語(yǔ)文三下《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》自主學(xué)習(xí)任務(wù)單

1、12* 一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)“擇、宮”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn) “作、乘、籠” 3個(gè)多音字。2 .略讀課文，結(jié)合第 2至4自然段的學(xué)習(xí)，說(shuō)出課文是怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě) 清楚的。3 .能結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫(huà)向別人介紹清明上河圖，并能說(shuō)一說(shuō)清明上河圖這幅畫(huà)名揚(yáng)中外的原因。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、觀察插圖，整體感知1 .在我國(guó)的故宮博物院中，有這樣一幅畫(huà)一一它是我國(guó)古代十大傳世名畫(huà)之一；它被 宋徽宗稱為“神品”，后人稱它為“我國(guó)宋代的小百科全書(shū)”；它曾被無(wú)數(shù)收藏家和鑒賞 家把玩欣賞，是后世帝王權(quán)貴搶奪的目標(biāo)；它曾經(jīng)五次進(jìn)入宮廷，四次被盜出宮，歷經(jīng)劫 難，演繹出許多傳奇故事。動(dòng)態(tài)視頻

2、呈現(xiàn)清明上河圖長(zhǎng)卷，觀看并整體感知。2 .默讀“課前提示”，說(shuō)說(shuō)閱讀任務(wù)是什么？要求：每位同學(xué)借助“課前提示”，知道本課閱讀任務(wù)。二、初讀課文，整體感知1 .自主閱讀課文，要求：做到字字入目，遇到不認(rèn)識(shí)的字與詞，通過(guò)查工具書(shū)解決。 默讀課文，思考：每段話里主要介紹了關(guān)于清明上河圖的哪些信息？有中心句的畫(huà) 出中心句，沒(méi)有中心句的自己概括一下。2 .自主學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。bi n c m ch 田g t m f n汴梁保存撐船攤販l il u y cu zhu d官吏毛驢悠閑拽住r dot d驚擾形態(tài)各異要求：借助拼音讀準(zhǔn)確。去掉拼音再讀一遍。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館因?yàn)槿颂?，眼看就?/p>

3、碰上對(duì)面來(lái)的一乘轎子。就在這個(gè)緊急時(shí)刻，那個(gè)騎馬人一下子拽住了馬籠頭，這才沒(méi)撞上那乘轎子。要求：讀準(zhǔn)“作坊” “一乘轎子” “馬籠頭”，并通過(guò)查工具書(shū)理解意思。爹苦：作坊：從事手工業(yè)制造或加工生產(chǎn)的場(chǎng)所。一乘轎子：乘，在古代把四匹馬拉的車(chē)，一輛叫一乘。一乘轎子就是一頂轎子。 馬籠頭：一種用以約束馬的馬首挽具。3.想一想：課文每段話里主要介紹了關(guān)于清明上河圖的哪些信息？ 要求：每位學(xué)生把這些信息連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，了解整篇課文介紹的主要內(nèi)容。爹苦：第1自然段：寫(xiě)了清明上河圖的創(chuàng)作年代、作者、主體內(nèi)容等基本概況。第2自然段：畫(huà)上有眾多各行各業(yè)的人物。第3自然段：畫(huà)上的街市可熱鬧了。第4自然段：最有意思的

4、是橋北頭的情景。第5自然段：清明上河圖具有重要的文化史上的價(jià)值。三、自主閱讀課文，理解感悟1 .默讀課文第1自然段，完成“名畫(huà)資料卡”。要求：把自己整理的內(nèi)容記在語(yǔ)文本上，發(fā)給老師和同學(xué)分享。爹苦：名畫(huà)資料卡畫(huà)名清明上河圖作者張擇端尺寸長(zhǎng)528厘米，高24.8厘米畫(huà)面內(nèi)容北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面歷史已經(jīng)有八九百年的歷史目前保存的情況現(xiàn)在還完整地保存在北京故宮博物館里2 .自由朗讀第二自然段：用畫(huà)出這段話中描寫(xiě)到的人物。用“標(biāo)出這幅畫(huà)名揚(yáng)中外的原因。再談?wù)勀阕x過(guò)這段話后的感受。要求：根據(jù)閱讀要求把自己整理的內(nèi)容記下來(lái)，發(fā)給老師和同學(xué)分享。3 .默讀第三自然段，思考：本段話描寫(xiě)了哪個(gè)地方？都畫(huà)了什么

5、？有什么特點(diǎn)？理解“形態(tài)各異”，思考：都有哪些形態(tài)各異的人呢？這里用了一個(gè)冒號(hào)，它后邊的句子就在告訴我們什么叫“形態(tài)各異” ?？磥?lái)，除了查 詞典，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思也是一個(gè)好辦法。要求：查詞典，圈出冒號(hào)后面的句子，理解什么是“形態(tài)各異”。爹苦：形態(tài)各異：很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。觀察清明上河圖一段畫(huà)卷，用上“有的有的”來(lái)介紹一下你的發(fā)現(xiàn)吧要求：每位學(xué)生認(rèn)真觀察后寫(xiě)一段話，并將自己的寫(xiě)話發(fā)給老師和同學(xué)分享。理解“一寸”和“黃豆那么大”。閱讀“資料鏈接”：清明上河圖在五米多長(zhǎng)的畫(huà)卷里，共繪了五百五十多個(gè)各色人 物，牛、騾、驢等牲畜五六十匹，車(chē)、轎二十多輛，大小船只二十多艘，房

6、屋樓閣三十多要求：每位學(xué)生談?wù)勛约鹤x過(guò)后的感受。4 .過(guò)渡：細(xì)細(xì)觀察清明上河圖，咱們還能讀出一個(gè)個(gè)八九百年前的生活小故事呢!讀第4自然段，看看橋北頭發(fā)生了一件怎樣有意思的事？找出畫(huà)圖中高潮時(shí)人與人以及動(dòng)物的關(guān)系。嚇毛驢驚路趕毛驢這個(gè)場(chǎng)景只是一瞬間的事，畫(huà)家也把它搬進(jìn)了畫(huà)里，而且畫(huà)得像放電影一樣逼真， 人、馬、驢仿佛都活了起來(lái)，這就是“傳神”。難怪這幅畫(huà)會(huì)名揚(yáng)中外。要求：有感情地朗讀，將自己的發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)文本上寫(xiě)下來(lái)，并發(fā)給老師和同學(xué)分享。5 .瀏覽第5自然段，并談?wù)劯惺?。四、反思總結(jié)1 .梳理全文結(jié)構(gòu)。2 .遷移運(yùn)用：課后進(jìn)一步詳盡地欣賞與了解清明上河圖這一國(guó)寶，選擇其中的一 處場(chǎng)景，圍繞一個(gè)中心

7、意思，具體地介紹一下?？梢韵瓤偤蠓值卣f(shuō)一說(shuō)，也可以先分后總 地說(shuō)一說(shuō)。要求：每位學(xué)生認(rèn)真觀察后寫(xiě)一段話，并將自己的寫(xiě)話發(fā)給老師和同學(xué)分享。效果檢測(cè):、用給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音。撐船（ch引g zh由。作坊億u o zu c)溜達(dá)(li u li 。一乘轎子（chg sh en c）汴梁(xi a bi m)悠閑(y cu yot)二、照樣子，連一連。馬籠頭三、閱讀課文選段，回答問(wèn)題。畫(huà)上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館走在街上 的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú) 輪車(chē)，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫(huà)面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么 大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。1 .選段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？在文中畫(huà)“2 .“形態(tài)各異”的意思是3.這