2020年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)卷(含答案)人教部編版(8)

1、2020學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)鈿06）題號(hào)一二三四五總分得分、字詞拼盤(pán)1 .在（）里寫(xiě)出正確的漢字gu n ch a qi我（）到（S gb i zh）上趴著一只?。ㄐW(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試題第5頁(yè)共6頁(yè)pi do li翠鳥(niǎo)收攏了（mg ch i b g ydo humg）的（），站在（）的葦稈上，轉(zhuǎn)n o d d ydu q u動(dòng)著?。ǎ妫ǎ?。r e li e zh g sh m g（3）會(huì)場(chǎng)上響起一陣又一陣（）的（）。2 .寫(xiě)出相同部首的字。?（）（）（）?（）（）（）口（）（）（）木（）（）（）！_（）（）（）月（）（）（）3 .比一比，給下面的字組詞。挺（）惜（）線（）鋪（）庭

2、（）獵（）淺（）捕（）4 .照樣子，展開(kāi)想象，填寫(xiě)自己覺(jué)得有新鮮感的四字詞語(yǔ)。（1）花兒在風(fēng)中搖擺：隨風(fēng)起舞、 （2）秋天是個(gè)美麗的季節(jié)：閃著金光、（3）屋里十分安靜：鴉雀無(wú)聲、（4）下課時(shí)校園里很熱鬧：集體聯(lián)歡、二、語(yǔ)句實(shí)踐1 .你認(rèn)識(shí)下面的求改符號(hào)嗎？先連一連，再使用修改符號(hào)修改下面的句子。改正符號(hào)II增補(bǔ)符號(hào)I刪除符號(hào)(1)在樹(shù)枝間歡快地來(lái)回跳動(dòng)。(2)可愛(ài)的西沙群島是個(gè)美麗、富饒、漂亮的地方。(3)白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，陸續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。2 .按要求寫(xiě)句子。(1)種子二邊想二邊努力生長(zhǎng)。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話) (2)群兒戲于庭。(用自己的話寫(xiě)一寫(xiě))(3)飄動(dòng) 在風(fēng)里 胡子 的著

3、胡蘿卜先生(連詞成句，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào))3 .讀下面的句子，想一想加點(diǎn)的部分有什么用。(1)溫潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò).荒.野.，在竹林中收有口 。這個(gè)句子很有新鮮感，因?yàn)榧狱c(diǎn)的部分把“東風(fēng)”寫(xiě)成了,(2)我正想著，它一下子”進(jìn)水里不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了, 紅色的長(zhǎng)嘴里銜.著一條小魚(yú)。它站.在船頭，一口把小魚(yú)吞.了下去。加點(diǎn)的詞語(yǔ)都表示 ,寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí) 。(3)我茫茫然望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。“凝”的讀音是 二；加點(diǎn)的部分寫(xiě)出了父親 ,(4)我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！“聰明的小東西”指的是小刺猬，加點(diǎn)的部分寫(xiě)出了 。三、背誦積累1 .精彩語(yǔ)句填一填。(1)黃黃的

4、葉子像一把把小扇子， , 夏天的炎熱。(2)正向人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里 , 。(3)夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，把森林封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。2 .古詩(shī)名句記一記。(1)停車坐愛(ài)楓林晚，。(2)有理走遍天下, 。(3)兩岸青山相對(duì)出，。四、閱讀理解3 .讀下面一段話，完成后面的練習(xí)。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里 y n z Ou ()他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不 一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔 的，好像呢(n i )喃(n & n)細(xì)語(yǔ)，讓人中加h du ()到大自然的wr du();當(dāng)狂風(fēng)吹起，

5、整座森林都j i d eng ()起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。(1)請(qǐng)你把這段話中缺少的詞語(yǔ)補(bǔ)上。(2)在()中填上合適的詞語(yǔ)。()的歌曲()的聲音()的樹(shù)葉()的力量()的季節(jié)()的音樂(lè)家(3)照樣子，寫(xiě)句子。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。當(dāng)太陽(yáng)從東方升起,(4)這段話是圍繞什么意思來(lái)寫(xiě)的？可以用文中的句子來(lái)回答，也可以用自己的話來(lái)寫(xiě)。(5)想一想在校園里、在田野里、在馬路上，風(fēng)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音，寫(xiě)一 個(gè)關(guān)于“風(fēng)的聲音”的句子。4 .讀下面的故事，完成后面的練習(xí)。怪物咕吧的牙齒（節(jié)選）“咔嚓，咔嚓”怪物咕巴正在那里咬一根很粗的樹(shù)枝

6、。樹(shù)枝里有淡淡的甜味，咕吧挺喜歡 吃的。蘿卜村的村民們看到了，非常奇怪：“咕吧，你在干什么？”“吃樹(shù)枝呀，就像你們吃甘蔗。我的牙齒很厲害的，瞧?！惫景砂蜒例X露出來(lái)，驕傲地給村民們看。村民們看看咕吧的牙齒，又湊在一起商量了一會(huì)兒，然后，都走了。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)村民帶來(lái)了一些栗子：“咕吧，請(qǐng)你幫個(gè)忙，把栗子咬咬開(kāi)?！薄斑青?，咔嚓”咕吧把栗子殼都咬開(kāi)了。一個(gè)村民帶來(lái)了一堆松子：“咕吧，請(qǐng)你幫個(gè)忙，把松子咬咬開(kāi)。”“咔嚓，咔嚓”咕吧把松子殼都咬開(kāi)了?！斑青辏青辍惫景砂讯家ч_(kāi)了?！斑青?、咔嚓”咕吧把都咬開(kāi)了。當(dāng)村民們都走光了，咕吧才想起來(lái)：“咦， 我剛才咬了那么多東西，可是, 一點(diǎn)也沒(méi)有嘗到有什么味道啊。”沒(méi)辦法，咕吧只好繼續(xù)咬他的樹(shù)枝：”咔嚓，咔嚓”到了晚上，咕吧正感到肚子餓的時(shí)候，村民們抬著一個(gè)大盒子上山來(lái)了。（1）在（）里填上合適的詞語(yǔ)。一（）樹(shù)枝 一（）村民 一（）栗子一（）松子 一（）牙齒 一（）怪物（2）怪物咕吧的特點(diǎn)是。（3）村民們還帶來(lái)了哪些東西讓咕吧咬開(kāi)？猜一猜， 試著在文中的橫線上寫(xiě)一寫(xiě)。(4)你喜歡這個(gè)怪物咕吧嗎？為什么?(5)你認(rèn)為村民們抬著的大盒子里裝了什么？五、妙筆創(chuàng)作同學(xué)們，上面怪物咕吧的牙齒故事很有意思吧！這個(gè)故事還沒(méi)有講完 呢！后來(lái)，村民們“村民們抬著一個(gè)大盒子上山來(lái)了” ，接下來(lái)會(huì)有什么好玩的 事情發(fā)生呢？當(dāng)然，這個(gè)故事可以有好多個(gè)