廣西南寧二中2012屆高三語文10月月考試題舊人教版【會員獨享】

1、廣西南寧二中2012屆高三10月月考試題（語文）試卷分第1卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，共150分。第卷（選擇題，共30分）一、（12分，每小題3分）1下列詞語中加點字，讀音全都正確的一項是（ ）A酗酒（x） 強迫（qing） 殘羹冷炙（zh） 疾風(fēng)勁草（jng）B癖好（p） 龜裂（jn） 拾級而上（sh） 怙惡不悛（qun）C佝僂（gu） 懸揣（chui） 惴惴不安（zhu） 錙銖必較（z）D逡巡（qn） 刀俎（z） 叱咤風(fēng)云（ch） 游目騁懷（chng）2下列詞語，字形全都正確的一項是（ ）A砥礪 針貶 計日程功 風(fēng)弛電掣B梗阻 寒傖 鉤心斗角 蓊蓊郁郁C跫音 哂笑 棉里藏針 棄甲

2、曳兵D窈陷 畏蒽 流觴曲水 仗義直言3下列各旬中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A中國茶藝與日本茶道各有特點，但異曲同工，都強調(diào)“和”的精神。中日兩國青少年也應(yīng)以和為貴，為中日睦鄰友好多作貢獻。B許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠“剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當(dāng)做蔬菜大棚的“棉被”，這真是一念之差，變廢為寶。C看到2010年春節(jié)晚會上的精彩小品，一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來。D姜文導(dǎo)演的影片讓子彈飛自2010年12月16日上映以來，截至18目上午，其票房輕松過億。讓子彈飛的票房的“飛行”速度讓很多影片難以望塵莫及。4下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A近日從中國旅游網(wǎng)獲悉，國內(nèi)眾多景點已經(jīng)提高或

3、準(zhǔn)備正在提高門票價格，有的景點門票最高漲幅達到60，2010年人們出游的成本可能會因此提高。B強臺風(fēng)襲擊這座海濱城市時，呼嘯的狂風(fēng)夾著密集的雨點嘩嘩地下了起來，一小時后部分地段積水便深達60厘米，交通一度陷入癱瘓。C祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。D中俄兩國元首在致辭中致表示，要以舉辦“國家年”為契機，增進兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領(lǐng)域的交流合作。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成57題。浩瀚無垠的海洋似乎是永遠也不會干涸的。大海中的水是怎么來的呢?有學(xué)者認(rèn)為，這些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸氣的形式存在于熾熱的地心中，或者

4、以結(jié)構(gòu)水、結(jié)晶水等形式存于地下巖石中。那時，地表的溫度較高，大氣層中以氣體形式存在的水分也較多。地球在最初的5億年，火山眾多且活動頻繁，大量的水蒸氣通過火山口噴發(fā)出來，冷卻之后便漸漸形成河流、湖泊和海洋，即所謂的“初生水”。為了探尋地球水的淵源，人們還把目光投向了宇宙。科學(xué)家托維利提出假說：地球上的水是太陽風(fēng)的杰作。太陽風(fēng)即太陽刮起的風(fēng)，但它不是流動的空氣，而是一種微粒流或帶電質(zhì)子流。根據(jù)托維利的計算，從地球形成至今，地球已從太陽風(fēng)中吸收了17億億噸的氫，若把這些氫和地球上的氧結(jié)合，就可產(chǎn)生153億億噸水。科學(xué)家路易斯弗蘭克也提出了一個新理論：地球上的水有可能來自迄今為止還未觀測到的由冰組成的

5、小彗星。他在分析衛(wèi)星圖片時發(fā)現(xiàn)了一些黑色小斑點，而這些黑斑是高層大氣中大量分子聚集而形成的氣體水云。他認(rèn)為，小黑斑現(xiàn)象是許多小彗星不斷地把水從高層注入大氣，形成彗星云團，而后化作雨降至地面。不久，在600多千米上空，他又發(fā)現(xiàn)了帶狀發(fā)光物，即含水破碎物留下的“尾流”。而這一高度恰好是此類彗犀可能徘徊的地帶。1990年，一塊冰體從天而降，落在中國無錫梅村鄉(xiāng)。我國專家潛心研究后認(rèn)為，此冰塊就是來自彗星。弗蘭克理論還為一些未解之謎提供了解釋。例如可能就是有大量的小彗星傾瀉而下，造成地球氣候劇變，才使恐龍及其他一些物種滅絕。1998年美國科學(xué)家打開了一塊來自彗星的隕石，結(jié)果竟在里面發(fā)現(xiàn)了少量的鹽水水泡!

6、不久又發(fā)現(xiàn)另一塊隕石里布滿了奇怪的紫色晶體，這些晶體里竟然有水!對于小彗星是否為地球帶來過大量降水，科學(xué)家們正在不斷地觀察，不斷地試驗。5下列對“所謂的初生水”表述準(zhǔn)確的一項是（ ）A存在于熾熱的地心中的水蒸氣。B存于地下巖石中的結(jié)構(gòu)水、結(jié)晶水。C大氣層中以氣體形式存在的水分。D由火山噴發(fā)的水蒸氣冷卻后形成的水。6下列選項中，不能支持弗蘭克理論的是（ ）A地球上的水有可能來自由冰組成的小彗星。B在彗星可能徘徊的地帶發(fā)現(xiàn)了含水破碎物留下的“尾流”。C經(jīng)我國專家研究，落在中國無錫梅村鄉(xiāng)的冰塊來自彗星。D有的隕石里含有鹽水水泡或含水的紫色品體。7根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是（ ）A根據(jù)

7、托維利假說，人類有可能利用_人陽風(fēng)獲取更多的水。B根據(jù)弗蘭克理論，人類有可能借助彗星云團進行人工降雨。C對地球水源的研究，有助于預(yù)見地球氣候還將發(fā)生劇變。D對地球水源的研究，有助于了解其他行星是否有水存在。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成810題。蔣濟字子通，楚國平阿人也。建安十三年，孫權(quán)率眾圍合肥。時大軍征荊州，遇疾疫，唯遣將軍張喜單將千騎，過領(lǐng)汝南兵以解圍。濟乃密白刺史，偽得喜書，云步騎四萬已到雩婁。權(quán)信之，遽燒圍走，城用得全。拜濟丹陽太守。民有誣告濟為謀叛主率者，太祖聞之，曰：“蔣濟寧有此事!有此事，吾為不知人也。此必愚民樂亂，妄引之耳?！北贋樨┫嘀鞑疚鞑軐?。關(guān)羽闈樊、襄陽

8、。太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都。濟說太祖曰：“劉備、孫權(quán)，外親內(nèi)疏，關(guān)羽得志，權(quán)必不愿也。可遣人勸權(quán)躡其后，許割江南以封權(quán)，則樊圍自解?！碧嫒缙溲?。權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵。羽遂見禽。文帝踐阼，出為東中郎將。帝問日：“卿所聞見天下風(fēng)教何如？”濟對曰：“未有他善，但見亡國之語耳。”帝忿然作色而問其故，濟具以答，于是帝意解。明帝即位，遷為中護軍。時中書監(jiān)、令號為專任，濟上疏日：“大臣太重者，國危；左右太親者，身蔽；古之至戒也?！痹t日：“大骨鯁之臣，人主之所仗也。濟才兼文武，服勤盡節(jié)，每軍國大事，現(xiàn)有奏議，忠誠奮發(fā)，吾甚壯之?！本俺踔?，外勤征役，內(nèi)務(wù)宮室，怨曠者多，而年谷饑儉。濟上疏日：“陛下

9、方當(dāng)恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠未得高枕而治也。凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時。夫欲大興功之君，先料其民力而燠休之?！痹t日：“微護軍，吾弗聞斯言也。” 齊王即位，遷太尉。是時，曹爽專政，丁謐、鄧颶等輕改法度。以隨太傅司馬宣王屯洛水浮橋，誅曹爽等，進封都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。濟上疏日：“太傅奮獨斷之策，陛下明其忠節(jié)，罪人伏誅，社稷之福也。夫封寵慶賞，必加有功。今論謀，則臣不先知；語戰(zhàn)，則非臣所率?！惫剔o，不許。是歲薨，謚日景侯。 一一節(jié)選自三國志，有刪節(jié)。【注】雩婁，ylu，今河南商城縣東北部、固始縣南部安徽霍邱縣部分地區(qū)。懊休，使他們感到溫暖和愉 快。燠，y，溫暖，使溫暖。颶，yng。8對下列句子中加點詞的解釋

10、，不正確的一項是（ ） A權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵 引：率領(lǐng) B遽燒圍走，城用得全 用：因此 C凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時 奪：改變 D微護軍，吾弗聞斯言也 微：如果沒有9以下六個句子，分別編為四組，全都表現(xiàn)蔣濟為“骨鯁之臣”的一組是（ ） 許割江南以封權(quán)，則樊圍自解 未有他善，但見亡國之語耳 大臣太重者，國危；左右太親者，身蔽；古之至戒也 誠未得高枕而治也 凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時 以隨太傅司馬宣王屯洛水浮橋，誅曹爽等 A B C D10下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ） A孫權(quán)帶兵圍攻合肥，而此時曹操正帶兵攻打荊州，加之軍中發(fā)生瘟疫，能派的救兵很少；蔣濟用計讓孫權(quán)主動撤

11、兵，合肥得以保全。 B蔣濟為人剛直，敢于直言。文帝問天下“風(fēng)教”，他大膽進言，以“但見亡國之語耳”回答；明帝時，他以“減未得高枕而治也”告誡皇上要愛惜百姓。 C憑著跟隨太傅司馬宣王誅殺曹爽等人的功勞，皇帝加封蔣濟為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶，他堅決推辭，皇帝沒有答應(yīng)。 D蔣濟文武兼?zhèn)洌艺\奮發(fā)，在數(shù)位人主手下任職，都能直言進諫，雖多次觸怒人主，但始終都為人主所器重。第卷（選擇題，共120分）四、（26分）11把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）濟乃密白刺史，偽得喜書，云步騎四萬已到雩婁。（5分）（2）“大臣太重者，國危；左右太親者，身蔽；古之至戒也。”（5分）12閱讀下面這

12、首詩，然后回答問題。（8分，每題4分）蝶戀花（清）納蘭性德又到綠楊曾折處，不語垂鞭，踏遍清秋路。衰草連天無意緒，雁聲遠向蕭關(guān)去。 不恨天涯行役苦，只恨西風(fēng)吹夢成今古。明日客程還幾許?沾衣況是新寒雨。（1）詞的上闕呈現(xiàn)出了一種什么樣的情景?請簡述之。（2）如何理解“不恨天涯行役莆，只恨礬風(fēng)吹夢成今古?！币痪湔凵涑龅乃枷肭楦?13補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）（1）一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光， 。（采桑子重陽）（2） ，身死人手，為天下笑者，何也?（3）故木受繩則直，金就礪則利， ，則知明而行無過矣。（勸學(xué)）（4）云無心以出岫， 。景翳翳以將入， 。（歸去來兮辭）（5）三軍可奪帥

13、也， 。（論語子罕）（6）春潮帶雨晚來急， 。（滁州西澗）五、（22分）閱讀下面的文字，完成1417題。行吟閣遐想黃秋耘前幾天，翻出一張舊照片，是我自己拍的武昌東湖旁邊的行吟閣。這張已經(jīng)開始有點褪色的照片，引起了我一段深沉的回憶。五年前的初春，我因事去廣州，路過武漢。在一個大雪后的晴天，我前去東湖，在行吟閣和屈原紀(jì)念館一帶盤桓了大半天。不知道為什么，對于屈原，我有一種“曠百世而相感”。從少年時代起，我就愛讀離騷，每讀到“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”、“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的時候，總是“唏噓而不可禁”。不過，我真正理解屈原的精神和離騷的真諦，還是在直接受到聞一多先生的教誨以后。說起

14、來，這是二十多年前的事了。那時我在北平清華大學(xué)讀書，聞一多先生主講的楚辭是我最喜歡的功課之一。聞先生上課是不拘形式的，別的教師都在日問上課，他偏偏把課程排到晚間。我還記得，每當(dāng)華燈初上，或者皓月當(dāng)頭，他總是帶著微醺的感情，步入教室，口里高吟著：“士無事，痛飲酒，熟讀離騷，方可為真名士！”接著，他就邊朗誦，邊講解，邊發(fā)揮。時而悲歌慷慨，熱淚縱橫；時而酣暢淋漓，擊節(jié)贊賞。與其說聞先生是以淵博學(xué)識、翔實的考證、獨到的見解吸引著我們，毋寧說他是以強烈的愛國主義精神、深沉的悲憫情懷感動著我們。1935至1936年間，敵人的鐵蹄已經(jīng)越過了長城。那時候，幾千里錦繡河山，幾十座繁榮城市，都已經(jīng)遭受踐踏。舊時在

15、那些暫時還沒有淪陷的國土上，南瞻北望，又何處不是衷鴻遍野，民不聊生？這艱難的歲月跟屈原的時代是多么相像??！因比，聞先生的孤憤高吟、長歌當(dāng)哭，就更容易引發(fā)我們的共鳴同感了。有時候，我甚至感覺到：在聞先生的靈魂里就活著一個屈原，他好像就是屈原的化身。且說我那天來到了行吟閣畔，東湖兩岸，積雪茫茫，素裹紅裝，江山如畫，四顧無人，萬籟俱寂，連幾里外水鳥振翅的聲音都聽得到。我參觀過屈原紀(jì)念館之后，又在矗立湖濱的屈原像前憑吊一番。我仿佛看到這位項上掛著花環(huán)、腰間佩著長劍、足下穿著芒鞋的古代詩人，披發(fā)佇立，蹙額低吟：“瞻前而顧后兮，相觀民之計極。夫孰非義而可用兮，孰非善而可服！”我又仿佛看到穿著破舊的長袍、飄

16、拂著長髯、背著雙手的聞一多先生，昂首仰天，血脈僨張，作獅子吼：“有一句話說出就是禍，有一句話能點著火，別看五千年沒有說破，你猜想透火山的緘默？說不定是突然著了魔，突然青天里一個霹靂，爆一聲：咱們的中國！”后來這兩個形象就合而為，何者是屈原，何者為聞先生，我都分不清楚了。我無意以古人喻后人，以后人比古人，但-接觸到與屈原有關(guān)的事物，總是情不自禁地聯(lián)想起聞一多先生的風(fēng)貌。的確，他們雖然相隔兩千多年，但無論是對人民的熱愛，對祖國的忠貞，還是斗志的堅強，死事的壯烈，都是頗有些相似的。因此，漫游之余，我又忽生遐想：聞先生是湖北人，且曾幾度寓居武昌，假如在行吟閣上，屈原館中，另辟一室，陳列先生的衣冠遺物、

17、著作手稿以及金石創(chuàng)作，使這古今兩位偉大的受國詩人相得益彰，也許不見得是毫無意義的事情吧。作為一個景仰聞多先生的學(xué)生，我是殷切地期望著的。14作者在行吟閣畔產(chǎn)生了哪些“遐想”？請簡要概括。（6分）15結(jié)合原文內(nèi)容，回答下面的問題。（6分）（1）作者對屈原“曠百世而相感”，“相感”的是什么？（2）引發(fā)作者對屈原“相感”的因素有哪些？16屈原與聞一多的形象在作者心目中“合而為一”，原因是什么？（4分）17文中畫線部分所描寫的自然環(huán)境有什么特征？這樣描寫起什么作用？（6分）六、（12分）18仿照例句，再寫兩個句子，要求句式一致。（4分）欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重：（1） ；（2） 。

18、19將下面一個長句改寫成短句，至少寫出3句，可以稍作改動但不得改變句子原意。（4分）以描繪精彩動人的情節(jié)場面和塑造生動活潑的人物形象見長的話本是經(jīng)過說書藝術(shù)的千年錘煉才產(chǎn)生、流傳的與專供閱讀的小說風(fēng)格不同的民間“說話藝術(shù)”的底本。20大學(xué)畢業(yè)生王曉明想到一所中學(xué)應(yīng)聘，得知這所學(xué)校的校長曾是自己父親的學(xué)生，于是寫下求信寄給校長。下面是求職信的主要內(nèi)容，其中有4處不當(dāng)，請找出并加以修改。（4分）欣聞您曾是令尊的高足，故冒昧打擾，請您在百忙中抽點時間看完我這封求職信以及隨心惠寄的個人簡歷。到敝校求職，是我長久以來的夙愿。我想我能勝任教學(xué)工作，并將在工作中回報您以驚喜（1）將 改為 （2）將 改為 （3）將 改為 （4）將 改為 七、作文（60分）21閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）材料一：清晨的公共汽車?yán)?，往往是一個讓人心情壓抑的地方，這里沒有對話，沒有微笑