江蘇無錫濱湖區(qū)13-14學年初一上期中考試-語文

1、無錫市濱湖區(qū)2013-2014學年第一學期期中考試初一語文試卷 2013.11注意事項：1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分，所有答案一律寫在答題卷上。2.考試時間為120分鐘。試卷滿分為100分。一、積累與運用（25分）1根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音（4分） 嗚咽（ ） 忌dàn（ ） q( )息 x（ ）來攘往2下列詞語中有四個錯別字，把它們填入表中，然后改正（2分）談笑風生 錙銖必較 眼花繚亂 陳詞爛調雅雀無聲 無動于衷 一事同仁 厲厲在目錯別字改 正3對下面文段中的加點詞作出解釋（4分）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐

2、噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。擬： 強： 素： 唳： 4.下列句子中沒有語病的一項是（3分）A我們由衷地感謝老師多年來的默默付出。B學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。C這些深受學生喜愛的活動，使學生的主人翁意識得到了增強和培養(yǎng)。D最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。5.下列句子語言表達得體的一項是（2分）A會議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會場安靜，請各位關閉手機，否則后果自負！”B有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點德吧！”C酒店經(jīng)理對員工們說：“大家要用心做好服務工作

3、，讓客人有賓至如歸的感覺?！盌提到自己的父親，老劉動情地說：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白?！?.名著湯姆索亞歷險記相關內容的表述不正確的一項是（2分）A. 長篇小說湯姆索亞歷險記，以湯姆索亞的傳奇式經(jīng)歷為線索，頌揚了湯姆索亞和他的小伙伴們天真純樸的心靈，鞭撻了印第安人喬之流的貪婪和兇殘。B.當“海盜”去描寫了湯姆在厭倦了學?？菰锏纳?，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動，表現(xiàn)了青少年在成長期所特有的反抗心態(tài)。C在“海盜”生活這個片段中，寫了湯姆、喬、哈克三個小“海盜”在杰克遜島的清晨生活，充分地表現(xiàn)了三個少年的自由自在、無拘無束的酣暢心境。D在洞中歷險這個片段中描寫

4、了湯姆和哈克在洞中經(jīng)歷了黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖威脅的困境。7. 默寫（8分） 鄉(xiāng)書何處達， 。（王灣次北固山下）中庭地白樹棲鴉， 。（王建十五夜望月） ，自將磨洗認前朝。（杜牧赤壁）山下蘭芽短浸溪， ，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。（蘇軾浣溪沙）我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇， 。（蘇軾水調歌頭）但愿人長久， 。（蘇軾水調歌頭）海納百川，有容乃大； ， 。（林則徐書兩廣總督府對聯(lián)）二、閱讀與欣賞（35分）(一)（5分）夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。注釋 梧：梧桐樹。 挑：捉。促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)叫蛐蛐兒。 籬落：籬笆。8這首詩中觸動詩人情感的景物

5、有哪些？（2分） 9結尾兩句詩人寫兒童挑燈夜捉促織，是用怎樣的藝術手法抒發(fā)情感的？試作具體分析。（3分） （二）（10分）李賀作詩李賀字長吉，系出鄭王后。 七歲能辭章，韓愈、皇甫鈰始聞未信，過其家，使賀賦詩，援筆輒就如素構，自名曰高軒過。二人大驚，自是有名。每旦日出，騎弱馬，從小奚奴，背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩，如他人牽合程課者。及暮歸，足成之。非大醉、吊喪日率如此。過亦不甚省。母使婢女探囊中，見所書多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳！” 新唐書【注釋】皇甫鈰（shí）：唐朝著名文學家，古文運動的參與者。 援：拿。高軒過（xun）：題目名。過，拜訪意。意思是高貴的車子

6、來臨，指韓皇二人來訪。奚（x）奴：童仆，奴仆。 牽合：指受到束縛。 程課：固定的格式。率：大概，大略。10解釋下列句中加點的詞。（4分）皇甫鈰始聞未信 信： 援筆輒就如素構 就： 每旦日出 旦： 及暮歸，足成之 及： 11下列句中的“之”與“及暮歸，足成之”中的“之”意義和用法相同的一項是（2分）A鞭數(shù)十，驅之別院 B至之市C故時有物外之趣 D心之所向，則或千或百果然鶴也12翻譯下列句子。（2分）是兒要嘔心乃已耳！ 13李賀在孩提時代的作詩軼事，對你寫作有哪些啟示？（2分）答： (三) (12分)佛 心張麗鈞初秋時節(jié)，我與幾個新結識的朋友一道從成都乘車去游覽峨眉山。我們乘坐的是一輛小面包車，一

7、路上大家盡情歡笑。有一個叫葉子的小女孩，很快就成了車上的中心人物。歲的葉子居然可以聲情并茂地背誦李清照的聲聲慢。背誦完畢，掌聲雷動，媽媽便又讓她背誦蘇軾的赤壁懷古，但葉子說：“我沒情緒背這首詞?！贝蠹液逍ζ饋?。媽媽再強求，葉子便斜睨著媽媽說：“唉，你真不懂得孩子的心！”媽媽和整車的人都笑翻了，但葉子不笑，很憂郁地看著車窗外面。過了一會兒，葉子蹭到司機跟前，小聲問他：“叔叔，后面那個小猴是你的嗎？”大家見她這樣問，便都回頭去看在后面的一邊，懸著一只小布猴，兩條長長的手臂淘氣地勾在窗框邊上，身體隨著車身的晃動來回擺個不停。司機說：“喜歡嗎？喜歡就送給你啦！”葉子聽了，連忙擺手說：“叔叔，我沒有想要

8、你的小猴子，我只是想動動它?！彼緳C笑笑說：“動吧，我批準了。”葉子走到后窗邊，爬上座位，摘下小猴，讓它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口氣跟旁邊的人說：“好了，換個姿勢，它就不累了?！卑差D好了小布猴，葉子又蹭到司機跟前，疑惑地指著汽車擋風玻璃上的一片片斑跡說：“叔叔，你的汽車玻璃臟了！”司機說那不是臟，是車開得太快，一些飛行的小昆蟲撞死在了玻璃上面。葉子“啊”了一聲，伸長了脖子去看那昆蟲究竟是怎樣“殉難”的。這時，一個小螞蚱樣的東西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飛行的生命，頓時變成了一攤紅紅黃黃的污跡。葉子看呆了。她帶著哭腔央求司機說：“叔叔，你慢點開好嗎？別撞死這么多的蟲子！我們晚一點到峨眉

9、山?jīng)]有關系的?！迸R近中午的時候，我們到了峨眉山報國寺下面的停車場。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天氣，依然酷熱難當，知了在樹上聲嘶力竭地叫個不停。這時候，我們當中有一位老先生不解地問導游：“這地上怎么這么多一截截的電線呀？”導游笑著說：“您再仔細看看那是電線嗎？那是曬死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上來，這么毒的太陽，還不很快就給曬成電線啦！”大家聽罷笑起來。過了一會兒，突然聽到落在隊伍后面的葉子尖聲哭叫，大家紛紛跑過去，驚問原委。葉子媽媽說：“葉子在路上看到一條蚯蚓，怕它曬死，就勇敢地捏起了它，把它扔進了草地里。但不知怎么的，扔完了就嚇哭了哭成這樣！” 到了報國寺，我沒去禮佛，而一顆虔敬的心，不由

10、朝向了小小的葉子。一路上，她讓我通過她明亮的眼睛，看到了塵世間最真的溫情和最美的憐愛：讓一只布猴坐得更舒服一些，讓布制的心臟也感覺到人寰的溫暖； ， ； ， 佛，把一顆大慈大悲的心安放在了一個小小的胸腔里面，讓它帶動起原本冷漠麻木的心生動地飛翔。愚鈍的人終于明了，在這個物質的世界上，并非只有“到達”才算得上真正的到達，途程遙迢，但到達的意義無處不在。終極的眼神，將神韻賦予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。14.第段畫線句子運用了哪些描寫方法？有何表達作用？（3分）答： _15.請根據(jù)第段的內容，補全第段空白處的語句。（2分）答： ， ， 16.文中多次寫到周圍人的“笑”，請說出下面句子中的“笑”的

11、含義和在文中所起的作用。（4分）導游笑著說：“您再仔細看看那是電線嗎？那是曬死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上來，這么毒的太陽，還不很快就給曬成電線啦！”大家聽罷笑起來。答： _17到了報國寺，“我”為什么沒去“禮佛”？（3分）答： _ （四）（8分）寓言課上的預言李克南剛剛從師范學校畢業(yè)的年輕教師姜琳，正在給孩子們講寓言故事烏鴉和狐貍：一只狐貍見到烏鴉嘴里銜著一塊肉，就贊美烏鴉羽毛漂亮、身材健美，并說要是再唱支歌那就更可愛了。烏鴉心里高興就開始唱歌，可是剛一開口，嘴里的肉就掉在了地上，狐貍叼起肉得意洋洋地走了。姜琳講完故事的寓意，讓大家做練習，她說：“同學們，請你們每人對受騙的烏鴉說一句話。”幾乎

12、每個學生都是按老師的暗示對烏鴉說，以后別再虛榮了，聽了恭維話就得意忘形，要接受教訓。只有一個名叫董玉素的胖乎乎的女孩說：“烏鴉，你別難過了，再吃肉時我分給你一塊。”小女孩說完，班上同學一陣哄笑。姜老師說：“你這個孩子，是非不分，就像農夫和蛇那則寓言里講的農夫一樣，將來走到社會上非吃虧不可?！毙∮袼匦睦锊环猓簽貘f受騙心里正難過呢，它這個時候一定最需要好朋友的安慰了。接著，姜老師又說：“大家再想想，如果烏鴉和狐貍再見面，會發(fā)生什么故事呢？”同學們搶著回答：無論狐貍怎么夸獎烏鴉，烏鴉就是不理它，最后，狐貍只好垂頭喪氣地走了。老師說：“同學們回答得都很正確?！边@時，一個小男孩高高地舉起手說：“狐貍是

13、狡猾的，它不會再重復老一套辦法了?！崩蠋焼枺骸澳悄阏f會怎樣？”于是，那男孩繪聲繪色地講道：“狐貍再一次見到烏鴉，就對烏鴉說：烏鴉老弟，上次我騙了你的肉，真是對不起，我媽媽知道后狠狠地批評了我，要我再見到你時，一定要向你道歉，如果你不肯原諒我，我就站在這里不走了。烏鴉見它說得很誠懇，就對它說，狐貍大哥，我原諒你了。烏鴉一說話，嘴里的肉又掉了，狐貍趕緊跑過去把肉搶了過來。狐貍正要把肉吃下去，忽聽烏鴉在樹上哈哈大笑，臭狐貍，這回你死定了，我在肉里下了毒!狐貍一聽，連忙把叼到嘴里的肉吐出來，跑向不遠處的小溪邊，不停地用水漱口。這時，烏鴉從樹上飛下來，不慌不忙地叼起地上的肉飛走了?！毙∧泻⒅v完，班上的同

14、學都情不自禁地鼓起掌來，姜老師也用贊許的目光看著他說：“吳寶河同學想象力很豐富，故事講得也很精彩。好好努力，日后你一定會成為一個作家的?！鞭D眼20年過去了，當年的年輕老師姜琳，已經(jīng)成為一名著名的特級教師。這天，她作為教育界知名人士，應邀到一所監(jiān)獄，為那里的服刑人員作幫教演講。到了那里才發(fā)現(xiàn)，一同受到邀請的還有本市享有很高聲譽、由下崗職工組成的“三實”家政服務公司的女經(jīng)理，她就是當年那個安慰受騙烏鴉的小女孩董玉素。讓她料想不到的是，演講結束，代表監(jiān)獄服刑人員發(fā)言的那個穿著囚服的人，竟是她當初預言會成為作家的吳寶河。兩個身份懸殊的人同時叫她老師，讓姜琳心里有一種說不出的感覺。聽了董玉素介紹她的“三

15、實(誠實、踏實、樸實)”公司經(jīng)營理念，以及她對服刑人員充滿關愛、鼓勵的話，姜琳老師突然明白，當年自己犯了一個不可饒恕的錯誤。一個小女孩，不顧老師提示的所謂正確答案，去安慰寓言中被諷刺、嘲笑的對象烏鴉，這是多么可貴的童心、愛心!而那個年紀小小，連狐貍都敢騙的孩子，所表現(xiàn)出的那種“智慧”后面，又隱藏著多么可怕的東西啊。這孩子生活在怎樣的家庭？為什么會有這樣狡詐的心計？自己當年怎么就沒有想過呢？ （選自小說選刊）18姜老師在寓言課上的預言是什么？最終結果又如何？（4分）答： _19這篇小說的情節(jié)安排有什么巧妙之處，試作簡要分析。（4分）答： _三、表達與交流（40分）20小說寓言課上的預言中的姜老師

16、所犯的“錯誤”，其實在我們的生活中很多人都有過，無論成人，還是小孩。有的錯誤釀成了遺憾或禍端，有的錯誤卻成就了一段美妙的故事，成為成長歷程中難得的財富。一個從不犯錯的人，也許就是一個沒有創(chuàng)造性的人；一個從不直面錯誤的人，也許就是一個逃避生活的人。相信，在你的生活中，也曾發(fā)生過或遇到過這樣那樣美麗的“錯誤”。那么，拿起你的筆，勇敢地寫下這一段錯誤吧！ 請以“美麗的錯誤”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。答題卷一、積累與運用（25分）1（4分） 錯別字改 正2（2分）3. (4分）擬： 強： 素： 唳： 4. （3分） 5. （2分） 6. (2分） 7.（8分） 二、閱讀與欣賞（35分）(一)

17、（5分）8（2分） 9（3分） （二）（10分）10（4分） 11（2分） 12（2分） 13（2分） (三)(12分)14.（3分） 15. (2分) ， ， 16. (4分) 17.（3分） （四）（8分）18.（4分） 19.（4分） 三表達與交流（40分）題目：美麗的錯誤200500200 參考答案一、積累與運用（25分）1. （4分） yè 憚 棲 煕2. （2分） 爛-濫 雅-鴉 事-視 厲-歷3. （4分） 比 通“僵”，僵硬 白色， 白色的 高亢地鳴叫4. （3分）A 5.（2分） C 6.（2分） D 7. （8分）歸雁洛陽邊 冷露無聲濕桂花折戟沉沙鐵未銷 松間沙路

18、凈無泥高處不勝寒 千里共嬋娟壁立千仞，無欲則剛 二、閱讀與欣賞（35分）(一)（5分）8.（2分）梧桐葉、秋風、蟋蟀、籬笆、燈。（答出兩個得1分）9（3分）答案一：對比。（1分）這無憂無慮、活潑天真的舉動與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明對照（1分），突出了詩人流寓他鄉(xiāng)的凄苦之情及對故鄉(xiāng)的深沉思念之情。（1分） 答案二：襯托。（1分）茫茫夜色中，閃現(xiàn)在籬笆間的燈火，表現(xiàn)了兒童歡樂愉快的情趣，以樂景寫哀情，“以無知兒女之樂，反襯出有心人之苦” （1分）， 突出了詩人流寓他鄉(xiāng)的凄苦之情及對故鄉(xiāng)的深沉思念之情。（1分）（二）（10分）10（4分）相信 完成 早晨 等到 11（2分）A 12（2分）這孩子要把心嘔出來才肯罷休?。?3（