(達(dá)州專版)2018年八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元12唐詩五首教案新人教版

1、 12.唐詩五首 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1.1. 了解五首詩歌創(chuàng)作的不同背景和不同藝術(shù)風(fēng)格。 2.2. 理解詩歌的內(nèi)容，把握作者的思想感情。 過程與方法 1.1. 品味詩句，感受詩歌的意境美，培養(yǎng)學(xué)生讀詩的情感。 2.2. 了解詩歌情景交融、情趣盎然的特點(diǎn)，體會(huì)詩歌不冋 的藝術(shù)風(fēng)格。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)古代文化的思想感情， 提咼文化品味 和審美能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 整體把握和領(lǐng)會(huì)詩詞中表達(dá)的感情。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 語感的培養(yǎng)和詩歌表現(xiàn)手法的學(xué)習(xí)。 學(xué)法指導(dǎo) 誦讀法，合作探究法。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 環(huán)節(jié)一 新 課 導(dǎo) 入 同學(xué)們，在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩的文化長(zhǎng)河中，詩歌就像

2、一朵芬芳的 化朵，長(zhǎng)盛不衰地盛開在文學(xué)的百化園中。而唐詩更是文學(xué)園地的一朵奇葩， 絢麗多彩，映照古今。今天，讓我們一起走進(jìn)唐詩的世界，領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化 之美。 一、助學(xué)資訊 1.1.作者簡(jiǎn)介 王績(jī)（約 589589- -644 644 ），字無功，號(hào)東皋子，絳州龍門（今山西河津）人， 唐代詩人。作品多以山水田園為題材，有避世的思想和抑郁的感慨，與唐初流 2 行的浮靡詩風(fēng)顯然有別。 崔顥（？ - -754 754 ），汴州（今河南開封）人，唐代詩人。少年為詩，意浮艷， 多陷輕??；后來的邊塞生活使他的詩風(fēng)大變，風(fēng)骨凜然，雄渾奔放，有崔顥 集。 王維（701701- -761 761 ），唐代詩人，

3、字摩詰，曾任尚書右丞等官職， 世稱王右丞， 素有“詩佛”之稱。他的詩以描繪山水田園和歌詠隱居生活為主，宋代蘇軾稱 其“詩中有畫，畫中有詩”。 李白（701701- -762762），字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。是唐代偉大 的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”。其人爽朗大 方，愛飲酒作詩，喜交友。 白居易（772772- -846 846 ），字樂天，號(hào)香山居士，祖籍太原，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí) 主義詩人。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱 “劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和 “詩王”之稱。 2.2. 背景鏈接 野望

4、：王績(jī)?nèi)胩坪笠悦貢≌执t門下省， 不久辭官還鄉(xiāng)。貞觀中出 為太樂丞，旋又告歸。此詩作于詩人辭官隱居?xùn)|皋（今山西萬榮）之時(shí)。 黃鶴樓：唐代詩人崔顥游宦到湖北武昌的黃鶴樓， 有感而作。此詩描寫 了在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。 使之塞上：開元二十五年（737 737 ）河西節(jié)度副使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄 宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰， 察訪軍情。這實(shí)際是將王維排擠出朝廷。 這首詩作于赴邊途中。 渡荊門送別：李白青少年時(shí)期是在蜀中度過的， 這一次從三峽出蜀， 面 對(duì)江灘平原，眼界大開，心曠神怡，不由得即景抒情，寫下了這首廣為傳誦的 五言律詩。 錢塘湖春行：寫于長(zhǎng)慶三年春，白居

5、易任杭州刺史的時(shí)候， 到西湖游玩， 騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不 覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)，寫下了這首著名的七言律 詩，抒發(fā)了自己對(duì)西湖春天的贊美和熱愛之情。 3.3. 文體知識(shí) 律詩是唐朝流行起來的一種詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非 常嚴(yán)格而得名。常見的類型有五律和七律，通常以八句計(jì)四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié) 3 主 學(xué) 習(xí) 聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)、第三聯(lián)為頸聯(lián)、第四聯(lián)為尾聯(lián)。 4 環(huán)節(jié)二 合 作 探 學(xué)習(xí)野望 一、 詞語積累 東皋(g 徙倚(x x iy y i) 驅(qū)犢(d d u) 東皋：地名，詩人隱居的地方。皋，水

6、邊地。 溥暮：傍晚，太陽快洛山的時(shí)候。溥，接近。 徙倚：徘徊。 犢：小牛。這里指牛群。 禽：泛指獵獲的鳥獸。 相顧：相視；互看。 米薇：薇：是一種植物。相傳周武王火商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子， 在首陽山上采薇而食，最后餓死。后遂以“采薇”比喻隱居不仕。 二、 整體感知 1.1.讀準(zhǔn)節(jié)奏。 野望 王績(jī) 東皋/ /薄暮望，徙倚/ /欲何依。 樹樹/ /皆秋色，山山/ /唯落暉。 牧人/ /驅(qū)犢返，獵馬/ /帶禽歸。 相顧/ /無相識(shí)，長(zhǎng)歌/ /懷采薇。 2.2.讀通詩意 用自己的話說說這首詩的意思。 傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染 上秋天的色彩，重重山嶺披覆著

7、落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵 人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對(duì)無言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居 在山岡！ 三、深層探究 1.1. 詩句賞析。 5 （1 1） 東皋薄暮望，徙倚欲何依。 “皋”是水邊地。東皋，指作者家鄉(xiāng)絳州龍門的一個(gè)地方。他歸隱后常游 北山、東皋，自號(hào)“東皋子”。“徙倚”是徘徊的意思?！坝我馈?，化用曹 操短歌行中“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”的意思，表現(xiàn) 了百無聊賴的彷徨心情。 （2 2） 樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。 這四句寫薄暮中所見景物：“樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵 馬帶禽歸?！迸e目四望，到處是一片秋色，在夕陽的

8、余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。在 這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個(gè)畫面 活動(dòng)了起來。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng) 態(tài)，搭配得恰到好處。 （3 3） 相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。 王績(jī)還不能像陶淵明那樣從田園中找到慰藉， 所以最后說：“相顧無相識(shí), 長(zhǎng)歌懷采薇?！闭f自己在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔 齊那樣的人交朋友了。 2.2. 小結(jié) 此詩描寫了隱居之地的清幽秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨，孤獨(dú) 和苦悶，是王績(jī)的代表作，也是現(xiàn)存唐詩中最早的一首格律完整的五言律詩。 首聯(lián)借“徙倚”的動(dòng)作和“欲何依”的心理描寫來抒情；頷聯(lián)寫樹寫山

9、，一派 安詳寧靜；頸聯(lián)中用幾個(gè)動(dòng)詞“驅(qū)” “返” “帶” “歸”進(jìn)行動(dòng)態(tài)式的描寫， 以動(dòng)襯靜；尾聯(lián)借典抒情，情景交融。全詩言辭自然流暢，風(fēng)格樸素清新，擺6 7 環(huán)節(jié)二 合 作 探 究 脫了初唐輕靡華艷的詩風(fēng)，在當(dāng)時(shí)的詩壇上別具一格。 學(xué)習(xí)黃鶴樓 一、 詞語積累 崔顥（h coh co） 千載（zoi zoi ） 妻妻（q q i） 悠悠：飄飄蕩蕩的樣子。 晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。 歷歷：分明的樣子。 妻妻：草木茂盛的樣子。 鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)。 二、 整體感知 1.1. 讀準(zhǔn)節(jié)奏 黃鶴樓 崔顥 昔人/ /已乘黃鶴/ /去，此去/ /空余/ /黃鶴樓。 黃鶴一去/ /不復(fù)返，白云千載/ /空

10、悠悠。 晴川歷歷/ /漢陽樹，芳草萋萋/ /鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)/ /何處是？煙波江上/ /使人愁。 2.2. 讀通詩意 用自己的話說說這首詩的意思。 昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。黃鶴飛去后再 也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄蕩蕩。天氣晴好，江北漢陽的樹木清 晰分明，鸚鵡洲的春草繁茂濃綠。時(shí)至黃昏，何處是我的家鄉(xiāng)？看江面煙波渺 渺更使人煩愁！ 三、 深層探究 1.1.詩歌賞析 8 （1 1 ）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 詩人滿懷對(duì)黃鶴樓的美好憧憬慕名前來， 可仙人駕鶴杳無蹤跡， 鶴去樓空, 眼前就是一座尋?？梢姷慕瓨恰Ｃ篮勉裤脚c尋常江樓的落差，在詩人心中布上 了

11、一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。 （2 2 ）黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 江天相接的自然畫面因白云的襯托愈顯宏麗闊大，受此景象的感染，詩人 的心境漸漸開朗，胸中的情思也隨之插上了縱橫馳騁的翅膀。本句具有一種普 遍包舉的意味，抒發(fā)了詩人歲月難再、世事茫然的幻感，也為下文寫鄉(xiāng)關(guān)難歸 的無限愁思鋪墊，因而成為深值關(guān)注和反復(fù)品味的名句。 （3 3 ）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 筆鋒一轉(zhuǎn)，由寫傳說中的仙人，黃鶴及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫詩人眼前登黃鶴樓 所見，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實(shí)寫眼前的所見景物，晴空里，隔水相望的漢陽城 中清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長(zhǎng)勢(shì)茂盛的芳草，描繪了一個(gè)空明、悠

12、遠(yuǎn)的畫面, 為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。 （4 4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 太陽落山，黑夜來臨，鳥要?dú)w巢，船要?dú)w航；江上的霧藹一片迷蒙，眼底 也生出濃濃的迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，問鄉(xiāng)鄉(xiāng) 不語，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)。詩作以一 “愁”收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩人登臨黃 鶴樓的心情，同時(shí)又和開篇的暗喻相照應(yīng)， 以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁， 做到了言外傳情，情內(nèi)展畫，畫外余音。 2.2.總結(jié) 此詩前四句抒寫人去樓空、世事蒼茫的感慨，后四句描繪登樓所見，烘托 思鄉(xiāng)之情，視野開闊，抒情真摯，為詠黃鶴樓的絕唱。本詩描寫在黃鶴樓上遠(yuǎn) 眺所見壯麗景色，借神話傳說黃鶴一去不返空留悠

13、悠白云，表現(xiàn)人生有限宇宙 無窮的思想，抒寫了作者懷家思鄉(xiāng)的深情。全詩氣象雄渾，意蘊(yùn)深厚。 學(xué)習(xí)使至塞上 一、詞語積累 征蓬（penpeng） 候騎（j i） 燕然（y y 01） 單車：一輛車，表明這次出使時(shí)隨從不多。 屬國(guó)：典屬國(guó)簡(jiǎn)稱。唐代人有時(shí)以“屬國(guó)”代指使臣。這里“屬國(guó)”指往 吐蕃的使者，王維奉使問邊，所以自稱屬國(guó)。9 征蓬：飄飛的蓬草。古詩中常用來比喻遠(yuǎn)行之人。 煙：烽煙，報(bào)警時(shí)點(diǎn)的煙火。 長(zhǎng)河：黃河。 居延：地名。此處泛指遼遠(yuǎn)的邊塞地區(qū)。 蕭關(guān)：在今寧夏回族自治區(qū)固原縣東南。 候騎：負(fù)責(zé)偵查、通信的騎兵。 都護(hù)：當(dāng)時(shí)邊疆重鎮(zhèn)都護(hù)府的長(zhǎng)官、首將。 燕然：山名，今蒙古三音諾顏汗中部的杭

14、愛山，代指邊防前線。 二、 整體感知 1.1. 讀準(zhǔn)節(jié)奏 使至塞上 王維 單車/ /欲/ /問邊，屬國(guó)/ /過/ /居延。 征蓬/ /出/ /漢塞，歸雁/ /入/ /胡天。 大漠/ /孤煙/ /直，長(zhǎng)河/ /落日/ /圓。 蕭關(guān)/ /逢/ /候騎，都護(hù)/ /在/ /燕然。 2.2. 讀通詩意。用自己的話說說這首詩的意思。 我輕車簡(jiǎn)從去邊塞慰問察看，以典屬國(guó)的身份長(zhǎng)途跋涉路過居延。有如蓬 草隨風(fēng)萬里飄出漢家的要塞，又似回歸的大雁飛入北國(guó)的藍(lán)天。浩瀚的沙漠上 一股狼煙升起，又高又直；滔滔的黃河邊遠(yuǎn)望一輪落日，大而渾圓。在蕭關(guān)巧 遇巡邏偵察的騎兵，告知我都護(hù)在遙遠(yuǎn)的燕然山前線。 三、 深層探究 1.

15、1. 詩歌賞析 （1 1） 單車欲問邊，屬國(guó)過居延。 首聯(lián)交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，說明邊塞的遙遠(yuǎn)遼闊?！坝麊栠叀保浅?使的目的?！皢诬嚒保钦f隨從少，儀節(jié)規(guī)格不高。詩于記事寫景之中微露失 意情緒。這種情緒便是從“單車”二字引發(fā)出來的。而后一句說過“居延”這 特殊的地域、則成為詩中描繪的風(fēng)光景物的根據(jù)。 環(huán)節(jié)三 10 （2 2） 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。11 頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)。詩在表現(xiàn)手法上采用的是兩兩對(duì)照的寫法?！罢?蓬”喻詩人，是正比，而“歸雁”喻詩人則是反襯。在一派春光中，雁北歸舊 巢育雛，是得其所；詩人迎著漠漠風(fēng)沙像蓬草一樣飄向塞外，景況迥然不同。 (3) 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

16、 頸聯(lián)寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾， 王國(guó)維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠” 的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得 格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)， 緊接一個(gè)“直” 字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃 河，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的 印象，這里用一“圓”字，去卩給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個(gè)“圓”字， 一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象， 而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。 詩人把自己的孤寂情緒巧妙地融

17、化在廣闊的自然景象的描繪中。 (4) 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。 2.2.小結(jié) 此詩既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂 寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷 慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。 學(xué)習(xí)渡荊門送別 、詞語積累 渡(d d u) 荊門(j j ng) 仍憐(li li cn) 平野：平原。 大荒：遼遠(yuǎn)無際的荒原。 結(jié)：凝聚。 海樓：海市蜃樓。這里形容江上云霞多變形成的美麗景象。 憐：喜愛。 、整體感知 1.1.讀準(zhǔn)節(jié)奏 渡荊門送別 環(huán)節(jié)三 12 李白 渡遠(yuǎn)/ /荊門外，

18、來從/ /楚國(guó)游。 山隨/ /平野盡，江入/ /大荒流。 月下/ /飛天鏡，云生/ /結(jié)海樓。 仍憐/ /故鄉(xiāng)水，萬里/ /送行舟。 2.2. 讀通詩意 用自己的話說說這首詩的意思。 遠(yuǎn)道而來渡過荊門之外，來到楚地游覽。山隨著低平原野的出現(xiàn)而逐漸消 失，江水在一望無際的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飛下來的一面 明鏡，云彩升起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓。我還是喜愛故鄉(xiāng)的水，流過萬 里送我乘舟遠(yuǎn)行。 三、深層探究 1.1.詩歌賞析 （1 1） 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。 詩是李白出蜀時(shí)所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽, 直向荊門山之外駛?cè)ィ?目的是到湖北、湖南一帶楚國(guó)故地游

19、覽。 “渡遠(yuǎn)荊門外， 來從楚國(guó)游”，指的就是這一壯游。這時(shí)候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上 沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過 荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。 （2 2） 山隨平野盡，江入大荒流。 頷聯(lián)這兩句不僅由于寫進(jìn)“平野”“大荒”這些遼闊原野的意象而氣勢(shì)開 闊，而且還由于動(dòng)態(tài)的描寫而十分生動(dòng)。“隨、盡”的動(dòng)態(tài)感覺，完全是得自 舟行的實(shí)際體驗(yàn)。在陡峭奇險(xiǎn)、山巒疊嶂的三峽地帶穿行多日后，突見壯闊之 景，豁然開朗的心情可想而知。它用高度凝練的語言，極其概括地寫出了詩人 整個(gè)行程的地理變化。 （3 3） 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 這一聯(lián)以水

20、中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托 江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。 （4 4） 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送“我”遠(yuǎn)行，懷 著深情厚意，萬里送行舟，從對(duì)面寫來，越發(fā)顯出自己的思鄉(xiāng)深情。詩以濃重13 的懷念惜別之情結(jié)尾，言有盡而情無窮。詩題中的“送別”應(yīng)是告別故鄉(xiāng)而不 是送別朋友，詩中并無送別朋友的離情別緒。 2.2.小結(jié) 這首詩首尾渾然一體，意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健。 “山隨平野盡，江入大荒流” 寫得逼真如畫，有如一幅長(zhǎng)江出峽渡荊門的長(zhǎng)軸山水圖， 成為膾炙人口的佳句。 如果說優(yōu)秀的山水畫“咫尺應(yīng)須論萬里”，那么，這首形象

21、壯美的五律也可以 說能以小見大，以一當(dāng)十，容量豐富，包涵長(zhǎng)江中游數(shù)萬里山勢(shì)與水流的景色， 具有高度集中的藝術(shù)概括力。 學(xué)習(xí)錢塘湖春行 一、 詞語積累 賈亭西（ji ji d） 啄春泥（zhu zhu o） 沒馬蹄（m mb） 白沙堤（d d 1） 水面初平：春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平。 暖樹：向陽的樹。 云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去浮云很低。 沒：隱沒。 足：滿足。 二、 整體感知 1.1. 讀準(zhǔn)節(jié)奏 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北/ /賈亭西，水面初平/ /云腳低。 幾處早鶯/ /爭(zhēng)暖樹，誰家新燕/ /啄春泥。 亂花漸欲/ /迷人眼，淺草才能/ /沒馬蹄。 最愛湖

22、東/ /行不足，綠楊陰里/ /白沙堤。 2.2. 讀通詩意環(huán)節(jié)三 14 用自己的話說說這首詩的意思。 從孤山寺的北面到賈亭的西面，春水初漲，白云重重疊疊，同湖面的波瀾 連成一片，幾處早出的黃鶯爭(zhēng)著飛向向陽的樹木，誰家新來的燕子銜著春泥在 筑巢。繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮住 馬蹄。我最喜愛這西湖東岸的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙 堤。 三、深層探究 1.1. 詩歌賞析 （1 1 ）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 詩的首聯(lián)緊扣題目總寫湖水，前一句點(diǎn)出錢塘湖的方位和四周“樓觀參差” 的景象，兩個(gè)地名連用，又給讀者以動(dòng)感。后一句正面寫湖光水色：春水初漲

23、, 水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片，正是典型的江 南春湖的水態(tài)天容。 （2 2 ）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。 頷聯(lián)寫仰視所見禽鳥，顯示出春天的勃勃生機(jī)。黃鶯和燕子都是春天的使 者，又啟迪人們開始春日的勞作，寫出了初春的生機(jī)?！皫滋帯倍郑串嫵?鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩人左右尋聲的情態(tài)。“誰家”二字的疑問，又表現(xiàn)出詩人 細(xì)膩的心理活動(dòng)，并使讀者由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。 （3 3 ）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 頸聯(lián)寫俯察所見花草。因?yàn)槭窃绱?，還未到百花盛開季節(jié)，所以能見到的 尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一團(tuán)，西一簇，用一個(gè)“亂”字來形容。而春草 也還沒有長(zhǎng)得豐茂，僅只是沒

24、過馬蹄那么長(zhǎng)，所以用一個(gè)“淺”字來形容。這 一聯(lián)中的“漸欲”和“才能”又是詩人觀察、欣賞的感受和判斷，這就使客觀 的自然景物化為帶有詩人主觀感情色彩的眼中景物，使讀者受到感染。 （4 4 ）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 尾聯(lián)略寫詩人最愛的湖東沙堤。白堤中貫錢塘湖，在湖東一帶，可以總覽 全湖之勝。只見綠楊陰里，平坦而修長(zhǎng)的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春 的人來往如織，盡情享受春日美景。詩人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠 神怡。以“行不足”說明自然景物美不勝收，詩人也余興未闌，集中飽滿的感 受給讀者無盡的回味。 2.2. 小結(jié) 此詩通過對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對(duì)西 湖風(fēng)景的喜愛，表達(dá)了作者對(duì)于自然之美的熱愛之情。全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，銜接自 然，對(duì)仗精工，語言清新，堪稱吟詠西湖的名篇佳作。15 16 環(huán)節(jié)二 合 作 探 究 17 環(huán)節(jié)二 合 作 探 究 18 野望這首詩寫的是山野秋景。全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫 中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。 黃鶴樓描述詩人登臨黃鶴樓的所見所感，通過憑吊古跡抒 發(fā)了思鄉(xiāng)愁緒。 使至塞上敘述了作者出使塞上的艱難行程，以傳神的筆墨 描繪了塞外壯闊奇麗的景象及到達(dá)邊塞訪問的情況， 表達(dá)