人教版小學(xué)五年級語文上冊第1-8單元測試卷

1、人教版小學(xué)五年級語文上冊第一單元測試卷 姓名： 得分： 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用。（45分）一、看拼音寫詞（10分）Yùn hán yo qng yin yùn qiào lì qín min ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Zhu suí xióng hún du qiào jìng mì yíin sòng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、查字典（4分）“漫”字有（ ）畫，第十三畫是（ ），用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（

2、 ）；用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫?！奥弊衷谧值渲械慕忉層校核^滿向外流 滿 遍 沒限制，沒約束 “漫山遍野”中的“漫”應(yīng)取第（ ）種解釋?！奥浇?jīng)心”中的“漫”應(yīng)取第（ ）種解釋。三、按要求寫詞語（4分）1、 寫出四個描寫山的四字詞語。 、 、 、 2、 寫出四個描寫天氣的四字詞語。 、 、 、 3、 寫出四個描寫水的四字詞語。 、 、 、 四、用“靜”字組詞并填空（6分） 靜 靜 靜 靜1、風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常 。2、我的目光順著 的小路探索，我看到“村民們”的勞動生活了。3、你好，悠悠白云！你潔白的身影，讓天空充滿 ，變得更加湛藍(lán)。4、掛著白色帳子的床上，五

3、個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中 地睡著。五、補(bǔ)充下列詞語（4分）（ ）而至 （ ）起敬 （ ）大悟 （ ）而生六、按要求寫句子（6分）1、 這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改陳述句） 2、 優(yōu)美的音韻流了出來。（改比喻句） 3、 在不同位置加標(biāo)點(diǎn)，使它變成兩個意思不同的句子。五年級戰(zhàn)敗六年級獲得了冠軍 七、按課文內(nèi)容填空（11分）（1）空間在我眼前擴(kuò)大了，（ ）的草莖組成了（ ）的森林。一只生著（ ）的小蟲，迷失在這座森林里，我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍（ ）地前進(jìn)著，它（ ）地左沖右撞，終于走出一條路。(2)你好，（ ）的山泉！你捧出一面（ ），是要我重新梳妝嗎？你好，（ ）的溪流！你

4、（ ）著一首小詩，是邀我與你（ ）嗎？你好，（ ）的瀑布！你天生的（ ），（ ）的男高音多么有氣勢。你好，（ ）的懸崖！深深的峽谷，（ ）著你（ ）的身軀，你（ ）的額頭上仿佛刻滿了（ ）。你好，（ ）的白云！你（ ）的身影，讓天空充滿（ ），變得更加（ ）。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（25分）八、閱讀。 閱讀一：索溪峪的野（節(jié)選）山是野的。索溪峪的山，是（ ）的美，是（ ）的美。這種美，是一種（ ）的美幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸崖的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。這種美，是一種（ ）的美不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬

5、仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”西海峰林，令人浩氣長舒。這種美，是一種（ ）、（ ）的美或（ ）或橫攔綠水，（ ），崛起巍巍“斜山”相對相依，宛如“熱戀情人”亭亭玉立，則好似“窈窕淑女”。1、 在理填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號。（3分）2、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）3、 這段話的結(jié)構(gòu)是 ，主要寫了 ，4、 是從 、 、 三方面具體來寫的。（3分）閱讀（二） 人爭一口氣有件事給我的印象特別深，像是刻在我的腦子里。1986年，我?guī)拿?duì)員到葡萄牙參加世界中學(xué)生田徑運(yùn)動會。賽前，外國教練在一起有說有笑，就是不理我們。我心里明鏡似的，清楚其中的原因。一天，開技術(shù)研討會，比利時教練走到我跟前，通過翻譯問我是不是中國教練

6、，并說中國球還可以，但長跑步行。這話可把我氣懵了。我心里說，瞧你那傲樣，拿中國人不當(dāng)回事。當(dāng)時我沒心思跟他爭辯，就沒有吭聲，但心里卻賭著一口氣。第二天比賽前，我把這件事跟隊(duì)員們講了。她們聽了，氣得直咬牙。我跟她們說，講別的都白扯，今天你們拼出命來也得贏她們，寧肯犧牲也不能落后，贏一米也是贏。家鄉(xiāng)的父老坐在電視前看著你們呢，你們一定要為祖國爭一口氣。發(fā)令槍一響，幾個孩子呼啦一下沖了出去。跑過主席臺時，前幾名都是穿紅背心的，那是咱們的“國紅”??！我心里別提多激動了。最后咱們的“國紅”包攬了前三名。比賽結(jié)束后，外國教練追趕著跟我說話，壓迫我介紹經(jīng)驗(yàn)。我深刻地體會到，跟外國人斗，靠嘴上功夫不行，得靠實(shí)

7、力，實(shí)力是“真功”。人爭一口氣。人只要有這口氣頂著，就會去爭，就會去奮斗。我教育隊(duì)員：不怕你今天不行，就怕你自暴自氣 自己瞧不起自己，自甘落后?！榜R家軍”剛組建時誰行？王軍霞、曲云霞沒什么出色的成績，我這個教練也是半路出家。我們就是不認(rèn)命，不自卑，每走一步都咬緊牙關(guān)，假如其中以步認(rèn)輸了，挺不住了，也就不會有今天的“馬家軍”了。1、 從短文中找出下列詞語的反義詞，寫在括號里。（3分）模糊 （ ） 先進(jìn) （ ） 膚淺 （ ）2、 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（2分）自暴自棄： 出色： 3、 讀句子，回答問題。（3分）（1）“我心里說，瞧你那傲樣，拿中國人不當(dāng)回事?！边@時的“我”可能想些什么？ (2)

8、 “當(dāng)時我沒心思跟他爭辯，就沒有吭聲，但心里卻賭著一口氣?！边@時的“我”可能又想些什么？ （3）“人爭一口氣?！边@句話的含義是什么？ 4、 比賽前，外國教練對我們是什么態(tài)度？比賽后，又是什么態(tài)度？外國教練的態(tài)度為什么會變化？（4分） 5、 在賽場上，中國的小隊(duì)員靠“真功”包攬了前三名，這個“真功”是什么？她們?yōu)槭裁磿羞@“真功”？（3分） 第三部分：寫作亭九、作文。（30分）在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣。請從交流的內(nèi)容中選擇一個角度進(jìn)行加工整理，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來。 人教版小學(xué)五年級語文上冊第二單元測試卷

9、班級： 姓名： 得分： 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用。一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。(6分) 數(shù)重山(chóng zhòng) 長相思(cháng zhng) 差多了(chi chà) 意萬重(chóng zhòng) 涼颼颼(su shu) 唱和著(hé hè)二、看拼音，寫詞語。(10分) wéi dú dà d jng shén shu juàn sh l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) x han pio bó su wè

10、i zhn cáng cí xiáng ( ) ( ) ( ) （ ） （ ）三、選詞填空。（4分）盼望     渴望     期望    指望1、我的外祖父日夜（       ）著回祖國的懷抱。2、黨和國家對我們少年兒童寄托著殷切的（        ）。3、沒有錢，小明想買汽車模型是沒有（     

11、; ）的。4、小剛（       ）得到一輛電子小汽車。四、判斷下列說法，對的打“”，錯的打“X”。（4分）1、“泊船瓜州”的“州”字是沒有三點(diǎn)水旁的。   （         ）2、“梅花魂”的“魂”的意思是“靈魂”。        （         ）3、“星島”指的是“新加坡”。  

12、;                （         ）4、“小橋流水人家”這是出自元朝名曲天凈沙秋思。（         ）五、填空。 （10分）（1）第二單元的學(xué)習(xí)過程中，我們感受、體會了“明月有情應(yīng)識我， ”的游子情懷，開展“濃濃的鄉(xiāng)情”等活動，你一定還積累了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩（名）句，請寫出兩句： （2

13、）、默寫泊船瓜洲。 (5分) 六、照樣子，縮寫下面的句子。(8分) 例：我想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”。 我想起了“搖花樂”。1涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來。_2外祖父鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。 _3赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。 _ 4一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。 _ 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。七、閱讀短文完成練習(xí)。(28分)（一）大科學(xué)家的小故事 愛因斯坦是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家。他遇事愛思考、研究，常常從一點(diǎn)小事中受到啟發(fā)。有一次，他要把墻上的一副舊畫換下來。就搬來移架梯子，一步步爬上去。突然，他又想起了一個問題，chén s ( )起來，忘

14、記了自己在做什么。這么一分神，使他從梯子上摔了下來。摔倒地上以后，他顧不得疼痛，馬上想到：人為什么會筆直摔下來呢？看來物體總是沿著阻力最小的路線運(yùn)動的。愛因斯坦想到這里馬上站起來，一瘸一拐地走到桌邊，提起筆把自己的想法記下來。這對他正在研究的問題相對論，又很大的啟發(fā)。愛因斯坦是個非常珍惜時間的人。有一次，天上下著毛毛細(xì)雨，愛因斯坦頭戴寬邊帽，在橋頭上來回渡 踱步，時而停下來思考，時而提筆在卡片上寫著什么。湊 揍巧，他的一位朋友坐著馬車過來，探出頭來問：“你在這兒干什么呢？”“噢，我是應(yīng)約在等一個學(xué)生?！迸笥严铝塑囉謫?瞧 衣服都濕了 一定等了好長時間 不可惜您的時間 這時 愛因斯坦舉起手中的卡

15、片一晃：“不，不！我非常有益的度過了這段時間，在這段時間里，我得到了一個出色的想法呢！”愛因斯坦的生活十分簡樸，穿戴也很普通。他未成名時，經(jīng)常穿著一件舊大衣，步行在紐約fán huá（ ）的大街上。有位朋友碰見他，看他穿的大衣破舊極了，就勸他添件新的。他笑著說：“沒關(guān)系，反正在紐約誰也不認(rèn)識我。”數(shù)年后，他成為赫赫有名的物理學(xué)家，工作、待客仍穿那件舊大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三勸他換件新大衣，否則實(shí)在太不相稱了。愛因斯坦雙手一攤又笑了：“沒關(guān)系，反正這里的每個人都認(rèn)識我了！”1、給畫線的句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（3分）2、在拼音后面的（ ）里填上字詞。 （2分）

16、3、把 里不合適的字劃去。 （2分）4、在文中找出下面詞語相應(yīng)的反義詞或近義詞。 （4分）反義詞： 彎曲 （ ） 嶄新 （ ）近義詞： 愛惜 （ ） 大名鼎鼎 （ ）5、在文中找出五個表示手部動作的詞語，寫在下面的括號里。（5分）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 6、文中的“不相稱”指的是愛因斯坦的 與 不相稱。（2分）7、文中講了三個小故事，請用兩三個詞語把每個故事的內(nèi)容簡述下來。（6分） （1） （2） （3） 8、你怎樣評價愛因斯坦這個人？（4分） 第三部分：寫作亭八、作 文（30分）題目：我真 要求：1、把題目補(bǔ)充完整。如：我真幸福、后悔、快樂、難過2、把事情的經(jīng)過寫具體，語句通

17、順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 人教版五年級語文上冊第三單元測驗(yàn)卷姓名： 班級： 得分 第一部分：基礎(chǔ)知識積累和運(yùn)用。一、 看拼音，正確規(guī)范地寫出相應(yīng)的漢字。（4分）l liánu dào qiè pàn fèi pn過（ ） （ ） （ ） （ ）斷 ( )二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”（2分）朝暉（zho cháo） 勉強(qiáng)（qing qiáng）調(diào)節(jié)（tiáo diào） 落空（ luò là ）三、訂正錯別安。（在錯別字下打“ ”，訂正在括號內(nèi)）（3分）1、 鯨的受命很常，一班可

18、以活幾十年到一百年。 （ ）2、 爸爸鼓厲我在接在勵爭取考個第一名。 （ ）四、請把下面的詞語或詩句補(bǔ)充完整，再補(bǔ)充兩個課外積累的四字詞語。（5分）氣象（ ）（ ） （ ）然大物 （ ）往（ ）來 夏風(fēng) ， 。冬風(fēng) ， 。 五、我能用“續(xù)”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語分別填在句子的括號里。（4分）觀眾們（ ）走進(jìn)體育館觀看乒乓球比賽。首先進(jìn)行的是男子單打比賽，首先進(jìn)行了的是男子單打比賽，在決定勝負(fù)的最后一分時，兩個運(yùn)動員（ ）抽打了十幾個回合才見分曉。接著，（ ）進(jìn)行女子雙打比賽。運(yùn)動員高超精湛的球藝，博得觀眾一片喝彩，掌聲（ ）了整整一分鐘。六、我是小醫(yī)生，一定能治好它們的病。（把正確句子寫在橫線上）（

19、4分）1、 我國是世界上最多的人口國家。 2、大家千方百計(jì)想盡一切辦法幫助他。 七、我真棒，能把下面兩句話所表達(dá)的意思用一句話寫下來?。?分）1、 空中沒有灰塵。2、 地面上的萬物是濕漉漉的。 八、請按要求完成填空。（2分）假如你是一名小小推銷員，你會想向你的顧客推銷 （商品名稱），你會從“商品”的 、 、 、 （請選擇其中三方面填寫）去介紹。九、我是個小畫家，能根據(jù)下面的敘述畫簡筆畫。（4分）不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣，須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。須鯨： 齒鯨：第二部分：閱讀積累和運(yùn)用。一、 閱讀新型玻璃選段，請你仔細(xì)回答以下問題。（15分）夜深

20、了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪（嫌 謙）疑人。你也許不會相信，報(bào)警的（ ）值夜班的看守，（ ）被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報(bào)警相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”博物館可以采用，銀行（xín hn）可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙（ràn yàn），即使被打碎了，碎片仍然藕（u ó

21、u）斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。1、 在（ ）內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）2、 請選擇正確的讀音或字，打上“”（2分）3、 在文中找出與下列詞語相反的詞語。（2分）陳設(shè)（ ） 昂貴（ ） 柔軟（ ） 懷疑（ ）4、 請仿照文中劃線的句子，用“可以可以可以也可以”寫一句話。（2分） 5、按課文內(nèi)容填空。（5分）選段中介紹兩種玻璃，一種 A和 B，A玻璃的特點(diǎn)是 ，用途是 B玻璃的特點(diǎn)是 ，用途是 。6、 請你試著做一回小發(fā)明家，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫出來。（2分） 二、 閱讀下面短文，仔細(xì)回答下面問題。 人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動

22、。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛會說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”。螞蟻忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，不稱贊我們。這不是太偏心了嗎？有一天，螞蟻爬到花枝上去找食物。見到一只小蜜蜂 嗡嗡 地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說 喂 蜂兒 我問你一個問題“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說?！澳阏f我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們跟我們一樣，整天忙個不停，當(dāng)然勤勞啰！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儯瑥膩聿环Q贊我們呢？”蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫?/p>

23、了自己，我們的勤勞卻是了人們” 1、 在文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（3分）2、 寫出下面詞語的近義詞。（3分）稱贊（ ） 勤勞（ ） 喜愛（ ）3、請用“ ”劃出描寫螞蟻心理活動的句子。（3分）4、結(jié)合短文，寫出你對下面這句話的理解。（2分）“因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海覀兊那趧趨s是為了人們” 5、 讀讀短文，展開想象，給文章加一個結(jié)尾段，寫在文末的橫線上。（3分）6、 請為短文加個題目。（1分）第三部分：習(xí)作1、 本單元的課文學(xué)習(xí)里，讓我們知道灰塵有兩面性。生活中還有哪些事物具有兩面性呢？請你運(yùn)用掌握的說明方法仿寫一個事物。（5分） 2、 作文。（35分）請選擇一種你喜歡的物品介紹

24、給大家，是你日常生活中常常用到一種物品，抓住其特點(diǎn)、作用等方面進(jìn)行介紹。（字?jǐn)?shù)400左右） 人教版小學(xué)五年級語文上冊第四單元測試卷姓名： 班級： 得分 第一部分：基礎(chǔ)知識積累和運(yùn)用。一、讀拼音，寫詞語。（10分） zu chún j sàn jio jié l tú （ ） （ ） （ ） （ ） yín un shn shn xio xn yì yì y y bù sh（ ） （ ） （ ）二、把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）（ ）（ ）不絕 輕松（ ）（ ） 心靈（ ）（ ） 小心（ ）（ ） 依依（ ）（ ） 不

25、容（ ）（ ）三、請把句子補(bǔ)充完整，并說說讀后感受。（8分）1、世上無難事， 。2、 ，處處細(xì)留心。3、虛心 ，自滿 。4、滴水能把石穿透， 。5、 ，梅花香自苦寒來。 四、選詞填空。（5分） 聳立 矗立 直立 站立 屹立1、一座八角寶塔形的建筑（ ）在半山腰。2、我們偉大的祖國（ ）在世界的東方。3、一排士兵持槍（ ）。4、珠穆朗瑪峰（ ）在青藏高原。5、望著（ ）的桅桿，他想起了當(dāng)年那次危險(xiǎn)的航行。五、多音字組詞。（4分）強(qiáng)溜 li （ ） qián （ ）liù （ ） qin （ ）六、把下面幾句話排成意思連貫的一段話。（7分）（ ） 春天，我和伙伴們在花壇里種下一

26、些喇叭花籽。（ ） 一個雨后的早晨，我突然發(fā)現(xiàn)花壇里拱出一些綠色的小芽。（ ） 我們天天澆水，盼著它快發(fā)芽。（ ） 又過了一段時間，喇叭花漸漸長大了。（ ） 我仔細(xì)一看，呀，喇叭花發(fā)芽了?。?） 到了暑假，喇叭花開花了，它的花可真漂亮啊，就像一個個小喇叭。（ ） 我們給它搭了個架子，讓花蔓攀在架子上。第二部分：閱讀積累和運(yùn)用七、閱讀感悟（一） （11分）好好瞧瞧吧，親愛的孩子，父親和藹地說 通往廣場的路不止一條。生活也是這樣，（ ）你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話，（ ）可以走另一條路試試1、文中的標(biāo)點(diǎn)沒有加完整，請把所缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。（3分）2、在括號里補(bǔ)充合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）3、聯(lián)系實(shí)際

27、，舉例說說你對這句話的理解。（4分） 。4、在正確的答案下畫橫線。 （ 2分）朗讀這段話，語調(diào)應(yīng)該（平緩 激昂），語速應(yīng)該（快速 中速）。 八、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。（14分）登 山 人三個人同去攀登高山。第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來，他說：“我是（ ）?！钡诙€人登到半山，（ ）望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是（ ）吧！”也退下來。只有第三個人，在攀登途中，（ ），披荊斬棘，通往直前。幾次跌倒，他都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒。最后，他終于登上了峰頂。過了幾天，三個人又碰面了。第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事，還是我省了許多力氣?！钡诙€人說：“是呀！所

28、以我適可而止，中途退下，還是明智的?！蹦堑巧戏屙?shù)娜诵α诵?，說道：“不過，頂峰上的無限風(fēng)光，你們是無法看到的?！?、從下面的詞語中選取恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號里。（標(biāo)序號）（4分） A、適可而止 B、知難而進(jìn) C、知難而退 D、氣喘吁吁2、聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分） 適可而止： 3、用“ ”畫出寫前兩個人登山退下來的真正原因的詞句。（2分）4、在文中找出描寫第三個人勇于攀登的詞句，用“ ”畫出來。（2分）5、把正確答案的序號填在括號里。（4分）（1）這篇短文描寫人物的方法主要是（ ）。 A、動作描寫 B、外貌描寫 C、語言描寫 D、心理描寫（2）本文的寫作目的是（ ）。 A、說明做事不能知難

29、而退。 B、說明只有勇于攀登，才能領(lǐng)略到無限風(fēng)光。第三部分：習(xí)作九、作文。（35分） 在生活中，每一句話，每一件事都可能給人以啟示。聯(lián)系生活談?wù)劻钭约荷钍軉l(fā)的故事。 人教版小學(xué)五年級語文上冊第五單元測試卷 班級：_姓名：_ 得分：_第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用。一、我會讀，還會寫。（6分） huì 智( ) 描( ) 開( ) ( )報(bào)shì 指( ) 裝( ) 聲( ) 考( ) yù 榮( ) 抵( ) 猶( ) ( )言二、 把搭配不當(dāng)?shù)脑~語用“”畫去。(6分) 適應(yīng)(需要 要求) 線條(優(yōu)秀 優(yōu)美) 內(nèi)容(廣闊 廣泛) 修改(文章 文字) 交流(思想 思

30、考) 認(rèn)真(檢查 引進(jìn))三、猜字謎。（4分+2分+4分）1.三人同日來，喜見百花開。（ ） 2.寶玉不在姑娘在。 （ ） 3.草堆下面兩只狗。 （ ） 4.加倍才算多。 （ ）5、一人不算小。 （ ） 6、又到村中。 （ ）7、人在云上。 （ ） 8、你我各一半，互相來征戰(zhàn)。（ ）從上面挑一個字謎，說說你是怎么猜出來的。 我搜集的字謎。1、 2、  四、判斷下列句子，對的打“”，錯的打“×”。(5分) 1“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長?！敝i底是“日”。 ( ) 2傳說倉頡是看到老虎的腳印而創(chuàng)造出漢字的。 ( )3“刪”字表示用刀削去錯字重寫，所以是立刀旁。 ( )4第一個

31、發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人是明朝的王懿榮。 ( ) 5漢字演變的順序是“甲骨文、金文、隸書、小篆、楷書、草書、行書”。( )五、把下面的歇后語補(bǔ)充完整。（6分+2分）1、孔夫子搬家（ 2、外甥打燈籠（ ）3、上鞋不用錐子（ ） 4、下雨天澆地（ ）5、八十歲的老太打哈欠（ ）6、下雨天不戴帽（ ）我積累的諧音歇后語： 六、將上聯(lián)與下聯(lián)連起來。(6分) 天寒梅骨傲 九州萬里春 寒風(fēng)隨歲去 人逢盛世壽增添 兩字讓人呼不肖 桃李競芳菲 祖國山河壯 一生說我是聰明 桃李爭春天地寬 日麗春常駐 自學(xué)成才誠可貴 學(xué)成報(bào)國價更高七、錯別字笑話辨析（5分，只答橫線）1、有位中學(xué)畢業(yè)生被分配到飯店當(dāng)服務(wù)員，有一次他自

32、告奮勇寫歡迎上級來檢查的大字標(biāo)語。等首長來了一念，哭笑不得，因?yàn)閷懙氖恰皻g迎大罵光臨”。這位中學(xué)畢業(yè)生把_寫成了_。所以鬧出了笑話。2、小王同意戒煙，他把保證書給女朋友小李，小李沒看完就氣走了。原來信是這樣寫的：“從今天起，我再也不買煙了，決定開始借煙，一定借，借到底小王的女朋友小李為生氣的原因是_小王錯在_ 。 3、一位男青年在外謀生，文化水平不高，因下雨向家里寫信要（ ），由于不能準(zhǔn)確地寫出（ ）字，結(jié)果鬧出一個大笑話。信的全文是：“人家有命，你兒無命。你兒無命，難歸家門。家中有命，快快送命。家中無命，快快買命。”你認(rèn)為這位男青年不能準(zhǔn)確地寫出_字。八、根據(jù)課文內(nèi)容，理解下列句子。(9分)

33、 1它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。(1)“它們”指_。 (2)作者把漢字分別比作_和_。(3)這樣寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? _2若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花。 (1)“琵琶”和“簫管”都是一種_，而“枇杷”卻是一種_。 (2)這句話的意思是_ 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。 九、閱讀短文，完成練習(xí)。(7分+16分)（一）仇仁張力是一個很孝順父母的人。有一天，張力的父親在街上無故被人殺害，張力悲痛萬分，并決心要親手殺掉仇人，替父報(bào)仇。一天，張力的朋友仇仁來看他。張力的仆人拿著仇仁的名片，向張力報(bào)告：“主人，仇（“仇”讀chóu）人來了?！?/p>

34、張力一聽，立即就激動起來，操刀就沖了出來，準(zhǔn)備給自己的父親報(bào)仇。到門口，定睛一看，除了自己的好朋友仇仁，并沒有看見其他陌生人。原來來訪的人是自己的好朋友仇仁，舉起的刀才沒有砍下來。這個誤會，是因?yàn)槠腿瞬恢馈俺稹弊鳛樾帐蠒r念“qiú”而引起的。你們可要注意姓氏的讀音喲！1、讀了這個故事，你有什么想法？（2分）_ 2、你還知道哪些姓氏的讀音容易弄錯？（2分）_ 3、給下面的姓氏選擇正確的讀音，在下面畫“”。（3分）單（dn shàn ） 區(qū)( q u ) 華( huà huá）寧（nìng níng ） 解（jié xi

35、32; ） 任（rén rèn）（二）漢字與中國心1998年春，在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力是那么強(qiáng)?” 我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！?漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”和“知己”都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是靠翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。 最能體現(xiàn)漢字的這些特點(diǎn)首推中國的古典詩詞，一個中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的

36、時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”；清明時吟“清明時節(jié)雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”古典詩詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。 我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。 1根據(jù)意思寫詞語。(2分) (1)半開玩笑地回答。 ( ) (2)比喻像潮水一樣起伏的心情，難以抑制。 ( ) 2仔細(xì)讀短文，回答問題。(6分) (1)漢字的特點(diǎn)是什么? _ (2)為什么人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”的? _(3)根據(jù)你對短文的理解，說一說為什么中國人的凝聚力會那么強(qiáng)? _3選做題。(以下兩題中共有八個填空，任選其中的六個填空即可)(6分) (1)文中提到的“大地”“海內(nèi)”“天涯”“知己”等詞語分別指什么? “大地”指_ “海內(nèi)”指