 關(guān)于兩個(gè)小組實(shí)驗(yàn)的說法正確的是 。A、第一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不合理是因?yàn)?.3g 0.24g ,不遵守質(zhì)量定律B、第二組實(shí)驗(yàn)中的水既可以加速裝置冷卻，又可以通過水幫助收

10、集瓶內(nèi)的生成物C、鎂帶燃燒時(shí)有白煙飄散的現(xiàn)象說明分子是永不停歇的作無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的D、通過第一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以推測，鎂在空氣中燃燒一定生成了氮化鎂E、第二小組同學(xué)只需稱量鎂帶燃燒前后封閉的廣口瓶體系的總質(zhì)量，即可驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律定律（3） 第二小組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，若未打磨去除鎂帶表面的氧化膜，最后他們稱量的濾紙和濾渣總質(zhì)量會(huì) 0.75g（填二）（4） 根據(jù)第二小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)， 若要得到與氧氣反應(yīng)的質(zhì)量， 還必須測量若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與質(zhì)量守恒向吻合，請推測以上測量值為 第 9 頁，共 11 頁答案和解析1 .【答案】B【解析】 解： A 中有三種元素，也含氧元素，但不屬于氧化物，屬于堿，故A 錯(cuò)誤。B

11、 中有兩種元素，其一為氧元素，屬于氧化物，故B 正確。C 中只有一種元素，屬于單質(zhì)，故C 錯(cuò)誤。D 呼出的氣體中含有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，故D 錯(cuò)誤。故選： B 。本題考查氧化物的識(shí)別， 根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素， 且必須有氧元素。本題較簡單，主要從概念上來抓住判斷的關(guān)鍵點(diǎn)，兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)缺一不可，要同時(shí)具備。2 .【答案】A【解析】 解： A 、空氣中氮?dú)狻⒀鯕獾捏w積比約為 4： 1 ，故 A 說法不正確；B 、混合物中各物質(zhì)保持各自的性質(zhì)不變，故 B 說法正確；C 、水是由同種分子構(gòu)成的，潔凈的空氣是由不同種分子構(gòu)成的，故C 說法正確；D 、硫在空氣中燃燒有

12、淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量，故D 說法正確。 故選： A 。A 、空氣中氮?dú)狻⒀鯕獾捏w積比約為 4： 1；B 、混合物中各物質(zhì)保持各自的性質(zhì)不變；C 、水是由同種分子構(gòu)成的，潔凈的空氣是由不同種分子構(gòu)成的；D 、根據(jù)硫燃燒的現(xiàn)象考慮。解答本題關(guān)鍵是熟悉氧氣的化學(xué)性質(zhì)和空氣的組成。3 .【答案】D【解析】 解： A 、把氫氧化鈉固體放在天平左盤的玻璃器皿中稱量，目的是防止腐蝕托盤，故 A 錯(cuò)；B 、膠頭滴管的使用方法：不能伸入試管內(nèi)，故 B 錯(cuò)；C 、過濾時(shí)，漏斗下端緊貼燒杯內(nèi)壁，防止液體濺出，故C 錯(cuò)；D 、盛有藥品的藥匙小心地送至試管底部再直立試管，防止藥品粘在試管內(nèi)壁，故

13、D 正確。 故選： D 。A 、根據(jù)氫氧化鈉的腐蝕性分析；B 、根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮；C 、過濾時(shí)，將液體沿玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒，液面要始終低于濾紙的邊緣，漏斗下 端緊貼燒杯內(nèi)壁；D 、根據(jù)固體藥品的取用方法分析。解答本題關(guān)鍵是要熟悉實(shí)驗(yàn)基本操作和注意事項(xiàng)，防止錯(cuò)誤操作造成實(shí)驗(yàn)失敗。4 .【答案】B【解析】解：A 、如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)（ 一）是水的蒸發(fā)，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化；實(shí)驗(yàn)（二 ）是電解水實(shí)驗(yàn)，有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是化學(xué)變化，故正確；B 、活性炭具有吸附性，實(shí)驗(yàn)（一 ）中活性炭既可以除去難溶性固體雜質(zhì)，又可以吸收一些色素和異味，故正確；C、實(shí)驗(yàn)（二）a端產(chǎn)生的

14、氣體較多是氫氣，連接電源負(fù)極，b端產(chǎn)生的氣體較少是氧氣，連接電源正極，故錯(cuò)誤；D 、實(shí)驗(yàn) （一）和實(shí)驗(yàn) （二）的意義：水不僅可飲用還可生成高效清潔能源氫氣，故正確；故選： B 。根據(jù)變化的特征、電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答；本題只要考查了水的蒸發(fā)、電解水的實(shí)驗(yàn)、節(jié)約用水的知識(shí)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可。5 .【答案】C【解析】 解： 已知氮原子的相對(duì)原子質(zhì)量為 14 ， 1 個(gè) A 原子的實(shí)際質(zhì)量約是一個(gè)氮原子實(shí)際質(zhì)量的 4 倍， 原子的相對(duì)原子質(zhì)量與原子的質(zhì)量成正比， 則 A 原子的相對(duì)原子質(zhì)量 為 14 X4 = 56。相對(duì)原子質(zhì)量= 質(zhì)子數(shù) + 中子數(shù)， 若 A 原子核內(nèi)質(zhì)

15、子數(shù)較中子數(shù)少4 個(gè)， 設(shè)質(zhì)子數(shù)為 x ，則中子數(shù)為x+4,則*+乂+4=56,則乂 = 26.原子中質(zhì)子數(shù)二核外電子數(shù)，則 A原子 的核外電子數(shù)為26。故選： C。根據(jù)原子的相對(duì)原子質(zhì)量與原子的質(zhì)量成正比，進(jìn)行分析解答。本題難度不大， 掌握相對(duì)原子質(zhì)量與其原子真實(shí)質(zhì)量成正比、 相對(duì)原子質(zhì)量= 質(zhì)子數(shù) + 中子數(shù)、原子中質(zhì)子數(shù)= 核外電子數(shù)是正確解答本題的關(guān)鍵。6 .【答案】D 【解析】 解： A 、由某有機(jī)物燃燒反應(yīng)的微觀示意圖可知，共涉及三種原子，宏觀上反應(yīng)物生成物共含三種元素，故A 錯(cuò)誤；B 、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后原子數(shù)目、分子數(shù)目都未變，故 B 錯(cuò)誤；C 、由物質(zhì)的變化可知，反

16、應(yīng)后生成兩種物質(zhì)，故 C 錯(cuò)誤；D 、該反應(yīng)有單質(zhì)參加反應(yīng)，反應(yīng)前后一定有元素的化合價(jià)發(fā)生改變，故D 正確。故選： D 。A 、根據(jù)微粒的構(gòu)成分析原子、元素的種類；B 、根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等；C 、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析物質(zhì)的種類；D 、有單質(zhì)參加或有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定有化合價(jià)的變化。學(xué)會(huì)利用微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用； 試題通過給出微粒的模型， 考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力。7 .【答案】B 【解析】 解： 若燃燒匙內(nèi)盛放的紅磷不足，氧氣不能完全反應(yīng)，則收集的氮?dú)庵谢煊醒鯕?，該選項(xiàng)說法正確； 實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性，氣囊內(nèi)的空氣要全部排盡，能使收集的氮?dú)飧儍?，?/p>

17、選項(xiàng)說法正確； 推注射器內(nèi)的水能夠消除瓶內(nèi)P2 O5 白煙， 避免污染， 最主要的是把氮?dú)馀湃霘饽抑?，該選項(xiàng)說法不正確； 若要收集 80mL 制得較純凈的氮?dú)猓?應(yīng)當(dāng)把注射器活塞推至0mL 刻度處， 其中 20mL的水用來占據(jù)氧氣的空間，該選項(xiàng)說法不正確； 該同學(xué)制備氮?dú)獾脑牧鲜强諝?，而紅磷的作用是除去氧氣，該選項(xiàng)說法正確。故選： B 。紅磷燃燒生成五氧化二磷；氮?dú)獠荒苋紵?，不支持燃燒，不溶于水。本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。8.【答案】B【解析】 解：甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量為12 + 1 X2+ 16 = 30,正確；甲醛

18、分子中含有3種原子，錯(cuò)誤；甲醛水有刺激性氣味，說明甲醛分子在不斷運(yùn)動(dòng)，但是水分子也是在不斷運(yùn)動(dòng)的， 錯(cuò)誤；甲醛分子與水分子中的氫原子與氧原子的個(gè)數(shù)比均為2： 1,即氫元素與氧元素的質(zhì)量比為：(1 X2): 16= 1: 8；因此無論甲醛水質(zhì)量，濃度為多少，其中氫元素、氧元素的質(zhì)量比都為1: 8,正確；若甲醛水中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 13.6% ,則其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(1 - 13.6%) X8/9 = 76.8% ,正確。故選：B。根據(jù)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算、分子的性質(zhì)來分析解答即可。本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。9

19、 .【答案】鎰酸鉀和二氧化鎰【解析】 解：(1)t 2時(shí)刻，高鎰酸鉀部分反應(yīng)生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，所以剩余 固體的成分為：雜質(zhì)、鎰酸鉀和二氧化鎰。故填：鎰酸鉀和二氧化鎰；(2)由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是：35.0g - 31.8g = 3.2g。設(shè)樣品中高鎰酸鉀的質(zhì)量為x? 一 2KMnO4 K2MnO4+ MnO2 + O2 T31632x3.2g316 _ 32 x 3.2g解得：x = 31.6g答：高鎰酸鉀樣品中含有高鎰酸鉀的質(zhì)量31.6g。根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析生成的氧氣；根據(jù)氧氣的質(zhì)量可求出高鎰酸鉀的質(zhì)量。解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知試管內(nèi)質(zhì)量的減少量就

20、是生成氧氣的質(zhì)量，根據(jù)氧氣的質(zhì)量再計(jì)算高鎰酸鉀的質(zhì)量即可。10 .【答案】氯化鉀 2H2。=2H2 T+O2 T化合反應(yīng)【解析】 解：由題意可知，甲是白色固體，丙是單質(zhì)，每個(gè)構(gòu)成丙的微粒都有16個(gè)質(zhì)子，則丙為氧氣，甲為氯酸鉀，氯酸鉀分解生成了氧氣和氧氣，乙為氯化鉀；由于水電解生成了氫氣和氧氣，氫氣和氧氣反應(yīng)生成了水，則D為水，戊為氫氣，帶入題中驗(yàn)證符合題意，所以：(1)乙物質(zhì)的名稱是氯化鉀；(2)反應(yīng)是通電分解水生成了氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H20T2H2 T+O2 T；(3)反應(yīng)是氫氣燃燒生成了水，由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)。 ?通電？故答為：氯化鉀；(2)2h 2。二一2H

21、2,+。2個(gè)化合反應(yīng)。根據(jù)題意甲是白色固體，丙是單質(zhì)，每個(gè)構(gòu)成丙的微粒都有16個(gè)質(zhì)子，則丙為氧氣，甲為氯酸鉀，氯酸鉀分解生成了氧氣和氧氣，乙為氯化鉀；由于水電解生成了氫氣和氧 氣，氫氣和氧氣反應(yīng)生成了水，則 D為水，戊為氫氣，帶入題中驗(yàn)證符合題意，據(jù)此分析回答有關(guān)的問題。本題為框圖式推斷題，在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的 物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可。11.【答案】HeCl < Si < O第13頁，共11頁【解析】解：(1)有題目信息可知，這是前三周期元素即為H到Ar的所有元素，R的化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定，可

22、推斷是惰性單質(zhì)，而處在第一周期，只有 He,所以R為He, 故答：He。(2)由(1)推斷出R為He,為惰性氣體，He對(duì)應(yīng)下面第二周期與第三周期的元素為Ne、Ar ,而X在Ne前面兩個(gè)位置，所以推出X為O, Z在Ar的前面一個(gè)位置，推出 Z為Cl, Y在Cl前面三個(gè)位置處，推出 丫為Si,由此推出X： O, Y： Si, Z： Cl,三者在 地殼的含量由小到大順序，則為Cl、Si、O;故答：Cl< Si < Oo(3)通過內(nèi)部質(zhì)子數(shù)，可以看出來為第二周期氧元素，與鋁元素結(jié)合形成氧化鋁，得到電子為O2-,最外層得兩個(gè)電子，(4)鋁元素是第三周期元素，通過圖中內(nèi)部質(zhì)子數(shù)，可知為第二周期

23、氧元素，通過內(nèi)部質(zhì)子數(shù)為11則推出為鈉，屬于第三周期，此時(shí)失去一個(gè)核外電子， 所以表示Na+, 通過結(jié)構(gòu)示意圖，內(nèi)部質(zhì)子數(shù)為16,所以推出為硫元素，為第三周期元素，外部有18個(gè)電子，則得到2個(gè)電子，變?yōu)镾2-；故選：。根據(jù)元素周期表順序及元素性質(zhì)，判斷出元素名稱，回答此題。元素周期表反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意理解和應(yīng)用。?MnO2?12.【答案】酒精燈用水濕潤2H2O22H2O+ O2 T DE三【解析】解：(1)圖中編號(hào)為的儀器的名稱為酒精燈。故填：酒精燈。(2)連接儀器，把玻璃管帶孔橡膠塞時(shí)，先把玻璃管口用水濕潤，然后對(duì)準(zhǔn)膠塞上的小 孔稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入。故填：用水濕潤。(3)某

24、同學(xué)制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選A,其反應(yīng)原理：過氧化氫在二氧化鎰催化作用下?MnO2?分解生成水和氧氣)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O22H2O + O2 1b?MnO2?故填：2H2O22H2O+ O2 t(4)A、發(fā)生裝置最好選裝置 C,是因?yàn)镃通過分液漏斗能夠控制反應(yīng)速率，該選項(xiàng)說法不正確；B、不選擇裝置B不僅僅因?yàn)樵摲磻?yīng)不需要加熱，還因?yàn)榉磻?yīng)物是固體和液體，該選項(xiàng) 說法不正確；C、發(fā)生裝置C不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，該選項(xiàng)說法不正確；D、用裝置D收集乙快時(shí)，氣體應(yīng)該由 b端進(jìn)入，該選項(xiàng)說法正確；E、如果要收集較純凈的乙快氣體可用排水法收集，該選項(xiàng)說法正確；F、不能用燃著的木條伸到集氣瓶口檢驗(yàn)乙

25、快氣體是否收集滿，是因?yàn)橐铱旌涂諝饣旌线_(dá)到爆炸極限時(shí)遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，該選項(xiàng)說法不正確。故填：DE。(5)下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的的是三，是因?yàn)槔萌占鯕鈺r(shí)，氧氣應(yīng)該從左邊導(dǎo) 管導(dǎo)入，即使利用帶火星的木條檢驗(yàn)，也應(yīng)該是把帶火星的木條放在左邊的導(dǎo)管口處。 故填：三。(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；(2)連接儀器，把玻璃管帶孔橡膠塞時(shí)，先把玻璃管口用水濕潤，然后對(duì)準(zhǔn)膠塞上的小孔稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入；(3)通常情況下，過氧化氫在二氧化鎰的催化作用下，分解生成水和氧氣；(4)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件及其氣體的溶解性、密度可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置。(5)催化劑能夠加快反應(yīng)速率，本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；氧氣不易溶于水，能夠支持燃燒。合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。?點(diǎn)燃？點(diǎn)燃？13.【答案】2Mg + O2-2MgO或者 3Mg + N2 Mg3N2 BDE < 濾紙的質(zhì)量 0.4g【解析】 解：(1)由題目信息可知，鎂在空氣中與氧氣和氮?dú)舛伎梢苑磻?yīng)，所以反應(yīng)方 程式可以寫其中任何一個(gè)，書寫注意反應(yīng)條件及配平?點(diǎn)燃？、？點(diǎn)燃？故答：2Mg + O22MgO或者 3M