部編一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)字詞句積累篇

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)一、字母表（音序表）Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh li Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu VvWw Xx Yy Zz （其實(shí)就是英語(yǔ)26個(gè)字母的大小寫，只是讀音不同）二音節(jié)：音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)部分組成（三拼音節(jié)還包括：介母）三、聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w四、韻母：1、單韻母：a o e i u（6"）2、復(fù)韻母： ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er（9 個(gè)）3、鼻韻母：（前鼻音）an、en、in、un、u

2、n（后鼻音）ang、eng、ing、ong五、整體認(rèn)讀音節(jié)： zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、 wu、yu、yue、yun、yuan（16 個(gè)）六、標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a別放過(guò)，沒(méi)a找o、e, i、u并列標(biāo)在后，這樣標(biāo)調(diào)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)七、拼寫需注意的事項(xiàng)：1、j、q、x遇到u ,兩個(gè)小點(diǎn)要拿去2、句子開頭的首字母要大寫；漢語(yǔ)人名的開頭字母要大寫；專有名詞的開頭字母 要大寫例：Beijing;文章標(biāo)題開頭字母要大寫小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)（拼音復(fù)習(xí)），希望大家好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在考 試中取得好成績(jī)。23個(gè)聲母b p m f d t n lg k h j q x zh

3、ch sh r z c y w平舌音：以zcs為聲母的音節(jié)翹舌音：以zh ch sh r為聲母的音節(jié)24個(gè)韻母q o e I u u d ei ui co ou iu ie te er cn en in un tn cn g en g in g on g16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri zi si ci yi wu yu ye yue yuan yin yun ying平舌音：以zcs為聲母的音節(jié)翹舌音：以zh ch sh r為聲母的音節(jié)單韻母：aoe i u u單韻母都只有一個(gè)字母復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ieie er復(fù)韻母由兩個(gè)字母構(gòu)成前鼻韻母： an e

4、n in untn后鼻韻母: ang eng ing ong介母：i u u知識(shí)要點(diǎn)：（一）熟讀、熟記聲母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)表順序不能錯(cuò)，中 間不能遺漏，特別是翹舌音在平舌音前的順序要牢記。（二）易寫錯(cuò)的字母：1、聲母：b-d, p-q, t-f三組字母易混淆寫錯(cuò)。2、f的第一筆寫反，t的第一筆寫反，j的第一筆寫反，成了右彎，s寫反。3、ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ue un-tn 幾組韻母的字形要分清。4、整體認(rèn)讀音節(jié)：yu ye yue yuan yun中的去掉兩點(diǎn)的u要寫成u,不要寫成原來(lái)的u。（三）易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)：1、整體認(rèn)讀音節(jié)只有16個(gè)，不要把yan,

5、you, wo, ya, er等誤認(rèn)為整體認(rèn)讀音節(jié)。2、聲調(diào)易錯(cuò)的地方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節(jié)詞中第三聲會(huì)標(biāo) 成第二聲。3、復(fù)韻母及音節(jié)中的聲調(diào)容易標(biāo)錯(cuò)位置，要牢記標(biāo)調(diào)規(guī)則：有 a不放過(guò)；沒(méi)a 找o,e; i, u并列標(biāo)在后。4、j, q, x只和u相拼，不與u相拼，j, q, x和u在一起時(shí)，u上兩點(diǎn)要去掉，如 ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的者B是去掉兩點(diǎn)的 u , 不是 u 。在這些音節(jié)中要寫成u,分開時(shí)要記住寫成U。5、同樣記住，yu, yue, yun,yuan 中的u其實(shí)是去掉兩點(diǎn)的u,不要加上兩點(diǎn) 還寫成u

6、o6、音節(jié)拼寫要注意：聲調(diào)不要忘記標(biāo)，有的輕聲音節(jié)不要標(biāo)調(diào)。三拼音節(jié)中的 介母不要忘記寫，如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang,qiang, xiang ,jiong, qiong, xiong等三拼音節(jié)中的i不要漏寫。兩拼音不要寫錯(cuò)：有復(fù)韻母iu的音節(jié)中的iu不要寫 成 iou,正確的音節(jié)是： miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu 。牢記：you 不要 寫成yiu或yiou7、音節(jié)讀音容易錯(cuò)的地方：有聲母 n, l的音節(jié)要分清鼻音和邊音，很容易把鼻 音n讀成邊音1。平舌音和翹舌音容易混淆讀錯(cuò)。前鼻音和后鼻音容易

7、混淆讀錯(cuò), 特別是后鼻音容易讀成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。8、音節(jié)容易錯(cuò)的還有：抄寫音節(jié)或選擇音節(jié)填空時(shí)容易抄錯(cuò)或漏掉聲調(diào)、字母 等，這樣的錯(cuò)誤其實(shí)是可以避免的。趣味識(shí)記歌小u碰到j(luò) q x ,擦掉眼淚笑嘻嘻。小u碰到y(tǒng)，擦掉眼淚笑嘻嘻。(ju qu xu yu )標(biāo)調(diào)歌：有a給a戴，沒(méi)a找o e , i和u在一起，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，大家一定要在平時(shí)的練習(xí) 中不斷積累，小學(xué)處于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的黃金階段，為了豐富大家的語(yǔ)文知識(shí)，我們 總結(jié)了小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)。小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)-量詞常能聽見某某小朋友有意或者無(wú)意的說(shuō)：那里有

8、J頭馬”等等，聽著其實(shí)挺可笑的，但是這恰恰說(shuō)明了小學(xué)語(yǔ)文中一個(gè)不可忽略的問(wèn)題 -量詞。顧名思義， 量詞就是表示數(shù)量的詞語(yǔ)，也是小學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)必考必會(huì)問(wèn)題，下面我簡(jiǎn)單的 做了小結(jié)，如有不全，僅供參考！一、量詞：表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。量詞的細(xì)致分類很多，例如名量詞、動(dòng)量詞等，在這里我只對(duì)小學(xué)生必須掌握 的基本量詞做以歸類和小結(jié)，如果有不全，僅供參考個(gè)人、兩只梨頭、三口鐘、一把茶壺”中的乍、只、口、把”以及表示度量 衡的 斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的數(shù)量單位，叫做名 量詞。去一趟、看一遍、做一次、哭一場(chǎng)”中的 趟、遍、次、場(chǎng)”，表示動(dòng)作的數(shù)量單 位，叫做動(dòng)量

9、詞。把名量詞 駕“式”和動(dòng)量詞合在一次，共同用來(lái)作為一種特殊的計(jì)量單位， 就是 復(fù)合量詞。剛一看這一簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)量詞就分成這么多細(xì)致的概念似乎很難掌握，但我個(gè) 人覺(jué)得概念只作為了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正確的填寫、運(yùn) 用量詞，而不至于出現(xiàn) "頭馬，一匹狗”這一類的笑話，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，我 將小學(xué)常用、?？嫉牧吭~做了一個(gè)歸納如下：個(gè)頭快匹條斤名位群座口陣雙本道把份根次列架棟輛 臺(tái)片 輪只棵 顆朵艘 場(chǎng)對(duì)封 張件所 桿瓶頂 項(xiàng)幅部 支枝首 尊堆鉤葉彎縷伙（注：常用的量詞多數(shù)都在日常生活的口語(yǔ)中出現(xiàn)，所以要注意在日常生活中的 積累和正確的運(yùn)用）另外除了單個(gè)量詞的運(yùn)用之外，量詞的

10、重疊也是一個(gè)必會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，但是在掌 握了單個(gè)量詞的運(yùn)用基礎(chǔ)上，重疊就已經(jīng)很簡(jiǎn)單了。量詞的重疊：除了計(jì)量名量詞外，不少量詞可以重疊使用。例如：個(gè)個(gè) /件件/ 張張。次次/趟趟/回回等等。講解量詞，尤其是名量詞，特別豐富，是外國(guó)語(yǔ)不能比擬的，這也是我們漢語(yǔ)引以 為豪的特點(diǎn)之一。 有的量詞只同兩三個(gè)詞有交往 ，例如 尊"，只能說(shuō)"尊佛 像"、j尊菩薩”等;有的量詞卻應(yīng)用很廣，例如 個(gè)”，可以說(shuō) 個(gè)人、一個(gè)問(wèn) 題、一個(gè)蘋果、一個(gè)家、一個(gè)座位、一個(gè)單位、一個(gè)口信”等等。有的名詞又可以同幾個(gè)量詞相搭配，例如：一只一頂一個(gè)一打帽子一條一尾一用一斤 魚一顆 一粒 一堆一用一把 一

11、吊 葡萄 什么量詞同什么名詞相搭配，有一 定的規(guī)律，如凡是小而圓的東西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量詞 顆” 凡是細(xì)而長(zhǎng)的東西，如竹竿、長(zhǎng)槍、香煙等，可用量詞 發(fā)”、根”。使用這些量 詞，不僅表示單位，而且表示出事物的形狀來(lái)，顯得具體形象。文學(xué)作品中經(jīng) 常利用量詞這個(gè)特點(diǎn)，例如 輪明月、一鉤殘?jiān)?、一彎新月、一葉扁舟、一縷 笛聲”等。有的量詞還具有褒貶色彩。如：兩位青年工人協(xié)助民警抓住了一伙歹徒?！绷吭~ 位”具有尊敬的感情色彩；而量詞 伙”，卻具有鄙視的感情色彩。大多量詞沒(méi) 有什么感情色彩，它們跟哪個(gè)名詞相搭配，完全是根據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣，例如 把”， 可以說(shuō) J把刀、一把米、一把扇子、一把鎖、

12、一把年紀(jì) ”等等。小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)-關(guān)聯(lián)詞我教過(guò)的很多學(xué)生都對(duì)關(guān)聯(lián)詞掌握良好，但多數(shù)同學(xué)有一個(gè)誤區(qū)，那就是總認(rèn) 為關(guān)聯(lián)詞是種固定搭配，比如說(shuō)因?yàn)榫鸵欢ê退?，雖然就一定要和但是一起 用，往往在出現(xiàn)隨即應(yīng)用，或者某些關(guān)聯(lián)詞混合運(yùn)用的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，所 以在這里我要提醒孩子們，關(guān)聯(lián)詞其實(shí)就是能夠讓兩句或者更多句話有機(jī)的、 合理的聯(lián)系起來(lái)的詞語(yǔ)，運(yùn)用時(shí)要靈活多變、通順合理就可以，不要死教條！以下我對(duì)小學(xué)常用的，也是必須要掌握的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)做了小結(jié)，僅供參考！1、并列關(guān)系：一邊一邊 一面一面 不是而是 有時(shí)有時(shí) 既又又又那么那么2、承接關(guān)系：一就 首先然后又就 接著3、遞進(jìn)關(guān)系：不僅而且不是甚至不但

13、而且不但（不僅、不只、不光） 還（又、也）4、因果關(guān)系：因?yàn)樗?由于因此因故 之所以是因?yàn)?既然就 因此5、選擇關(guān)系：是還是 不是就是 要么要么 與其不如 寧可也不 寧愿 不愿6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是盡管還盡管卻但是（可、去人可是、然而、不 過(guò)、只是、僅）7、假設(shè)關(guān)系：如果（假設(shè)、倘若、要是）就（那么、那就）即使（就是、就算、 縱然）也（還）8、條件關(guān)系：只要就只有才除非才任憑也關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，關(guān)鍵在于平時(shí)語(yǔ)感的培養(yǎng)，如果一句話當(dāng)你添上了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 之后意思表達(dá)出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對(duì)，所以關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用竅門就在于 對(duì)句子和意思的準(zhǔn)確理解和把握！小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)-修辭修辭 是修飾文字詞句、

14、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有 力。常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)比、借代、反 語(yǔ)、頂真、互文、比擬等。修辭方法不只是小學(xué)語(yǔ)文非常重要的基礎(chǔ)知識(shí)，而且這一知識(shí)點(diǎn)的掌握好與壞 直接關(guān)系到作文這一重要的知識(shí)，所以絕不能忽視，以上粉色的修辭方法是小 學(xué)生必須要掌握的，接下來(lái)我做了如下小結(jié)，僅供參考 ！1、比喻：說(shuō)白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個(gè)事物說(shuō)明另一個(gè) 事物的方法。2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說(shuō)話、活動(dòng)、有感情。3、夸張：對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無(wú)邊際沒(méi)有原則無(wú) 限的，不同于說(shuō)大話，而

15、是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。4、排比：是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預(yù)期一致的詞組或句子排列起 來(lái)，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。5、反問(wèn)：用問(wèn)的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語(yǔ)氣。說(shuō)白了就是有問(wèn)答在句中。設(shè)問(wèn)：可以直白的說(shuō)就是自問(wèn)自答。6、雙關(guān)：在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，故意讓一個(gè)詞語(yǔ)或一句話獲得雙重意義。7、引用：引用別人的話或成語(yǔ)、典故等。8、反語(yǔ)：故意說(shuō)反話，用一種本來(lái)意思相反的詞語(yǔ)或句表達(dá)意思。9、對(duì)比：把正反兩個(gè)事物或者事物的正反兩方面一起對(duì)照。10、對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語(yǔ)表達(dá)意思相近相關(guān)或相反 的。11、反復(fù)：為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子。12、借代：不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事

16、，而是借用和這個(gè)事或人相關(guān)的人或事。如果想把修辭方法運(yùn)用的恰當(dāng)正確，一定要在日常的學(xué)習(xí)中留心、留意，多積 累，有一個(gè)小竅門，就是把每個(gè)修辭方法都背一到兩個(gè)有代表的句子，并以此 旬舉一反三！小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)-標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的相關(guān)知識(shí)可以說(shuō)會(huì)伴隨著一個(gè)學(xué)生或者說(shuō)一個(gè)人一輩子，只要涉及 到寫，那么就離不開標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是小學(xué)必須要掌握的一項(xiàng)基礎(chǔ)知 識(shí)，在04年高考改革的提案中有這么一項(xiàng)規(guī)定，錯(cuò)一個(gè)字就要扣掉一分，而標(biāo) 點(diǎn)是作為一個(gè)字的標(biāo)準(zhǔn)而來(lái)定的，所以千萬(wàn)不要因?yàn)樾⌒〉囊粋€(gè)符號(hào)的錯(cuò)誤而 忽略不計(jì)，為此我做了以下小結(jié)，僅供參考！小學(xué)常用標(biāo)點(diǎn)：(16種)逗號(hào)，句號(hào)。問(wèn)號(hào)？感嘆號(hào)！冒號(hào)：分號(hào)；雙引號(hào), 頓號(hào)、括號(hào)()破折號(hào)省略號(hào) 書名號(hào) 著重號(hào).連接號(hào)()專 名號(hào)()基本概念及用法：1、逗號(hào)：表示一句話中間的一般性停頓。2、句號(hào)：用于一句完整話的最后停頓。3、問(wèn)號(hào)：表示一個(gè)疑問(wèn)旬末尾的停頓和語(yǔ)氣。4、感嘆號(hào)：用于表示強(qiáng)烈感情的句子末尾的停頓和語(yǔ)氣。5、冒號(hào)：表示提示性話語(yǔ)之后的停頓。6、分號(hào)：表示停頓一般比逗號(hào)大比頓號(hào)