魏旗小學(xué)六年級科技文體活動教案

1、魏旗小學(xué)六年級科技文體活動教案魏旗小學(xué)六年級（2）班科技文體課備課教案（20122013學(xué)年度第一學(xué)期）科目：科技文體班級：六（2）班任課教師：支啟輝2012年9月講究衛(wèi)生及珍惜糧食的活動課教案班級：六年級（2）班執(zhí)教教師支啟輝活動目標(biāo)：1、初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易，激發(fā)學(xué)生尊重勞動人民的情感和珍惜農(nóng)民的勞動成果。2、引導(dǎo)學(xué)生對日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的行為習(xí)慣?；顒舆^程：-、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題。1、猜謎語。黃袍加身，金屋藏嬌，粒粒皆辛苦，顆顆寶中寶。（稻谷）2、表演一粒米的自述。（揭示課題）（我是一粒米，別把我看不起，農(nóng)民伯伯冒著風(fēng)雨來種我，忙呀，忙

2、呀忙，費了多少力。我呀來得不呀不容易。）3、結(jié)合小表演引導(dǎo)學(xué)生討論糧食的生產(chǎn)過程。（出示圖片）（翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲、收割、脫粒、晾曬）4、朗讀古詩憫農(nóng)。（鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）5、結(jié)合學(xué)校營養(yǎng)午餐實施，讓學(xué)生知道國家黨委對我們農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的關(guān)心，每天每位學(xué)生支助3元人民幣，全國每天就需要元？人民幣。因此同學(xué)們要糧食珍惜，加餐能吃多少就盛多少，不準(zhǔn)誰盛亂倒、亂扔。如果亂倒、亂扔大大影響校園及教室環(huán)境衛(wèi)生。6、要注意個人衛(wèi)生，進(jìn)餐及便后要洗手。不要喝水管里生水，同學(xué)們每天早到校必須自帶涼開水（用塑料礦泉水瓶或飲料瓶）。二、交流、匯報調(diào)查結(jié)果。1、

3、小組內(nèi)交流在日常生活中浪費糧食的現(xiàn)象調(diào)查結(jié)果，并談?wù)勛约旱母惺堋?、各小組推薦代表在全班進(jìn)行交流。3、學(xué)生邊說邊展示自己的畫，或師出示圖片。三、討論如何愛惜糧食。1、小組討論在日常生活中如何用實際行動來愛惜糧食。2、全班交流。3、讀兒歌愛惜糧食。噴香的米飯哪里來？白白的大米煮出來。白白的大米哪里來？金黃的谷子碾出來？金黃的谷子哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。一粒大米一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。四、設(shè)計警示語、制作宣傳畫：小組討論如何制作以“愛惜糧食、杜絕浪費”為主題的警示語和宣傳畫。五、唱一唱：歌曲我是一粒米。六、活動延伸：1、鼓勵學(xué)生畫一畫并張貼宣傳畫，在學(xué)校宣傳欄里或村里進(jìn)行宣傳。2、制定一份愛惜糧食

4、的計劃書。3、與家長合作，關(guān)注學(xué)生在家庭中的實際表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中真正做到愛惜糧食。自畫像教案執(zhí)教教師：支啟輝自畫像活動目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：形成對自我的意識及發(fā)展自我觀念，形成自我認(rèn)同，自我悅納的態(tài)度。了解自身的缺點，發(fā)揚自身的優(yōu)勢，有自信心。2、知識與技能：通過自我展示，建構(gòu)積極向上的自我概念與人格。3、行為與習(xí)慣：通過“我的同學(xué)很棒”活動，學(xué)會欣賞他人，建立良好的人際關(guān)系。4、過程與方法：以小組合作與自我反思的形式，通過制作“我的小檔案”。形成健康的人格?；顒訙?zhǔn)備：1、制作“我的小檔案”卡片。3、學(xué)生事先準(zhǔn)備一件自己最擅長的作品和一張自己最滿意的照片（或畫）。4、實物投影儀。活動

5、過程（設(shè)計一）：活動一：我的小檔案1、談話導(dǎo)入：小朋友，你們認(rèn)識我嗎？下面我首先作個自我介紹。（師根據(jù)以下表格作自我介紹。）2、過渡：現(xiàn)在，小朋友對老師有了個初步的了解，希望我們能成為好朋友?？墒牵蠋焻s不認(rèn)識大家，怎么辦呢？請小朋友也把自己介紹給我，好不好？3、生各自制作個人小檔案。（配樂）我的同學(xué)很棒畫畫我的同學(xué)教學(xué)教案執(zhí)教教師：支啟輝活動：我的同學(xué)很棒1、畫畫我的同學(xué)。以最快的速度找一找自己的好朋友，然后以簡筆畫在三分鐘內(nèi)畫出你的好朋友的頭像。（配樂，音樂結(jié)束，畫畫就結(jié)束。）注意：畫的時候要畫出朋友的特點。解釋特點：讓別人一眼能認(rèn)出他的地方。2、夸夸我的同學(xué)。畫好了，想不想上來夸夸自己的

6、好朋友。3、小展覽來不及一一介紹，把畫帖在班級的“學(xué)習(xí)園地”里，下課后互相欣賞。：對于五年級年級的學(xué)生來講，游戲是他們所喜歡的活動，但是為了避免與前一個游戲重復(fù)，所以選擇了“畫一畫”這樣一個方式，在游戲中讓他們學(xué)會欣賞他人，也為自我的形象找到了參照，了解同學(xué)眼中“我”的形象，開發(fā)了解自我的新視角。）活動四：心中的啄木鳥1、請你的好朋友在你的“我的小檔案”上的“小伙伴眼中的我”欄目寫上他對你鼓勵的話。2、和你的小伙伴交流一下你讀了他給你的鼓勵以后的打算。（師有選擇地參與幾組同學(xué)的交流）（設(shè)計理念：認(rèn)識自己的缺點是需要勇氣的，在常態(tài)下，所有的人（包括孩子）都是不愿被當(dāng)作剖析的對象，不愿在大庭廣眾之

7、下解析自己的缺點，尊重每個孩子的人格，尊重每個孩子的自尊，因而選擇了自己去向自己的好朋友了解自己還需努力的地方，并且請好朋友幫助找到改進(jìn)的方法，給兒童提供了自我反省的機(jī)會。這樣的活動更為孩子接受，預(yù)期取得的效果更為明顯。）活動五：（活動延伸）父母、老師眼中的我1、課后向爸爸媽媽、老師征求他們對你的看法，完成“我的小檔案”。2、美化“我的小檔案”，將它放在自己的“成長記錄袋”里。（設(shè)計理念：心理學(xué)研究表明，小學(xué)低年級的孩子對于自我的認(rèn)識很大程度上依賴于他人，他人期望是其成長的主要動力。同學(xué)、家長、老師是這一時期兒童生活中的重要他人。為了更好地幫助學(xué)生形成較為完整的自我概念，通過征求老師、家長的看

8、法，使學(xué)生對自我有一個更理性的認(rèn)識，從現(xiàn)在的自我到可能的自我，提供實現(xiàn)著一可能的動力。蘇東坡有詩曰：“不識路廬山真面目，只緣身在此山中”，讓孩子跳出“廬山”看“廬山”，從而更好地建構(gòu)正確的自我概念。）3、制作“我的快樂收藏包”，將自己成長中的快樂點滴收藏進(jìn)去。（可以是實物作品，也可以是自我感受記錄。）（設(shè)計理念：品德教育回歸生活是品德與社會課程的的基本理念。本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生記錄自我成長的過程，為他們的自我成長提供另一種動力，將學(xué)生的課堂生活與日常生活連接起來。）同學(xué)之間諒解他人的社會認(rèn)知能力和情感傾向教案執(zhí)教教師：支啟輝教學(xué)目標(biāo)：通過這個年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗人與人之間的

9、關(guān)系，發(fā)展理解、諒解他人的社會認(rèn)知能力和情感傾向。教學(xué)過程：-、我的同學(xué)很棒1、畫畫我的同學(xué)。1、同學(xué)們已經(jīng)在班級里一起度過了四年的美好時光。你能不能給大家講一兩件印象深刻的同學(xué)互相關(guān)心、互相幫助的事情？2、指名回答3、同桌交流4、你能用幾句話把你講的事寫下來嗎？5、交流所寫內(nèi)容二、設(shè)身處地1、在與同學(xué)相處中也經(jīng)常發(fā)生一些愉快和不愉快的事。如果這些事情發(fā)生在你身上，你會怎么想？2、事例辨析：A、XX同學(xué)忘記帶課本了，正在著急，偏偏老師點名讓他朗讀，她感到手足無措，快急死了。突然一本書攤在他面前，原來是同桌胡可發(fā)現(xiàn)了他的情況，及時伸出了援助之手。B、XX在班上有點淘氣，成績也不好。元旦排節(jié)目，兩

10、個小組都不想要她參加。c、XX的同學(xué)丟了一支鋼筆，剛好ZZ也有一支這樣的鋼筆，那個同學(xué)看到了，說：ZZ偷了我的鋼筆?！盳感到很委屈。但又解釋不清楚。D、王輝的爸爸媽媽離婚了，王輝有爸爸撫養(yǎng)。他的一些同學(xué)知道后，在背后議論說：“王輝是一個沒媽的孩子?！盓、周青有點胖，班上部分同學(xué)給他起了個肥豬”的外號，一下課就追著喊。3、如果你們班里也有這種情況，你會去勸阻嗎？4、你們班上也發(fā)生過這類事嗎？三、送他一縷陽光1、假如你的同學(xué)有這樣一些內(nèi)心的陰影，你能不能做個“陽光使者”送給他一縷陽光，幫他驅(qū)散心中的陰影、打開心扉？2、辨析：A、蔣芳學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，但最近她的好朋友孫晉的考試成績多次超過了她。

11、蔣芳心里很難受，對孫晉也有一點嫉妒。B、張彩家里不富裕，沒錢給她買新衣服。張彩有點自卑，不愿意與同學(xué)交往C錢祺學(xué)習(xí)不夠好，有些同學(xué)看不起他，說他拖了班級的后腿，經(jīng)常嘲笑他。錢祺因此覺得上學(xué)很受罪。四、黃金規(guī)則1、幾乎所有民族都有一個共同的信條：己所不欲，勿施于人。就是說：你希望別人怎樣對待你，你也應(yīng)該怎樣對待別人。人們把他稱為“黃金規(guī)則”。2、填一填書上的空格。你能用親身經(jīng)歷加以說明嗎？3、讀一讀記一記高爾基的一句名言四、學(xué)習(xí)的渠道有很多1、小記者再采訪中還發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：不少同學(xué)很會利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如報紙、課外書籍等。你覺得還有哪些可以利用的學(xué)習(xí)資源？你利用得怎么樣？我不耍賴皮活動教

12、案執(zhí)教教師：支啟輝活動目標(biāo)及要求：1、建立規(guī)則的概念，知道平時自己做游戲、學(xué)習(xí)等離不開規(guī)則。2、通過搜集資料認(rèn)識規(guī)則的普遍性，認(rèn)識在社會生活中規(guī)則對于調(diào)節(jié)人們的行為的重要性。3、樹立遵守規(guī)則的意識，知道只有人人遵守規(guī)則，我們的生活才有秩序、有保障。4、感知生活中規(guī)則存在的必要，初步體會規(guī)則的雙重作用教學(xué)設(shè)計：一、活動準(zhǔn)備、調(diào)查表及學(xué)生搜集的材料二、活動過程（一）游戲?qū)耄鞔_規(guī)則概念活動意圖：建立規(guī)則的概念，明確為什么要遵守游戲規(guī)則活動形式：教師談話：“學(xué)生經(jīng)常玩的游戲活動情況師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？為什么？哦，原來做游戲可以讓大家這么快樂呀，下面讓我們看一段游戲錄象，看這些同學(xué)他們玩的

13、快樂嗎？為什么？1、學(xué)生談觀后的感受，引出本課主題(板書：規(guī)則)師：那你知道什么是規(guī)則嗎？生：規(guī)則就是讓大家遵守的師：對，規(guī)則就是制定出來讓大家共同遵守的一種制度。(-)發(fā)現(xiàn)學(xué)校規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并參與制定相關(guān)規(guī)則，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識，同時初步樹立公民意識與民主觀念?；顒有问剑?、“黃金眼大搜索”找學(xué)校中不守規(guī)則的現(xiàn)象。2、制定班級規(guī)則。教師導(dǎo)語：其實不僅做游戲時有規(guī)則，在學(xué)校里還有很多規(guī)則需要大家自覺遵守。現(xiàn)在我們也來做個小游戲，游戲的名字就叫“黃金眼大搜索”，請大家用一雙黃金眼，找找錄象中不守規(guī)則的現(xiàn)象，并說一說這樣做為什么不對。我們這也是游戲，游戲的規(guī)則

14、就是，誰先發(fā)現(xiàn)誰就叫停，看誰發(fā)現(xiàn)的快，說的好，并且同學(xué)在發(fā)言時，其他人還要認(rèn)真聽，聽明白了嗎？好，我們開始1、播放學(xué)校生活的錄象，學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)則。(1)升旗時(2)上課時(3)上下樓時(4)閱覽室里2、學(xué)生邊看邊發(fā)現(xiàn)，并說一說師：說的好?？磥泶蠹胰巳硕加幸浑p“黃金眼”既，然大家都能找到，老師相信你們今后一定能在遵守學(xué)校規(guī)則方面做的更好。(三)、關(guān)注生活規(guī)則，體會規(guī)則重要活動形式：1、利用調(diào)查表說說自己了解到的規(guī)則2、播一段小故事，幫助學(xué)生明確規(guī)則的雙重性過渡：其實，規(guī)則在我們的生活中處處都有。(板書：處處有)課前為了了解生活中的規(guī)則，同學(xué)們以小組為單位做了社會調(diào)查，都了解到什么，現(xiàn)在讓我們來交流

15、交流，好嗎？先請第一組同學(xué)吧；1、第一小組利用調(diào)查表匯報在書店、利群超市、公園了解到的情況。2、第二小組利用照片匯報在小區(qū)調(diào)查的情況3、第三組同學(xué)利用搜集到的各種報刊和書籍匯報交通方面的情況(板書時時來遵守)可是生活中往往有些人不能自覺遵守，這里老師為大家準(zhǔn)備了一個小故事，看完后小組里討論：他的這種做法對嗎？為什么？(1)播放動畫，講述：星期天，亮亮和同學(xué)約好了要去看電影，可是時間來不及了，亮亮可是一個守時的同學(xué)，不愿讓大家等，于是他就？.師：請大家在小組里討論討論吧(2)學(xué)生討論(3)誰來說說自己的看法，想好的站起來說師：大家談得很有道理，遵守規(guī)則雖然有時會給個人帶來一些小麻煩，但它卻可以維

16、護(hù)大家的利益，給大家提供方便。(板書：方便你我他)雖然剛才亮亮的做法沒有造成嚴(yán)重的后果，但古今中外，由于不遵守規(guī)則而釀成的災(zāi)難卻有很多，老師了解到第四組同學(xué)課前專門搜集了有關(guān)的資料，讓我們來一起聽聽。4、第四組同學(xué)匯報從網(wǎng)上查閱的有關(guān)中外不守規(guī)則而造成傷害的資料(四)、反思自己行為，強(qiáng)化規(guī)則意識設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生討論并且反思自己的行為，明確規(guī)則存在的必要性，體會規(guī)則的雙重作用?；顒有问剑豪谩皩嵲拰嵳f”形式，反思自己的行為師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家反思一下，在遵守規(guī)則方面你還有哪些做的不夠好的地方？我們現(xiàn)在就來個實話實說，（點擊課件）學(xué)生利用“實話實說”這一形式進(jìn)行自我反思（五）課堂總結(jié)，課后延伸

17、常見的交通標(biāo)志了解警示禁止指示這三類交通標(biāo)志的特點及區(qū)別教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解警示、禁止、指示這三類交通標(biāo)志的特點及區(qū)別。2、通過活動體驗，使學(xué)生懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備；課件；錄象；紅綠燈牌子；小交警帽子。學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前調(diào)查上學(xué)放學(xué)路上的交通標(biāo)志，每人選擇其中的四張畫在卡紙上。2、在十字路口觀察交警叔叔指揮交通的手勢。一、認(rèn)識危害，談話引題。小朋友，每天當(dāng)我們背著彩色書包，快樂地走出家門，爸爸媽媽總會在耳邊叮嚀：孩子，路上小心，注意安全。晚上回家，老師也會在耳邊囑咐：小朋友，路

18、上小心，注意安全。是呀，安全過馬路，平安回家是天下父母和老師共同的心愿（課件出示課題）。因為，在我們的身邊，還有許多不安全的隱患，在馬路上，還每時每刻都在發(fā)生著血淋淋的交通事故。讓我們先來聽一聽定海交警大隊的隊長對我們的警示吧。1、課件播放交警錄音。2、小朋友，聽了這些，你想說什么？（由交警大隊隊長的一串令人觸目驚心的數(shù)字，引起學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈震撼，交通事故如猛虎，每時每刻都在吃人，過馬路千萬不能馬虎呀！）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。小朋友說得真好，可是說說容易，做做難，在平時的生活中，你是不是也是這樣做的呢？為了減少交通事故的發(fā)生，把快樂平安送給千家萬戶，定海交警大隊想在咱們班挑選一批小交警，言行

19、一致，自覺遵守交通規(guī)則的同學(xué)就能入選。今天，他們還委托我擔(dān)任本次小交警考察小組的組長。小朋友，你們想?yún)⒓訂?？你們?zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我就要出題了，快把小眼睛看過來。（興趣是最好的老師，能在馬路上當(dāng)小交警指揮交通是每一個孩子都向往的活動，而且這樣的活動學(xué)校確實在開展，是可以相信的，所以能極大地鼓舞孩子們參與的積極性，使情境的創(chuàng)設(shè)真正地為教學(xué)服務(wù)。）三、闖第一關(guān)：我會認(rèn)交通標(biāo)志。同學(xué)們，我知道你們在課前積極行動，收集了許多交通標(biāo)志，并把它畫了下來?，F(xiàn)在，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些呢？請在四人小組里匯報你的調(diào)查結(jié)果。（要求：四個人輪流向小組里的其他同學(xué)介紹自己畫的交通標(biāo)志。）1、學(xué)生討論交流，教師巡視。2、小組競

20、猜。（請各小組組長收起四個同學(xué)的牌子，并舉牌讓其他三個同學(xué)搶答，看誰答得又對又快。）3、指名上臺匯報。小朋友，通過剛才的互相學(xué)習(xí)，你又認(rèn)識了哪些交通標(biāo)志，請上臺大膽響亮地向大家匯報你所知道的交通標(biāo)志，別的同學(xué)介紹過的不重復(fù)介紹。比一比，誰介紹得最清楚響亮。4、分類，找規(guī)律。小朋友可真了不起，能用自己的小眼睛認(rèn)識那么多的交通標(biāo)志，其實呀，交通標(biāo)志還有很多，一下子說也說不完。為了更好地記住他們，交警叔叔已經(jīng)給這些交通標(biāo)志分了類，請你們仔細(xì)看，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（課件出示三類交通標(biāo)志）引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀上找到規(guī)律。（馬路上的交通標(biāo)志還有很多，根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點，課堂上教師只能讓學(xué)生認(rèn)識一些比

21、較常見的交通標(biāo)志，但是，如何讓孩子能把課堂上學(xué)到的知識進(jìn)行遷移，達(dá)到舉一反三的作用呢？所以我設(shè)計了引導(dǎo)學(xué)生了解警示、禁令、指示這三類交通標(biāo)志的不同形狀和顏色這一環(huán)節(jié)。）5、看錄象，認(rèn)標(biāo)志。現(xiàn)在，你是不是對交通標(biāo)志有了更深刻的認(rèn)識。下面，請接受交警叔叔的考驗吧。請大家仔細(xì)觀察交警叔叔在咱們定海道路上拍攝的最常見的交通標(biāo)志圖。比一比，誰認(rèn)識的交通標(biāo)志最多？（1）課件播放交通標(biāo)志的圖片。它所表示的意思呢？（2）小朋友，你都記住了哪些標(biāo)志呢？誰能既說出它的樣子，又說出（學(xué)生搶答，課件隨機(jī)點擊出示交通標(biāo)志。）（把定海城區(qū)常見的交通標(biāo)志拍下來讓學(xué)生猜，熟悉的環(huán)境一下子拉近了課堂與生活的距離，積極的搶答既活

22、躍了課堂氣氛，又可以鞏固前面所學(xué)的交通標(biāo)志。）6、小結(jié)：小朋友的記性可真不錯。是呀，正是因為有了那么多的交通標(biāo)志，才使我們的交通井然有序，減少了交通事故的發(fā)生，你們可要牢牢記住他們的名字呀。在平時生活中，碰到不認(rèn)識的交通標(biāo)志，我們還可以用什么辦法去了解他們呢？（請教交警、家長，上網(wǎng)、看書等）只要你處處留心，時時觀察，虛心好問，勤查資料，你一定會了解到更多的交通標(biāo)志。不過，今天的第一關(guān)小朋友還是闖得非常成功，祝賀大家順利過關(guān)。我們繼續(xù)闖關(guān)。我會當(dāng)小交警十字路口人來人往，最容易出事故了，也是交警叔叔最忙碌的地方。咱們就先到那里去看一看吧！1、你知道要當(dāng)一名小交警還要學(xué)會什么本領(lǐng)？2、你看明白交警叔

23、叔手勢的意思了嗎？3、指名學(xué)生上臺戴上小交警的帽子后示范，師生共同指正。4、學(xué)做小交警。（小組輪流做，比一比誰最像小交警。男女生分別比賽）5、教師舉紅綠燈牌子，全體學(xué)生做。6、小結(jié)：當(dāng)你在十字路口指揮交通的時候，你還要準(zhǔn)確地判斷哪些行為違反了交通規(guī)則，還要及時制止，你們行嗎？好，現(xiàn)在就考考你。7、（看錄象）你看到了哪些違反交通規(guī)則的現(xiàn)象？（拍攝的錄象是城區(qū)里行人車輛經(jīng)常要違反的交通現(xiàn)象，所以從找錯中可以讓學(xué)生既明白哪些行為是違反了交通規(guī)則，也自然的聯(lián)系平時的生活，發(fā)現(xiàn)自己和家人、親戚、朋友曾經(jīng)違反過哪些交通規(guī)則，知道今后的生活。還巧妙地解決了十字路口黃燈如何指揮交通這一難點。）8、你該怎樣制止

24、呀？（教師隨即創(chuàng)設(shè)情境）師：這不，那邊來了一位從農(nóng)村到城里賣菜的老爺爺。師扮演這位老爺爺：哎呀，這城里的車輛怎么這么多呀，十字路口，那么多燈，不知道怎么回事，紅燈亮了，那么多人怎么都不走呀？我得趕緊走過去，要不菜場里擺菜的地方都沒有了。（指名學(xué)生扮演小交警制止）這不，那邊又來了一位急急忙忙趕著去上班的叔叔。師扮演這位叔叔：唉，真倒霉，又是紅燈，上班要遲到了，算了吧，反正現(xiàn)在沒有汽車開過來，闖過去算了。（引導(dǎo)小交警制止。）全用語。你覺得平時過這樣的地方還有哪些好方法？用你覺得最好的方法安全地過三岔路口吧！順利走過了十字路口，我們的家也終于到了。祝賀大家平安到家，請坐下。（品德與社會新課程是以兒童

25、的生活為基本內(nèi)容，以回歸生活為基本取向。如何讓品德培養(yǎng)回歸學(xué)生的現(xiàn)實生活呢？所以在教學(xué)中我精心設(shè)計了讓學(xué)生模擬放學(xué)排隊回家的活動，讓學(xué)生在貼近實際生活的活動中使所學(xué)的道德知識內(nèi)化為道德觀念，并指導(dǎo)自己的道德行為。）5、小結(jié)：同學(xué)們，今天我們接受了交警叔叔的考驗，順利闖過了三關(guān)。既認(rèn)識了交通標(biāo)志，又學(xué)會了當(dāng)小交警指揮交通，還自覺遵守交通規(guī)則平安到達(dá)了家。表現(xiàn)真不錯。現(xiàn)在，我正式宣布你們?nèi)w同學(xué)都被當(dāng)選為預(yù)備小交警，我把你們?nèi)w同學(xué)的名單上交到定海交警大隊，你們就等待交警叔叔最后請你們到馬路上的實習(xí)吧！六、總結(jié)。（播放祝你平安的音樂）師：“祝你平安，讓歡樂永遠(yuǎn)在你身邊；祝你平安，你永遠(yuǎn)都幸福是我最

26、大的心愿。”沒有安全，就沒有幸福，沒有安全，就沒有歡樂。同學(xué)們。讓我們行動起來，牢記交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則，過馬路時注意力集中，碰到意外的事情不慌張，沉著冷靜，快樂平安一定能天天伴著我們健康成長。家庭樹教學(xué)設(shè)計六（2）班執(zhí)教教師：支啟輝一、教學(xué)目標(biāo)：懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬長輩的一些禮節(jié)。二、教學(xué)重點：了解自己與家庭成員的關(guān)系，追至祖輩。強(qiáng)化學(xué)生對家庭成員之間關(guān)系的認(rèn)識。三、教學(xué)難點：感知自已與家庭成員之間的關(guān)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生對家庭主要成員進(jìn)行調(diào)查。五、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，揭示課題。每個人都有自己的家，家庭是我們生活的地方、成長

27、的搖籃，家庭是我們的第一所學(xué)校，父母是我們的第一任老師。如果把家庭比作一棵樹的話，那么家就是一棵“家庭樹”。揭示課題：家庭樹二認(rèn)識家庭，認(rèn)識自己的家庭。每個人都是家庭中的一員，家庭中除了有“我”還有誰？1學(xué)生口頭回答并填寫“家庭樹”你能家庭樹的適當(dāng)位置把家人的稱呼填在恰當(dāng)位置上嗎？2學(xué)生在自己的書上填寫。3并說明為什么這樣填的理由。4由“家庭樹”產(chǎn)生的聯(lián)想：看著枝繁葉茂、欣欣向榮的“家庭樹”你想到了什么？（學(xué)生自由練說，小組討論，大組交流）5教師小結(jié)，并導(dǎo)入下一步。三，明確家庭概念?，F(xiàn)在，在不少的家庭里，一般都是由爸爸、媽媽和孩子在一起生活的，這就是兩代人生活在一起的小家庭：有的也和爺爺奶奶、

28、外公外婆生活在一起的，這就是三代人生活在一起的大家庭。四-搶答比賽，弄清家庭成員之間的關(guān)系。在大家庭里除了有我的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，還有哪些人也是你的親人呢？學(xué)生口頭回答。搶答比賽。你還能再找出什么問題考考你的同學(xué)？指名上臺考考同學(xué)。例：我是爺爺奶奶的一一孫子我是姨媽的一一外甥我是叔叔的一一侄兒我是外公的一一外孫女五出示家庭關(guān)系圖，進(jìn)一步了解家庭成員之間的關(guān)系。1你能看懂這張家庭關(guān)系圖嗎？請你說說家庭成員間的關(guān)系。2-根據(jù)自己家庭實際情況，說說在自己的家庭中分別有哪些長輩和同輩？討論：我們應(yīng)該怎樣對待長輩？怎樣對待同輩？3交流、小結(jié)：對長輩我們要尊重孝敬，與同輩要友好相處，要互相謙讓

29、，這樣的家庭生活才是美滿的、幸福的。六小調(diào)查反饋，激發(fā)學(xué)生愛家的感情。師：在家庭里大家互相了解、互相照顧、互敬互愛，這樣的故事說也說不完。1反饋課前小調(diào)查情況。交流家庭成員的主要情況。交流趣事。2說說怎樣尊敬長輩3我們每個人都應(yīng)該怎么做？4總結(jié)談話。教材分析：父母的疼愛以恰當(dāng)方式孝順父母教學(xué)教案六（2）班執(zhí)教教師：支啟輝主題是“我的成長與家庭”相關(guān)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑ぁ⒆鹁春完P(guān)心，孝敬父母長輩。”活動意圖：1、以人為本，回歸生活。以“生活德育論”為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的生活實際，關(guān)注學(xué)生的情感需要。一般來

30、說，五年級的學(xué)生知道父母對自己的疼愛，但不太清楚父母究竟為自己的成長付出了多少心血。同時，有的學(xué)生習(xí)慣了父母的疼愛，不知道珍惜和感激。因此，有必要引導(dǎo)學(xué)生了解父母對自己的疼愛，珍惜并以實際行動感激父母的疼愛之心。2、以文體活動課的方式,，再加以創(chuàng)造再生。作為教學(xué)的范式，同時又給教者留下了很大的創(chuàng)造空間和余地。所以，在教學(xué)中，一方面遵循了文體活動課安排的內(nèi)容，另一方面又增加了“親情訴說”的環(huán)節(jié)。3、重過程體驗和內(nèi)心感悟。要求課堂教學(xué)要由過去的“重文本傳授和知識灌輸”轉(zhuǎn)向“重過程體驗和內(nèi)心感悟”。本課教學(xué)，通過多個精心設(shè)計的教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中體驗感悟，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：1、從細(xì)微的

31、、點滴的日常生活中去體會父母的愛，并懂得心存感激。2、從小學(xué)會關(guān)心父母。學(xué)生每人收集一個難忘親情故事，帶上照片等相關(guān)物品。一談父母的故事。1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你今年多大了？什么時候生日？爸爸媽媽為你過過生日嗎？開心嗎？2、操作體驗：從出生到現(xiàn)在，你跟父母一起生活了多少天？請拿出筆來算一算，好嗎？11X365=4015天10X365=365天（1）四千多個日子，我們天天和父母在一起生活，父母就像我們的守護(hù)神一樣，呵護(hù)著我們的成長。他們每一個人都是一本厚厚的故事書，記錄著許多愛的故事。今天，就讓我們一起用心去回想吧（出示板書：父母的疼愛）（2）老師請大家準(zhǔn)備一個父母的故事，把你最想告訴別人的故事

32、先在小組中講給同學(xué)聽。（教師巡視后）誰愿意第一個上來講？（3）學(xué)生述說故事，有的還可以拿出照片和玩具等小物品（先小組，再代表大學(xué)交流）3、小結(jié)過渡：同學(xué)們我們每個家庭就像一棵大樹，這棵樹有許多故事，從你們的故事中，老師知道了父母所做的一切都是為了孩子，這么多的故事，每一個都那么樸素、感人，說也說不完。這些故事都可以化作一個字，你們說是什么呢？（父母對自己的疼愛體現(xiàn)在每天每時每刻點點滴滴的小事中，一個充滿愛意的眼神，一件暖暖的毛衣，一塊干凈的毛巾，一杯清涼的飲料？?這些是多么平淡的小事，但正是這一件件平凡的小事交織成了一張張細(xì)密的親情網(wǎng)。讓學(xué)生仔細(xì)回憶，搜索生活中的一些小事，從這些小事中尋找父母

33、的疼愛，“幸?；貞?、感受親情”孩子們通過講親情故事，交流“親情見證物”，感受父母對自己的愛。）二、愛有多少斤？“親情1多美的家庭樹呀，一片片樹葉都浸透著父母對我們的愛！就像萍果樹上結(jié)滿了果”，想不想采摘一個嘗一嘗？每一個“親情果”，親情果就落地，提出以下問題你知道父母的生日嗎？請你計算一下，這么多年來，爸爸媽媽為你做的飯菜有多少斤？請你計算一下，這么多年來，爸爸媽媽每天接你上學(xué)，走了多少路？請你計算一下，這么多年來，爸爸媽媽每天站在校門口等你放學(xué)，時間有多長？請你計算一下，這么多年來，爸爸媽媽對你說“上課要認(rèn)真”說了多少遍？2、這些問題，大家都沒回答出來。為什么呢？3、是啊，曾經(jīng)有人問，父母的

34、愛到底有多少斤？你們說呢？4、是的，父母的愛無所不在，無處不在，比山還高，比水還深，實在無法計算。同學(xué)們你們可曾發(fā)現(xiàn)一-:父母的愛是一頓可口的飯菜，父母的愛是一聲重復(fù)的話語，父母的愛是一段靜靜的等候，父母的愛是一個小小的眼神，父母的愛是一滴傷心的淚水，父母的愛是一回?zé)o聲的責(zé)打，父母的愛是一個輕輕的吻，父母的愛是一把遮雨的傘?（教學(xué)活動注重學(xué)生的體驗和感悟。整堂課教師沒有對道德認(rèn)識、道德情感、道德行為的灌輸，只是品嘗“親情果”，計算一系列的親情問題，交流“愛有多少斤”，感受、體驗父母偉大而無私的愛，并得到報答父母，孝敬父母的真情感悟。這很好地體現(xiàn)了三、說出我們的愛1、同學(xué)們，我們就在這愛的包圍中

35、，一天天長大起來。此時此刻，大家想對自己的父母說些什么呢？齊唱：世上只有媽媽好）這時家庭的正確引導(dǎo)是很重要的，如何和父母相處，如何消除因時代引起的代溝，將通過這次主題班會得以更好的溝通。2邀請部分家長出席，學(xué)生和家長共同參與各類游戲和活動，讓學(xué)生了解家長的用心良苦和對子女深沉的愛，同時也讓家長了解學(xué)生的內(nèi)心深處所思和所想，大家共同探討如何在新的時代背景下更好的處好父母和子女的關(guān)系，為家庭的和諧和子女的健康成長創(chuàng)立一個良好的氛圍。特別是有個別家庭現(xiàn)在因為高三的學(xué)生學(xué)業(yè)要求暫時有沖突的家長和學(xué)生能夠通過這次主題班會消除誤解，齊心協(xié)力，為共同的目標(biāo)而努力。3整堂主題班會以“溝通”為基調(diào)，所準(zhǔn)備節(jié)目都

36、和日常生活有關(guān)，小品、詩歌、游戲、歌曲等無不體現(xiàn)了“溝通”是現(xiàn)代家庭穩(wěn)步發(fā)展和家庭成員和睦相處的基本原則。4整堂主題班會力求人人參與，在班干部的統(tǒng)一帶領(lǐng)下，每一位同學(xué)都可以出謀劃策，出金點子，強(qiáng)調(diào)人人都是一個完美家庭的主人，在排練的過程中，鍛煉班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力，每一位同學(xué)都應(yīng)在其中擔(dān)任角色，力求節(jié)目精彩，有吸引力并且達(dá)到預(yù)期的教育效果。二教學(xué)過程1詩歌朗誦:啊,母親同學(xué)自己寫的詩作為主題班會的首檔節(jié)目突出偉大的母愛，使整堂主題班會的主旨精神得到升華。從祖國母親對每一個炎黃子孫的殷殷之情到自己的母親對孩子無私的愛和奉獻(xiàn)，是同學(xué)自己用心去描述，情節(jié)感人，讓每一位在場的同學(xué)都能體會到世

37、界上最偉大的愛母愛。2游戲：你知，我知請家長和同學(xué)一起上臺，回答幾個問題，如：對方的生日，最喜歡的食物，最喜歡的顏色，最討厭的行為，最喜歡的休閑方式等，看一下父母對子女和自怒對父母這兩大家庭最基本要素之間的了解程度，特別是作為子女，同學(xué)是否只知道自己需要什么，而不懂得關(guān)心他人，主持人的臨場發(fā)揮和引導(dǎo)作用極其重要，要讓每一位同學(xué)了解關(guān)心父母就要從了解他們做起。一句問候，一句關(guān)心都是維系家庭溫馨和愛的橋梁。3-歌曲聯(lián)唱：媽媽，再愛我一次；愛的奉獻(xiàn)；牽手等利用多媒體播放一些新聞片斷，如：有的孩子殘疾了，父母如何傾家蕩產(chǎn)帶他到處治?。灰粋€已是中年的男子的跨國尋母記等；還有我們身邊的故事，如：父母親頂著

38、烈日為孩子買參考書，參加高考咨詢等，用強(qiáng)烈的視覺效果，讓在場的每一人感受到愛的力量。4-討論：我們該怎么做由主持人事先設(shè)計的幾種場景，如：有比較好的異性同學(xué)經(jīng)常打電話；同學(xué)沉溺于網(wǎng)上聊天；重要的考試成績不理想等，讓學(xué)生提出他們會怎么處理以及希望家長如何幫助他們，然后讓家長提出他們的處理方法和希望學(xué)生的態(tài)度。這樣開誠布公的交流可以緩解相互間的矛盾，增進(jìn)彼此間的了解和溝通。5表演：我愛我家請一戶班級中的學(xué)習(xí)型家庭的父母和同學(xué)三個人準(zhǔn)備了幾個小品，都是他們在日常生活中怎么進(jìn)行相互之間的溝通，怎么處理突如其來的問題和如何大家一起學(xué)習(xí)知識和現(xiàn)代技術(shù)提高每一個人的自身素質(zhì)。希望每一位同學(xué)和家長通過示范的例

39、子，再根據(jù)自己家庭的實際情況進(jìn)行溝通。6游戲：知識就是力量準(zhǔn)備了各類知識題目，由家長和同學(xué)共同合作，看看誰的知識面更廣。還有各類動手的活動，如：做餃子，訂紐扣等，還請各組同學(xué)當(dāng)場設(shè)計學(xué)習(xí)型家庭的網(wǎng)頁。整個游戲突出個人的知識面，動手能力和創(chuàng)造性，并與時代的新技術(shù)相結(jié)合，突出時代性。7綜合文娛表演由學(xué)生和家長表演各自拿手的絕活，體現(xiàn)出家庭的溫馨和學(xué)習(xí)的氣氛，你唱我跳，你講我寫，一派家庭融融的氣氛，其實班級就是大家的家，老師，學(xué)生和家長都是相互尊重，相互學(xué)習(xí)和相互愛護(hù)的，這樣才有利于學(xué)生的健康成長。通過這樣一個主題班會，對于即將十二歲成人的六學(xué)生而言，是對家庭和社會的更深的了解，明確自己所肩負(fù)的責(zé)任

40、和確立今后人生的奮斗目標(biāo)，希望通過這樣的活動使學(xué)生樹立家庭的觀念，揚起人生的風(fēng)帆。豐富多彩的興趣活動教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解學(xué)校的各類興趣活動，意識到學(xué)校生活的豐富多彩。2、讓學(xué)生交流自己喜歡的興趣活動，發(fā)展自己的特長和愛好。教學(xué)過程：1、小朋友們，今天我們來舉行一次表演會。每個小朋友都可以展示自己的特長，表演自己最拿手的節(jié)目。2、學(xué)生表演師生交流：1、請表演完的同學(xué)談一談你的特長是怎么形成的？2、想不想繼續(xù)發(fā)展？3、每一個同學(xué)表演完，我們?nèi)嘁恼?，以示鼓勵。小結(jié)：剛才這么多小朋友表演了節(jié)目，大膽表現(xiàn)自己，讓我們知道每個人都有長處，同時大家還發(fā)現(xiàn)自己身上的特長和興趣和愛好。生生交流：師：我們

41、今天很高興邀請到中高年級的大哥哥，大姐姐來談?wù)勊麄冊谂d趣小組中學(xué)到了哪些本領(lǐng)？高年級學(xué)生交流經(jīng)驗。高年級學(xué)生表演節(jié)目。本班學(xué)生提問。總結(jié)：通過今天的這堂課，大家充分感受到了興趣活動對我們的幫助有多大，是不是？捕捉閃光點，樹立自信心活動目的：1、通過活動，使學(xué)生能夠認(rèn)識自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。2、通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人，接納他人?；顒有问剑?、講故事2、一分鐘表現(xiàn)自我演講3、個人特長表演4、講述與討論活動準(zhǔn)備：在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。思考這個故事說明了什么道理？同學(xué)自由討論發(fā)言

42、主持人導(dǎo)語：“尼克松敗于自信的故事印證了莎士比亞說的一句話一一自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因?？梢姡孕判氖鞘聵I(yè)成功、人生快樂的基礎(chǔ)?！闭故净脽粢灰蛔孕判母裱宰孕耪?，不可以誹譽(yù)遷也一一劉安（西漢）天生我才必有用一一李白（唐朝）任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。一一徐特立自信是成功的第一秘訣一一愛默生（美）自信是比金錢、努力、家庭、親友更有效的條件，它是人生可靠的資本，能使人努力克服困難、排除障礙，去爭取勝利，對于事業(yè)的成功，它比什么都更有效。一一馬爾騰（美）3、歌曲：飛的更高主持人導(dǎo)語：“在當(dāng)今競爭日益激烈的社會中，要想獲得成功，自信心是相當(dāng)重要的。自信心來

43、源于兩個方面，一方面來源于對自我的肯定和欣賞，另一方面來源于他人對自己的肯定和欣賞。”4、一分鐘表現(xiàn)自我演講請準(zhǔn)備好的同學(xué)用一分鐘的時間向全體同學(xué)介紹自己的優(yōu)點和特長。內(nèi)容：A、外貌；B、行為（學(xué)習(xí)、生活各方面）；C、性格；D、特長；E、能力；F、人際關(guān)系。要求：講演時一定要選擇一些積極的語句，例如：“我是有能力的”、“我在不斷進(jìn)步”、“我各方面表現(xiàn)越來越好”等。目的：通過演講活動，使學(xué)生能夠認(rèn)識自我，悅納自我，建立自信心。5、一句真誠的贊美每位同學(xué)都選擇班上任何一個同學(xué)，真誠地對他（她）說一句贊美的話。要求：稱贊要由衷、貼切、獨特。目的：通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣

44、賞他人。過程：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個？?的人"、“你是一個?的同學(xué)”。（附贊美詞語表：樂于助人興趣廣泛有恒心認(rèn)真學(xué)習(xí)勇敢溫柔有理想善良文靜細(xì)心堅強(qiáng)思維能力強(qiáng)組織能力強(qiáng)有責(zé)任心有主見善解人意活潑開朗尊敬老師坦率人際關(guān)系好熱愛勞動誠實聰明熱情大方成績優(yōu)秀五官端正眉清目秀身材苗條等）主持人總結(jié)：背景音樂：揚帆“今天，在這個以“捕捉閃光點，樹立自信心”為主題的班會中，我們看到許多同學(xué)都登臺表演，我們看到同學(xué)的拿手絕活，我們還看到同學(xué)的優(yōu)點和長處。我相信同學(xué)們現(xiàn)在都有了這么一個共同認(rèn)知一一那就是：我很棒，你也很棒?。ā敝鞒秩艘で楦甙海白鳛樾率兰o(jì)的

45、學(xué)生，我們要學(xué)會以正確的方法去評價他人，同時應(yīng)該積極樹立起自己的自信心，學(xué)會相信自己，只有相信自己，才能欣賞自己、塑造自我?！白詈螅易Ｔ竿瑢W(xué)們能夠在發(fā)現(xiàn)自己和他人的閃光點的過程中不斷地完善自我，找到自己的契合點，乘風(fēng)破浪，迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)人生理想！謝謝！”走進(jìn)名人激發(fā)學(xué)生了解名人的興趣、主題活動目標(biāo)I學(xué)習(xí)本單元知識的基礎(chǔ)之上，激發(fā)學(xué)生自行組織活動的興趣，促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性。2學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選、發(fā)布信息的能力，能夠通過多種方式表達(dá)探究和學(xué)習(xí)的感受。3活動中建立合作意識，發(fā)展交往交流的能力、口語表達(dá)的能力。4了解名人的同時，走近名人，拓展了視野，了解名人背后付出的艱辛與汗水

46、，體會他們崇高的精神、頑強(qiáng)的毅力和幽默感，引發(fā)學(xué)生心靈深處的震撼，進(jìn)而再促進(jìn)、加深學(xué)生對語文文本的學(xué)習(xí)。二、活動準(zhǔn)備三、激發(fā)學(xué)生了解名人的興趣1查找有關(guān)名人的書籍、網(wǎng)站和相關(guān)的查找路徑，并制作成目錄，供學(xué)生查找。2展板、錄音機(jī)等。四、活動過程第一階段：激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，討論分組，引導(dǎo)學(xué)生搜集資料(班級)活動1：在語文教學(xué)中，引發(fā)學(xué)生對更多名人的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起探究學(xué)習(xí)的意識。(1) 回顧第六單元李時珍、畢升、愛迪生的課文內(nèi)容，談感受。(2) 討論什么樣的人是名人，匯報自己最想了解的名人。指導(dǎo)要點：對名人的概念有所界定，通過匯報自己最想了解的名人，在教師的指導(dǎo)下，對名人進(jìn)行分

47、類。(如：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等等)學(xué)生按照自己的研究興趣，按照所要研究的名人的類別討論分組，自成小組(1)學(xué)生按照自己所要研究的名人的類別分組。(如：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家組等等)(2)小組內(nèi)討論建立研究計劃。計劃應(yīng)包括：研究主題，人員分配情況，研究方法、注意事項等方面。(3)匯報小組的研究計劃。小組間相互交流。分組活動，交流整理(教室)活動：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行資料的搜集、整理。指導(dǎo)要點：在收集資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將資料有目的的篩選、整理。研究中良好的策略、經(jīng)驗的交流(1)匯報交流小組研究的進(jìn)展情況(2)展示有思想有創(chuàng)意的小組研究，推廣經(jīng)驗，供全班借鑒指導(dǎo)要點：(I)可以用某些語文

48、課剩余的時間進(jìn)行，教師的及時點撥有利于學(xué)生研究情況的及時反饋。(2)對研究中取得的成績要及時給與肯定，并幫助學(xué)生對其他組優(yōu)秀的經(jīng)驗進(jìn)行提升，并有所借鑒。研究中出現(xiàn)的問題及困難的交流(1)研究中，學(xué)生可能出現(xiàn)資料搜集不充分，或者搜集的途徑不明確等種種困難，對于研究中出現(xiàn)的問題要及時提出(2)師生共同參與解決問題指導(dǎo)要點-及時的把研究中遇到的困難加以解決，既不會挫傷學(xué)生研究的熱情與信。又可以為新下來的研究掃清障礙，有分散、有集中、互學(xué)共促，共同提高。走近名人學(xué)習(xí)發(fā)表會準(zhǔn)備學(xué)習(xí)成果交流(1)圍繞各個小組的主題，結(jié)合組負(fù)的學(xué)習(xí)情況確定自己小組的匯報展隊示的方式，用自己最喜歡的方式來展示自己的學(xué)習(xí)成果。

49、(如有繪畫特長的學(xué)生可以通過畫畫來展示，增長演講的同學(xué)可以講故事，計算機(jī)精通的同學(xué)可以把學(xué)習(xí)到的制作成電子幻燈片等等)(2)小組內(nèi)的同學(xué)制作要匯報展示的作品，或?qū)W(xué)習(xí)的成果作最后的整理與準(zhǔn)備。指導(dǎo)要點鼓勵學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果方式的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合組員的特點，采取多樣性匯報方式，這樣既激發(fā)學(xué)生對搜集知識的再加工與再創(chuàng)造的積極欲望，學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性又得以發(fā)揮。以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)成果的發(fā)布與交流。(I)研究偉人小組：可以出示小組研究學(xué)習(xí)的幻燈片圖表，表明研究的內(nèi)容并配有相關(guān)人物的圖片和影片?？梢灾v故事，還可以把學(xué)習(xí)的成果編輯成一本小書。2)研究科學(xué)家小組：可以將小組的同學(xué)搜集的科學(xué)名人的資料進(jìn)行編輯，組織一場有關(guān)科學(xué)名人的科學(xué)家知多少IQ大比拼知識競賽，以小組為單位進(jìn)行答題。(3)研究藝術(shù)家小組：可以將藝術(shù)家再分成幾類，如舞蹈家、美術(shù)家、書