人教版物理八年級下冊第十一章第3節(jié)動能和勢能同步檢測卷A卷(練習(xí))

1、人教版物理八年級下冊第十一章第3節(jié)動能和勢能同步檢測卷a卷（練習(xí)）姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共15題；共30分)1. （2分） (2020八上·順德月考) 下列對有關(guān)數(shù)據(jù)的認(rèn)識，最接近實際的是（ ） a . 你所在課室的溫度為50     b . 你考試所用答題卡的寬度約30 dm    c . 你正常呼吸一次所用時間約1 min    d . 你平時步行的速度約為1米/秒    【考點】 2. （2分） (

2、2017·興慶模擬) 我國傳統(tǒng)文化中古詩詞不僅詞句優(yōu)美，而且蘊含了豐富的物理知識下列說法不正確的是（ ） a . “花氣襲人知晝暖，鵲聲穿樹喜新睹”，“花氣襲人”說明分子在做無規(guī)則運動b . “兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，“輕舟”的運動是以船上乘客為參照物c . “會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，“拉彎的弓”具有彈性勢能d . “黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”，“黃河水”具有重力勢能【考點】 3. （2分） (2019·北流模擬) 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)利用噴藥無人機噴灑農(nóng)藥，安全又高效，如圖所示，噴藥無人機在農(nóng)田上方沿水平方向勻速飛行，同時均勻噴灑農(nóng)藥，此過程中，噴藥無人機的

3、（ ） a . 動能減小、重力勢能減小    b . 動能減小、重力勢能不變    c . 動能不變、重力勢能減小    d . 動能不變、重力勢能不變    【考點】 4. （2分） (2017九上·鹽都月考) 如圖所示，旅游景區(qū)的索道纜車載著游客勻速上山，它具有的（ ）a . 動能增加，重力勢能增加    b . 動能不變，機械能減少    c

4、 . 動能減少，重力勢能增加    d . 動能不變，機械能增加    【考點】 5. （2分） (2018八下·黃埔月考) “蹦極”就是跳躍者把一端固定的長彈性繩綁在踝關(guān)節(jié)等處，從幾十米高處跳下的一種極限運動某運動員做蹦極運動，所受繩子拉力f的大小隨時間t變化的情況如圖所示將蹦極過程近似為在豎直方向的運動據(jù)圖可知運動員 （ ）a . 重力大小為f0    b . t0時刻重力勢能最小    c . t0時刻動能最大 

5、;   d . 所受拉力f對其始終不做功    【考點】 6. （2分） 2017年4月20日19時41分35秒，天舟一號貨運飛船在文昌航天發(fā)射中心由長證七號遙二運載火箭成功發(fā)射升空，在它們加速升空的過程中，關(guān)于火箭搭載的天舟一號貨運飛船的能量，下列說法正確的是（ ） a .   機械能的總量不變    b . 機械能的總量變小    c . 動能不變    d . 重力勢能變大 

6、60;  【考點】 7. （2分） 小文同學(xué)采用如圖的兩種不同的方式將同一貨物搬運到同一輛汽車上，說法正確的（ ）a . 甲種方法克服貨物的重力做功多    b . 乙種方法更省力    c . 兩種方法機械效率相等    d . 兩種情況下，貨物的重力勢能都增加了    【考點】 8. （2分） (2020九上·玄武期末) 如圖所示是蕩秋千的簡化模型，擺球從a 點由靜止釋放，到達 d 點后返回，b、c 兩

7、點等高，下列說法正確的是（ ） a . 球在b，c 兩點的機械能相等    b . 球在a，d 兩點的機械能相等    c . 球從o 點到c 點的過程中機械能減少    d . 球從d 點到c 點的過程中動能減少    【考點】 9. （2分） 在空中勻速豎直上升的物體，在上升過程中，它的（ ）a . 動能增加，重力勢能減少，機械能不變    b . 動能增加，重力勢能增加，機械能增加 

8、;   c . 動能不變，重力勢能增加，機械能增加    d . 動能減少，重力勢能增加，機械能增加    【考點】 10. （2分） (2016九上·富順期中) 蹦床運動是一項運動員從蹦床反彈起來后在空中表演技巧的競技運動如圖所示，在運動員離開蹦床彈向空中上升的過程中，運動員具有的（ ） a . 動能增加，勢能減少    b . 動能增加，勢能增加    c . 動能減少，勢能增加 &

9、#160;  d . 動能減少，勢能減少    【考點】 11. （2分） (2018九上·惠山月考) 如圖所示，擺球從a位置擺動到b位置的過程中，忽略空氣阻力，以下說法中正確的是（ ） a . 從a擺動到b的過程中，擺球的機械能先變大后變小b . 從o擺動到b的過程中，擺球的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，機械能變小c . 從a擺動到o的過程中，擺球的重力對擺球做功，擺球的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能d . 從a擺動到o的過程中，擺球的重力和細繩的拉力均對擺球做功，擺球的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能【考點】 12. （2分） (2020·阜新)

10、 如圖是網(wǎng)球運動員揮拍擊球的瞬間，下列說法正確的是（ ） a . 網(wǎng)球在下落的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能    b . 網(wǎng)球在空中運動的過程中，受到平衡力的作用    c . 球拍的網(wǎng)面凹陷，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)    d . 網(wǎng)球在慣性的作用下，向前運動    【考點】 13. （2分） (2017八下·孝南期末) 投出的籃球在上升過程中（ ）a . 重力勢能增加    b .

11、 動能增加    c . 重力減少    d . 重力勢能轉(zhuǎn)化為動能    【考點】 14. （2分） 如圖所示，小松媽媽去百貨大樓購物，自動扶梯把她從一樓勻速送到二樓的過程中，她的（ ）a . 動能增大，勢能增大，機械能增大    b . 動能增大，勢能增大，機械能不變    c . 動能不變，勢能增大，機械能不變    d . 動能不變，勢能增大，機械能

12、增大    【考點】 15. （2分） (2017·廣州) 電梯勻速上升過程中，電梯的（ ） a . 動能保持不變    b . 機械能保持不變    c . 重力勢能保持不變    d . 動能轉(zhuǎn)化為重力勢能    【考點】 二、 填空題 (共5題；共15分)16. （1分） (2020八上·北京期中) 停在海水中的潛艇a發(fā)出的聲波信號在10s內(nèi)接收到經(jīng)海底反射回來的信號，且

13、信號頻率不變，潛艇a與海底的距離是_m（設(shè)聲波在海水中傳播速1500m/s）。 【考點】 17. （8分） _叫動能，物體動能的大小由它的_和_決定；_叫重力勢能，重力勢能由物體的_和_決定；_叫彈性勢能，它由彈性物體的_決定 【考點】 18. （2分） (2019八下·吉林月考) 噴灑農(nóng)藥的飛機在同一高度勻速飛行執(zhí)行噴灑工作時，它的動能 _，重力勢能 _。（選填“增大”“減小”或“不變”） 【考點】 19. （2分） (2018·鶴崗模擬) “神舟六號”上天后，通過電視我們看到宇航員費俊龍和聶海勝可以在返回艙和軌道艙之間飄來飄去，他們的質(zhì)量與其在地面上的質(zhì)量相比_；他們返

14、回地面減速著陸的過程中，機械能_（兩空選填：不變、變小或變大）【考點】 20. （2分） (2018·江西模擬) 如圖是江西好少年堅持20多分鐘托舉被卡兒童的情景。若兒童從高樓掉向地面，其_能將會不斷轉(zhuǎn)化為動能，后果不堪設(shè)想。從物理意義上說，“托舉少年”在此過程中對該兒童_(填¨“做了”或“沒有做”)功?！究键c】 三、 實驗題 (共5題；共25分)21. （3分） 物理實驗中，對于一些不易直接測量的物理量，通常利用相關(guān)的物理效應(yīng)間接比較其大?。?） 圖1所示是“探究物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗，該實驗中“物體動能的大小”是通過_ 來反映的；（2） 圖2所示

15、是“比較不同燃料熱值”的實驗，該實驗中“燃料燃燒放出熱量的多少”是根據(jù)_ 來比較的；（3） 圖3所示是“研究電流做功多少與電壓關(guān)系”的實驗，該實驗中“電流做功的多少”是根據(jù)_來比較的【考點】 22. （4分） (2014·綿陽) 如圖甲所示，是設(shè)計的“探究小球的重力勢能大小與哪些因素有關(guān)“的實驗裝置 其中ab是四分之一光滑圓弧軌道，bc是粗糙的水平面，木塊初始靜止在b點，讓小球從距水平面高h處由靜止釋放，小球剛好能沿著過a點的切線方向進入圓弧軌軌道，然后與木塊發(fā)生碰撞，木塊運動一段距離后最終停下來小球可認(rèn)為是光滑的，如圈乙所示，是實驗過程中的三個步驟其中小球質(zhì)量m1m2=m

16、3 ， 小球由靜止釋放的位置距水平面的高度h1=h2h3 （1） 在小球由靜止釋放到即將與木塊碰撞的過程中，小球的重力勢能轉(zhuǎn)化為小球的_ （2） 通過觀察_來比較小球的重力勢能的大小 （3） 歩驟一、歩驟二是探究小球的重力勢能大小與_關(guān)系 （4） 步驟二、步驟三是探究小球的重力勢能大小與_的關(guān)系 【考點】 23. （5分） (2017·灌南模擬) 如圖是探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖其中，ma=mbmc ， ha=hchb （1） 實驗中是通過比較_來比較動能大小的 （2） 動能是指       （填序號） a

17、. 小球在斜面上時的動能    b . 小球撞擊木塊前的動能    c . 小球撞擊木塊后的動能    d . 木塊的動能    （3） 使同一小球從斜面上不同高度自由滾下，是為了研究動能大小與_的關(guān)系 （4） 比較圖甲、乙可得結(jié)論_ 【考點】 24. （8分） (2020·陜西模擬) 小趙同學(xué)想要利用如圖所示的裝置來探究“物體動能大小與什么因素有關(guān)”。 （1） 在探究“動能的大小與速度的關(guān)系”時，應(yīng)保持小車的_相同，讓小車從

18、斜面上_（選填“相同”或“不同”）的高度滑下，這里用到的科學(xué)方法是_。該部分實驗得到的結(jié)論是_； （2） 他在實驗的過程中又發(fā)現(xiàn)只要去掉木塊，將毛巾、棉布和玻璃板等分別鋪在水平面上， 就可以探究“阻力對物體運動的影響”。如圖 2 所示，他讓小車分別從斜面上同一高度由靜止滑下，該過程中可以通過_來反映小車在不同接觸面所受摩擦力的大小； （3） 每次均讓同一小車從斜面同一高度由靜止滑下的目的是：使小車到達水平面時具有相同的_； （4） 實驗發(fā)現(xiàn)，小車在玻璃面上運動的距離最遠，說明小車受到的阻力最_。進一步推理得出：如果小車運動時不受阻力，小車將_。 【考點】 25. （5分） (2019·

19、;婁底) 如圖是探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖，其中，ma=mbmc ， ha=hchb。（1） 實驗中，探究的動能是指_（填序號） a . 小球在斜面上的動能    b . 小球撞擊木塊時的動能    c . 小球撞擊木塊后的動能    d . 木塊被小球撞擊的動能    （2） 使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了研究動能大小與_的關(guān)系。 （3） 在做了探究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗后，有些同學(xué)對“質(zhì)量不同的小球從同一光滑斜面問一高度由靜止開始滾下，剛到達底部時的速度大小相等”有疑感，小明設(shè)計了如圖所示的實驗：讓質(zhì)量不同的小球a、c同時從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對運動情況，若c球相對于a球_（選填“運動”或“靜止”），就可以說明任一時刻兩球的速度大小相等。 表面毛巾棉布木板摩擦力最大較大最小小車運動距